2024年江西省吉安市高三下学期4月联考语文试卷及答案

吉安市2024届高三模拟考试语文试题：1.全卷满分150分，考试时间150分钟。(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)作为中华优秀传统文化的根脉和重要载体，汉字既集中体现了中华文明的特性，又参与汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系的数量最多的古典文献。汉字贯通古今，通过汉字典籍可以神交古人，理解和掌握中华文明的内核和精髓。汉字本身也承载和保存了丰富的历史文化信息，通过准确揭示和科学阐释其中蕴藏的内涵，可以直接理解中华文化的核心，展示中华文化传承有序的历史。汉字是中华文化传承的标志，这种传承是真正的中华基因。无论历史长河经历多少曲折，汉字体系一直保汉字是中华文化自主孕育的智慧结晶，彰显了中华民族锐意创新的精神。汉字体系之所词表达。汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进步的历突破以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变。待到秦汉之际的“隶变”字创制了许多新词。作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的创新性，而且有力推动了中华文明的有机更新。中华民族以开放包容的姿态迎接新鲜事物，并内化为中华语重要作用。汉字形成和发展的时代，正是中华文明形成和发展的关键历史时期。汉字的出现标志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家学成的经学阐释传统，使以儒家为代表的传统文化核心价值在我国这个多民族国家广泛传播，语文试题第1页(共8页)汉字蕴含着中华民族悠久的历史和灿烂的文明。揭示汉字的起源、发展及其蕴含的立化汉字的起源、发展马中华文明的起源、发展基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳贾湖遗址出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器中华文明起源的重要体现。在安徽蚌埠双墩遗址，考古学者发现了数量不少的象形、会意符号。这些符号与在距今5000多年的大汶口遗址等地发现的符号一样，属于原始文字。距今汉字丰富的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字赋予了字形以丰富的文化内涵，因此，对古文字的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径。习近平总书记深刻总结8.世界上有三大自源文字体系，汉字因为保存古典文献最多而成为其中唯一持续使用至BBC.人们在河南舞阳贾湖、安徽蚌埠双墩等考古遗址上发现了很多原始文字，这些原始文字语文试题第2页(共8页)是(3分)B.汉字在漫长的积淀、演变过程中形成了规范的文字体系，传播深远，与其他文字相互交这一特点从根本上保证了中华文化的完整保存和持续传承。”4.根据材料内容，下列选项对下面这张表格解读不恰当的一项是(3分)小寒英名火火小火米N日F日日月月2六U1山山田山田田丑料一的相关内容，简要概括汉字在中华文明创新性方面的表现，(6分)答：(二)现代文阅读II(本题共4小题，17分)裘山山樱桃小学学生从没有吃过学校的樱桃。因为每年樱桃成熟的时候，十里八乡的村民们就当这些樱桃树是不结果的。我们学校是以升学率高著称的，不能让区区樱桃影响了教学。”樱桃被偷事件不是损失几颗樱桃的问题，而是关系到道德教育、学校尊严以及保护集体财产语文试题第3页(共8页)她认为，保护櫻桃就是保护学校财产，保护櫻桃就是对学生乃至村民进行最实际的道德完成这些工程正是櫻桃开花的时候，学生们每天到学校，第一件事就是跑到树下去看。哪知一群人借着月光来偷櫻桃了。三米高牆他们相帮着攀上去了，但他们没有想到荆棘一这是他们有校史以来第一次收获本应属于他们的櫻桃，正当全校师生沉浸在丰收喜悦中新校长平靜地说：“請问他为什么要翻我们学校围墙?难道那是他回家必经之路吗?”新校长立即尖锐地指出：“我看应该叫偷吧?难道你们不知道私自采摘他人果实是违法的吗?”櫻桃属于犯罪。我们不追究你们就罢了，你们怎么好意思来找我们要医疗费?”们摔下来吗?这不是成心整我们吗?”微信公众号：试卷学习会正在这个时候老校长赶来了，大声地呵斥说：“都给我回去，你们这么闹學生娃怎么上课?”新校长义正辞严地表示绝不能向他们妥协，但多数老师包括老校长在内，都认为不能硬以我建议把摘下的樱桃给他们送去，特别是给那个受伤的家伙送去。