2019北京101中学初一（上）期中生物含答案

2019北京101中学初一（上）期中

生物

一、选择题（本大题共50小题，共50分）。

1.一棵大树生命活动的基本单位是（）

A.叶片B.枝条C.种子D.细胞

2.同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这一层绿色中是否存在生

物的是()

A.是否能生长B.是否为绿色C.有无细胞结构D.有无应激性

3.下面所列举的物体中都属于生物的一组是

A.蝴蝶、水B.大象、霉菌C.落叶、水仙D.空气、月季

4.生活中，很容易判断一个物体是否为生物,但是要给生物下定义却很困难。下面是一位同学对生物特征的总结,

正确的是（）

A.都能进行光合作用B.都能自由运动

C.都能形成神经反应D.都能繁殖后代

5.1927年对周口店遗址进行了正式发掘，挖掘出远古动物肿骨大角鹿化石，其角展开长约1.8m。对其说法正确的

是（）

A.动物都能对外界刺激作出反应，而大多数植物不能

B.化石保存了古代生物的一些特点，所以也是生物

C.肿骨大角鹿化石需要的营养是从外界环境中吸收的

D.肿骨大角鹿需要吸入氧气，并呼出二氧化碳

6.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）

A.两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

C.黄河之水天上来，奔流到海不复回

D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

7.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（）

①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线

④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果

A.③⑤④②⑥①B.⑤④③⑥②①

C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①

8.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是（）

A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多

B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况

C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据

D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析

9.学校组织初一年级学生参观石花洞，要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，应该采取的研究方

法是（）

A.抽样调查法B.全面调查法C.实验法D.观察法

10.下列关于科学观察的叙述，不正确的是()

A.借助测量工具可使结果更准确B.要随时记录，并按一定顺序进行

C.尽量预先设计绘制观察记录表D.观察到不合常规的现象可不记录

11.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是（）

A.温度B.气流C.湿度D.光照

12.生物的下列特征，不能体现生物适应环境的是（）

A.狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧

B.北极熊和南极企鹅身体外部都有厚厚的保温层

C.青蛙和鸭子的脚趾间都有蹊

D.蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构

13.生物既能适应环境又能影响环境.下列叙述体现了生物适应环境的是（）

A.蚁穴溃堤B.大树底下好乘凉

C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠

14.下列各项中，不能称为生态系统的是（）

A.圆明园B.校园C.湖心岛D.园中植物

15.a-b-CTd是一条食物链，下面关于这条食物链的叙述，错误的是（）

A.c和d是捕食关系

B.物质和能量是沿着食物链流动的

C.b和c是消费者，d是分解者

D.难以分解的有毒物质进入这条食物链后，d中的含量最多

16.下列对下图的描述正确的是（）

A.该图中有3条食物链

B.该图中的细菌是捕食者

C.该图可表示一个生态系统

D.该图中所有生物共同构成生态系统

17.下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是（）

A.草一虫—蜘蛛一鸟一鹰B.草一兔T蛇T鹰一细菌和真菌

C.猫头鹰T蛇一鼠一草D.阳光一＞草一►鼠一•■蛇一＞鹰

18.以下关于生物圈的叙述，不.颈的是（

A.包括地球上所有生物及其生存环境

B.生物圈是最大的生态系统

C.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈底部

D.是各种生态系统彼此联系构成的整体

19.北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。从生态学角度看，下列相关叙述不合理的是（）

A.挡住光照，保持土壤营养不流失B.该措施有利于促进物质循环

C.落叶被微生物分解补充土壤养料D.落叶覆盖利于保持土壤水分

20.下列关于“生物圈n号”的叙述，正确的是（）

A.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究

B.它是沙漠中建造的一个生态实验基地

C.它是一块完全封闭的农田

D.“生物圈n号”的成功增强了人类探索地外生存的信心

21.阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）

A.用大光圈、凹面镜B.用小光圈、凹面镜

C.用大光圈、平面镜D.用小光圈、平面镜

22.在普通光学显微镜下观察的生物材料要求薄而透明，其原因是（）

A.便于放置在显微镜上B.不易污染物镜

C.易于将观察材料染色D.能让光线透过

23.小明制作并观察洋葱表皮细胞临时装片，观察到如图现象，下列说法正确的是（）

A.在载玻片上滴--滴生理盐水，可以保持细胞形态

B.用碘液染色有利于观察细胞核

C.观察时看到的细胞边缘是细胞膜

D.观察到的是洋葱的上皮组织

24.下列关于制作并观察口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，正确的是（)

