2024年高考生物终极押题密卷3（全国乙卷）含答案

2024年高考生物终极押题密卷3（全国乙卷）一．选择题（共6小题）1．棉花纤维由纤维细胞形成。蔗糖经膜蛋白SUT转运进入纤维细胞后逐渐积累，在纤维细胞的加厚期被大量水解后参与纤维素的合成。研究人员用普通棉花品系培育了SUT表达水平高的品系F，检测两品系植株开花后纤维细胞中的蔗糖含量，结果如图所示。下列说法正确的是（）A．纤维素的基本组成单位是葡萄糖和果糖 B．曲线乙表示品系F纤维细胞中的蔗糖含量 C．15～18天曲线乙下降的主要原因是蔗糖被水解后参与纤维素的合成 D．提高SUT的表达水平会使纤维细胞加厚期延后2．在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而数量减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列叙述正确的是（）A．在互花米草相对集中的区域选取样方，以估算其在入侵地的种群密度 B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为增长型 D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性3．研究表明，一定浓度（50μmol/L）的铝离子处理可诱导生长素在番茄幼苗根尖处积累。为探究生长素在番茄铝胁迫过程中的作用，科学家通过施加生长素合成抑制剂（yucasin）分析其对铝胁迫下番茄幼苗根生长的影响，结果如图所示。下列有关叙述错误的是（）注：CK组为空白对照组；图上Al3+处理所用浓度均为50μmol/L。A．图中Al3+组与CK组均为对照组 B．根尖处生长素的积累可以促进番茄幼苗根的生长 C．图中各浓度yucasin均可缓解番茄幼苗根生长被抑制现象 D．不同浓度yucasin对铝胁迫下番茄幼苗根生长的作用可能相同4．香草是一种草本植物，如图表示香草光合作用的主要过程（图中a～g为物质，①～⑥为反应过程）。下列相关叙述正确的是（）A．b可在香草的细胞质基质和线粒体中被消耗 B．a是光合色素，能溶于无水乙醇等有机溶剂中，故用无水乙醇来分离色素 C．光反应阶段将光能转化为活跃的化学能储存在d、f中 D．当外界g含量突然升高时，在短时间内C3的含量升高5．如图为性染色体X、Y的结构示意图，图中Ⅰ片段表示X、Y染色体的同源部分，位于同源部分上的基因互为等位基因；图中Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段表示X、Y染色体的非同源部分，位于非同源部分上的基因为非等位基因。下列关于控制某动物性状的等位基因A与a的叙述，正确的是（）A．若等位基因A与a位于Ⅱ﹣1片段上，则该种动物的基因型有3种 B．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，则该种动物的基因型有7种 C．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，在减数分裂过程中基因A与a不会发生交叉互换 D．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，杂交后代的性状不存在性别差异6．细胞外液渗透压升高引发的渴觉称为高渗性渴觉；呕吐、腹泻等造成血容量（参与循环的血液总量）降低后，刺激容量感受器引发的渴觉称为容量性渴觉。下列叙述错误的是（）A．产生高渗性渴觉时，抗利尿激素分泌量减少 B．容量感受器兴奋后，在大脑皮层产生渴觉 C．严重腹泻时，机体可能产生高渗性渴觉和容量性渴觉 D．等渗性脱水不会影响细胞外液渗透压，但会导致容量性渴觉二．解答题（共6小题）7．氮元素是植物生长过程中的必需元素之一，为探究氮元素对玉米光合作用的影响，实验小组设计实验进行了相关研究，并检测了相关生理指标，实验设置及检测结果如下表所示，其中气孔导度可反映气孔开放程度，RuBP羧化酶可催化CO2和C3的反应。回答下列问题：生理指标对照组施氮组施水+氮组气孔导度/（mol•m﹣2•s﹣1）8565196叶绿素含量/（mg•g﹣1）9.811.812.6RuBP羧化酶活性/（μmol•h﹣1•g﹣1）316640716光合速率/（μmol•m﹣2•s﹣1）6.58.511.4（1）氮元素被玉米吸收以后可用于合成（答出2种）等可参与光合作用的物质，松土可增加土壤中氧气的含量，有利于玉米对氮元素的吸收，由此推测玉米吸收氮元素的方式是，这种运输方式对细胞的意义是。（2）该实验中氮元素的施加量（填“会影响”或“不影响”）实验结果，实验小组施加氮肥后，发现玉米出现烂根现象，推测原因是。（3）相比于施氮组，施水+氮组的叶绿素含量的生理指标较高，推测其原因是。8．蚕丝业是我国传统优势产业。生产中发现家蚕（2n＝56）的体色多样，刚孵化的幼蚕体色有黑色和赤色之分，黑色（B）对赤色（b）为显性，且基因位于性染色体上（不考虑同源区段）。回答下列问题。（1）我国科学家率先完成了家蚕基因组测序及解析，研究过程需对条染色体上的DNA进行碱基序列测定。（2）为研究家蚕的性别决定方式，研究人员选择一条黑色雄性和一条赤色雌性个体交配，若结果是，则家蚕的性别决定方式为ZW型，而不是XY型。（3）已确定家蚕的性别决定方式为ZW型，幼虫时期的另一性状普通斑和虎斑由等位基因Y、y控制。现有两条家蚕杂交，得到F1中雄性个体的表现型及比例为普通斑黑色：虎斑黑色＝3：1，F1中雌性个体的表现型及比例为普通斑黑色：虎斑黑色：普通斑赤色：虎斑赤色＝3：1：3：1，由此判断基因Y、y与B、b（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，理由是。亲本雌家蚕的基因型是。（4）雄蚕食桑量少、出丝率高、蚕丝质量也较高，实现饲养雄蚕化，可显著提高经济效益。研究发现，赤色体色同时还决定了胚胎期的热敏致死性，即在高温干燥条件下胚胎致死，请设计杂交实验以达到只孵化雄蚕的目的。实验思路：。9．研究和保护湖泊具有重要的生物学意义。某科研小组通过引入沉水植物、鱼类和水生动物等对某水体富营养化的景观湖的构建进行干预。景观湖一年内逐渐发生由以藻类为主“藻型”湖泊向以水草为主“草型”湖泊的转变。下表是构建前后湖中单位水体中藻类数量变化。回答下列问题：名称构建前后藻类数量变化绿藻硅藻甲藻裸藻隐藻金藻构建前2496215构建后441211（1）表中的藻类是该湖泊中重要的生产者，从表中数据可以看出，在构建前的“藻型”湖泊中优势藻类最可能为，人为引入沉水植物后，由于的原因，导致湖泊藻类数量出现明显下降。整个湖泊在这一过程中，物种的数量及优势种的变化体现了人类活动对群落演替的影响为。（2）科研人员引入水生动物赤麻鸭后，水体中的小型鱼类（鳑鲏鱼）与赤麻鸭的种群数量的变化关系如图所示。①ab段赤麻鸭种群的年龄结构为；由图可知，理论上引入赤麻鸭后，该湖泊中鳑鲏鱼种群的K值为。②赤麻鸭种群数量在a→b→c的变化过程中，其增长速率（填“大于”“等于”或“小于”）0。该图曲线反映了该生态系统存在着调节机制。10．如图所示，某自花传粉植物的花色（白色、蓝色、紫色）由两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。回答下列问题：（1）紫色花植株的基因型有种，在三种花色中不会是杂合子的性状是。（2）可选择基因型为和的纯合紫色花植株杂交得到蓝色花植株，以该蓝色花植株为主要实验材料，请选择两种方法验证D、d和R、r独立遗传，要求写出实验思路和预期实验结果。方法一：；方法二：。（3）蓝色花植株更受人们所喜爱，第（2）小题纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株并不能作为新的品种推广，原因是。请你采用两种育种方法培育出可以推广的新品种。方法一：；方法二：。11．滤膜法常用于对水体中的微生物进行计数，流程如图所示。先用滤膜过滤待测水样，水样中的微生物留在滤膜上，再将滤膜转移到培养基上培养并统计菌落数目。回答下列问题：（1）实验中所用培养基属于（按物理性质分类）培养基，此类培养基配制时除水和各种营养成分外，还需加入。本实验中用到的滤杯、滤瓶、镊子等，需通过法进行灭菌，配制好的培养基通常用法灭菌，如何检测该培养基灭菌是否彻底？。（2）滤膜法可用于检测饮用水中大肠杆菌是否超标，培养基中需加入，统计呈的菌落。（3）对水样中的大肠杆菌计数，还可用稀释涂布平板法。与滤膜法相比，通常稀释涂布平板法适用于的水样。12．双特异性抗体可同时与癌细胞和免疫细胞特异性结合，它一端与癌细胞结合，一端与T细胞结合，将T细胞拉近癌细胞，大大提高了杀灭癌细胞的效率。CD19是癌细胞表面的抗原蛋白，CD3蛋白受体位于T细胞表面，与抗体结合后，其免疫功能得到激活。如图是研究人员通过杂交瘤细胞技术生产双特异性单克隆抗体的部分过程。回答下列问题：（1）给小鼠注射CD19蛋白，是为了从小鼠的脾脏中分离得到；注射的抗原A是指。（2）过程②和④所用诱导方法与诱导植物细胞融合所用方法的不同之处是。过程③培养杂交瘤细胞时需提供的气体条件是95%空气加5%CO2的混合气体，其中CO2的主要作用是。过程⑤筛选获得的细胞具有的特点是。过程⑥提取双特异性单克隆抗体的途径有。（3）与从血清中提取的CD19抗体，抗A抗原的抗体相比，通过双杂交瘤细胞得到双特异性单克隆抗体的优点是（答两点）。双特异性单克隆抗体治疗癌症的效果往往优于抗体CD19和A抗体的联合使用，原因是。

