《认知与质疑I》课程教学大纲（硕士研究生）_第1页
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PAGEPAGE2广州大学研究生实践教学大纲实践名称中文认知与质疑I课程编号0206200007英文CognitionandquestioningI开课单位网络空间安全学院考核方式考查学时64学分2课程类别专业实践编制者方滨兴、田志宏、宁洪、王乐适用对象专业型、学术型硕士实践目标与基本要求：（请注明课程思政元素和方式）实践目标：锻炼培养快速进入主题、快速调研和梳理从而对该主题形成逻辑认知的能力，以及快速发现问题并整理提出质疑的能力。基本要求：通过不定主题、不超过1周的准备时间窗口，在听取他人（事先背对背）报告的辅助形势下，锻炼学生快速进入某一个科研主题或问题，快速调研和理解与该主题对应的有关主体研究方法和思路，并对技术路线发展的“问题-突破”发展链形成逻辑认知，发现其中的不足或问题，从而快速整理形成对技术点、概念点、方法思路等的质疑。思政元素和方式：在分析主题的技术、概念发展中，体会事物发展的辩证唯物主义关系和分析事物的辩证法观点；在调研、分析国内外发展情况时，认识到与该主题相关的理论和技术，国内外的差距和我国发展加速度优势，提高文化自信、道路自信和未来的技术自信。实践内容及时间安排：课程以锻炼和培养学生的快速进入主题、快速发现问题和快速整理从而提出质疑能力为目的，而不是单纯的以课堂讲授或课程实践等方式让学生掌握专业知识和技能。因此，在课程实践内容上，与“方班研讨厅”课程在其他20多所高校的推广实施相结合，将其他高校“方班研讨厅”课程选课学生为对手，针对其演讲的主题进行分析、调研和质疑。所以，实践内容带有一定的博弈性和机动性，主题限定在网络空间安全学科范围内，且主题内容均来源于顶会顶刊的最新研究成果。课程按照提问质疑的有效次数来规定学生参与实践活动的时间，并不将每一个学生的每个课时活动时间囿于到一个统一的固定时间窗内。课程持续一个学期，共计64课时；在每次上课期间，为学生提供20个可选的质疑主题，学生达到规定的有效质疑次数，即认定为完成了学时要求。前期准备：同步参加方班研讨厅课程预修课程：教师指导团队成员：方滨兴、田志宏、王乐、刘亚萍、姜誉、鲁辉、李默涵、刘园编制者签名：年月日学科点意见：学科点负责人签名：年月日注：1、适用对象指学术型硕士、全日制专业型硕士、非全日制专业型硕士、博士等。2、实践教学要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例

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