A.观察前要先用洁净的纱布将目镜擦拭干净

B.取口腔上皮细胞前要先漱口，目的是使口腔上皮细胞易脱落

C.取口腔上皮细胞的准确部位是口腔内侧壁上

D.将取下的口腔上皮细胞放在载玻片清水中，要涂抹几下，以便细胞充分吸水

25.如图是某同学观察人的口腔上皮细胞临时装片时依次看到的视野。下列描述错误的是（）

A.由视野①到视野②的操作是将玻片标本向右移动

B.由视野②到视野③的操作是转动转换器，将高倍物镜对准通光孔

C.由视野③到视野④的操作是调节细准焦螺旋

D.看不到细胞壁和液泡

26.构成下列生物或结构的细胞中含有叶绿体的是（）

①保卫细胞②草履虫③洋葱鳞片叶内表皮④根尖细胞⑤水绵⑥眼虫

A.①⑤⑥B.③④⑤C.③⑤⑥D.②④⑤

27.控制物质进出人体神经细胞的结构是（)

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

28.酿酒酵母细胞中储存遗传物质的结构是（)

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡

29.为了训练学生们操作显微镜技术，老师在载玻片上写了“和为贵''的“和”字，要求学生按肉眼观察的正确方向

将载玻片摆放在载物台上（如下图），此时在显微镜内观察到的物像应该是

/和'

D

A和B.眩C.苦-启

30.某同学在实验室里用光学显微镜观察到一些细胞，他马上肯定地说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到

了（）

A.细胞壁和细胞膜B.细胞核和细胞质

C.细胞膜和细胞质D.叶绿体和液泡

31.某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分看得清

晰而另一部分则较模糊，这是由于（）

A.物像受损B.细准焦螺旋未调好

C.反光镜未调好D.标本切得厚薄不均

32.下列哪项不是细胞学说的主要内容（）

A.动植物体都是由细胞构成的

B.动植物体细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.细胞能够产生新细胞

33.英国生物学家维尔莫特培育出了克隆羊多莉。培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出，植入B羊乳腺

细胞的细胞核，经培养，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩。多莉的长相最像（）

A.A羊B.B羊

C.C羊D.介于A、B、C三只羊之间

34.下列有关结构的叙述，正确的是（）

A.细胞中线粒体等能量转换器，它们的作用是把细胞内的能量用掉

B.细胞壁不能控制细胞内外物质的进出，因此只对细胞起保护作用

C.细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的

D.拌凉菜易出现菜汁，是因为蔬菜细胞膜被破坏，液泡中的液体流了出来

35.观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（）

A.目镜B.物镜C.反光镜D.镜座

36.若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面的各图。请问其中视

野基瞪的是（）

A.C.

37.下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）

染色放以技皮滴加液体

①②④

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.④③①②

38.有关染色体的说法正确的是（）

A.染色体就是DNA

B.染色体就是蛋白质

C.一条染色体上只有一个基因

D.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成

39.植物细胞分裂过程的正确顺序是()

①细胞质平均分成两份，各含一个细胞核

②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

③细胞核平均分成两个

A.②①③B.①③②C.①②③D.③①②

40.下列有关人体细胞分裂的叙述，箱送的是（）

A.一次分裂刚结束时，子细胞的体积比母细胞小

B.同一个人的肌肉细胞和神经细胞所含有的遗传物质是一样的

C.细胞分裂过程中，染色体先加倍，再分成相同的两份

D.人体内所有的细胞都可以不停地分裂和长大

41.皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物的侵袭。在人体的结构层

次中，皮肤属于以下哪个结构层次（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

42.细胞体积一般很小，细胞保持较小体积的原因是（）

A.细胞都能分裂，所以体积总是很小

B.较小细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换

C.较大细胞的相对表面积较小，易于与外界进行物质交换

D.较小细胞的相对表面积较大，易于与外界进行物质交换

43.水稻的叶片细胞中有12对染色体，那么，水稻的卵细胞和根冠细胞中染色体条数分别是（）

A.12条和24条B.24条和24条

C.24条和48条D.不确定

44.衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述簿送的是（）

A.可在水中自由活动

B.不能产生氧气和二氧化碳

C.自己制造有机营养

D.能够排出代谢废物

45.下图是一些在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞()

