2024年高考第二次模拟考试题：语文（北京卷）（解析版）

2024年高考语文第二次模拟考试卷（北京卷）

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（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在

答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴

在答题卡“条形码粘贴处

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置

上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的

答案无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

2022年9月29日，C919大型客机取得中国民用航空局型号合格证，标志着我国已经具备按照国际通

行适航标准研制生产大型客机的能力，这是我国大飞机事业征程上的重要里程碑。

商用飞机作为人类有史以来最复杂的工业产品之一，前后关涉上百万个零部件，被称为“现代工业皇

冠上的明珠”。长期以来，全球大飞机市场被空客和波音两大巨头垄断。制造中国自己的大飞机，考量的

是中国自主创新的信心、勇气和水平。

0919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，最

大载客人数192人，最大航程5555公里。其于2007年立项，2017年首飞。首飞成功后，先后投入6架试

飞机和两架地面试验机，分别在阎良、南昌、东营、锡林浩特、吐鲁番以及敦煌等地进行了试飞取证工作,

直到今年8月1日宣布完成取证试飞。这就意味着，C919已经获得了进入民用航空运输的“入场券”。

过去十年，中国制造迈向高端，新型举国体制优势凸显。C919大型客机是我国第一款真正意义上的民

航大飞机，全国24个省市、1000余家企事业单位、30万人参与了研制工作。以C919为代表，大国重器

亮点纷呈、制造业迈向高端的事实，无不体现出新型举国体制的独特优势。

举国体制是特殊的资源配置与组织方式，由政府统筹调配全国资源力量，达成相应目标任务。新型举

国体制是以原有举国体制为基础的继承与创新。发展到今天，新型举国体制有了新的核心任务——关键核

心技术攻关；也有了新的目标定位——在若干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动。

在C919的研发过程中，国内数十所高校参与开展技术攻关和研发，建立了多专业融合、多团队协同、

多技术集成的协同科研平台。通过C919等国产民用项目，我国掌握了5大类、20个专业、6000多项民用

飞机技术，加快了新材料、现代制造等领域关键技术的突破。实现国家的重大科技创新战略、目标考核、

社会动员、资源配置功能与市场激励机制运用有效结合，调动政府、科研机构、企业等积极参与，进而实

现重大科技项目的创新突破，新型举国体制展现了其在科技重大创新领域中的重要促进作用。

（取材于柴雅欣等人的文章）

材料二

由于民用飞机更强调经济性和安全性，科研人员除了需要考虑大飞机的先进性和科学性，也在努力提

升飞机的经济性能。飞机的耗油量与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接关系，升阻比越高，飞机

