《苏州园林》(第二课时)课件

苏州园林叶圣陶第一课时温习1、讲究亭台轩榭的布局

苏州园林绝不讲究对称，好像有意避免似的。制定者和匠师们是怎样达到“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画〞这一目的的?

假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。2、讲究假山池沼的配合3、讲究花草树木的映衬

高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。4、讲究近景和远景的层次角落的布置第7段

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。第8段园里的门和窗，图案制定和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门和窗色彩的调配第9段苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。①、第3段：亭台轩榭不讲究对称〔自然之趣〕②、第4段：假山池沼〔自然美〕③、第5段：花草树木〔图画美〕④、第6段：花墙和廊子〔景致美〕细读课文第三至第九自然段，思索：文章从哪些方面分项说明苏州园林的整体特征？各体现了其什么特点？⑤、第7段：每一个角落〔图画美〕⑦、第9段：极少使用彩绘〔色彩美〕⑥、第8段：门和窗〔图案美〕第二课时说明文的说明方法：1、下定义2、举例子3、作比较4、打比方5、分类别6、画图表7、列数字8、引用说明文的说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、、列数字、引用。思索：看看本文中用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。本文用了哪些方法？并结合实例说说其作用。1、举例子作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。例如：1、第2段：以“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在图画中’的。〞说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。2、第5段：以几条园里的古藤〔“有几个园里……没法说出来〞〕为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。2、作比较作用：通过比较，容易特别被说明对象的特点。例子：1、第3段：“我国的建筑……避免似的。〞在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅对比，特别了苏州园林讲究“自然之趣〞的特点。2、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。〞这既是比喻〔打比方〕，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。3、第9段：“苏州园林与北京的园林的不同，极少使用彩绘。〞3、打比方作用：打比方可以使要说明对象形象可感。例子：1、第1段：“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。〞2、第3段：“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。〞3、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。〞4、列数字作用：采纳列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。例子：1、第1段：“苏州园林据说