2023-2024学年浙江省台州市临海市七年级下册4月期中语文模拟试题（附答案）

2023-2024学年浙江省台州市临海市七年级下学期4月期中语文模拟试题一、书写（3分）本题根据试卷书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、端正、规范。二、积累（30分）1.根据拼音写出汉字。（8分）①qiè（）而不舍②屏zhànɡ（）③气pò（）④妇rú()皆知⑤hān（）然入梦⑥ɡèn（）古⑦元xūn（）⑧烦zào（）2.按要求默写填空。（10分）(1)深林人不知,

。(王维《竹里馆》)(2)

,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)(3)北朝民歌《木兰诗》中“

，

”采用互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长。乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。(4)“

，

”（《春夜洛城闻笛》）是客居洛阳的李白伤离惜别的笛声勾起的无尽相思；(5)“

，

”（《逢入京使》）是奔赴边疆的岑参回望故园时忍不住的泪雨滂沱；(6)“

，

”（《木兰诗》）是征战多年的木兰拒接封官想骑马回到家乡的渴望。3.解释下列句子中加横线的词。（10分）(1)蒙辞以军中多务(

)(2)但当涉猎(

)(3)但微颔之(

)(4)尔安敢轻吾射(

)(5)及鲁肃过寻阳(

)(6)康肃笑而遣之(

)(7)双兔傍地走(

)(8)对镜帖花黄(

)（9）愿为市鞍马（）（10）著我旧时裳（）4.下列文学常识有误的一项是（）（2分）A.“治经”中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.《木兰诗》又名《木兰辞》，与《孔雀东南飞》合称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。三、阅读（47分）（一）名著阅读（10分）5.下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述,正确的一项是（）（2分）A.不拉刘四爷的车,却能住在人和车厂,这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”,想让祥子给他做女婿。B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”,在他们身上,祥子似乎看到了自己的过去和将来。C.尽管祥子卖掉赖以生存的车,请来了“收生婆”,还请来了“蛤蟆大仙”陈二奶奶,虎妞还是因为难产而死去了。D.小福子病故之后,祥子也“不再有希望”,他变成了“又瘦又脏的低等车夫”,最后甚至沦为了乞丐和告密者。6．小语和小文正在做读书卡片，请你阅读名著选段，帮忙回答问题。（4分）【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。【乙】现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。……他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。【甲】文中的祥子给我们展现出一个的形象。（2分）【乙】文中的祥子则又给我们展现一个的形象。(2分）7.阅读完《骆驼祥子》，小语和小文对“假如小福子没死，是否能挽回祥子的悲剧”展开讨论。请结合你的阅读体验，联系整本书，说说你的看法与理由(4分)小语：假如小福子没死，祥子的悲剧就不会发生。小文：假如小福子没死，祥子的悲剧仍会继续发生。（二）文学类文本阅读（15分）父亲的马车孟祥菊=1\*GB3①冬日返乡，赶上下雪，通往老家的镇级公路被往来的车辆压成一道道沟辙，很难行走。载满行人的长途大客将我卸在离老家三里远的路口，之后绕路而去。这样的鬼天气，找个拉脚的代步车是件很难的事，好在距家的路并不远，我又体力尚好，便带着一种乡下游的心态缓步前行。=2\*GB3②刚行了不到百米,忽见一辆马车蹒珊而来。近前一看,车把式居然是我的老父亲！“爸怎么是您?”我笑着问了一句，忙将手中之物扔上马车。“你妈说你上午回来，我便赶着马车来接。路不好走，来晚了，快上车吧!”父亲说话的同时，忙将车于右座的靠垫抚平抽直，并要我坐到上面去，自己则打着锻炼身体的幌子与老马并行着。我了解父亲的秉性，他定是心疼自己的老马，怕它因负重过多而伤了腿脚。=3\*GB3③我端坐在安适的马车上，感觉远胜过城市里的吉普。忽然，一个疑问脱口而出:“爸这匹马是您的宠物，娇气得很，记得家里连收秋都舍不得用呢!今几个是怎么啦?”=4\*GB3④“这匹马跟了我十年，腿脚老得出奇，牙齿也嚼不烂谷物了。它也和人一样，需要适当活动，否则就真成老废物啦!”父亲耳背，说话的语声很高，却字字含带温情。=5\*GB3⑤说到这里，父亲忽然话锋一转:“今天是我闺女回家的日子，这老马再娇气，也得陪我一同接闺女啊!”话音未落，那匹老马听懂人语一般，配合着打了一声响鼻，然后在父亲的陪伴下，蹒跚前行。=6\*GB3⑥望着父亲略带佝偻的脊背和随他缓步穿行的老马，我的眼角潮湿一片。父亲一生珍爱牲口，记得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍室，铡草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行。遇到我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学，让我在全村孩子面前挣足了面子。=7\*GB3⑦父亲性子怯弱，一辈子极少远行。他平生最引以为豪的，是赶着马车送我进城就读的那件事。我考上师范的那年暑期，乡村的交通闭塞，进城的大客车尚未开通，父亲当即做出赶着马车送我上大学的决定。开学当日，父亲穿戴一新，还给家里那匹老掉牙的枣红马披挂一条红绸带，然后在一串鞭炮的鸣响中踏上了进城的路途。一路上，父亲显得格外高兴，反复哼唱《沙家浜》里的几句唱段，跑了调门的粗声大嗓惹得我一个劲儿地捂嘴浅笑。那时的父亲，腰杆挺直，鬓发浓密，是一面为我遮风挡雨的墙！=8\*GB3⑧后续的日子，家里的马又换过几匹，都因用着不顺手被父亲忍痛卖掉。如今的这匹老马，是一户乡邻搬家时留下的，因秉性温和又颇通人性，被父亲留用至今。近两年，这匹马明显见老，父亲既舍不得用它耕作，更含不得卖掉，便把它当作年老后的一个伴儿，陪自己茶余饭后遛弯之用。=9\*GB3⑨“到家咯!老太婆快出来接闺女啊!”刚进村口，年过七旬的老父亲便粗声大嗓地喊了起来，那声势，俨然是在给全村的人报信!我麻利地跳下车板，高兴地与出院迎候的母亲相拥入屋。再看身旁的父亲，早在卸掉车辕后拐进马棚，与他心爱的老伙计温存去了，那怜惜的模样，令我忍俊不禁。=10\*GB3⑩入夜，我在父亲的鼾声中辗转不眠。仔细想来，父亲不正是一匹忘记岁月的老马么?在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。(选自《思维与智慧》2020第5期)8.文章围绕“父亲的马车”写了哪几件事情?请简要概括。(3分)9.结合文章语境，完成下面的对话。(3分)小语:“父亲不正是一匹忘记岁月的老马么?在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。”我觉得文章结尾这句话读来很有蕴味，但是却说不出具体好在哪里。小文:我认为这个句子好在：10.联系全文，分析第7段在文中的作用。(4分)11.文章以“父亲的马车”为标题，有丰富的意蕴，请结合全文作分析。(5分)(三)非连续性文本阅读（9分）新型移动学习新宠——教育APP【教育APP概说】随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。教育APP中的APP是英语Application的缩写，原意为“应用”，现在APP被普遍界定为移动智能终端的应用程序。在2016新浪中国教育盛典上，新浪教育发布了《2016年度教育APP风云榜》，将教育APP分为“幼儿教育APP”“中小学教育APP”“外语学习APP”“考试APP”“在线教育平台”五大类进行大数据统计分析。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。中小学教育APP涵盖的主题则如下图：【媒体报道】随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教育场景中现身……截至今年11月份，在“××”教育APP平台上，目前已有2705万学生、1105万家长、137万教师注册，这些用户通过电脑、APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（2016年12月5日《南方日报》）“父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载好几款不同的混着用。”（2016年9月15日《重庆晨报》）“有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’。游戏设计得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。（2016年12月23日《深圳商报》）最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧，只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（2015年9月25日中新网）【各种声音】观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。12.下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（