的气动效率越高，耗油量就越少。而飞机的升力主要来源于机翼，全机70%左右的阻力也来源于机翼。因

此，为保证飞机座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便成了提高飞机气动效率的关键。

喷气式民航客机通常以略低于音速的高亚音速飞行。当飞行速度接近音速时，机翼上表面某些区域的

气流速度可能已经达到音速，令飞行阻力急剧增加。第一、二代喷气式客机采用的多是传统的古典翼型，

古典翼型适合于低速及亚音速飞行，在这种速度范围内，它们具有较高的气动效率。但是，随着飞行速度

的进一步提高，古典翼型的设计已不可能适应高速巡航飞行的要求。因此，需要寻求一种既能适应高速巡

航飞行，又能保持较高气动效率的翼型。

C919的机翼设计运用的是超临界翼型。相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上,

巡航速度提高将近100千米/小时；如果用同一厚度标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整

体阻力比古典翼型要小8%左右。因此，超临界翼型具有较大的机翼相对厚度，而这可以减轻飞机的结构重

量，增大飞机的结构空间以及燃油的储藏容积。

在C919飞机上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计，这

些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。通常，飞机发动机的安装位置与机翼较近，两者之间

难免产生阻力干扰。设计人员经过反复论证研究，采用局部融合方案，使发动机与机翼之间的阻力干扰达

到了的设计效果，让两者一起面对的阻力小于分别面对时的阻力之和。吊挂，则是发动机和机

翼之间的一个狭窄通道，C919飞机采用的是IPS吊挂。基于这种吊挂宽度较大的特点，设计人员在机翼前

缘进行了融合设计，在不破坏压力分布的情况下，能让机翼晚些到达失速安全边界，从而提高了飞机飞行

的安全性。（取材于仰山的文章）

1.根据材料一，下列有关C919的表述，不至碘的一项是（）（3分）

A.符合国际通行适航标准。B.属于一种喷气式干线客机。

C.历经多年多地试飞取证。D.是最复杂的商用大型飞机。

2.根据材料一，下列有关新型举国体制的理解，不亚理的一项是（）（3分）

A.其与传统的举国体制有着本质不同。

B.其核心任务指向科技的创新与突破。

C.其有利于集中调配社会多方面资源。

D.其能有效结合政府功能与市场机制。

3.根据材料二，下列有关超临界翼型的表述，不亚项的一项是（）（3分）

A.其机翼升力较大，阻力相对较小，故升阻比较高。

B.其应用于高速巡航飞行的飞机时，能够减少油耗。

C.其依靠降低机翼厚度，来减小飞机飞行时的阻力。

D.其与古典翼型相比，有助于提高飞机的气动效率。

4.根据材料一和材料二，下列理解或推断，正确的一项是（）（3分）

A.中国的商用大飞机在技术方面必须全程自主研发，拥有自主知识产权。

B.新型举国体制的基本目标，在于调动更多人员、单位、团队参加研发。

C.民用飞机在技术研发和改进时，通常会将其经济性放在优先位置考虑。

D.第一、二代喷气式民航客机若以音速巡航飞行，气动效率会明显不足。

5.综合材料一和材料二，简要陈述C919研发成功带来的启示。（6分）

【答案】LD2.A3.C4.D

5.①中国制造迈向高端，需要充分发挥新型举国体制的优势；②打破国际市场的垄断局面，需要有自主创

新的信心、勇气和水平；③在重要领域形成竞争优势赢得战略主动，必须要掌握关键核心技术；④科技产

品的研制和改进，需要抓住问题要害，实现技术上的突破。

【解析】

【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D."是最复杂的商用大型飞机”错。根据原文“商用飞机作为人类有史以来最复杂的工业产品之一”，

说的是商用飞机的特点，没有说是C919的特点。

故选D。

【2题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

A.“有着本质不同”错。根据原文“新型举国体制是以原有举国体制为基础的继承与创新”可知，新型

举国体制是原有举国体制的继承与创新，两者之间没有本质区别。

故选Ao

【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“依靠降低机翼厚度”错。根据原文“超临界翼型具有较大的机翼相对厚度，而这可以减轻飞机的结

构重量，增大飞机的结构空间以及燃油的储藏容积”可知，应该是提高机翼厚度。

故选C。

【4题详解】本题考查学生对文本内容的理解或推断的能力。

A.“必须全程自主研发”错，根据原文“C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具

有自主知识产权的喷气式干线客机”可知，材料只是说C919大型客机是我国自行研制的，没有说中国的

商用大飞机在技术方面都必须全程自主研发。

B.“基本目标，在于调动更多人员、单位、团队参加研发”错，原文是“也有了新的目标定位——在若

干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动”。

C.“通常会将其经济性放在优先位置考虑”错，根据原文“由于民用飞机更强调经济性和安全性，科研

人员除了需要考虑大飞机的先进性和科学性，也在努力提升飞机的经济性能”可知，要先考虑大飞机的先

进性和科学性，再努力提升飞机的经济性能。

故选D。

【5题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

根据材料一“长期以来，全球大飞机市场被空客和波音两大巨头垄断。制造中国自己的大飞机，考量的是

中国自主创新的信心、勇气和水平”“C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自

主知识产权的喷气式干线客机”可知，需要有自主创新的信心、勇气和水平，来打破国际市场的垄断局面。

根据材料一“过去十年，中国制造迈向高端，新型举国体制优势凸显。C919大型客机是我国第一款真正意

义上的民航大飞机……以C919为代表，大国重器亮点纷呈、制造业迈向高端的事实，无不体现出新型举

国体制的独特优势”可知，中国制造迈向高端，需要充分发挥新型举国体制的优势。

根据材料一“发展到今天，新型举国体制有了新的核心任务一关键核心技术攻关；也有了新的目标定位

—在若干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动”可知，在重要领域形成竞争优势赢得战略主动，必须