2024年菁优高考生物终极押题密卷3（全国乙卷）参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．棉花纤维由纤维细胞形成。蔗糖经膜蛋白SUT转运进入纤维细胞后逐渐积累，在纤维细胞的加厚期被大量水解后参与纤维素的合成。研究人员用普通棉花品系培育了SUT表达水平高的品系F，检测两品系植株开花后纤维细胞中的蔗糖含量，结果如图所示。下列说法正确的是（）A．纤维素的基本组成单位是葡萄糖和果糖 B．曲线乙表示品系F纤维细胞中的蔗糖含量 C．15～18天曲线乙下降的主要原因是蔗糖被水解后参与纤维素的合成 D．提高SUT的表达水平会使纤维细胞加厚期延后【考点】糖类的种类及其分布和功能．【专题】坐标曲线图；糖类脂质的种类和作用．【答案】C【分析】据图分析：品系F的膜蛋白SUT表达水平高，会在棉花开花的早期就大量把蔗糖转运进入纤维细胞积累，此时细胞蔗糖含量上升；纤维细胞的加厚期，蔗糖被大量水解参与纤维素的合成，此时细胞蔗糖含量下降。【解答】解：A、纤维素的基本组成单位是葡萄糖，A错误；B、品系F的膜蛋白SUT表达水平高，会在棉花开花的早期就大量把蔗糖转运进入纤维细胞积累，故曲线甲表示品系F纤维细胞中的蔗糖含量，B错误；C、普通品系膜蛋白SUT表达水平低，故15～18天蔗糖才被水解后参与纤维素的合成，细胞中蔗糖含量降低，曲线乙下降，C正确；D、纤维细胞的加厚期，蔗糖被大量水解参与纤维素的合成，此时细胞蔗糖含量下降，故提高SUT的表达水平会使纤维细胞加厚期提前，D错误。故选：C。【点评】本题以棉花品种培养为题材，考查了糖类的种类及其分布和功能，意在考查考生从题干、题图中提取有效信息的能力，难度不大。2．在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而数量减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列叙述正确的是（）A．在互花米草相对集中的区域选取样方，以估算其在入侵地的种群密度 B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为增长型 D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性【考点】群落演替的类型；种群的数量特征；估算种群密度的方法．【专题】正推法；种群和群落．【答案】D【分析】1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。2、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。①种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。②决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率。③预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成。【解答】解：A、取样的关键是做到随机取样，相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度，数据偏大，A错误；B、由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替，群落演替的本质是优势种的改变，B错误；C、根据题干信息，“与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代”，说明无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型，C错误；D、如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难，所以需要考虑外来植物潜在的入侵性，D正确。故选：D。【点评】本题为信息题，考查学生从题干中获取相关信息，并结合所学群落演替的基本规律和过程做出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。3．研究表明，一定浓度（50μmol/L）的铝离子处理可诱导生长素在番茄幼苗根尖处积累。为探究生长素在番茄铝胁迫过程中的作用，科学家通过施加生长素合成抑制剂（yucasin）分析其对铝胁迫下番茄幼苗根生长的影响，结果如图所示。下列有关叙述错误的是（）注：CK组为空白对照组；图上Al3+处理所用浓度均为50μmol/L。A．图中Al3+组与CK组均为对照组 B．根尖处生长素的积累可以促进番茄幼苗根的生长 C．图中各浓度yucasin均可缓解番茄幼苗根生长被抑制现象 D．不同浓度yucasin对铝胁迫下番茄幼苗根生长的作用可能相同【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【专题】对比分析法；植物激素调节．【答案】B【分析】据图分析可知，Al3+处理可以可诱导生长素在番茄幼苗根尖处积累，抑制番茄根的生长，图示Al3++yucasin浓度范围内可以缓解Al3+对根生长的抑制。【解答】解：A、图中CK组为空白对照组，Al3+组为阳性对照组，A正确；B、根尖对生长素敏感，根尖处生长素的积累可以抑制番茄幼苗根的生长，B错误；C、图示Al3++yucasin浓度范围内可以缓解Al3+对根生长的抑制，C正确；D、图示表明不同浓度yucasin对铝胁迫下番茄幼苗根生长的作用可能相同，D正确。故选：B。【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的信息处理能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。4．香草是一种草本植物，如图表示香草光合作用的主要过程（图中a～g为物质，①～⑥为反应过程）。下列相关叙述正确的是（）A．b可在香草的细胞质基质和线粒体中被消耗 B．a是光合色素，能溶于无水乙醇等有机溶剂中，故用无水乙醇来分离色素 C．光反应阶段将光能转化为活跃的化学能储存在d、f中 D．当外界g含量突然升高时，在短时间内C3的含量升高【考点】光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系．【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸．【答案】D【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段：①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。【解答】解：A、b是O2，可在香草的线粒体中被消耗，A错误；B、a是光合色素，能溶于无水乙醇等有机溶剂中，用无水乙醇提取色素，分离色素使用层析液，B错误；C、光反应阶段将光能转化为活跃的化学能储存在c（ATP）、e（NADPH）中，C错误；D、当外界g（CO2）含量突然升高时，C3合成增多，C3的还原不变，故在短时间内C3的含量升高，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查的是光反应和暗反应的区别和联系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。5．如图为性染色体X、Y的结构示意图，图中Ⅰ片段表示X、Y染色体的同源部分，位于同源部分上的基因互为等位基因；图中Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段表示X、Y染色体的非同源部分，位于非同源部分上的基因为非等位基因。