T.flSUUi®汴恁长皮？《电0J'fffl*

A.都携带与其受精卵完全相同的染色体B.都有细胞核、细胞质、细胞膜和细胞壁

C.都能通过分裂、生长，形成器官D.控制物质进出结构都是细胞膜

46.一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）

A.分生组织一营养组织-输导组织―保护组织一个体

B.各种组织一白菜苗

C.细胞一组织一器官一个体

D.细胞一组织T器官T系统一白菜苗

47.下图所示的变化过程中，不包揩下列所述的哪一项（）

A.染色体复制使子细胞中染色体数目增加

B.细胞分裂使细胞数目增多

C.细胞分化使组织的类型增多

D.细胞的形态结构功能多样化，个体的结构层次增加

48.植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）

A.输导组织B.营养组织C.分生组织D.保护组织

49.我们最熟悉的生物是我们自己——人，下列关于人的相关叙述，正确的是（）

A.人体结构层次：细胞t组织一器官一人体

B.细胞是人体形态和功能的基本单位

C.细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织

D.胎儿的出生，是新生命发育的起点

50.草履虫是一种单细胞生物，下列关于草履虫的叙述不氐聊的是（）

A.表膜上纤毛的摆动利于草履虫在水中运动

B.以细菌和单细胞藻类等为食，可净化污水

C.一个草履虫是一个细胞，也是一个个体

D.草履虫能进行运动、消化、呼吸、分裂，但不能进行生殖

二、非选择题（本大题共8小题，共50分）

51.我国珠三角平原地区洪涝多风，当地人民创建了一种“基塘台田”生态农业模式。如图所示，将地势低洼，易发

洪患之处挖成池塘养鱼养鸭，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植桑树、果树、粮棉等。这样既能

防洪，又能充分利用资源，增加农民收入。请回答下列问题：

广

棉

闵

护

坡

植

基台

物

（1）从生态学角度分析，基塘台田是一个人工构建的o在组成成分上，水草和浮游植物属于0

（2）鱼、鸭属于；除图中所示成分外，还应包括。

（3）鱼、鸭粪便不仅可作为浮游动植物的养料，还可在产甲烷菌等者的作用下，一部分转化为沼气，另

一部分转化为被水草和基堤上的作物吸收利用。

52.向日葵的果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油.由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，

生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图。

80•01,心口浸种砧m浸种劭

发

芽

率

M0%)

向日葵果实和植株

（1）向日葵总是向着太阳生长，体现了生物的特征。

（2）本实验研究了和对发芽率的影响。由图可知，最适宜的浸种方法是o

（3）在研究浸种温度对发芽率的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做

实验。本实验结果为重复十次得到的平均发芽率，这样做目的是。

53.下图是某小麦农田生态系统示意图，请据图回答。

（1）该小麦农田生态系统中，影响鹰生存的生物因素有（至少写出三种）。鹰与蛇的关系是。

（2）该生态系统的生产者固定的是进入生态系统的总能量，能量沿着流动和传递的过程中被多种

生物逐步消耗。

（3）如果大量使用含重金属的农药，该小麦农田生态系统中，农药积累最多的生物是。

（4）该生态系统共有条食物链，请写出其中最长的一条食物链。

（5）小麦农田生态系统与海洋生态系统相比，自动调节能力更o在生物圈中有多种多样的生态系统，美

丽的“红海滩”，属于（填选项字母）。

A.海洋生态系统B.淡水生态系统

C.湿地生态系统D.农田生态系统

54.如下图是两种生物细胞模式简图，请据图回答问题（［|内填序号）。

（1）图中属于植物细胞的是图，判断的依据是该细胞。

（2）“种瓜得瓜，种豆得豆'’取决于结构[_]中的遗传物质。

（3）甲和乙分别是构成植物体和动物体的基本单位。

（4）图中[_]能控制物质进出细胞。

（5）[_]可以进行光合作用制造有机物，能量转换形式为o

55.做“观察人的口腔上皮细胞实验”时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水。某同学不按操作要求，用清水代替生

理盐水进行实验，其他操作正确。请你回答：

（1）某显微镜的目镜有5x、10x、15x,物镜有10x、40x,此台显微镜的最大放大倍数是,看到的细胞

数目（多或少）。

（2）按该同学的操作、观察到的细胞很可能出现（膨胀或皱缩），原因是发生了细胞吸水。如果是观察

植物细胞则这种现象不明显，原因是植物细胞的结构中有.

