水作文之五水共治调查研究报告作文

五水共治调查汇报作文【篇一：五水共治调查分析】“五水共治”调查汇报一、背景五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思绪。这是浙江省委、省政府近期推出大政方针，是推进浙江新一轮改革发展关键之策。浙江是著名水乡，因水而名、因水而兴、因水而美。水是生产之基，什么样生产方法和产业结构，决定了什么样水体水质，治水就是抓转型；水是生态之要，气净、土净，肯定融入于水净，治水就是抓生态；水是生命之源，老百姓天天洗脸时要用、口渴时要喝、浇灌时要用，治水就是抓民生。水文化价值在于它让大家知道热爱水、珍爱水、节省水；五水共治既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。进行五水共治，是平安浙江建设题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水友好。抓五水，是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目标决定。浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。“五水共治”分三年、五年、七年三步。其中，——要处理突出问题，显著见效；——要基础处理问题，全方面改观；——要基础不出问题，实现质变。今年是第一个三年中期，我们想了解大家对五水共治认识、了解和期待。为此我们专门设计了问卷调查，对不一样人群开展调查，加以统计，形成这份汇报。二、方法我们设计调查问卷，发放问卷，对不一样人群开展调查，回收问卷，相关问题进行统计，了解大家对五水共治认识、了解和期待，分析结果，给出提议。调查问卷见附录1.三、问卷调查结果1、你知道“五水共治”具体指是什么吗？（多选）正确率51.25%2、你是经过什么路径了解五水共治？[多选题]a网络（微博，网页）b电视媒体c报刊d好友诉说其中a占56.25%，b占62.25%,c占31.25%，d占21.25%3、你对你身边水环境满意吗？a满意b不满意c通常其中选a占13.75%，选b占32%，选c占40%4、你认为水污染关键原因是什么？a企业污水乱排放b生活污水乱排放其中选a占87.50%，选b占45%a饮用水污染b城市内涝c河道污染d工业污水排放e其它其中选a占71.25%，选b占17.50%,选c占41.25，选d占41.25%，选e8.75%6、你认为哪些方法对污水治理有效？（多选）a加强对污染企业监管和执法力度b加强对乱扔乱倒行为处罚c激励市民举报污染行为d拆除河岸违章建筑e加强污水管道建设f加强污水处理建设g定时清理河道垃圾其中选a81%，b61.25%，c46.25%,d26.25%,e51.25%,f56.25%,g62.25%7、你认为“五水共治”有怎样意义？（多选）a加强生态文明建设b掀起一股节省、节俭新风c保持经济平稳增加d其它其中选a77.50%,b58.85%,c80%,d68.75%8、相关“五水共治”，您认为自己能做什么？（多选）a节省用水b不往河里扔垃圾c举报乱排乱放d参与治水公益活动e志愿宣传“五水精神”其中选a55%,b41.25%,c56.25%,d28.75%,e13.75%四、分析和提议从问卷结果看，大家对五水共治真正内容和含义正确率还不高，尚需政府和媒体加大宣传力度，大家更多互联网和纸质媒体了解到信息，所以需要强化新媒体，互联网宣传功效。现在大家对环境尚不满意，尤其对企业污染排放，处理，监管，污水处理设施建设全部比较关注，同时更多重视本身参与，更多意识到作为人个体排污对自然影响。“五水共治”，治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，包含技术问题，更多却是人问题。现代科技发展迅猛，治水纯技术性难题极少，人类干预自然和滥用技术后果是亟待处理关键问题，如浪费水源、违法排污等等。以百姓感慨最深水污染为例，假如治理只看到污染物，就难以了解为何水会久治不清甚至越治越污。水污染背后，是人不良行为：企业主行为不妥造成了工业污染，农民农业生产不妥造成了农业污染，居民生活方法不妥造成了生活污染……治水，治人是根本，假如没有对人行为进行有效约束，污染是处理不完。只有约束人不良行为，才能够阻止或降低污染发生。个人排污行动，单个地看似乎能够具体控制，但放到长时段、宏大历史背景中去观察，个人行为受到集体行为约束和影响。在集体排污行为这只看不见手背后，是扭曲文化价值观念。