下列关于控制某动物性状的等位基因A与a的叙述，正确的是（）A．若等位基因A与a位于Ⅱ﹣1片段上，则该种动物的基因型有3种 B．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，则该种动物的基因型有7种 C．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，在减数分裂过程中基因A与a不会发生交叉互换 D．若等位基因A与a位于片段Ⅰ上，杂交后代的性状不存在性别差异【考点】伴性遗传．【专题】模式图；伴性遗传．【答案】B【分析】分析题图可知，Ⅰ是X、Y染色体的同源区段，在该区段上X、Y染色体具有等位基因，Ⅱ﹣1是X染色体的非同源区段，Y染色体上无对应的等位基因，Ⅱ﹣2是Y染色体的非同源区段，X染色体上无对应动物等位基因，位于性染色体上的基因控制的性状的遗传，总是与性别相关联，叫伴性遗传；位于常染色体上的基因控制的性状的遗传与性别无关。【解答】解：A、若等位基因A与a位于X染色体Ⅱ﹣1区上，则在雌性个体中可形成XAXA、XAXa、XaXa三种基因型，雄性个体中可形成XAY、XaY两种基因型，共5种基因型，A错误；B、若控制一对相对性状的等位基因A与a位于X、Y染色体的同源片段Ⅰ上，则这个种群中雄性个体的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，雌性个体的基因型有XAXA、XAXa、XaXa，共有7种基因型，B正确；C、减数分裂形成配子时，四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体的相应部分能发生交叉互换，X染色体和Y染色体是同源染色体，故X和Y染色体的Ⅰ片段可能发生交叉互换，C错误；D、Ⅰ片段是X和Y染色体的同源片段，所以位于Ⅰ片段上的基因X、Y染色体上都会有，杂交后代的性状可能存在性别差异，例如XaXa×XaYA后代中雌性个体均为隐性性状，雄性均为显性性状，存在性别差异，D错误。故选：B。【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。6．细胞外液渗透压升高引发的渴觉称为高渗性渴觉；呕吐、腹泻等造成血容量（参与循环的血液总量）降低后，刺激容量感受器引发的渴觉称为容量性渴觉。下列叙述错误的是（）A．产生高渗性渴觉时，抗利尿激素分泌量减少 B．容量感受器兴奋后，在大脑皮层产生渴觉 C．严重腹泻时，机体可能产生高渗性渴觉和容量性渴觉 D．等渗性脱水不会影响细胞外液渗透压，但会导致容量性渴觉【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】A【分析】引起渴觉的原因有2种，渗透压渴觉和容量性渴觉，等渗性脱水时一般不会影响细胞外液渗透压，但能刺激渴觉中枢而引起口渴，因此属于容量性渴觉，容量性渴觉是据有效循环血量降低而引起的得觉。因此体内有效循环血量降低，此时应及时补充生理盐水就可以缓解上述症状。【解答】解：A、高渗性口渴时血浆渗透压升高，下丘脑感受器受到刺激分泌抗利尿激素，然后由垂体释放，肾小管、集合管重吸收增加，最后使尿量减少，所以产生高渗性渴觉时，抗利尿激素分泌量增加，A错误；B、渴觉中枢位于大脑皮层，所以当血容量减少时，感受器兴奋，向大脑皮层传递信号，并在此形成渴觉，B正确；C、严重腹泻时，可使机体发生脱水，如果失水的同时伴有等比例Na+的丢失，不会影响细胞外液渗透压，但会导致低血容量性渴觉，如果丢失水分的比例多于盐，内环境的渗透压会增大，患者的下丘脑渗透压感受器会兴奋，信息上行至大脑皮层并产生高渗性渴觉，C正确；D、等渗性脱水不会影响细胞外液渗透压，但参与循环的血液总量减少，导致容量性渴觉，D正确。故选：A。【点评】本题考查水盐平衡的调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。二．解答题（共6小题）7．氮元素是植物生长过程中的必需元素之一，为探究氮元素对玉米光合作用的影响，实验小组设计实验进行了相关研究，并检测了相关生理指标，实验设置及检测结果如下表所示，其中气孔导度可反映气孔开放程度，RuBP羧化酶可催化CO2和C3的反应。回答下列问题：生理指标对照组施氮组施水+氮组气孔导度/（mol•m﹣2•s﹣1）8565196叶绿素含量/（mg•g﹣1）9.811.812.6RuBP羧化酶活性/（μmol•h﹣1•g﹣1）316640716光合速率/（μmol•m﹣2•s﹣1）6.58.511.4（1）氮元素被玉米吸收以后可用于合成叶绿素、光合作用有关的酶、ATP、NADPH（答出2种）等可参与光合作用的物质，松土可增加土壤中氧气的含量，有利于玉米对氮元素的吸收，由此推测玉米吸收氮元素的方式是主动运输，这种运输方式对细胞的意义是保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。（2）该实验中氮元素的施加量会影响（填“会影响”或“不影响”）实验结果，实验小组施加氮肥后，发现玉米出现烂根现象，推测原因是施加氮肥量过多，土壤溶液浓度过高，使玉米根部细胞过度失水死亡。（3）相比于施氮组，施水+氮组的叶绿素含量的生理指标较高，推测其原因是含氮矿物质溶解于水中有利于玉米对其的吸收，从而促进叶绿素合成。【考点】光合作用的影响因素及应用．【专题】数据表格；光合作用与细胞呼吸．【答案】（1）叶绿素、光合作用有关的酶、ATP、NADPH主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质（2）会影响施加氮肥量过多，土壤溶液浓度过高，使玉米根部细胞过度失水死亡（3）含氮矿物质溶解于水中有利于玉米对其的吸收，从而促进叶绿素合成【分析】分析题意可知，该实验目的是探究氮对光合作用的影响，实验分成三组：对照组、施氮组、水+氮组；分析表格数据可知：气孔导度：对照组＞施氮组＜水+氮组；叶绿素含量：对照组＜施氮组＜水+氮组；RuBP羧化酶活性：对照组＜施氮组＜水+氮组；光合速率：对照组＜施氮组＜水+氮组。【解答】解：（1）元素被玉米吸收以后可用于合成叶绿素、光合作用有关的酶、ATP、NADPH等可参与光合作用的物质。松土可增加土壤中氧气的含量，有利于根细胞有氧呼吸释放能量，有利于玉米对氮元素的吸收，由此推测玉米吸收氮元素的方式是主动运输。（2）分析表中数据，施氮组和非施氮组结果不同，说明该实验中氮元素的施加量会影响实验结果，实验小组施加氮肥后，发现玉米出现烂根现象，推测可能是施加氮肥量过多，土壤溶液浓度过高，使玉米根部细胞过度失水死亡而造成的。（3）相比于施氮组，施水+氮组的叶绿素含量的生理指标较高，推测其原因是含氮矿物质溶解于水中有利于玉米对其的吸收，从而促进叶绿素合成。故答案为：（1）叶绿素、光合作用有关的酶、ATP、NADPH主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质（2）会影响施加氮肥量过多，土壤溶液浓度过高，使玉米根部细胞过度失水死亡（3）含氮矿物质溶解于水中有利于玉米对其的吸收，从而促进叶绿素合成【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学影响光合作用的因素做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。8．蚕丝业是我国传统优势产业。生产中发现家蚕（2n＝56）的体色多样，刚孵化的幼蚕体色有黑色和赤色之分，黑色（B）对赤色（b）为显性，且基因位于性染色体上（不考虑同源区段）。回答下列问题。（1）我国科学家率先完成了家蚕基因组测序及解析，研究过程需对29条染色体上的DNA进行碱基序列测定。（2）为研究家蚕的性别决定方式，研究人员选择一条黑色雄性和一条赤色雌性个体交配，若结果是F1全为黑色或雌雄个体均为黑色：赤色＝1：1，则家蚕的性别决定方式为ZW型，而不是XY型。（3）已确定家蚕的性别决定方式为ZW型，幼虫时期的另一性状普通斑和虎斑由等位基因Y、y控制。现有两条家蚕杂交，得到F1中雄性个体的表现型及比例为普通斑黑色：虎斑黑色＝3：1，F1中雌性个体的表现型及比例为普通斑黑色：虎斑黑色：普通斑赤色：虎斑赤色＝3：1：3：1，由此判断基因Y、y与B、b遵循（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，理由是F1不同性别的个体中普通斑：虎斑比例相同，均为3：1，说明基因Y/y位于常染色体上，与位于性染色体上的B/b遵循自由组合定律。