2024年湖南省九年级中考语文省统一命题样卷（一）附答案解析

年湖南省九年级中考语文省统一命题样卷（一）时量：120分钟满分：120分语文学习不能圈在教室、止于书本。多彩的生活、广阔的世界，都是我们获得语文认知、抒发情怀的广袤天地。语文源自生活，施于生活，是伴随终生的一门学科、一种能力、一份情怀。中考来临之际，一中学开展了以“语文与生活”为主题的竞赛活动，你抽到了如下试题，请根据要求完成。一、积累与运用(共20分)1.【语文·节日】阅读下面的语段，按要求答题。(4分)“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”2024年3月11日，炎陵县炎帝陵景区的午门广场修茸一新，人头攒动，当地居民与游客汇聚于此，参加“祥龙抬首，美好当头”祈福活动……精采纷呈的龙狮表演之后，观众穿过午门，拾级而上，在司仪的引导下焚香行礼，许下美好愿望，祈祷风调雨顺、五谷丰登。(1)给语段中加点的字注音。(2分)攒动()拾级而上()(2)语段中有两处错别字，请指出并改正。(2分)改为改为2.【语文·音乐】下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)2024年龙年春晚已落下帷幕，歌曲《不如见一面》因深情的演唱和动人的旋律成为春晚一大亮点，令现场观众触目伤怀。这是青年创作人的呕心沥血之作，演唱者不俗的唱功、稳健的台风、深情的演绎，浑然一体，将歌曲的意境诠释得淋漓尽致。A.触目伤怀B.呕心沥血C.浑然一体D.淋漓尽致3.【语文·影视】下面对语段的分析正确的一项是()(2分)①《第二十条》是一部“新现实主义”法制题材。②它用喜剧的方式表达现实主义的内核，涉及当代法制题材，聚焦民生，笑和泪都源于生活。③影片使用一种自然的拍摄手法，抛弃所有修饰，让场景回归现实，让演员们在最真实的状态里去碰撞出火花，去讲出对生活、角色命运和主题的思考。④影片以现实题材、小人物视角作为切口，展示刑法第二十条关于“正当防卫”法条背后的公理人情。A.第①句不是个病句。B.第②句中三个加点的短语属性分别是：并列短语、偏正短语、动宾短语。C.第③句中画线的“手法”“修饰”“现实”“思考”都是名词。D.第④句是一个单句，谓语是“作为”。4.【语文·科技】将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()(2分)①北斗卫星导航系统(简称BDS)是中国自主建设运行的全球卫星导航系统②北斗系统能够为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务③是国家重要的时空基础设施④还具备星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力⑤是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统A.①⑤②④③B.②④③①⑤C.①②⑤③④D.①②③④⑤5.【语文·时政】综合性学习(4分)2024年3月4日至11日，全国两会在北京召开。近3000名全国人大代表和2000多名全国政协委员齐聚北京，共赴这场春天的盛会。某中学准备召开“两会将这样影响你的生活”主题班会，请你完成以下任务。(1)在教育方面，两会形成如下决议：保障学生每天1小时体育锻炼和充足的课间活动。如果你是学校校长，请就此决议谈谈你会怎么做，至少两条。(2分)(2)学校将于4月10日上午10点在学校运动场举办“两会将这样影响你的生活”主题讲座，并邀请出席此次全国人民代表大会的长沙市雅礼中学校长王旭来讲述他心目中的教育。请你代学校拟写一份邀请函。(2分)6.【语文·经典】古诗文默写(每空1分，共6分)唐诗宋词，“典”亮中国。习近平总书记在讲话中很喜欢引用古典诗文。他曾在沙特《利雅得报》发表题为《做共同发展的好伙伴》的署名文章，在谈到两国友谊时说道，“”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，日益密切的友好合作让两国人民的心更紧密地贴在一起；在致全国青联、学联贺信中，他引用“士不可以不弘毅，”(《论语》)，寄语青年一代要为国家的前途、民族的命运、人民的幸福担当重任；在同北京大学师生座谈时，他引用“乘风好去，长空万里，”(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)，讲述中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实；在全国政协新年茶话会上，他说新时代中国特色社会主义航线已经明确，“,”(王湾《次北固山下》)，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪，奋力前行。