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文档简介

说课稿一、说教材《纲要》中指出，让幼儿拥有想说的欲望，敢说的胆量和会说的能力。优越的生活，幼儿要学会珍惜，我们今天的幸福生活来之不易，和平时代，为了国家的安全，解放军叔叔时刻保卫祖国，让幼儿萌发对祖国的热爱。说活动目标活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿的年龄特点，实际情况以及布鲁斯的《教育目标分类学》为依据，我确定认知、能力、情感三方面的目标，其中既有独立的成分也有相互融合的一面。认知目标：通过诵读古诗，初步了解军人的职责，保家卫国。能力目标：熟读古诗，理解故事的主要内容。情感目标：通过活动萌发幼儿对祖国的热爱和对边防战士的敬仰之情。根据目标我把本次活动的重点定位在能力目标，难点定位为情感目标。说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地达到教学效果，我给孩子们做了以下准备。物质准备：课件《凉州词》视频、古诗挂图，小贴画（奖励）经验准备：《义勇军进行曲》视频说教学法1、采用直观法幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。2、采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。五、说学法遵循幼儿学习规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、理理的轻松氛围中掌握了活动的难点。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看、直接获得印象。六、说教学过程古诗《凉州词》共两课时，我选择讲解第一课时，共五个环节。通过学习古诗，与幼儿一同感受古代军人戍边的辛苦，激发幼儿对祖国的热爱。第一环节，是诗词导入。采用视频，让幼儿直观形象地感受军人的气魄，接下来通过问，进一步点明军人的伟大，再次通过看图导出本节课的主题。“诗词的熟读”这个环节，通过讲故事的形式让幼儿进一步了解古诗词大意，通过不同诵读形式，比如领读、齐读、接龙读、男女读、分组读等多种形式，让幼儿感受古诗词的美。在诗词识字环节，我设计了“拍一拍”、“猜一猜”、“找一找”三个有难度层次的游戏，让幼儿体验到识字的快乐。在“诗词呤诵”环节，学习古人吟诵姿势，注意站姿，让幼儿养成吟诵古诗的习惯。在诗词唱舞环节，通过舞姿让幼儿进一步感受古诗词的音韵美。七、说活动延伸

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