（3）此实验中能看到细胞核吗？，原因是.

56.被评为年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想。请回

答下列有关油菜的问题：

（1）上图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中a是指过程，b是指过程。

（2）经过b过程形成了形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫o我们吃橘子的时，剥开橘皮

时看到的筋络，属于o

（3）上图为绿色植物叶片的结构示意图，1,2,3,4,5分别表示叶片横切面的不同的细胞组成情况。图中

⑵所示的叶肉细胞层应属于植物的组织。

57.请仔细观察下列图一、图二和图三，回答有关问题:

图三

（1）图三中的尤塞恩・博尔特1986年生于牙买加，他的身体逐渐长大的原因是和。

（2）其肤色是黑色，主要是由图一中的[_]所决定的。

（3）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力。他强大的爆发力主要与

图二中的[_]组织有关。

（4）博尔特的身体结构层次与樟树不同，差异是多了这一层次。

58.下图为草履虫结构模式图，请据图回答：

（1）草履虫属于____生物，个体仅由一个细胞构成，结构层次简单。

（2）草履虫通过[_],从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。结构②具有功能。

（3）草履虫的收集管能收集体内过多的含氮废物进入[_],再由②上的小孔排出体外。

（4）草履虫常以浮游藻类为食.某同学在观察草履虫时发现在草履虫体内有多个绿色的结构，这位同学观察

到的是草履虫的（填结构名称），据调查草履虫的一个该结构中大约含有30个细菌，所以草履虫对

有一定的作用。

2019北京101中学初一（上）期中生物

参考答案

一、选择题（本大题共50小题，共50分）。

1.【答案】D

【解析】

【分析】

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保

护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质

里有能量转换器-线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单

位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。叶绿体和线粒体是细胞中

的两个能量转换器，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒

体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

因此除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此判断，一棵大树就是一

个生物体，一棵大树生命活动的基本单位就是细胞。

故选D。

【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

生物具有以下特征：

1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

绿色不是生物的特征。故不能作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据。

【详解】A、生长是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存在生物的依据，A正确；

B、绿色不是生物的特征，故不能作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，B错误；

C、有细胞结构是生物的特征，可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，C正确；

D、应激性是生命的基本特征，可作为判断这一层绿色中是否存生物的依据，D正确。

【点睛】掌握生物的特征是解题关键。

3.【答案】B

【解析】

试题分析：自然界中，凡是有生命的物体都叫做生物。A选项中，水不是生物，故A错误；B选项中，大象和

霉菌都属于生物，故B选项正确；C选项中，落叶不属于生物，故C错误；D选项中，空气不属于生物，故D

选项错误。

考点：本题考查生物与非生物的区别，意在考查考生对生物的基本特征的认知和理解。

4.【答案】D

【解析】

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作

出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A、动物和微生物不能进行光合作用，植物能进行光合作用，故A错误。

B、动物一般能运动，植物一般不能运动，故B错误。

C、动物能形成条件反射，而植物不能，故C错误。

D、动物、植物、微生物都能生长和繁殖，故D正确。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作

出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A、动植物都能对外界刺激作出反应，故A错误。

B、化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），不具有生物的特征，

不属于生物，故B错误。

C、肿骨大角鹿化石不属于生物，不需要营养物质，故C错误。

D、肿骨大角鹿属于生物，能够进行呼吸，需要吸入氧气，并呼出二氧化碳，故D正确。

故选D。

【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。

6.【答案】C

【解析】

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能

对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖：⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞

构成的。

【详解】A、黄鹏、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。

B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。

C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。

D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。

故选C

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

7.【答案】D

【解析】

【分析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计戈U、实施计划、得出结论、表达和交流。

【详解】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调

查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一

般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要

求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查时要如实全面的记录，不

能凭个人感觉记录，调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。撰写调

查报告。故选D。

【点睛】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。

8.【答案】A

【解析】

调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中

有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行

整理和分析，有时要用数学方法进行统计。某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐'’的调查可随机选取一部分