二、阅读(共50分)(一)【于山光水色中赏语文】古诗文阅读(共18分)阅读下面的诗歌，完成7—8题。(6分)过香积寺①[唐]王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲②，安禅③制毒龙①。【注】①香积寺：故址在今陕西西安。②曲：隐僻之处。③安禅：指心安于宁静之境。④毒龙：佛家语，喻妄念烦恼。7.下列对这首诗歌理解与分析正确的一项是()(2分)A.诗题“过香积寺”表明这是一首记游之作，题中的“过”即“经过、路过”之意。B.这首诗题意在写山寺，但并不对其进行正面描摹，而是侧写周围景物，来烘托映衬山寺之清幽。C.“何处”二字，看似寻常，实则绝妙：由于山深林密，使人不觉钟声从何而来。这与上句的“无人”相应，又暗承首句的“不知”。D.最后两句写诗人涉荒穿幽，直到天快黑时才到香积寺，看到了寺前的水潭，反映了诗人沉湎于禅宗的恬静心境。8.诗歌构思奇妙、炼字精巧，颈联中“咽”“冷”二字历来被誉为炼字典范。请就此二字做简要赏析。(4分)阅读下面的文言文，完成9—12题。(12分)【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。信然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下；逾②石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多繁鱼。又北曲行纤余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。予从州牧得之揽去翳朽决疏土石既崇而焚既釂而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。(节选自柳宗元《石渠记》，有删改)【注】①渴：指渴潭。②逾：越过。③庥：庇荫，休息。9.下列对文中加点字词的理解或推断不正确的一项是()(2分)A.“以其境过清”中的“以”，可作动词、介词、连词等使用，在这里与成语“全力以赴”中的“以”意思相同。B.“居”在字典中有“居住”“占有”“停留”“平时”等义项，依据前后语境，“不可久居”中的“居”应为“停留”。C.“记”有记载、记号、著作之意，但在以上两段文字里，是一种文学文体，以叙事为主，兼议论、抒情、描写，如《桃花源记》等。D.“其长可十许步”中的“可”与“潭中鱼可百许头”中的“可”用法和意思相同。10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)A.予从州牧/得之揽去翳朽/决疏土石/既崇而焚/既酬而盈B.予从州牧得之/揽去翳朽决疏/土石既崇而焚/既丽而盈C.予从州牧/得之/揽去翳朽决疏土/石既崇而焚/既丽而盈D.予从州牧得之/揽去翳朽/决疏土石/既崇而焚/既丽而盈11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(2)潭幅员减百尺，清深多繁鱼。12.请简要分析两篇文章在表达的情感上有何异同。(4分)(二)【于传统文化中学语文】非文学类作品阅读(共8分)阅读下面的文字，完成13—15题【材料一】国之大礼非遗“佾(yì)舞”①2023年5月18日晚，中国-中亚峰会欢迎仪式在西安大唐芙蓉园举行。欢迎晚会以传承千年的国之大礼——八佾舞作为晚会的开场。盛大隆重的场面，端庄典雅的佾舞表演，向世界展示了中国优秀礼乐文化。此次八佾舞的惊艳亮相，也使这种特殊的舞种受到了来自世界的关注。②八佾舞亦作“八溢”或“八羽”。古代八佾舞均依照舞谱进行表演，动作庄严齐一，节奏平稳，是应用在国家最高典礼的专用舞蹈。颜师古《汉书注》中记载：“佾，列也。”周朝规定，天子可以使用四面之乐，即殿堂之中四个方向都可以安排乐队，诸侯则为三面之乐，卿大夫用两面之乐，士只能使用一面之乐。对于使用的乐舞规定为“天子用八，诸侯用六，大夫四，士二”，每个数字都以“佾”为单位，一佾指一列八人，八佾共八列六十四人。作为礼乐文化的重要载体，佾舞融合诗、礼、乐为一体，包括初献礼、亚献礼、终献礼，统称三献礼。每一献礼为一个乐章，每个乐章由四言八句的诗歌组成。佾舞中的每个动作皆代表一个字，一个乐章由32个动作组成，可谓是“一字一舞”。这如同现代国际交往中迎接国宾所施放的礼炮有21响、19响、17响等规格区别，其规格等级不可僭越。③在古代，习佾舞者统称“佾生”,通常由官方遴选才思敏捷、品学兼优的官学生，也就是儒生担任。献舞时，佾生左手横拿篇(yuè,古代汉族管乐器，形状像笛)在内，右手直拿翟(dí,古代乐舞所执的雉羽)在外，象征正直；翟篙结合，呈现阴阳和谐。