亲本雌家蚕的基因型是YyZBW。（4）雄蚕食桑量少、出丝率高、蚕丝质量也较高，实现饲养雄蚕化，可显著提高经济效益。研究发现，赤色体色同时还决定了胚胎期的热敏致死性，即在高温干燥条件下胚胎致死，请设计杂交实验以达到只孵化雄蚕的目的。实验思路：选用赤色雄蚕与黑色雌蚕为亲本杂交，在F1胚胎期时对卵进行高温干燥处理，使雌蚕卵致死，雄蚕卵正常孵化。【考点】伴性遗传；基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传．【答案】（1）29（2）F1全为黑色或雌雄个体均为黑色：赤色＝1：1（3）遵循F1不同性别的个体中普通斑：虎斑比例相同，均为3：1，说明基因Y/y位于常染色体上，与位于性染色体上的B/b遵循自由组合定律YyZBW（4）选用赤色雄蚕与黑色雌蚕为亲本杂交，在F1胚胎期时对卵进行高温干燥处理，使雌蚕卵致死，雄蚕卵正常孵化【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解答】解：（1）家蚕由性染色体决定性别，所以在基因组测序时要对27条常染色体和两条异型的性染色体，共29条染色体进行测序。（2）黑色对赤色为显性，若家蚕的性别决定方式是ZW型，而不是XY型，如果亲本黑色雄性个体的基因型为ZBZB，亲本赤色雌性个体的基因型为ZbW时，两者交配，结果是后代雌雄性全为黑色；如果亲本黑色雄性个体的基因型为ZBZb，亲本赤色雌性个体的基因型为ZbW时，两者交配，结果是后代雌雄个体均为黑色：赤色＝1：1。（3）根据3：1：3：1可知，基因Y/y与B/b遵循自由组合定律，理由是F1不同性别的个体中普通斑：虎斑比例相同，均为3：1，说明基因Y/y位于常染色体上，与位于性染色体上的B/b遵循自由组合定律。此时亲本雌家蚕的基因型是YyZBW。（4）赤色体色还决定了胚胎期的热敏致死性，即在高温干燥条件下胚胎致死。要达到一次杂交实验以达到只孵化雄蚕的目的，可以选用赤色雄蚕（ZbZb）与黑色雌蚕（ZBW）为亲本杂交，在F1胚胎期时对卵进行高温干燥处理，使雌蚕（ZbW）卵致死，雄蚕（ZBZb）卵正常孵化。故答案为：（1）29（2）F1全为黑色或雌雄个体均为黑色：赤色＝1：1（3）遵循F1不同性别的个体中普通斑：虎斑比例相同，均为3：1，说明基因Y/y位于常染色体上，与位于性染色体上的B/b遵循自由组合定律YyZBW（4）选用赤色雄蚕与黑色雌蚕为亲本杂交，在F1胚胎期时对卵进行高温干燥处理，使雌蚕卵致死，雄蚕卵正常孵化【点评】本题考查基因伴性遗传、自由组合定律的应用及表观遗传等，意在考查学生的应用能力、计算能力和理解能力。9．研究和保护湖泊具有重要的生物学意义。某科研小组通过引入沉水植物、鱼类和水生动物等对某水体富营养化的景观湖的构建进行干预。景观湖一年内逐渐发生由以藻类为主“藻型”湖泊向以水草为主“草型”湖泊的转变。下表是构建前后湖中单位水体中藻类数量变化。回答下列问题：名称构建前后藻类数量变化绿藻硅藻甲藻裸藻隐藻金藻构建前2496215构建后441211（1）表中的藻类是该湖泊中重要的生产者，从表中数据可以看出，在构建前的“藻型”湖泊中优势藻类最可能为绿藻，人为引入沉水植物后，由于沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐抑制藻类生长的原因，导致湖泊藻类数量出现明显下降。整个湖泊在这一过程中，物种的数量及优势种的变化体现了人类活动对群落演替的影响为人类活动可以改变群落演替的方向和速度。（2）科研人员引入水生动物赤麻鸭后，水体中的小型鱼类（鳑鲏鱼）与赤麻鸭的种群数量的变化关系如图所示。①ab段赤麻鸭种群的年龄结构为增长型；由图可知，理论上引入赤麻鸭后，该湖泊中鳑鲏鱼种群的K值为N2。②赤麻鸭种群数量在a→b→c的变化过程中，其增长速率大于（填“大于”“等于”或“小于”）0。该图曲线反映了该生态系统存在着（负）反馈调节机制。【考点】种群数量的变化曲线；人类活动对群落演替的影响；生态系统的组成成分；种群的数量特征．【专题】坐标曲线图；种群和群落；生态系统．【答案】（1）绿藻沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐抑制藻类生长人类活动可以改变群落演替的方向和速度（2）增长型N2大于（负）反馈【分析】群落演替是指一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。演替可以分为初生演替和次生演替。初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保存甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。【解答】解：（1）据表分析，在构建前绿藻的数量最多，故最可能为优势藻类；人为引入沉水植物后，由于沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐抑制藻类生长，故湖泊藻类数量出现明显下降；整个湖泊在这一过程中，物种的数量及优势种的变化，体现了人类活动对群落演替的影响为：人类活动可以改变群落演替的方向和速度。（2）①ab段赤麻鸭种群数量增加，年龄结构为增长型；K值即环境容纳量，是指一定的环境条件下所能维持的种群最大数量，通常在一定范围内波动，据图可知，理论上引入赤麻鸭后，该湖泊中鳑鲏鱼种群的K值为N2。②赤麻鸭种群数量在a→b→c的变化过程中，种群数量呈增加趋势，故其增长速率大于0；该图曲线反映了该生态系统存在着（负）反馈调节机制，可使各种生物的数量维持相对稳定。故答案为：（1）绿藻沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐抑制藻类生长人类活动可以改变群落演替的方向和速度（2）增长型N2大于（负）反馈【点评】本题主要考查群落的结构以及群落演替的类型的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。10．如图所示，某自花传粉植物的花色（白色、蓝色、紫色）由两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。回答下列问题：（1）紫色花植株的基因型有4种，在三种花色中不会是杂合子的性状是白色花。（2）可选择基因型为DDrr和ddRR的纯合紫色花植株杂交得到蓝色花植株，以该蓝色花植株为主要实验材料，请选择两种方法验证D、d和R、r独立遗传，要求写出实验思路和预期实验结果。方法一：选择以上所得蓝色花植株进行自交，如果子代表现型及比例为9蓝色花：6紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传；方法二：选择以上所得蓝色花植株与白色花植株进行测交，如果子代表现型及比例为1蓝色花：2紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传。（3）蓝色花植株更受人们所喜爱，第（2）小题纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株并不能作为新的品种推广，原因是该植株在种植过程中蓝色花表型不能稳定遗传。请你采用两种育种方法培育出可以推广的新品种。方法一：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株连续自交，筛选出稳定遗传的蓝色花植株；方法二：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株进行单倍体育种，筛选出稳定遗传的蓝色花植株。【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．【专题】模式图；基因分离定律和自由组合定律．【答案】（1）4白色花（2）DDrrddRR方法一：选择以上所得蓝色花植株进行自交，如果子代表现型及比例为9蓝色花：6紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传方法二：选择以上所得蓝色花植株与白色花植株进行测交，如果子代表现型及比例为1蓝色花：2紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传（3）该植株在种植过程中蓝色花表型不能稳定遗传方法一：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株连续自交，筛选出稳定遗传的蓝色花植株方法二：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株进行单倍体育种，筛选出稳定遗传的蓝色花植株【分析】题图分析：由图可知，基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质。