我们要面对现实：村民多年养成惡习难以一下子改變，何况六年级的娃马上要考中学了，你和他们幹就会影响学生语文试题第4页(共8页)第二天，村民又抬着受伤者围住了学校。新校长一夜未眠，她决定克制自已，并个人拿出500元作为抚慰金。村民们说：“500块钱够干什么?不满足我们的要求是不会回去的。”正如老校长预见的那样，村民的行为极大地影响了学校教学，学生老师都有些心不在属。到了中午，新校长也有些沉不住气了，她决定再做出一次让步：按老校长说的，把采摘的樱桃送给村民。村民们见到如此鲜红的樱桃很是喜悦，马上回家去了。新校长只得到镇上派出所求救了。微信公众号：试卷学习会新校长又一次霍地一下站了起来，她用最后残存的一点斗志大声地说：“你要我请他们吃饭?向他们求情?这绝不可能，这简直是对我人格的侮辱!”说罢毅然离去。所长追上去说：“校长你别生气……你听我说……这样吧，我现在枕跟你一起回去劝说他们，我不能把他们全都抓起来，再说他们毕竞也没犯什么大事嘛?”夜深了，新校长想到这些天发生的事，想到那几株好看的樱桃树，想到自己的妥协，又想到自己的学生们，不由得失声痛哭。哭过之后，她找出一把锋利的斧头，她要将五棵樱桃树一来到操场边樱桃树下，她愣住了。那些樱桃树下站满了她的学生，他们挽着手站在那儿，为樱桃树筑起了一道栅栏。他们说：“校长你不能砍，这是我们的樱桃树，我们从现在开始就日日夜夜保卫它!绝不让外人再碰它!我们发誓明年的今日，一定会再次收获樱桃!”6,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.学校樱桃每年被一掠而光却无人干涉，其重要原因是老校长认为这不影响学校的升学B.学生们每天仰着笑脸观察樱桃的变化，表明了学生内心对果实的期待，暗示校长保卫樱D.派出所所长的解决方案竟然是请客吃饭，这让新校长对自己的能力产生了怀疑，从而导7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头叙写樱桃小学从未收获自己樱桃的事实，既交代了故事的背景，也为下文保护樱桃的系列情节埋下了伏笔。语文试题第5页(共8页)在哪些方面。(5分)9.小说结局给作品增添了一抹亮色。作者裘山山说，如果没有这个结局，我就不会写这个小说。请你谈谈对小说结局的理解。(6分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)相与投藉之，去逐之。卒有寇难之事，又望百姓之为己死，不可得也。说无以取之焉。孔子敢为之乎?见其可也，喜之无征；见其不可也，恶之无刑。赏罚不信于其所见，而求其所不见10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)远人至A而不去国则有[以畜之也D民众回而可回一G则有H以牧之也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.治国的关键在于顺民意、得民心，如果能得到老百姓的支持、赞誉甚至为国家拼死效语文试题第6页(共8页)14.材料一中引用孔子的话说明了什么道理?请结合文本简要分析。(3分)(6分)答：17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在《离骚》中经常用香花芳草作喻，而司马迁在《屈、原列传》中用李?(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)A语文试题第7页(共8页)B的C18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)我们看不惯的事越来越多，或是因为我们的心态出了问题。C.敏锐的直觉和细腻的思维，使他们成为团队中不可或缺的一员。D.社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是哪一种学问或③处①处②处④处(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成21～22题。年画是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。随着传承与创新，年画开始回归与振随着时代的发展，年画已不再局限于木版彩色套印，而是以各种新颖的形式呈现在人们较多的工序于手工彩绘，把版画的刀法版味与绘画的笔触色调巧妙地融为一体，使两种艺札超过15个字。(6分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)对此，你有怎样的联想和思考?请结合自己的体验和感悟写一篇文章。语文试题第8页(共8页)1C2B3D4C6D7C10工ABBCD一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)1.