样本进行调查，用来代表整体的状况；可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据；可用数学统计的

方法对调查结果进行整理和分析。故选A。

9【答案】B

【解析】

【分

调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以

对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区

分为随机抽样调查与非随机抽样调查。

【详解】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，调查法是科学探究常用的方法之一。调

查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，

就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学

方法进行统计。要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，调查范围小，可以采取的研究方法是

全面调查法。故选B。

【点睛】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

10.【答案】D

【解析】

【分析】

科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯

穿于整个科学研究过程中。

【详解】A、观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，A正确；

B、科学探究通常开始于观察，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位

上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，并按一定顺序进行记

录，B正确；

C、观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成观察记录表，C正确。

D、观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确，D不正确。

【点睛】科学探究的基本方法。

11.【答案】A

【解析】

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、

空气、土壤等；生物因素是影响生物生活的其它生物。

【详解】根据分析可知：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这句诗描述的是不知那丝丝柳叶是谁裁出，原

来二月的春风像巧匠手中的剪刀，说明了影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响。故选A。

【点睛】解题的关键是知道环境中的非生物因素温度对生物的影响。

12.【答案】D

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。解答此类题目的关键是理解不同生物适应环

境的方式不同。

【详解】A、狼的双眼在头部前方，而羊的双眼在头部两侧，是生物对环境的一种适应，A正确；

B、北极熊和南极企鹅身体外部都有厚厚的保温层，可以起到保温作用，适应寒冷的北极环境，B正确;

C、青蛙和鸭子的脚趾间都有蹊是适应水环境的表现，c正确；

D、蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构属于生物影响环境，D错误。

【点睛】生物对环境的适应。

13.【答案】D

【解析】

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之

堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境

堤坝的影响，A不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树

遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新

好乘凉，体现了生物对环境的影响，B不符合题意：蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无

机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓影响环境，C不符合题意；青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变

化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，体现了生物适应环境，D符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

14.【答案】D

【解析】

【分析】

生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。

【详解】A、圆明园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故A不符合题意。

B、校园里既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故B不符合题意。

C、湖心岛既有生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故C不符合题意。

D、园中植物，只有生物成分中的植物成分，没有其他成分，也没有非生物成分，不属于生态系统，故D符合

题意。

故选D。

【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能。

15.【答案】C

【解析】

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者-初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

力口，这种现象叫生物富集。

【详解】从食物链中看出d吃c,因此c与d间是捕食关系，A正确：

物质和能量是沿食物链流动的，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，含物质和能量越

少，营养级越低，含物质和能量越多，B正确：

食物链不包括分解者，因此d是消费者而不是分解者，C错误；

有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链

中营养级最高的是d,因此，若难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动和生物富集的特点。

16.【答案】C

【解析】

【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产

者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的

关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者-初级消费者一次级消费

者…注意起始点是生产者。

【详解】A、图中食物链有：植物T昆虫T鸟，只有1条食物链而不是3条，因为食物链是反映生产者与消费

者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，故A错误。

B、该图中的细菌分解动植物遗体中的有机物维持生活，是分解者，故B错误.

C、图中植物是生产者，动物是消费者，细菌属于分解者，因此要构成完整的生态系统，图中还缺少非生物部

分,故C错误。

D、该图中植物是生产者，昆虫和鸟为消费者，细菌为分解者，所有生物共同构成生态系统中的生物部分，故

D正确。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。

17.【答案】A

【解析】

分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食

物链的正确写法是：生产者T初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营

养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，草一虫T蜘蛛T鸟T鹰，故A正确。

B、细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者，故B错误。

C、猫头鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，整个食物链都反了，故C错误。

D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，故D错误。

故选A。

【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

18.【答案】C

【解析】

【分析】

生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深

度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。解答即可。

【详解】A、生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，故A正确。

B、生物圈是最大的生态系统，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10

千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故B正确。

C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20

千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故C错误。

D、生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，生物圈是各种生态系统彼此联系构成的整体，故D正确。