要掌握关键核心技术。

根据材料一“在C919的研发过程中，国内数十所高校参与开展技术攻关和研发”“通过C919等国产民用

项目，我国掌握了5大类、20个专业、6000多项民用飞机技术，加快了新材料、现代制造等领域关键技

术的突破”可知，科技产品的研制和改进，需要抓住问题要害，实现技术上的突破。

二、本大题共5小题，共18分。

阅读下面文言文，完成下面小题。

造父者，天下之善御者也，无舆马则无所见其能。羿者，天下之善射者也，无弓矢则无所见其巧。大

儒者，善调一天下者也，无百里之地则无所见其功。舆鸟马选矣，而不能以至远，一日而千里，则非造父

也。弓调矢直矣，而不能以射远中微，则非羿也。用百里之地，而不能多调一天下，则非大儒也。

彼大儒者，虽隐于穷阎漏屋，无置锥之地，西王公不能与之争名；在一大夫之位，则一君不能独尊，

一国不能独容，成名况乎诸侯,莫不愿得以为臣。用百里之地，而千里之国莫能与之争胜；笞槿暴国，齐

一天下，而莫能倾也。是大儒之征也。其言有类，其行有礼，其举事无悔，其持险应变曲当。与时迁徙，

与世偃仰,千举万变，其道一也。是大儒之稽也。其穷也，俗儒笑之；其通也，英杰化之。通则一天下，

穷则独立贵名。天不能死，地不能埋，桀、跖之世不能污，非大儒莫之能立，仲尼、子弓是也。

故有俗人者，有俗儒者，有雅儒者，有大儒者。不学问，无正义，以富利为隆，是俗人者也。略法先

王而足乱世术，缪学杂举，不知法后王而一制度，不知隆礼义而敦诗书；其衣冠行伪已同于世俗矣，落而

不知恶；其言议谈说已无以异于墨子矣，然而明不能别；呼先王«欺愚者而求衣食焉；得委积足以掩其口

则扬扬如也；随其长子，事其便辟,举其上客，亿然®若终身之虏而不敢有他志：是俗儒者也。法后王，

一制度，哆礼义而敦诗书；其言行已有大法矣，然而明不能齐法教冬所不及，闻见之所未至，则知不能类

也；知之日知之，不知目不知，内不自以诬，外不自以欺,以是尊贤畏法西不敢怠傲：是雅儒者也。法先

王，统礼义，一制度；以浅持博，以古持今，以一持万；苟仁义之类也，虽在鸟兽之中，若别白黑；倚物

怪变，所未尝闻也，所未尝见也，卒咨起一方，则举统类②而居之，无所假作®;张法而度之，则喳④然若

合符节：是大儒者也。

故人主用俗人，则万乘之国亡；用俗儒，则万乘之国存；用雅儒，则千乘之国安；用大儒，则百里冬

地久，而后三年，天下为一，诸侯为臣。（取材于《荀子•儒效》）

【注】①亿然：安然。②统类：大纲和条目。③僚作：疑惑惭愧。④畸：相同。

6.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.舆囿马选矣固：坚固。B.则一君不能独尊畜：养活。

C.国礼义而敦诗书隆：尊崇。D.则举统类而理之应：应对。

7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）

A.而不能以调一天下〃呼先王以欺愚者而求衣食焉

B.耐王公不能与之争名//以是尊贤畏法则不敢怠傲

C.然而不知恶〃卒第起一方

D.然而明不能齐法教之所不及〃则百里之地久

8.下列对文中画线语句的理解，不正卿的一项是（）（3分）

A.成名况乎诸侯：大儒们的盛名可以和诸侯相提并论

B.与时迁徙，与世偃仰：与时代一起变化，与世道共同进退

C.随其长子，事其便辟：带领孩子，去侍奉国君身边的幸臣

D.内不自以诬，外不自以欺：对内不欺骗自己，对外不欺骗他人

9.根据文意，下列理解与推断，不乏砸的一项是（）（3分）

A.造父御马和后羿射日两例说明，大儒再有才干，也要有条件去实施才能成功。

B.大儒能正确看待人生中的得志和失意，即使身处困厄也会坚持原则始终如一。

C.俗儒、雅儒、大儒特征各有差异，但又都与不学无术唯利是图的俗人相区别。

D.无论是哪类人，只要人主能够仔细审视加以任用，都能为国家发展作出贡献。

10.本文节选自《荀子•儒效》。所谓“儒效”，就是“儒者的效用”。请结合选文第三段中相关内容，用

自己的话简述文中所说“大儒”的“效用”。（6分）

【答案】6.B7.D8.C9.D

10.①自觉尊崇礼义，帮助实现一统；②善于借鉴已知，从容驾驭大局；③长于把握仁义，准确辨别世象;