所以蓝色花植株的基因型为D_R_，紫色花植株的基因型为D_rr、ddR_，白色花植株的基因型为ddrr。【解答】解：（1）由图可知，基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质。所以蓝色花植株的基因型为D_R_，紫色花植株的基因型为D_rr、ddR_，白色花植株的基因型为ddrr。所以紫色花植株的基因型有2×2＝4种，在三种花色中不会是杂合子的性状是白色。（2）蓝色花植株的基因型为D_R_，紫色花植株的基因型为D_rr、ddR_，若要用纯合紫色花植株杂交得到蓝色花植株，则纯合紫色花植株的基因型为DDrr和ddRR，所得蓝色花植物基因型都为DdRr。如果要验证验证D、d和R、r独立遗传，可以用测交和自交两种方法。方法一：在以上所得的蓝色花植株中选择雌株作母本，雄株作父本，进行自交。如果子代表现型及比例为9蓝色花：6紫色花：1白色花，则可证明D、d和R、r独立遗传；方法二：选择蓝色花植株和白色花植株进行测交，如果子代表现型及比例为1蓝色花：2紫色花：1白色花，也可证明D、d和R、r独立遗传。（3）用纯合紫色花植株DDrr和ddRR进行杂交得到的蓝色花植株基因型为DdRr，在种植过程中性状不能稳定遗传，所以不能作为新的品种推广。如果蓝色花植株要能推广，则要培育出基因型为DDRR的能稳定遗传的蓝色花植株。可以利用以上基因型为DdRr的蓝色花植株为材料进行连续自交，筛选出稳定遗传的蓝色花植株。还可以利用DdRr的蓝色花植株为材料进行单倍体育种，培育出稳定遗传的蓝色花植株。故答案为：（1）4白色花（2）DDrrddRR方法一：选择以上所得蓝色花植株进行自交，如果子代表现型及比例为9蓝色花：6紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传方法二：选择以上所得蓝色花植株与白色花植株进行测交，如果子代表现型及比例为1蓝色花：2紫色花：1白色花，则可验证D、d和R、r独立遗传（3）该植株在种植过程中蓝色花表型不能稳定遗传方法一：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株连续自交，筛选出稳定遗传的蓝色花植株方法二：取纯合紫色花植株杂交得到的蓝色花植株进行单倍体育种，筛选出稳定遗传的蓝色花植株【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息判断表现型及基因型之间的对应关系。11．滤膜法常用于对水体中的微生物进行计数，流程如图所示。先用滤膜过滤待测水样，水样中的微生物留在滤膜上，再将滤膜转移到培养基上培养并统计菌落数目。回答下列问题：（1）实验中所用培养基属于固体（按物理性质分类）培养基，此类培养基配制时除水和各种营养成分外，还需加入琼脂。本实验中用到的滤杯、滤瓶、镊子等，需通过干热灭菌法进行灭菌，配制好的培养基通常用高压蒸汽灭菌法灭菌，如何检测该培养基灭菌是否彻底？在相同条件下设置一个未接种的培养基进行培养。（2）滤膜法可用于检测饮用水中大肠杆菌是否超标，培养基中需加入伊红美蓝，统计呈黑色的菌落。（3）对水样中的大肠杆菌计数，还可用稀释涂布平板法。与滤膜法相比，通常稀释涂布平板法适用于大肠杆菌污染严重的水样。【考点】微生物的数量测定．【专题】图文信息类简答题；微生物的分离、培养和应用．【答案】（1）固体琼脂干热灭菌高压蒸汽灭菌在相同条件下设置一个未接种的培养基进行培养（2）伊红美蓝黑色（3）大肠杆菌污染严重【分析】滤膜法是检测水样中大肠细菌数量的方法，将一定量水样注入已灭菌的微孔薄膜的滤器中经过抽滤，细菌被截留在滤膜上，将滤膜贴于伊红﹣美蓝培养基上，经培养后计数和鉴定滤膜上生长的大肠菌的菌落即可推测计算出水样中的大肠杆菌数；大肠杆菌在伊红﹣美蓝培养基上培养后菌落呈黑色，并有金属光泽。【解答】解：（1）从物理性质上划分，EMB培养基属于固体培养基；此类培养基配制时除水和各种营养成分外，还需加入琼脂作凝固剂；本实验中用到的滤杯、滤瓶、镊子等，需通过干热灭菌法进行灭菌，配制好的培养基通常用高压蒸汽法灭菌；用滤膜法对微生物进行计数时，为了检测培养基灭菌是否彻底，应在相同条件下设置一个未接种的培养基进行培养。（2）肠杆菌代谢产物能与染料伊红美蓝反应，使菌落呈黑色，因此为检测饮用水中大肠杆菌是否超标，培养基中需加入伊红美蓝，应选择颜色为黑色的菌落进行计数。（3）滤膜法是将一定量水样注入已灭菌的微孔薄膜的滤器中经过抽滤，培养后计数和鉴定滤膜上生长的大肠菌的菌落即可推测计算出水样中的大肠杆菌数。由于稀释涂布平板法需要进行稀释操作，故稀释涂布平板法适用于大肠杆菌污染严重的水样。故答案为：（1）固体琼脂干热灭菌高压蒸汽灭菌在相同条件下设置一个未接种的培养基进行培养（2）伊红美蓝黑色（3）大肠杆菌污染严重【点评】本题主要考查的是微生物的数量测定的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。12．双特异性抗体可同时与癌细胞和免疫细胞特异性结合，它一端与癌细胞结合，一端与T细胞结合，将T细胞拉近癌细胞，大大提高了杀灭癌细胞的效率。CD19是癌细胞表面的抗原蛋白，CD3蛋白受体位于T细胞表面，与抗体结合后，其免疫功能得到激活。如图是研究人员通过杂交瘤细胞技术生产双特异性单克隆抗体的部分过程。回答下列问题：（1）给小鼠注射CD19蛋白，是为了从小鼠的脾脏中分离得到免疫的B淋巴细胞；注射的抗原A是指CD3蛋白。（2）过程②和④所用诱导方法与诱导植物细胞融合所用方法的不同之处是灭活的病毒。过程③培养杂交瘤细胞时需提供的气体条件是95%空气加5%CO2的混合气体，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH。过程⑤筛选获得的细胞具有的特点是既能无限增殖，又能产生特异性抗体。过程⑥提取双特异性单克隆抗体的途径有用作体外诊断试剂。（3）与从血清中提取的CD19抗体，抗A抗原的抗体相比，通过双杂交瘤细胞得到双特异性单克隆抗体的优点是双特异性单克隆抗体可以识别两种抗原（答两点）。双特异性单克隆抗体治疗癌症的效果往往优于抗体CD19和A抗体的联合使用，原因是既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量。【考点】单克隆抗体及其应用．【专题】图文信息类简答题；克隆技术．【答案】（1）免疫的B淋巴细胞CD3蛋白（2）灭活的病毒维持培养液的pH既能无限增殖，又能产生特异性抗体用作体外诊断试剂（3）双特异性单克隆抗体可以识别两种抗原既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量【分析】单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【解答】解：（1）给小鼠注射CD19蛋白，是为了从小鼠的脾脏中获得已免疫的B淋巴细胞，该细胞能够产生特定抗体；分析题意，本过程的目的是得到双特异性抗体，故为保证最终双特异性抗体的产生，注射的抗原A应是CD3蛋白。（2）过程②和④是诱导动物细胞融合，该过程所用诱导方法与诱导植物细胞融合所用方法的不同之处是用灭活的病毒诱导；过程③培养杂交瘤细胞时需提供的气体条件是95%空气加5%CO2的混合气体，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH；过程⑤是融合细胞的筛选，筛选后得到的细胞杂交瘤细胞，特点是既能无限增殖，又能产生特异性抗体；过程⑥提取双特异性单克隆抗体的途径有：用作体外诊断试剂等。（3）与从血清中提取的CD19抗体，抗A抗原的抗体相比，通过双杂交瘤细胞得到双特异性单克隆抗体的优点是能同时识别CD19和A两种抗原，作用效果更显著；双特异性单克隆抗体治疗癌症的效果往往优于抗体CD19和A抗体的联合使用，原因是该特异性抗体可以借助单克隆抗体的识别作用，将药物带到癌细胞位置，既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量。故答案为：（1）免疫的B淋巴细胞CD3蛋白（2）灭活的病毒维持培养液的pH既能无限增殖，又能产生特异性抗体用作体外诊断试剂（3）双特异性单克隆抗体可以识别两种抗原既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量【点评】本题主要考查单克隆抗体的制备以及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