河海大学教授陈阿江将污染分为外源污染和内生污染。外源污染即来自居民生活区外部污染，关键是工业污染；居民在处理工业污染无望时，被动地适应环境改变，且在被迫弃用水域饮用、渔业、浇灌等高级功效同时，无意识中使用、开发了水体低级功效—纳污功效，于是，居民变保护者为污染者，变受害者为施害者，自己开始在小区内生产污染，催生了内生污染。从外源污染到内生污染，一般人行为发生了改变，价值观、伦理观也在演变。大家从最初愤怒、焦虑，到冷漠、麻木，再到自己成为无意识污染者，部分污染行为习惯成自然。更有甚者，认为污染是现代化标志，山清水秀等同于落后，这么观念不仅存在于少数官员脑子里，也被部分一般百姓视为当然。能够说，工业污染在物质层面污染了水源，在精神层面污染了人心。污染行为无意识化，使得内生污染无处不在，无孔不入。比较工业污染，单个居民制造污染点小、量少，但聚集以后却面广、危害大。内生污染发生，标志着流域水体开始全方面恶化过程，预示着水污染呈遍地开花、难以逆转之势。污染行为无意识化，加深了治水工作艰巨性和复杂性。从技术角度看，改变水质只需要搬除垃圾，对水体进行化学、生物等处理即可；从外部约束看，治水只需要经过法律、经济等多个手段齐施。但这些手段无法根除污染，关键在于重塑人价值观，改变人行为。任何外部约束全部不可能渗透人每一个生活角落，还是要靠人自我约束。然而，人价值观一旦确立，加以改变却不是一件轻易事，需要假以时日。治水之难，难在统一思想凝聚共识，难在改变人不良生活方法。向污染宣战，就要向我们无序、粗放生活方法宣战。假如我们无法接收洁净水乡变成肮脏水坑，就不能把环境之美看成原始落后丑，更不能认为过去骄傲，是一个破旧古董。“五水共治”战役已经打响，我们每个人全部应自问：我，做好改变准备了吗？【篇二：大学生对“五水共治”认识现实状况分析汇报】思想政治理论课社会实践报告题目相关大学生对“五水共治”认识现实状况调查汇报学院专业组长组员联络方法成绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二0一四年六月二日大学生“五水共治”认识现实状况分析汇报浙江嘉兴学院生物和化学工程学院6月2日【摘要】：2月11日，富阳市投身“五水共治”共建“漂亮富阳，大学生村官治水专题行动”开启。30天来，富阳大学生村官以实际行动主动投身“五水共治”工作，先锋作用连续显现。3月5日，中国计量学院大学生参与“五水共治”志愿者活动仪式开启，学院大学生科研团体在活动现场使用自主研发系统进行了水质监测，共同参与“五水共治”大学生作为新世纪接班人，能够共同宣传“五水共治”提升水环境保护意识，也可研究这方面科学技术来预防和治理环境污染，传输大学生正能量，激发环境保护热情。【关键字】：“五水共治”、大学生、认识现实状况行动、意义【引言】：浙江省委十三届四次全会做出了治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”决议，并明确提出要以治水为突破口推进转型升级。作为新中国广大青年群体，我们因愈加关注和了解“五水共治”战略，以高度责任感和使命感参与实践自觉成为“五水共治”先锋队员。所以此次我们以大学生为对象对其“五水共治”认识现实状况展开调查，分析大学生怎样人尽其用，为“五水共治”贡献自己力量及所能产生主动影响。1调查方法及内容此次调查方法关键采取不记名形式问卷调查，针对大学生日常生活中怎样保护水环境提升环境保护意识做口头访问，使调查结果不紧含有普遍性，也有一定经典代表性和正确性。除了调查嘉兴学院学生之外,我们小组各组员经过各自高中人际圈扩散问卷网址链接,把问卷扩散到浙江省高校.因为浙江省各个地域“五水共治”项目标进展和侧关键不一样，自然而然大家对此也会有不一样声音。比如杭州素有“好山好水”美誉，但中国城市排水系统相对落后，则我们是否能够多多关注杭州城区防洪排涝问题。还有比如说嘉兴水质则处于十分尴尬位置，那么治污水和保供水肯定是几块中侧关键。由此可见，不一样地域，大家对此见解肯定有些不一样，于是，我们选择浙江省各个高校为据点，展开一系列调查。此次我们先制作了网上问卷，具体问题详见附表。共发放电子问卷及纸责问卷464份，有效回收达440份，回收率高达94.83%。其中，按性别统计，女生240人，占总人数54.54%，男生占200人，占总人数45.46%；按年级统计，大一124人，占总人数28.18%，大二204人，占总人数46.36%，大三87人，占总人数19.77%，大四25人，占总人数5.68%此次问卷调查内容关键包含：（1）大学生对“五水共治”认识现实状况；（2）对身边水环境满意程度及不文明现象；（3）针对大学生“五水共治”作用提出实际可行路径；在问卷调查中，为愈加好群众见解，部分题目设计为多项选择题及主观题。