④自如面对未知，合宜处理变局。

【解析】

【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.畜：收藏。句意：一国国君也不只是容留他。

故选B。

【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.以：介词，用；连词，表目的，来。句意：却不能用它来协调一统天下/他们称举先王的一些作法，欺骗

一些愚昧的人从而于其中获得衣食保障。

B.而：连词，表转折，但是；连词，表承接，就。句意：但是王公的声誉也不能和他们相比较/因此他们尊

敬贤者，敬畏法制，也就不敢怠慢或急躁。

C.然：代词，这样；……的样子。句意：这样他们却不懂去憎恶/如果突然发生在某处。

D.之：两句均为助词，的。句意：但是智慧还不足以整治法度教化所未涉及、自己所未见闻的情形/即便是

方圆百里的小国也可以持久存在。

故选D。

【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

C.长子，朝廷中的显贵之人。译文：追随那些朝廷的显贵，侍奉那些君主的幸臣。

故选Cc

【9题详解】本题考查学生理解文章内容能力。

D.“无论是哪类人，只要人主能够仔细审视加以任用，都能为国家发展作出贡献”说法绝对，由“故人主

用俗人，则万乘之国亡”可知，国君如果任用俗人，万乘之国都会灭亡。

故选D。

【10题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

由“法先王，统礼义，一制度”可知，大儒自觉尊崇礼义，帮助实现一统；

由“以浅持博，以古持今，以一持万”可知，大儒善于借鉴己知，从容驾驭大局；

由“苟仁义之类也，虽在鸟兽之中，若别白黑”可知，大儒长于把握仁义，准确辨别世象；

由“倚物怪变，所未尝闻也，所未尝见也，卒然起一方，则举统类而应之，无所凝作；张法而度之，则然

若合符节”可知，大儒能自如面对未知，合宜处理变局。

参考译文：

造父，是天下擅长驾车的人，没有车马就没有办法表现他的驾驭才能。后羿，是天下擅长射箭的人，

没有弓箭就没有办法表现他的箭艺高明。大儒，是善于协调一统天下的人，但是没有方圆百里的国土，就

没有办法表现他的治国功业。车子坚固，马匹精良，却不能借助它到达远方，日行千里，那就不是造父了。

弓已校正，箭杆笔直，却不能射向远方命中微小的目标，那就不是后羿了。如果有方圆百里的国土，却不

能用它来协调一统天下，那就不是大儒了。

那些大儒，即使隐居在偏僻简陋的居所，家里甚至没有立锥之地，但是王公的声誉也不能和他们相比

较；即使他只处在一个大夫的位置上，一国国君也不只是容留他，一个国家也不只是容纳他（而会重用他）。

大儒们的盛名可以和诸侯相提并论，没有哪个国君不希望得到他作为辅佐自己的大臣。他们治理方圆百里

的国土，但是那拥有方圆千里的大国也不能跟他一较高下；他们鞭挞残暴的国家，让整个天下达到整治，

没有谁能推翻他（所治理的国家）。这是大儒的特征。他们说话合乎法度，他们行为符合礼仪，他们做事果

决无悔，他们扶持危局、应对变故灵活恰当。他们与时代一起变化，与世道共同进退，即使遭遇世事的万

千变化，他们奉行的原则始终如一。这是大儒的核验标准。他们失意时，平庸的儒生都会嘲笑他；他们得

志时，英雄豪杰都会接受他的教化。他们得志了就会一统天下，他们失意了就会独自坚守高贵的名节。上

天不能让他们死去，大地不能埋葬他们，即使夏桀、盗跖所处的时代也不能玷污他们，不是大儒的话就没

有人能够这样立身处世，仲尼、子弓就是这样的人。

所以，世人有俗人、俗儒、雅儒、大儒的分别。不以学问为正业，不以正义为目标，（而是）以获取财