）（3分）A．中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。B．随着教育信息化进程的加速，如今，教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。C．教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。D．目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。13.【媒体报道】中提到一种可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”的“作文APP”，对此你有什么看法？参照【各种声音】中观点的表述方式发表看法。（2分）14.“荀子说，君子性非异也，善假（借）于物也。”请结合材料，联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。（4分）（四）文言文阅读（13分）[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。[乙]农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。15．下列选项中的“之”解释用法与“一锄尽一身之力”的“之”一致的是（）（2分）A．以我酌油知之 B．康肃笑而遣之C．大兄何见事之晚乎 D．子可示我以耕之术16．翻译划线句子。（4分）①有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。②人之处事亦然，欲速则不达也。17.根据示例，分析句中加点词的表达效果。（3分）【示例】句子：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析：“乎”表示反问语气，表现了抗诉对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃骄傲自满的性格。句子：行者见而曰：“甚矣，农之惰也！”分析：18．卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了怎样的启发？（4分）三、作文（40分）生活中：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……阅读中，我们不仅了解了邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、斯科特等名人的感人事迹，也看到了长妈妈、老王、韩麦尔先生等普通人身上的人性之光……请以“我心中的你”为题，写一篇记叙文；文章不少于600字；不要出现真实的人名、校名。答案一、书写（略）（3分）二、知识积累（略）（30分）三、阅读（一）名著阅读（10分）5.B（2分）A.“想让祥子给他做女婿”错,刘四爷不同意虎妞嫁给祥子。C.祥子的车是在虎妞死后没钱安葬时才卖掉的。D.小福子是死亡的,而且祥子最后靠做红白喜事打杂维持生活,并没有沦为乞丐。6.①甲段描写的是刚到北京城谋生的祥子，他老实坚忍，勤劳节俭，对未来的生活充满希望和信心的形象。（2分）乙段是一个爱占小便宜、麻木、潦倒、自暴自弃、得过且过，混混沌沌，对生活毫无希望的形象。（2分）我认为假如小福子活着，祥子的悲剧仍会继续发生(1分)。小福子的死，压垮祥子生命中的最后一根稻草，让他彻底绝望堕落，是样子悲剧的催化剂(1分)。造成祥子的悲剧有多种原因，社会原因是主要原因，他无法凭借个人奋斗与当时病态的社会抗衡；自身原因，祥子的个人性格是促成其悲剧的根本原因(2分)。(如认为悲剧不会发生，并写了理由，最多得2分)（二）文学类文本阅读（15分）8.①冬日返乡，赶上下雪，父亲赶马车到离家三里远的路口接我。②八岁大时，只要外出，父亲都将我抱到马车上同行。③我身体不适、懒于上学时，父亲赶马车载着我乐颠颠上下学。④考上师范，父亲哼着《沙家浜》赶着马车送我进城就读。(3分，答出任意三点得满分)9.这个句子好在运用了比喻，把父亲比喻成忘记岁月的老马，生动形象地写出了年华流逝，父亲的衰老，(1分)也写出了父亲用一生的时光爱护我、关心我，守护我的成长，(1分)表达我对父亲的感激、怜惜之情。(1分)10、①第⑦段插叙了父亲赶马车送我进城读师范的事情，丰富文章内容。②表现了我考取师范父亲的高兴与自豪，表达我对父亲的感激。③使文章有起伏，避免平