《与朱元思书》知识梳理＋巩固练习（解析版）

专题03与朱元思书一、知识梳理一、了解作者，疏通字词1．了解作者及写作背景吴均(469—520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他的文章工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散逸，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。2．生词识记。缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩邈(miǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)千转不穷(zhuàn)鸢飞戾天(yuān)(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)横柯(kē)二、疏通文义3.注意以下重点句的翻译。(1)风烟俱净，天山共色。明确：没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(2)从流飘荡，任意东西。明确：(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。(3)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。明确：水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。(4)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。明确：江两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借(高峻的)地势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展，群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。(5)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。明确：(山间)的泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听。(6)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。明确：(那些)极力追求名利的人，看到雄奇的山峰就会平息名利之心；(那些忙于)国家大事的人，看到幽深的山谷就会流连忘返。(7)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。明确：横斜的树枝挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。三、归纳总结4.用课文原句填空：(1)正面描写江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。(2)侧面描写江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。(3)运用比喻修辞突出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。(4)借景抒发内心深刻认识的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(5)从听觉角度写山“奇”的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(6)统领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。四、梳理思路5.请简述作者的写作思路。明确：文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第2、3两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字展开生发和描摹，脉络分明。五、把握特征6.本文分别突出了富春江水和山的什么特征？请结合相关描写，以“我读出了富春江的山(水)是________的，从________一句可以体现”的句式谈谈。明确：示例①：我读出了富春江的山是高峻、连绵、充满生机的，从“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”一句可以体现。示例②：我读出了富春江的水是清澈、湍急的，从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”一句可以体现。要点：水的特征：清澈、湍急。山的特征：高峻、连绵、充满生机。目标导学四：修辞品析，写作借鉴7.本文综合运用了夸张、比喻、拟人、对偶等修辞手法，请举例并赏析其作用。明确：夸张：“千丈见底”“直视无碍”是用夸张手法描写水的澄澈透明；比喻：“急湍甚箭，猛浪若奔”是连用两个比喻，生动形象地描写水的湍急；拟人：“负势竞上，互相轩邈”把山拟人化了，形象地写出了山的高峻和绵延不断；对偶：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶，句式整齐，极具音韵美。8.作者写水时，采用了正、侧面描写和动静结合的手法，请举例并赏析作用。明确：分别用“水皆缥碧，千丈见底”和“游鱼细石，直视无碍”从正面和侧面来描绘江水的清澈。“水皆缥碧，千丈见底”是静景；“急湍甚箭，猛浪若奔”是动景。动静结合，写出了水静态的清澈和动态的湍急。六、体会情感9.本文表达了作者怎样的思想感情？哪一句最能体现这一情感？明确：表达了作者鄙弃功名利禄，热爱自然，流连山水，向往归隐山水生活的情感。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”二、巩固训练一、填空题1.《与朱元思书的》作者是________，字叔庠，________朝________文学家。本文选自后人所编辑的《________》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给________。【答案】吴均；南；梁；吴朝请集；朱元思的一封信【解析】【分析】背诵一定的文学常识。

【点评】考查学生对文学常识的掌握。2.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者________的情态。在分写“异水”时，用

________一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的

________的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者

________

的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句“

________”相照应。

【答案】从容出游，怡然自得。；“千丈见底”；幽静（或：寂静、静等）。；鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）；“皆生寒树”。【解析】第一空，理解作者以舟写人，借写舟表己情的写法，抓住“从”“任意”两词的含义来理解游富春江时的心情。后面的填空要根据题中所提示答点如“夸张”“反衬”“照应”“思想”等，阅读内容，用最简洁的文字填答，有引号的，要用原句填答。

【点评】本题涉及课文多个方面的知识，抓住题干中的“知识点”提示，梳理文章内有关的语句理解概括填答。3.为下列加下划线字注音。缥碧________轩邈________泠泠________

千转不穷________鸢飞________戾天________经纶________窥谷________【答案】piǎo；miǎo；línɡ；zhuǎn；yuān；lì；lún；kuī【解析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。故答案为：piǎo；miǎo；línɡ；zhuǎn；yuān；lì；lún；kuī。【点评】注意“缥”不能拼成“piāo”；“千转不穷”的“转”通“啭”，所以应读作“zhuàn”。4.解释下列句中加下划线的词。

①风烟俱净________

②从流飘荡________

③自富阳至桐庐________

④急湍甚箭________

⑤猛浪若奔________

⑥负势竞上________

⑦皆生寒树________

⑧泉水激石________

⑨猿则百叫元绝________

⑩望峰息心________

⑪经纶世务者________

⑫在昼犹昏________【答案】全、都；顺、随；从；胜过、超过；飞奔的马；凭借；使人看了有寒意的树；冲击、拍打；停止；使……平息；筹划；好像【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“风烟俱净”俱：全、都。②“从流飘荡”从：顺、随。③“自富阳至桐庐”自：从。④“急湍甚箭”甚：胜过、超过。⑤“猛浪若奔”奔：飞奔的马。⑥“不负势竞上”负：凭借。⑦“皆生寒树”寒树：使人看了有寒意的树。⑧“泉水激石”激：冲击、拍打。⑨“猿则百叫元绝”绝：停止。⑩“望峰息心”息：使……平息。⑪“经纶世务者”经纶：筹划。⑫“在昼犹昏