富利益为追求，这指的是俗人。粗略地效法先王（却不知大体）就形成了许多足以扰乱社会的作法，错误学

习杂乱推举，不懂得要效法后王去统一法令礼俗，不懂得尊崇礼仪、注重诗书；他们的衣着行为已经混同

于世俗之人，但他们却不懂去憎恶；他们的言谈议论已经没有什么和墨子不同之处，但是他们的智慧不能

区别；他们称举先王的一些作法，欺骗一些愚昧的人从而于其中获得衣食保障；得到的储备（俸禄）充足因

此遮蔽了自己的口（不愿为正义发声），竟然意气扬扬起来；追随那些朝廷的显贵，侍奉那些君主的幸臣，

吹捧那些显贵的座上客，心安理得就像是终身为奴之人而不愿意有其他志向：这些人是俗儒。能够效法后

王，统一法令礼俗，尊崇礼义，注重诗书；他们言行符合纲纪，但是智慧还不足以整治法度教化所未涉及、

自己所未见闻的情形，这样就知道他们作不到建立法式；懂就说懂，不懂就说不懂，对内不欺骗自己，对

外不欺骗他人，因此他们尊敬贤者，敬畏法制，也就不敢怠慢或急躁；这些人是雅儒。效法先王，统贯礼

义，一统礼乐法度；用浅显的事物阐明广博的道理，用历史的兴衰预示今天的方向，用一个道理驾驭万物

的运行；如果是合乎仁义的事物，即使是在鸟兽群中，他们也能如同辨别黑白那样清楚地区别开来；离奇

的事物和古怪的变化、未曾听说未曾亲见的事情，如果突然发生在某处，他们也能够毫不迟疑地选用合适

的纲目去应对；待到展开法律条文去比较时，其一致的情形仿佛就是符与节一样契合：这些人是大儒。

所以，国君如果任用俗人，万乘之国都会灭亡；如果任用俗儒，万乘之国就可以生存下去；如果任用雅儒,

千乘之国可以安定下来；如果任用大儒，即便是方圆百里的小国也可以持久存在，三年以后，就能将天下

统一，让各处诸侯成为辅佐自己的大臣。

三、本大题共5小题，共30分。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

有木诗八首（其八）

白居易

有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。

风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。

匠人爱芳直，裁截为厦屋。干细力未成，用之君自速。

重任虽大过，直心终不曲。纵非梁栋材，犹胜寻常木。

11.下列对诗句的分析，不.颐的一项是（）（3分）

A.前四句写了丹桂的香和形，突出了其给人的美好印象。

B.“风影”四句写丹桂的风骨与格调，表达了赞美之情。

C.“干细”两句是说，匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。

D.结尾四句由丹桂而及人，其中有一种自表心迹的意味。

12.下列对这首诗的理解与赏析，本确的一项是（）（3分）

A.诗中多用比喻，如花像夜雪，叶犹利剪，风清似水，霜冷如玉。

B.诗中“凡鸟”，与《红楼梦》"凡鸟偏从末世来”所指完全相同

C.诗人说丹桂“犹胜寻常木”，以此表达人生的伟大功业指日可待。

D.全诗有新乐府诗特色，咏物中包含着作者对社会和人生的思考。

13.《有木诗八首》是一组借树木喻人事，表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析，本诗借丹桂来比喻

一些人的哪些特点？其中包含了作者怎样的思想感情？（6分）

14.在横线处填写作品原句。（8分）

（1）白居易的《琵琶行》在描摹音乐的变化时使用了一连串比喻：“嘈嘈切切错杂弹，o

，幽咽泉流冰下难。”

（2）“芙蓉”在古诗中往往不单纯是景物，还是一种感情的象征，如《古诗十九首》中所写：“涉江采

芙蓉，兰泽多芳草。?