考点卡片1．糖类的种类及其分布和功能【考点归纳】1.常见的单糖有：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖。2.葡萄糖的作用：葡萄糖是细胞生命活动所需的主要能源物质。3.常见的二糖：乳糖由半乳糖+葡萄糖构成，麦芽糖由葡萄糖+葡萄糖构成，蔗糖（无还原性）由葡萄糖+果糖构成。4.蔗糖、麦芽糖、乳糖在哪些生物细胞中含量丰富？蔗糖：甘蔗和甜菜里含量丰富，大多数水果和蔬菜中也含有蔗糖；麦芽糖：发芽的小麦等谷粒中含量丰富；乳糖：人和动物的乳汁中含量丰富。5.植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？植物细胞特有的单糖是果糖，特有的二糖是麦芽糖和蔗糖，特有的多糖是淀粉和纤维素；动物细胞所特有的单糖是半乳糖，特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖原。6.常见的多糖有：淀粉、糖原、纤维素、几丁质（壳多糖）。淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖脱水缩合连接构成的。淀粉是植物体内的储能物质，糖原是动物体内的储能物质，纤维素是植物细胞壁的成分之一。几丁质也是一种多糖，又称为壳多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中。7.几丁质的作用：能与溶液中的重金属离子有效结合，因此可用于废水处理；可以用于制作食品的包装纸和食品添加剂；可以用于制作人造皮肤。【命题方向】膳食纤维（如纤维素、藻胶等多糖）大量存在于蔬果、海藻和粗粮等植物性食物中，可以促进肠道蠕动，利于肠道排空，但无法在人体内消化。与膳食纤维过少有关的疾病有肥胖症、肠癌、便秘等。下列说法错误的是（）分析：1.常见的单糖有：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖。2.常见的二糖：乳糖由半乳糖+葡萄糖构成，麦芽糖由葡萄糖+葡萄糖构成，蔗糖由葡萄糖+果糖构成。（无还原性）3.常见的多糖有：淀粉、糖原、纤维素、几丁质（壳多糖）。解答：A、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A正确；B、人体没有分解纤维素的酶，纤维素不能为人体提供所需的能量，B错误；C、纤维素、藻胶等多糖均以碳链为基本骨架，C正确；D、膳食纤维可以促进肠道蠕动，利于肠道排空，多吃富含膳食纤维的粗粮可防止便秘发生，D正确。故选：B。点评：本题考查了糖的分类和功能，考查考生的审题能力，利用所学知识解答问题的能力，属于基础题。【解题思路点拨】（1）糖类物质的分类①糖类物质按其归属分类动植物细胞共有的糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖．动物细胞特有的糖：糖原、乳糖、半乳糖．植物细胞特有的糖：果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素．②按糖类物质的功能分类生物细胞生命活动的主要能源物质：葡萄糖．生物细胞中的储能物质：淀粉、糖原．参与生物细胞构成的物质：核糖、脱氧核糖、纤维素．（2）单糖、二糖、多糖的关系①单糖二糖多糖（C6H10O5）n②多糖、二糖单糖→合成多糖或氧化分解淀粉→麦芽糖→葡萄糖（3）糖类的还原性单糖中的葡萄糖、果糖，二糖中的麦芽糖、乳糖具有还原性；多糖无还原性．（4）细胞的能源物质①细胞中的糖类、脂肪、蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物中都有CO2、H2O．在氧化分解中，由于三大有机物的C/H不同，需氧量也不同．糖类最大，需氧最少；脂肪最小，需氧最多，产生的能量也最多．含C比例含O比例含H比例耗氧量释放能量产生的水脂肪75%13%12%多多多糖类44%50%6%少少少②三大能源物质的供能顺序为：糖类→脂肪→蛋白质，这是由它们的生理功能所决定的．正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢中产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才大量氧化供能．③主要的能源物质：糖类，为生物体提供所需能量的70%以上．④主要的储能物质：脂肪，含能量高．其他储能物质还有动物细胞中的糖原、植物细胞中的淀粉．⑤直接能源物质：ATP．⑥能源物质为生命活动供能的过程：能源物质ATP中的化学能生命活动．2．光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系【知识点的认识】一、光合作用的过程图解：二、光反应和暗反应：比较项目光反应暗反应场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质条件色素、光、酶、水、ADP多种酶、CO2、ATP、[H]反应产物[H]、O2、ATP有机物、ADP、Pi、水物质变化2H2O4[H]+O2↑ADP+PiATP①CO2的固定：CO2+C52C3②C3的还原：（CH2O）+C5+H2O能量变化光能→电能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能实质光能转变为化学能，水光解产生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）联系①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。【命题方向】题型一：光反应和暗反应的联系（或场所、条件、反应产物等的区别）典例1：（2010•海南）光反应为暗反应提供的物质是（）A．[H]和H2OB．[H]和ATPC．ATP和CO2D．H2O和CO2分析：本题考查光合作用的过程。①光反应阶段：场所是类囊体薄膜a．水的光解；b．ATP的生成。②暗反应阶段：场所是叶绿体基质a．CO2的固定；b．CO2的还原。解答：A、水分子不是光反应产生的，A错误；B、光反应的产物是[H]、ATP和氧气，[H]、ATP参与暗反应中三碳化合物的还原，B正确；C、二氧化碳不是光反应的产物，C错误；D、水和二氧化碳都不是光反应的产物，D错误。故选：B。点评：本题考查叶绿体的结构和功能之间的关系，光反应和暗反应的之间的关系，要结合结构和功能相适应的观点去理解叶绿体的结构和功能。题型二：外界条件改变时C3和C5含量分析典例2：（2011•闸北区一模）如图为光合作用过程示意图。如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则a、b在叶肉细胞中的含量变化将会是（）A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降D．a下降、b上升分析：光合作用的过程受光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素影响。光照强度影响光反应阶段、温度影响酶的活性、二氧化碳浓度影响暗反应。解答：根据光合作用那个的具体过程中的物质变化，可推知a、b分别是[H]和ATP，c是二氧化碳。在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物，直至全部消耗，导致五碳化合物积累，含量增加；三碳化合物减少。最终使得三碳化合物还原过程消耗的[H]和ATP量减少。但光反应继续进行，则a、b在叶肉细胞中的含量增多。故选B。点评：本题考查了光合作用的影响因素和物质变化相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。典例3：（2010•普陀区模拟）将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内C3与C6H12O6生成量的变化是（）A．C3突然上升，C6H12O6减少B．C3与C6H12O6都减少C．C3与C6H12O6都增加D．C3突然减少，C6H12O6增加分析：本题考查的实质是光合作用的过程。