整个展演过程高雅、肃穆，传递着悠悠数千年华夏文明的风韵。佾舞将“仁、义、礼、智、信”融入舞蹈动作中，每一个肢体动作和神态都充分地展现出了“德”和“礼”。佾舞体现“仁、义、礼、智、信”和“温、良、恭、俭、让”的儒学思想和精神价值，对佾生讲求“诚于心，形于外”，以表达对先圣先师的无限感恩和敬仰之情。对今人来说，传统的礼乐文化熏陶正是最好的素质教育，佾舞通过“诗、礼、乐”对应“口、身、心”三位一体的高度艺术化的礼乐实践，可以培养良好的人格素养和道德情操。④周代的礼乐制度、礼乐文化和礼乐文明，对后来的中国社会产生重大而深远的影响，但佾舞却曾一度濒临失传，仅在台湾地区得到完整保留，传承了明朝《频宫礼乐疏》的图谱、舞谱。2021年5月，佾舞被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。福建省福清市是全国著名的侨乡，也是大陆地区唯一依据明代《频宫礼乐疏》的佾舞图谱和舞谱，恢复和延续传承周礼佾舞的城市。⑤如今，佾舞作为海峡两岸共同传承和保护的文化项目，也是文旅融合的优秀非遗项目，具有独特的中国元素，更连接着两岸民众的心意与情感。据了解，近年来，在福州地区实施佾舞进校园传承活动，受众达数十万人，这对中华优秀传统文化的保护、传承与发展有着重要的现实意义。【材料二】迎宾仪式文化解读八佾舞八佾舞是应用在国家最高典礼的专用舞蹈，融合诗、礼、乐为一体，展现“仁、义、礼、智、信”的精神特质天揖礼天揖礼是汉民族的相见礼，身着唐代红色官服的男子，双手平伸，指尖交错，左手在外，掌心向内，举手至额，欠身行礼，表达对宾客的敬意芙蓉舞创意取自唐诗“清水出芙蓉”,通过“芙蓉花开，绽放起舞”,呈现出“曲水映芙蓉，相聚在长安”的美好场景【材料三】13.下列对材料内容的理解有误的一项是()(2分)A.古代八佾舞均依照舞谱进行表演，动作庄严齐一，是应用在国家最高典礼的专用舞蹈。B.献舞时，佾生左手直拿翟在内，右手横拿篱在外，象征正直；翟篱结合，呈现阴阳和谐。C.佾舞体现“仁、义、礼、智、信”和“温、良、恭、俭、让”的儒学思想和精神价值。D.如今，佾舞作为海峡两岸共同传承和保护的文化项目，连接着两岸民众的心意与情感。14.下列对材料的分析有误的一项是()(2分)A.材料一首先点出说明对象——“八佾舞”，接着按照逻辑顺序介绍它的用途、规格、文化内涵及传承发展。B.材料一④段中的加点词语“仅”，说明了台湾地区是当时唯一一个传承佾舞的地方，体现说明语言的准确性。C.材料中运用的说明方法多样，如材料二运用了列图表的说明方法，说明迎宾礼仪多样，富有文化意蕴。D.材料一运用了“总—分—总”的结构，①段总说，②至④段分说，⑤段总说，条理清晰，结构严谨。15.学校即将开展“价舞进校园”活动，请你结合材料一的内容，从材料三中选择一幅合适的图片做本次活动的宣传海报，并说明理由。(4分)(三)【于世态人情中思语文】文学类作品阅读(共16分)路灯与影子这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第3个晚上。快12点了，卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被我们拉得很长很长。犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成正比。妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师，德高为范”的崇高信念。然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索适合农村孩子学习的教学方法。起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃边读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉，一边教孩子们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。“室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚，一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得!这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名”的地位就不保了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛!”好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。