（3）很多人都有相似的经历，那就是在很多事情上都曾有美妙的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏

征在《谏太宗十思疏》中所说：",

（4）要想在学习中不断完善自己，成为具有君子一样品性的人，可以有很多途径。荀子在《劝学》中就

曾经概括说：,o

15.根据要求，回答问题。（10分）

在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如：

①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者,日以甘露灌溉。

②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”O

③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也

罢了。

④三姑娘的浑名是“玫瑰花”...玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。

⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。

（1）①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。

（2）④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。

【答案】11.C12.D

13.第一问：以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息，喻指人才

的高尚节操。

第二问：丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层应早选有风骨有格调的人才加

以任用（作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用）。

【解析】

【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜”错。“干细力未成，用之君自速”两句是说，细干还没有长足力量,

采用它未免过于急速，表达匠人对丹桂的喜爱之情，而非惋惜之情。

故选C。

[12题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“风清似水，霜冷如玉”错。“风影清似水，霜枝冷如玉”意思是，临风的身影水一样澄澈，带霜的枝

丫洁净如玉，是写丹桂临风的影子和带霜的枝丫，并非写风霜。

B.诗句“不容凡鸟宿”意思是不许庸俗的鸟儿停歇，“凡鸟”指普通的鸟儿；《红楼梦》"凡鸟偏从末世

来”，其中“凡鸟”实则是一种隐喻。凡鸟二字便是繁体字的拆解，这里的凡鸟指的就是王熙凤。

所以不同。

C.“以此表达人生的伟大功业指日可待”错。作者说丹桂纵然不是栋梁之材，究竟胜过平常的木材，是希

望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用。

故选D。

[13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象以及评价作者思想情感的能力。

第一问：“四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。风影清似水，霜枝冷如玉”，意思是丹桂一年四季都

香气浓郁，花朵像夜晚的白雪般明亮，叶片像春云般碧绿。临风的身影水一样澄澈，带霜的枝丫洁净如玉。

据此看出，诗句描写丹桂的外在特征，以丹桂四季芳香花叶美丽，喻指人才的堪当任用，以丹桂清雅如玉

不容凡鸟栖息，喻指人才的高尚节操。

第二问：“独占小山幽，不容凡鸟宿”，意思是独自占领小山的清幽，不许庸俗的鸟儿停歇，以此形容品

质的高洁；“重任虽大过，直心终不曲”，意思是虽然担负的责任很重，正直的性格却从未改变，以此形

容其正直有担当的品格。据此可看出，丹桂香形兼备，芳直超常，必定可以有所担当，作者借此讽喻上层

应早选有风骨有格调的人才加以任用（作者借此希望有风骨有格调的人才有机会早日得到任用）。

14.【答案】①.大珠小珠落玉盘②.间关莺语花底滑③.采之欲遗谁④.所思在远道⑤.有善始者

实繁⑥.能克终者盖寡⑦.君子博学而日参省乎己⑧.则知明而行无过矣

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题要注意的字词有：“遗”“寡”“己”“知”。

15.【答案】（1）①木石前盟的叙述明确了宝玉的神瑛侍者这一前世身份，为后文宝黛感情的发展作铺垫。

②王夫人的话反映出宝玉在家族中备受宠溺、贾府上下对其不理解却又无可奈何的现实。

③宝钗的打趣揭示出当时社会的价值取向，侧面反映了宝玉不为时人所理解的社会影响。

（2）④下人的转述反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。

⑤探春的调侃呼应了林黛玉多愁善感、敏感爱哭的性情，也预示了宝黛爱情的悲惨结局。

【解析】

【小问1详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

①“神瑛侍者”，从《脂砚斋重评石头记》的描写看来，神瑛侍者为贾宝玉的前身，他对三生石畔的绛珠

仙草曾有灌溉之恩。贾宝玉身上的通灵宝玉是由顽石变化而成的。后在绛珠“泪尽夭折”后，经历了与宝

钗“恩爱夫妻不到冬”、贾府的“忽喇喇似大厦倾”、女儿们的“三春去后诸芳尽”等等人间不适后，心

灰意冷地“悬崖散手”，与绛珠“证了前缘”。

②“混世魔王”，从《红楼梦》第三回王夫人说的“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王”可以看出宝

