内蒙古兴安盟（本年度）小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

内蒙古兴安盟（本年度）小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。

累

袅

嫉

妒2、填空题（每题2分共5题）

1）.结合课文《纸的发明》中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了。

_________________________________2）.说说你《童年的水墨画》中在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

________________________________3）.联系《童年的水墨画》上下文，说说下面诗句的意思。

人影给溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

__________________________________4）.6.根据平时遇“见”的经典课文语段、名言、诗句填空。（1）【遇见最靓丽的景】雨中西湖别有韵味：“__________，白雨跳珠乱入船”；春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，__________”；黄沙道中幽雅恬静：“明月别枝惊鹊，_________”；草原满目绿色：“到处_______，轻轻_______”。（2）【遇见最真挚的情】“________，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀；“少小离家老大回，__________”，这是贺知章久别回乡的亲切欢愉；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，_____不复鼓琴，以为______复为鼓琴者”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。（3）【遇见最可爱的人】“其间有一个十一二岁的少年，项带_____，手捏一柄_____，向一匹猹_____的刺去，那猹却将身一扭，反从他的_____逃走了”。5）.3.结合注释说说下面文言文的意思。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。注释：[处土]有德才而不去做官的人或未做官的土人。[所宝]所珍藏的（书画）。________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词语书写完全正确的一项是（）A．辩认欧洲吹佛相提并论B．检查娇傲记录没精打彩C．沿途干躁神气名扬中外D．展示配合优惠精美别致2）.选择正确的字义。

万径人踪灭（

）A．踪迹B．跟踪C．脚印3）.选择正确的字义。

夜半钟声到客船（

）A．传到B．到达C．回到4、句子训练（每题10分共1题）

1）.请用自己的话转述下面这句话

这位顾客跑到裁缝店，说：“我不做棉袄了，改做夹袄吧。”

______________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连，把故事情节、人物及出处连起来。

温酒斩华雄关羽《三国演义》

智取生辰纲孙悟空《西游记》

三打白骨精林黛玉《红楼梦》

焚稿断痴情吴用《水浒传》2）.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？

齐威王：上等马田忌：中等马

齐威王：中等马田忌：下等马

齐威王：下等马田忌：上等马

6、排序题（每题5分共2题）

1）.快乐排排队。（将正确的序号写在括号里）

(

)经过他认真修改过的作品，写得不好的地方都被删掉了，留下的也就成了珍品。

(

)白天看，晚上看，睡觉之前看，一早醒来看，一觉得什么地方欠妥，立即上前用笔涂涂改改。

(

)有时改到最后，一篇文章竟然全篇不留一字。

(

)有时，他干脆将文稿贴在床对面的墙上。

(

)我国古代著名的文学家欧阳修，每写完一篇作品，总要反复修改。2）.根据诗歌内容排序。

敕勒歌

___蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，

___那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。

___阴山脚下啊，有个大平原叫敕勒川。

___敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，

___看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。7、判断题（每题5分共1题）

1）.下列诗句中，加横线的字意思相同的打“√”不相同的打“×”。

1．不教胡马度阴山教学相长()

2．黄河远上白云间远上寒山石径斜()

3．但使龙城飞将在但爱小美人()

4．相煎何太急羌笛何须怨杨柳()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.品读诗句，按要求完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1．诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。

2．给画“”部分换种说法，去掉问号，意思不变。

____________________

3．从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。

明月啊！___________？_____________？

_______________？9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

时光如梭，岁月流转，许多记忆渐渐模糊，但总有一些人、一些事、一些镜头定格在记忆深处，难以磨灭。请你以“记忆深处”为主题写一篇习作，你可以写让你记忆深刻的一个人，也可以写让你难忘的一次活动，还可以写让你挥之不去的某个镜头。

要求：1．题目自拟；2．围绕中心意思选材；3．表达真情实感；4．达到450字以上。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课内片段，完成练习。弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。1．按原文填空。

2．解释文中加点的字词。

通国：____________使：____________援：____________然：____________

3．请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：______________________

②另一个人：__________________

③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。

4．两个人学习的结果怎样？用“______”在原文中画出来。

5．作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。

_________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读短文，完成练习。谁的羽毛①小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。②小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。③小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。④小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。⑤猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。

(1)文中讲述，小乌龟捡到了一片________，想归还给失主。

(2)小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了______、______和______。最后_______告诉它，这是_______的羽毛。

(3)我们应该学习小乌龟(

)的品质，要批评豹子(

)的做法。

A．通情达理B．拾金不昧C．喜欢占别人便宜D．蛮横无理

(4)鸟类的羽毛各有各的美丽，人类能用羽毛做哪些事物呢？请你写一写。

__________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.请按照作品名称给下列人物分类。（填序号）

①阿廖沙②“星期五”③刘备④“好事儿”

⑤施恩⑥格里高利⑦鲁肃⑧吴用

《鲁滨逊漂流记》：__________《童年》：__________

《三国演义》：__________《水浒传》：__________2）.选词填空。

广泛宽泛平常平凡

（1）我的生活兴趣很(

)，也很(

)。

教训教导珍重珍视

（2）“走自己的路，让别人去说吧！”就是那个时候我听到了这句(

)，也未必敢照着去做，因为我太(

)同小朋友无忧无虑跳皮筋