置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，直接影响的因素是光照，光照减弱以后，导致光反应减弱，进而影响暗反应中C3与C6H12O6生成量的变化。解答：光照强度的改变，直接影响光反应。光照由强变弱，在光反应中[H]和ATP的生成量减少。光反应和暗反应的联系是：光反应为暗反应供[H]、ATP去还原C3，导致C3化合物的还原减弱，则C3化合物消耗减少，C3化合物剩余的相对增多；生成物C5和（CH2O）生成量减少。所以[H]的含量减少、ATP的含量减少、C3的含量增多、C5的含量减少、（CH2O）的含量减少。故选：A。点评：本题考查的本质是对光合作用过程的理解，解题的关键是要结合光合作用的模式图进行相关生理过程的分析。题型三：光合作用中原子转移途径分析典例4：科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A．二氧化碳→叶绿素→ADPB．二氧化碳→叶绿体→ATPC．二氧化碳→乙醇→糖类D．二氧化碳→三碳化合物→糖类分析：光合作用的暗反应吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3（在酶的催化下），二氧化碳的还原：C3+[H]→（CH2O）+C5（在ATP供能和酶的催化下）。解答：14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，碳原子的转移途径是：二氧化碳→三碳化合物→糖类。故选：D。点评：本题主要考察光合作用中碳原子的转移路径，解题的关键是把握住暗反应阶段才有二氧化碳的参与。【解题思路点拨】1、光合作用产物与底物间各种元素之间的相互关系（1）氧元素（2）碳元素：CO2→C3→（CH2O）。（3）氢元素：H2O→[H]→（CH2O）。2、光照和CO2浓度对光合作用过程及中间产物的影响及动态变化规律条件C3C5[H]和ATP（CH2O）合成量停止光照，CO2供应不变增加减少减少或没有减少或没有增加光照，CO2供应不变减少增加增加增加光照不变，停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变，增加CO2供应增加减少减少增加3．光合作用的影响因素及应用【知识点的认识】一、光合速率的概念：光合作用固定二氧化碳的速率．即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定（或氧气释放）量，也称光合强度．二、影响光合作用速率（强度）的因素1、内部因素（1）同一植物的不同生长发育阶段根据植物在不同生长发育阶段光合作用速率不同，适时适量地提供水肥及其他环境条件，以使植物茁壮成长．如图所示：（2）同一叶片的不同生长发育时期①曲线分析：OA段为幼叶，随幼叶的生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体、叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加．AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定．BC段为老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降．②应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶、茎叶蔬菜及时换新叶，这样可减少其细胞呼吸对有机物的消耗．2、单因子外界因素的影响（1）光照强度①曲线分析a、A点光照强度为零，只进行细胞呼吸，A点即表示植物呼吸速率．b、AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点称为光补偿点，阴生植物光补偿点左移（如虚线所示）．c、BC段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了．C点对应的光照强度称为光合作用的饱和点，C点对应的CO2吸收值表示净光合速率．d、真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率．②应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如虚线所示．间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置、合理采伐，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关．（2）CO2浓度①曲线分析：图1中A点表示CO2补偿点，即光合作用速率等于呼吸作用速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度．B和B′点都表示CO2饱和点．②应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率．（3）矿质元素①曲线的含义：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高使植物吸水困难从而导致光合作用速率下降．②应用：在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时地、适量地增施肥料，可以提高作物的光合作用．（4）温度①曲线分析：温度是通过影响与光合作用有关的酶的活性而影响光合作用速率的．②应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度；增大昼夜温差获得高产．3、多因子外界因素对光合作用速率的影响（1）曲线分析①P点前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高．②P点到Q点之间，限制因子既有横坐标因素，也有其他因素．③Q点后，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法．（2）应用温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率．当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率．总之，可根据具体情况，通过增加光照强度、调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的．三、提高农作物的光能的利用率的方法有：（1）延长光合作用的时间；（2）增加光合作用的面积（合理密植，间作套种）；（3）光照强弱的控制；（4）必需矿质元素的供应；（5）CO2的供应（温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度）．【命题方向】题型一：单因子曲线分析典例1：科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C．其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动D．c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关分析：分析题图：图中a点光照强度为0，只进行呼吸作用；b点时，二氧化碳吸收量为0，表示光合作用强度等于呼吸作用强度，表示光合作用的光补偿点；c点以后光照强度增加，二氧化碳的吸收量不增加，表示光合作用的光饱和点．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素的量．如镁是合成叶绿素的主要元素，缺镁植物叶片会发黄．解答：A、20℃不是光合作用的最适温度，在一定温度范围内适当提高温度时，光合速率将增强，cd段位置会上移，但是超过一定的温度，cd段位置可能会下移，A错误；B、a点时光照为零，细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，B正确；C、其他条件适宜，当植物缺Mg时，叶绿素含量减少，光合作用强度下降，所以应增加光强使其与呼吸作用相等，b点将向右移动，C正确；D、外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的，故可能与叶绿体中酶的数量有关，D正确．故选：A．