高考写作指导：多维思考审准新材料作文题

多维思考，审准新材料作文题（一）——二轮复习“查漏补缺”〖考情分析〗1.坚持贯彻高考语文“立德树人”的命题宗旨和全面育人的价值导向。2.考查文体稳中有变,侧重于议论文写作，兼备对应用型写作的考查。3.新高考卷重视学生思辨能力的发展，力求引导学生运用辩证唯物主义的观点看待问题分析现象。4.2023新课标I、II卷沿用简明清晰的命题风格，引语式材料作文，不在审题方面设置难度，利用具体语境激发学生思考，增强学生的主体意识和文化自信。〖失分分析〗1. 不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2. 不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意3. 不会联系实际，从材料与现实对接中确定立意4. 不会索句立旨，紧扣材料进行简明扼要的立意〖通法通则〗1.审题时应关注五点：(1) 审题干。例如“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)”。这个题干告诉我们：本题是材料类命题，满分60分，文章不少于800字。(2) 审材料。材料类命题的作文大体可归为三类:寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋予材料以哲理的文字)，名言类(包括名人名言、领导人名言等以说理为目的的警言类文字)，新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。(3) 审导思。这些文字引导我们思考的方向。如“有网友说:'这个事件最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”请就青年人的历史使命和责任展开思考，认真阅读材料，把握含义。(4) 审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”“你支持哪个观点?请认真思考”。进一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。(5) 审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”。2.确定立意的方法1.单一材料，从材料中的“关键词句”中确定立意

单一材料是指一则材料的作文题。单一人物事例类材料，读材料时可以根据主要人物和中心事件来把握中心；单一名言警句类材料，读材料时主要是抓住材料中的关键性词句，深入挖掘。2.多则材料，求同寻异分析“材料关系”确定立意

多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。材料主要包括多则同向材料与多则异向材料。同向即指材料同属正面或反面，意义指向同一方向，拥有共同中心；异向则是指材料中心意思出现了多层面或正反方向。阅读多则材料，求同寻异，具体主要分两步：第一步：弄清每则材料的内涵。如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。第二步：辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。绝大多数同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。3.联系实际，将“材料”与“现实”对接确定立意材料作文一般都有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系的话题。如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；也可以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社会热点；还可以由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。

4.索句立旨，紧扣材料、简明扼要地确定题意观点在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立中心论点了。这是审题立意的关键一步。就给材料作文来讲，所确立的论点应该做到扣材、准确、鲜明、简洁。（2023全国乙卷真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语类材料作文题。材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。立意：1.和谐共生，纷彩共赢。2.在利他中利己，在合作中共赢。3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。

一枝独放不是春，和谐共赢春满园

透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。

“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。

没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。

亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是未来的时之所需。

真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。

风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。【作文解读】精致和粗粝

本道作文题沿用了2023年四省联考和高考作文的出题形式，材料简洁，但内涵丰富。从主题上看，属于二元辩证材料，材料和写作提示均没有明显的倾向性，二者皆可作为写作的内容。可以追求“生活上的精致”，“精致的生活”意味着反对简陋与粗糙，追求一种有情趣有要求够精致的生活方式。生活中的“精致”可以是一顿精心准备的早餐，可以是一个设计感满满的礼物，还可以是一种精巧细致的工作风格对精致的追求表现出来的是做事风格的严谨、物质生活的丰富、社会的巨大进步。【作文解读】精致和粗粝也可以肯定“生命中粗粝”。“粗粝”在这里并不意味着粗糙，而是生命的一种原始状态，往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、不事修饰的洒脱、不刻意不做作的从容。不管在文学形象中还是在这个日渐“修饰”的生活中，回归生命的“粗粝”都有其独特的价值。当然，如果将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些【参考立意】生活要精致，更要粗粝（递进关系）；生活要粗粝，更要精致（递进关系）；生命要粗粝，也要精致（并列关系）；物质生活要粗粝，精神生活要精致（并列关系）；要追求生活上的精致，摒弃生命（生活）中的粗粝（选择关系）；要赞赏生命（生活）中的粗粝，摒弃生活上的精致（选择关系）；粗粝缔造坚韧品格精致绘就光明未来

孟子有言:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”粗粝、苦难，磨砺人的意志，锻造人的品格;而精致、追求，涵养人的性情，充实人的精神。故有:粗粝缔造坚韧品格，精致绘就光明未来。

战旗猎猎永飘扬，江山依旧绣旗红。粗粝，缔造坚韧品格。司马迁在《报任安书冲锐:”盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法修列。”诚然，生命难免粗粝，苦难必不可少，荆棘难以避免，但这可以锤炼我们的意志。君可见，孔子周游列国，被困路上，饥不腹腹，终铸《春秋》;君可见，王阳明在人生至暗时刻，在极为简陋的山洞中，悟得心学大道;君可见，中国红军在武器落后，供应不足的情况下，打得日军节节败退。这些都告诉我们在苦难中成长在黑暗中发光，激发我们的潜力，坚韧我们的意志。粗粝，苦难缔造坚韧品格。浊酒一杯天过午，木香花雨到黄昏。精致，绘就光明未来。

在马克思学说中阐明过经济基础决定上层建筑。扩而推之，当人们解放了"手"，就要追求生活的精致，精神层面的富足。对于国家而言，当国内稳定之时，便开始更高，更精致的追求。且看，"蛟龙"潜海，"天问"问天，"女娥"奔月，"羲和"逐日，承载着全国人民的精致追求；再看，"天眼"傲立于世，洞察宇宙，看浩瀚星空中的斗转星移。由此可见，精致，是更高的追求，给予我们希望和勇气，创造更加光明的未来。一世纪波阑壮阔，九万里风鹏正举。粗粝，精致，两者兼备。

习近平总书记曾说:"中国梦，是我们这一代的，更是青年这一代的。"作为新时代的接班人，怎能取一家之极，当不偏不倚，既坦然接受，勇于面对，奋力克服生命中的粗与苦难；又执着追求，孜孜不倦，用心体客生活中的精致。粗细皆有，文质相配，德才兼备，志艺双修，才能接过前辈的接力棒，在新时代的舞台上闪闪发光，创造自己的光明未来，实现自己的人生价值。因此，粗粝，精致，两者兼备。

徐志摩曾言:“天空有星光耿耿冰雪压不倒青春。”作为21世纪的青年，生在中国，长于春风中，赞赏生命中的粗粝，追求生活上的精致磨砺意志，涵养品格，与祖国、与人民一起铺就满城锦绣的美好明天!【审题指导】“小器件与大格局”俗话说：审题决定生死，立意决定高下。对写作而言，审题精准是写作的第一步。我以为，审题的“精准”主要体现在以下三方面：一是“准确”。这是审题的第一步。如果把审题比喻为打靶，“准确”对应的靶环是“六环”。本次写作，核心词是不是“小器件”，也不是“大格局”，而是“与”。即命题者需要学生围绕“小器件”与“大格局”之间的关系