数据处理上关键采取图形方法，直接清楚反应调查结果。2调查结果及分析2.1大学生对身边水环境满意程度由图1-1、1-2可知：仅有4.55%人对身边水环境表示满意；31.82%表示通常；表示不满意人数占据总人数63.64%；而在多种不文明用水现象中，84.09%人最不能容忍往河里倒垃圾；75%人不能忍受浪费水；68.18%讨厌工业废水乱排放；另外：也有些人表示不能接收在在河边用过多洗衣粉等现象。由此可见，绝大多数人对身边水环境较不满意，对多种不文明用水现象存在不一样程度厌恶感，所以，提升环境水质量迫在眉睫，大学生更应该从身边做起，为改善水环境贡献自己力量。大家全部在说一般老百姓生活质量在日益改善,可现实是大家幸福指数却在日益下降。浙江人普遍对身边“水”感到不满意。对此，我也有切身体会，我老家在杭州，杭州旅游资源很大程度上依靠它好风景，加上历史遗址名片，优美环境当然少不了水衬托。我家周围各条溪流里水全部是比较清澈，水中好看鱼也清楚可见。而把视角定在嘉兴，嘉兴一样是一座著名旅游城市，它环境保护方面则相对糟糕。就拿嘉兴学院梁林校区内河来说，也是污染相对严重，水常年是绿绿，浑浊，偶然还有死鱼浮在上面，这些全部是我们不可忽略现象。还有，在杭州上高中时，一学期下来，我陶瓷杯还是比较洁净，而学校里供水，一星期下来，我陶瓷杯就开始发黄了。浙江省要“五水共治”，各个地域也需要依据当地情况有所侧重，嘉兴作为一座发展前景不错城市，一定不能让水资源成为发展障碍，发展也不能以牺牲水资源为代价。这些存在问题，全部是需要我们去正视，不容逃避和遮掩。但从其次我们也应该欣喜看到，大家对于不文明现象还是普遍关注。说明大家思想层面还是有着强烈意愿去改变环境方面存在方面问题，不过不得不说，思想觉悟和实际行动还是存在着一定差距。就拿我这个反面教材来说吧，我很期望能经过日常部分小习惯节省水资源，比如说我会用洗过衣服水洗拖把和冲厕所，但我在洗澡时却忽落了这一点，在夏天为图清凉，我常常会多冲一会时间澡，这么30天下来恐怕也会浪费不少水资源，这点我是需要受到训斥。由此可见，“五水共治”不应该停留在口头上，而是需要实际行动来践行，从我们日常小习惯做起，这一点尤为关键。2.2学生对“五水共治”认识现实状况【篇三：五水共治社会实践汇报】漂亮河流，你我共护——“漂亮河流”社会实践调查汇报杭州市上泗中学九（5）班曾东海水是一切生命起源点。留住水美，表现你美。水，生命之本。母亲河纯净需要你我共同维护。不积小流，无以成江海；保护河流，保护生命之源。水是生命源泉，是人类赖以生存基础。我们生活和城市在呼唤清洁水，让我们一起保护清洁水源。清洁之水，生命之水，未来之水。人类最终一滴水，将是清洁水资源用尽后悔恨泪。我们不要过分沉醉于对水源无限制索取。对于每一次这么索取，自然界全部对我们进行报复。中学生暑期社会调查汇报漂亮河流，你我共护1.序言2.专题词3.调查目标4.调查时间5.调查对象6.调查过程7.调查问卷分析8.调查感想9.问题和提议10.附件水是生命之源【一、序言】水，是人类生命源泉。没有水，人类将无法生存，自然界万物将不能生长，世界将不会如此多姿多彩。所以，珍爱我们人类生命源泉，就必需保护水资源，从保护河流做起，这么才能保护好我们人类生命线，这是每个人应尽职责和义务。长久以来，中国经济增加过分依靠资源消耗，部分地域发展以牺牲环境为代价，造成了严重环境污染，杭州也有类似问题。现在，杭州市民缺乏保护水资源意识，没有合理利用水资源。随意排放工业、生活污水等多种破坏河流行为屡见不鲜，致使杭州各地水环境遭到不一样程度破坏，很多地方全部有清澈溪流变得浑浊，漂亮河流变得黑臭水面有垃圾漂浮等现象。部分地域污染物排放总量甚至远远高于环境自净能力，致使水资源问题日益突出。为深入提升大家节水意识，让大家知道珍爱水资源，珍惜水资源，合理利用水资源，增强保护水资源意识，浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级，处理水资源问题。基于杭州地域内河流现实状况怎样等问题，我们班暑期社会实践调查小组决定到杭州庆春路购书中心及其周围进行问询调查，了解实况，以提出提议来愈加好地改善河流现实状况，建设更漂亮生态环境。【二、专题词】河流水域现实状况五水共治【三、调查目标】河流对人类生产、生活