(3分)C(A项，因果倒置，原文意思是，汉字体系的持续性和稳定性，使中华文化得B的发展演变”,“形象思维”和“抽象思维”没有低级、高级之分；D项，“只有……才”表述绝对，原文是说“对古文字的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径”)2.·新性)3.(3分)D(材料一论述了汉字和中华文明的关系，其核心观点是“汉字既集中休现了巾华文明的特性，又参与塑造了这些特性”,只有D项能支撑这个观点。A项，只是说明汉BC4.C(3分)(“汉字演变的各阶段持续而稳定”,文中无此信息，与“字形和内涵一脉相5.(6分)新词。(每点2分，意思接近或其他答案言之成理即可得分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)6.(3分)D(导致新校长决定砍掉樱桃树的原因不是她对白身能力的怀疑，而是她对现实7.(3分)C(推动故事情节发展的并非两位校长之间的冲突，而是新校长在面对多方面困境的坚持)8.(5分)①观念上，认为学校是教书育人的地方，培养学生的道德品质比追求升学率重要。(2分)(2分)9.(6分)①新校长从保护樱桃到试图砍掉樱桃，揭示了其理想与现实的矛盾，丰富了作品(每点2分，意思接近即可，如有其他答案，言之成理也可给分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)B12.(3分)婴儿一样爱护百姓”)13.(8分)(1)突然发生了外敌入侵的事，还指望百姓为他卖命，这是不能够办得到的啊。(赋分点：卒，通“猝”,突然；寇难，敌人侵犯之难；死，拼死，卖命；不可得也，省略句、否定判断句。每处1分，共4分)劝，鼓励；振，威慑；状语后置。每处1分，共4分。另：中，如解释为“中明”或“反复14.(3分)道理：要有同理心，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。(1分)分)好百姓，必须珍惜民力(不使之耗尽)。没有办法养活百姓，人们就要外逃而无法阻止；没历的人们确实兑现了，那么,没有亲身经历的也就不敢胡作非为了。如果见到人们做好事，(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)15.(3分)“苦闷的现实”理解有误，词人借孤雁劝说自己不如留在人世间，可见在词人看来人间还是值得留恋的，现实也并非“苦闷”的)16.(6分)①本词侧重表现雪的洁白如玉、纤尘不染，(1分)冰雪世界寄托了词人对纯洁美好的理想世界的向往和追求。(2分)②《沁园春·雪》侧重描绘的北方雪景广表无垠(或“开阔辽远”),(1分)表达了词人对祖国山河的赞美和热爱，同时也表达出对中国革命(2分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(1)其志沽故其称物芳(2)泻水置平地各白东西南北流(3)示例：呼儿将出换与尔同销万古愁/抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁/酒入愁肠化作相思泪/昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒……(每答对一空给1分，有错、漏、添字，该空不给分：第3小题如有其他答案，只要符合要语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)18.(3分)示例：A顾名思义B只言片语C(每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)BC范围小，相当丁“稍微”<多用丁否定式>;D项，连词，或者)20.(3分)A(此处为总写，体现原始森林的特点)(二)语言文字运用II(本题共2小题，11分)21.(6分)示例：①但无论形式如何变化②杨柳青年画的制作程序大致是③而杨柳青年(每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)22.(5分)示例：年画是中国特有的一种用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年古祥喜时张贴，装饰环境”“表达祝福”各1分)写作(60分)跟上节拍”;最后揭示效果，“才能展现最美和声”。每个人都是一个“个体”,但又从属于一个“群体”,无论家庭、团队(班级),单位(学校)乃至国家，都是如此。一方面要历练个体品质，展现个体自身的良好素养，另一方审题立意的落脚点。每个人既是整体中的个休，更是由一个个个休构成了群休。合唱中要兼他们既要展现个体的独特价值，又要服从大局树立整体观念。如果只强调个休，就破坏整休的协调性；如果只强调整体，又抹杀了每个个体的独特性，音乐表现也