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

19.【答案】A

【解析】

【分析】

细菌和真菌作为分解者的主要作用是它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机

物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行。

【详解】林地、草坪上的落叶被微生物分解为营养物质，归还土壤，为生物生长提供了有机质，有利于促进物

质循环，且落叶覆盖还有利于保持土壤水分，故选项A不合理，BCD合理。

【点睛】微生物的作用促进物质循环。

20.【答案】B

【解析】

【分析】

生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存

的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈I号。生物圈n号是科学家模拟生物圈I号建造的一个

实验基地。

【详解】生物圈】1号(BiosphereH)是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，

生物圈II号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生

态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空

气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是

人类和其它生物的唯一家园。故选B。

【点睛】了解生物圈I号和生物圈H号的基本情况以及生物圈H号的相关内容，就可得出正确的结论。

21.【答案】A

【解析】

试题分析：小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调

节会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜

调节，会使视野变亮.本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。故选A

考点：此题考查的是使用显微镜和制作临时装片。

22.【答案】D

【解析】

【分析】

显微镜成像利用的是光学原理，必须让可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像。

【详解】用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜。

所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过，光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到

物体的结构。故选D。

【点睛】本题考查的是显微镜的使用方法，解题的关键是理解显微镜的使用方法及注意事项。

23.【答案】B

【解析】

【分析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镜子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖”，用镒子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，

“染”，重复"吸''动作2〜3次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。

【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片，在载玻片上滴一滴清水，可以保持细胞形态，A错误；

观察和制作洋葱临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B正确;

洋葱属于植物，植物细胞最外面是细胞壁，所以观察时看到的细胞边缘是细胞壁，具有保护和支持的作用，C

错误；

观察到的是洋葱的保护组织，上皮组织属于动物细胞，D错误。

【点睛】注意在实验课上多动手练习，规范实验步骤，能把观察到的牢牢记住，练得多了，做此类题目就会得

心应手。

24.【答案】C

【解析】

【分析】

制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把

载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用

消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂

抹均匀；“盖”，用镶子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；"染”，在盖玻片的一

侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。

【详解】A、观察前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，故A错误。

B、制作人的口腔上皮细胞临时装片，刮取口腔上皮细胞前要漱口，目的是清除食物残渣，故B错误。

C、在取口腔上皮细胞时正确的步骤是用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮儿下，故C正确。

D、要涂抹几下，以便使细胞分散，防止细胞重叠，影响观察，故D错误。

故选C。

【点睛】临时装片的制作是初中阶段需要掌握的生物技能，也是考查的重点，掌握临时装片的制造过程是解题

的关键。

25.【答案】A

【解析】

【分析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦一滴T刮T涂一盖一染。解答即可。

【详解】A、显微镜下物体和像的移动方向相反，由视野①到②的操作是将视野左侧的像移到视野的中央，所

以应将临时装片向左移动；A错误；

B、由视野②到③的操作是物像变大了，应转动转换器换上高倍物镜；B正确；

C、由视野③-④的操作可以看出，视野明亮了，物像清晰了，应选用凹面镜使视野变亮，再转动细准焦螺旋使

视野变清晰；C正确；

D、动物细胞没有细胞壁和液泡，所以看不到细胞壁和液泡；D正确。

故选A。

【点睛】熟练掌握显微镜的使用及口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。

26.【答案】A

【解析】

【分析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产

生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合

作用的场所。

【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存

在植物的绿色部分；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，所以①保卫细胞、⑤水绵

和⑥眼虫的细胞中含有叶绿体；②草履虫、③洋葱鳞片叶内表皮、④根尖细胞的细胞中不含叶绿体。故选A。

【点睛】动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体。

27.【答案】B

【解析】

【分析】

植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。

【详解】A、细胞壁具有保护和支持的作用，故A不符合题意。

B、细胞膜具有保护和控制物质的进出，故B符合题意。

C、细胞质能够流动，加速物质的交换，故C不符合题意。

D、细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故D不符合题意。

故选B,

【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。

28.【答案】C

【解析】

【分析】

酵母菌细胞的基本结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

【详解】A.细胞膜具有保护和控制物质的进出，故A不符合题意。

B.细胞质能够流动，加速物质的交换，故B不符合题意。

C.酵母菌细胞的细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，对生物的遗传具有重要的意义，故C符合题意。

D.液泡中溶解有多种营养物质，故D不符合题意。

故选Co

【点睛】解题的关键是理解真菌的形态结构特点。

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