玉在家族中备受宠溺，也可以看出贾宝玉有背叛了封建统治阶级的意志。

③“富贵闲人”语出《红楼梦》第三十七回，本是宝钗的打趣之言，但贾宝玉“富贵闲人”形象背后，潜

藏着宝玉对“美”的不懈追求，宝玉的故步自封，完全割裂人生境界与现实的关系，因此宝玉就不可能为

时人所理解。

【小问2详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解和分析能力。

④小厮兴儿说贾探春是玫瑰花，美丽也扎手，有刺。贾探春是有刺，不过，她的刺，主要是捍卫主子的尊

严，她特别的敏感，因为有一个经常提醒她是庶出的生母，她怕人小看了，有些自卑。她的刺，很多次，

都扎向了生母赵姨娘。最典型的一次，是赵姨娘大闹议事厅，替赵家多争取二十两补助银子，参照物是袭

人。二十两对于赵姨娘不是小数，对于赵家，也是笔钱。她当然要争。她看见了银子，她看懂了，当家的

现在是自己的亲闺女，有什么可怕的，反正成了沾光，不成也没人打击报复。这样的闹腾，自然是有益无

害。也就是贾探春当家，若非如此，她不敢，哪怕是素有贤名的李纨独自办事，她也不会闹场。明明是仗

着女儿出息了，才去闹腾，还张口闭口，你欺负了我，你踩了我，你现在说一是一说二是二，多给你舅舅

家点钱，怎么了，太太能给袭人，你为什么不能给我。她讲的是情，情直气壮。所以，称探春为“玫瑰花”