(选文有改动)16.在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。(3分)17.联系上下文，试赏析文中画线的句子。(4分)台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。18.请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。(4分)19.文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中遇到过的“路灯”。(5分)(四)【于经典名著中会语文】名著阅读(共8分)20.“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。”近日，光明中学九年级开展了“名著阅读与中医药文化”主题班会活动，请根据以下材料与要求，完成答题。【材料一】却是卖汤药的王公来到县前赶早市。那老儿见是宋江来，慌忙道：“押司如何今日出来得早?”宋江道：“便是夜来酒醉，错听更鼓。”王公道：“押司必然伤酒，且请一盏醒酒二陈汤。”宋江道：“最好。”就凳上坐了。那老子浓浓地奉一盏二陈汤，递与宋江吃。【材料二】我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。【材料三】严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了……少刻船拢了码头。严贡生……问四斗子道：“我的药往那里去了?”四斗子道：“何曾有甚药?”严贡生道：“方才我吃的不是药?分明放在船板上的!”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”……严贡生发怒道：“我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连!你这奴才!‘猪八戒吃人参果，全不知滋味’!说的好容易!”(1)以上三段文字均涉及中医药学，分别选自作品《》、《》、《》。(3分)(2)近日，某大学教授发起万人签名倡议，呼吁废除中医药，引发了热议和争议。根据以上三则材料和这一事件，说说你将在班里发表怎样的看法。(3分)(3)央视《典籍里的中国》节目，曾有一期关于医药学典籍《本草纲目》的内容，是对中医药文化的传承与弘扬。作为青少年，你认为应如何传承与弘扬中医药文化。(写出两点即可)(2分)三、写作(共50分)21.【于创作实践中用语文】阅读下面文字，按要求作文。(50分)近日，四川乐山一所小学组织春游野炊活动，学生们带着锅碗瓢盆出游，相关视频引发热议。据该校校长介绍，春季野炊是他们给孩子们选择的特色活动，已经推行多年，既可锻炼孩子们的团队协作意识，也可激发孩子们热爱大自然、热爱生活的激情，对孩子们的身心健康发展大有裨益。根据以上材料，请以“在旅行中成长”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出现真实人名、学校名等相关信息；②不得套作，不得抄袭；③书写工整，字迹清晰；④除诗歌和戏剧外，文体不限。参考答案1.(1)cuánshè(2)茸葺采彩2.A3.C4.A5.(1)(示例)①每学年开展一次学生体能测试，每年度召开春、秋两季校运会；②禁止体育课由其他学科课程顶替；③把体育理论测试纳入期末考试并核算成绩；④每天开展晨跑。(2)(示例)邀请函尊敬的王校长：我校将于4月10日上午10点在学校运动场举办“两会将这样影响你的生活”主题讲座，诚挚邀请您作为主讲嘉宾出席，计述您心目中的教育，期待您的莅临，XX学校2024年4月1日6.海内存知己天涯若比邻任重而道远直下看山河潮平两岸阔风正一帆悬7.A8.“咽”生动、传神地写出了泉水在岩石缝中流淌的声音(1分),突出了山涧幽深(1分);“冷”字形象地写出了深山青松树密荫浓，给人寒冷的感觉(1分),强调了深山的冷清(1分)。9.A10.D11.(1)向小石潭西南方向望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，隐隐约约、时隐时现。(2)潭的面积不到一百尺，水清澄而深，有许多繁鱼。12.①同：两文都通过“鱼”“溪水”表达了作者寻幽探胜、拓宽胸怀、追求胜景的快乐之情(2分)；②异：甲文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，借用环境的凄清，抒发作者被贬后无法排遣的忧伤与凄苦。乙文则是抒发为石渠美景作传以让后人知晓的闲适兴致(2分)。13.B14.D15.(示例一)图一最合适(1分)。图一画面内容为每列八位舞者，他们左手横拿箭在内，右手