点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中．考生要能够识记产生ATP的细胞器，明确25℃左右是植物光合作用的最适温度，因此升高温度光合速率是先上升后下降；考生要理解影响光合速率的因素除了外因，还包括内因，如：酶的数量、色素的含量等．题型二：多因子曲线分析典例2：如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析错误的是（）A．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成速度快C．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度D．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变分析：图甲中自变量为光照强度和二氧化碳浓度，M点时两曲线重合，说明二氧化碳浓度不影响光合速率，而a、b两点的光照强度相同，因此影响因素为二氧化碳浓度．图乙中自变量有光照强度和温度，图中N点时两曲线重合，说明温度不影响光合速率，而c、d两点的温度相同，因此影响因素为光照强度．丙图分析同样利用此方法．解答：A、甲图中可以看出，光照强度和二氧化碳的浓度不是a点光合速率的限制因素，可能是叶绿体中色素和酶的数量，故A正确；B、乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和[H]增加，因此相同时间内叶肉细胞中C3的还原量多，故B正确；C、图中M、N、P三点均为三条曲线的限制因素分别是CO2浓度和光照强度、温度和光照强度、光照强度和温度，故C正确；D、丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降，因为超过最适浓度，酶的活性降低，故D错误．故选：D．点评：本题难度不大，属于考纲中理解、应用层次的要求，在分析曲线图是着重利用单一变量分析的方法，要求考生具有扎实的基础知识和曲线分析能力．题型三：一昼夜光合速率曲线分析典例3：（2012•山东）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示．下列说法正确的是（）A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同D．两曲线b﹣d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭分析：本题要求学生理解影响光合作用的因素以及有机物的积累是净光合量，光合作用速率受二氧化碳浓度的影响．解答：A、分析图示可知，这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱；A错误．B、在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少；错误．C、图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内CO2浓度降低，d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢，这两段下降的原因不相同；错误．D、b～d段，乙曲线的变化为植物的“午休现象“，是气孔关闭导致叶内CO2浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象“或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭；正确．故选：D．点评：本题借助曲线图，考查光合速率的影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于难题．题型四：表观光合速率、真光合速率和有机物积累量之间的关系典例4：如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系S1、S2、S3所在部位的面积表示有关物质的相对值，下列说法中不正确的是（）A．S2﹣S3表示玉米光合作用有机物净积累量B．S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移D．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量分析：结合题意分析：玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此可用S1+S3表示呼吸作用消耗量．而由A点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在B点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的S1可表示B点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗﹣光合作用合成量；但是超过B点后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量．解答：A、图中可以看出，S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，因此玉米光合作用有机物净积累量＝光合作用总量﹣呼吸作用消耗＝S2+S3﹣（S1+S3）＝S2﹣S1，A错误；B、S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，B正确；C、若土壤中缺Mg，则会缺少叶绿素，达到光补偿点所需的光照强度会增大，B点右移，同时达到光饱和点所需的光照强度将会减小，D点左移，C正确；D、玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，D正确．故选：A．点评：本题具有一定的难度，考查光合作用合成有机物量和呼吸作用消耗有机物量的关系，要求考生具有较强的识图能力和分析能力，利用真光合作用量＝净光合作用量+呼吸作用消耗，有机物的积累量＝白天净光合作用量﹣夜间呼吸消耗量进行解题．题型五：有机物积累量的计算典例5：将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据的分析正确的是（）A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30℃C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍分析：图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响．在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度．解答：A、表中光照下吸收CO2量表示净光合速率，黑暗中释放CO2量表示呼吸作用强度，温度在35℃时植物的净光合速率为3.00mg/h，因此昼夜不停地光照植物能生长，故A错误；B、表格中，植物每小时净吸收CO2量最多的25℃时的3.75mg，此温度下最适生长，故B错误；C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物为：3.25×12﹣1.5×12＝21mg，同理可算出其他温度条件下有机物的积累量，在所有温度中20℃时有机物积累量最多，故C正确；D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物＝3.50×12﹣3.00×12＝6mg，同理计算10℃时积累的有机物＝12mg，故D错误．故选：C．点评：本题难度适中，考查了光合作用产生有机物和呼吸作用消耗有机物的关系，要求考生具有较强的分析表格的能力．在读表时，确定第一行值为净光合速率，第二行值为呼吸速率，并且一天中有机物的积累量＝白天净光合作用量﹣夜间呼吸消耗量．【解题思路点拨】1、光合作用与细胞呼吸的计算：①原理解释：进行光合作用吸收CO2的同时，还进行呼吸作用释放CO2，而呼吸作用释放的部分或全部CO2未出植物体又被光合作用利用，这时在光照下测定的CO2的吸收量称为表观光合速率或净光合速率．表观光合速率与真正光合速率的关系如图：在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下，OA段代表植物呼吸速率，OD段表示植物表观光合作用速率，OA+0D段表示真正光合