《叶圣陶先生二三事》完整

有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张标准现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要奉献。

人不能没有理想，没有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就会感到无聊，感到没意思。——叶圣陶叶圣陶先生二三事张中行张中行叶圣陶

叶圣陶是我国现代著名作家、教育家。本文作者20世纪50年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世三个月后的悼念追怀之作。背景叶圣陶其人叶圣陶〔1894年－1988年〕，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》〔1923年〕，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》〔1929年〕。作者介绍张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄〔今属天津市武清区河北屯镇〕人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。初读课文

自由阅读课文，理解重点词句丁卯触及诲(huì人)不倦修润商酌打拱譬如妥帖恢复累赘〔léizhui〕别扭〔bièniu〕鞠躬尽瘁颠沛流离以身作那么不耻下问拖沓无理2、理解积累经典名句躬行君子，那么吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？

仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。

己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达〔宽容〕，别人才会对你豁达〔宽容〕。理解积累典雅的双音节词

繁碎——繁密细碎

修润——修改润色商酌——商量斟酌遵嘱——遵照嘱咐

违理——违背情理

商讨——商量讨论品读题目

1、齐读课题，说说你读到了什么？“二三事”：表达了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。2、带着崇敬的感情再次朗读课题。分析课文

根据课文内容，分组讨论以下问题。

1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？

缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。2、

概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。

待人厚：律己严：修改文章

恭送客人真诚复信写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美待人厚：修改文章

恭送客人真诚复信：一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。严谨认真他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”诚恳谦逊有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才辞别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。待人真诚他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。待人真诚，关心备至律己严：写文章：写话风格文风：重视简洁重视语文：力求完美

他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”

文风方面重视“简洁”体会情感

1.品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作那么，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

2、品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的思念。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。写作方法一是在感情表达方面。本文是追忆故人的文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作者,内心有深重的悲哀。但在写作时,他是把这种感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。二是在人物刻画方面。本文主旨是记人,文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而以表达为主,结合议论。三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,表达平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深挚。但因作者并非空泛地叙议,而是通过一件件具体事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。布置作业