”犹：好像。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。5.指出下面句子中的通假字并解释。①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

________同________，________②经纶世务者，窥谷忘反

________同________，________【答案】转；啭；鸟鸣，这里指蝉鸣；反；返；返回【解析】【分析】本题考查学生对文言通假字的辨识能力，注意紧扣语境进行分析解释即可。①“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”意思是：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。转，通“啭”鸟鸣声。这里指蝉鸣。

②“经纶世务者，窥谷忘反”意思是：那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反，通“返”，返回。

故答案为：

①“转”通“啭”，鸟叫声；

②“反”通“返”，返回。

【点评】通假字大多读音相同或相近。音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。6.解释下面划线词的古今意义。①鸢飞戾天者

古义：________

今义：________②经纶世务者

古义：________

今义：________【答案】至、到达；罪过；乖张；筹划、治理；比喻规划、管理国家大事的才能【解析】【分析】本题考查对古今异义词的理解。

故答案为：

（1）古义：至、到达今义：罪过，乖张

（3）古义：筹划、治理今义：比喻规划、管理国家大事的才能

【点评】主要考查学生对解释词义、字义等考点的理解。二、默写7.默写填空。（1）《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是：________。（2）《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：________。（3）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借“________，________”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。（4）《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“奇山异水，________”这八个字可以说是全文的纲。【答案】（1）游鱼细石，直视无碍

（2）急湍甚箭，猛浪若奔

（3）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝

（4）天下独绝【解析】【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。（1）游鱼细石，直视无碍；

（2）急湍甚箭，猛浪若奔（注意“湍”的书写）

（3）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝；

（4）天下独绝

故答案为：⑴游鱼细石，直视无碍；

⑵急湍甚箭，猛浪若奔；

⑶蝉则千转不穷；猿则百叫无绝；

⑷天下独绝。

【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。三、翻译8.用现代汉语翻译下面的句子。（1）风烟俱净，天山共色。（2）从流飘荡，任意东西。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心。（6）经纶世务者，窥谷忘反。（7）横柯上蔽，在昼犹昏。【答案】（1）风停了，烟雾都消散尽，天空和群山是同样的颜色。

（2）（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。

（3）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。

（4）蝉在长久不断地叫；猿猴也在不停地哀鸣。

（5）那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心。

（6）那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

（7）横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天也像黄昏时一样昏暗。【解析】【分析】本题考查的是对句子的理解，用现代汉语写出句子意思，这道题要求学生在熟读古文的基础上，通过理解重点词义来理解句子，进而达到理解文章的目的，熟读成诵是理解古文的有效方法，书读百遍，其义自见。

⑴重点词：俱：都；共：同样；句意为：风停了，烟雾都消散尽，天空和群山是同样的颜色；

⑵重点词：从：随着；东西：向东或向西。句意为：（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。

⑶重点词：负：凭借；轩邈：往高处远处伸展。句意为：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；

⑷重点词：绝：不停。句意为：蝉在长久不断地叫；猿猴也在不停地哀鸣；

⑸重点词：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。句意为：那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心；

⑹重点词：经纶，筹划、治理。世务，政务，句意为：那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；

⑺重点词：柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天也像黄昏时一样昏暗。

故答案为：⑴风停了，烟雾都消散尽，天空和群山是同样的颜色；

⑵（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流；

⑶山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；

⑷蝉在长久不断地叫；猿猴也在不停地哀鸣；

⑸那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心；

⑹那些治理国家大事的人，看横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天也像黄昏时一样昏暗。到这些幽美的山谷，就会流连忘返；

⑺横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天也像黄昏时一样昏暗。

【点评】翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。九、文言文阅读9.阅读下面两篇文言文，回答问题。【甲】

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）【乙】

宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类②，林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。（节选自《水经注》）【注】①形容：形状，形象。②多所像类：有很多类似某种东西。（1）下列句子中划线词解释有误的一项是（

）A.互相轩邈（高）

B.经纶世务者（……的人）

C.而两岸高山重嶂（连词，不译）

D.其石彩色（颜色）（2）下列表述不正确的一项是（

）A.【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二，三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。

B.【乙】文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。

C.【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。

D.【甲】【乙】两文都采用托物言志的手法。分别通过描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①鸢飞戾天者，望峰息心。②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。（4）【甲】【乙】两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从【乙】文中找出侧面烘托的句子加以赏析。【答案】（1）A

（2）D

（3）①那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心。②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。

（4）“非日中夜半，不见日月”，烘托山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”烘托三峡秋景的清寒幽静。【解析】【分析】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

BCD．正确；

A．错误，句意为：相互争着往高处和远处伸展。邈，向远处伸展。

故选：A。

（2）本题考查文章写作手法的运用，解答时需要结合语句具体分析。

ABC．正确；

D．两文都没有采用托物言志的手法。

故选：D。

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义