可以反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。

⑤林黛玉的别号潇湘妃子是贾探春给起的诗名，为了响应她们的诗社，这也与她最后的命运相呼应。林黛

玉是贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，老太君贾母的外孙女，从小就患有不足

之症，身体较弱，需要经常的吃药，因为父亲病重，林黛玉被送到贾母身边。林黛玉的母亲是贾母唯一的

女儿，而且是最小的女儿，贾母从小就非常的宠爱她，可惜的是女儿红颜薄命早早的去世了，所以贾母将

对女儿的爱全部给了林黛玉，黛玉与贾母初次见面，贾母就一口一个心肝宝贝的叫。贾府中的女孩们，每

天大门不出，当门不迈，娱乐的时间都在园子中，为了打发时间解闷，几个好姐妹们在园中建立海棠诗

社，诗社里每个人都要起一个诗名，贾探春就给林黛玉起了一个诗名叫“潇湘妃子”。潇湘妃子是古代传

说中舜妃娥皇、女英哭夫而自投湘水，死后成湘水女神之称，也叫湘妃，林黛玉因为爱哭，又住在潇湘馆

中，于是就有了这个别称。

四、本大题共4小题，共18分。

阅读下面作品，完成16—19题。

惜字亭下

①老街口的惜字亭还在，风风雨雨，不改古朴模样。天晴时候，有老人去亭下焚烧字纸，又古典又清

闲，砖炉纸灰仿佛透着幽静，飞扬出诗书礼乐的韵致，飘飘然遁入暗黄淡然的遥远心境。

②惜字亭是砖石结构，形如塔，高三丈三尺有余，五方皆为假门，底层有一方辟有拱形空心正门，专

供焚烧字纸之用，以育人文风气。二至三层实心结构，飞檐斗拱，有各式花纹图案。墙角斑驳着裸露出藏

青色大豉，豉上稀落落生有苔葬。老式木板门，窗户也是木制的，窗格烟熏火燎，漆黑漆黑、一节一节。

苍老与陈旧里，凝结着一份幽古的清寒。旷达和清穆不倒。一百多年的光阴点点滴滴渗透砖壁，斑驳坑洼，

古意充盈，愈久弥坚。

③中国人认为字是神圣的，对字纸有特殊心理。燕京旧俗，污践字纸几乎与不敬神佛不孝父母同罪。

仓颉造字，惊动了天地鬼神，只因文字有灵。读圣人之书，更应严肃恭敬相对，守住笔下的清正光明。有

关性命、功名、闺间以及婚姻之类，须谨慎再谨慎。忌淫词艳曲兼以书文讥请他人，不可离间骨肉，倾人

自肥；不可凌高年欺幼小；不可挟私怀隙谋害别人，唆人构怨，颠倒是非，使人含冤。这样的“惜”是敬

是止是仁是义，为人处世堂堂正正，多些磊落，踏实安稳。

④旧时儒生乡绅自愿组建惜字会、敬字社，尊孔尚道，叫人爱惜字纸。《帝京岁时纪胜》上说，二月

初三文昌帝君圣诞日，文人行礼拜祭并举办“敬惜字纸”香会，在文昌祠、精忠庙、梨园馆或各省会馆献

贡演戏，动辄聚集千人。北地如此，南方也不例外，雇人沿街定期收取废旧的字纸残书汇总焚化，余烬投

入江河。古风绵延几百年，风雨无阻。

⑤惜字亭下人家，虽世代耕农，对字纸也有敬惜之心。家里有读书人的，必备字纸篓。字纸保持清洁，

不受污秽，得空放入炉中焚化，将灰烬深埋或送入河里。乡民识不了多少文字，却深得人间仪礼。记忆中，

祖父略通文墨，桌底备有竹箧，将写有字的废纸团成一球放入其中，隔十天半月，找一树下或河边焚去，

所烧字灰中一切法义与大地众生结缘。幼年记忆里，纸灰浮扬上空或随水波悠悠荡荡漂远了，引得一阵遐

想，让我懂得百姓之礼自有端庄肃穆。

⑥乡人惜字更惜物，村戏里的唱词一句句都是惜物之情：“舍不得老布袜子有帮无底，舍不得鸡窝上

一顶斗笠，舍不得床底下三升糯米，舍不得刚抱的一窝小鸡。”

⑦地底潮湿，房子屋基用青石方块，青转砌半人高，刷上石灰。青砖是珍物，舍不得多用，平常人家

造房子，一律砌土砖上顶。砖缝抹平了，沿缝压出一条沟纹。夏天敞开窗子，冬天才贴上薄簿的白纸，窗

上微微发出米糊与白纸的气味。屋檐下堆满松针，引火烧饭。劈开的木柴码放整齐，这种情调为山乡独有。

⑧在徽州游玩，一族人家老祠堂大厅抱柱上高高挂有旧联，说是清人所作，内容大好，说出了心头话:

惜衣惜食缘非惜财而惜德

求名求利只需求己莫求人

⑨这联语让我感动，仿佛看见了惜字惜物的祖父青灰色的身影，也仿佛看见了一代代乡村老人的面容。

做孩子的时候，凡穿衣或饮食，长辈总让我们爱惜，一粒米也不能糟掉。吃饭不得多话，不准挑三拣四。

人世经年，觉得少比多好。轻轻浅浅享一份清福就好。君子知命，要懂得随今守时、惜福养命。

⑩惜字亭下山深树茂，一年四季花色烂漫，绿植遍野，无有风沙，窗明几净。少年时每日在窗下读两

册书，喝一壶茶，间或一二乡友来闲坐，上下千年。远离闹市，得了清静也得了热闹。友人住在惜字亭东。

冬天借宿其家，夜雾中影影绰绰的鱼鳞瓦老房子，几盏未灭的灯火，点缀其间。早晨起霜了，一头走出去，

迎面沁凉。友人母亲为人和善，待我等如亲儿，每日烧好热水灯下候着。洗漱泡脚，屋梁上近尺长的老鼠

探头缩脑，好像通了人情，并不可厌。几个少年靖医筹股，世间最好的事，是人的相遇，像梅花沾有霜雪，

草叶凝结露珠。他母亲做的萝卜干真好吃，二十几年，忘不了那样的情味。

⑪姑祖母孀居多年，父亲兄弟四个侄辈经常送些柴米，肩挑背驮几里路。她上了年纪，手脚不利索，

做出饭菜无人问津。有一年路过她家，歉然留我午饭，咸豆角与萝卜干，竟还有一碗蔬菜。我连吃两碗米

饭，姑祖母很高兴，说小哥当年也如此。她小哥是我祖父，兄妹情谊迥于世人。哥哥去世十多年，妹妹还

记得往昔的日子。

⑫村里一老妪，无儿无女，幼年缠足，做不得农事。村民轮番砍柴晒干挑到她家，也有人送肉菜盐米

酱醋。此俗成了惯例，直至其寿终。平人的关怀，虽只有一饭一蔬，却细水长流、温润贴心。

⑬开春后，惜字亭下村落山野的各色花都开了，小路上常见挑夫折一枝野花放在扁担头，蕴含三分春

色，又吉庆又个明。日子贫苦，生在马槽牛栏，也在槽里栏里开有绿叶鲜花。

⑭人过中年，前途短促，心怀不甘，常常有戾气，惜字亭下的人们却面容安详。岁月漫长，历经世事，

他们尝尽几度秋凉。冬日窝在草丛晒晒太阳，便有了温润人心的暖意，不管老之将至老之已至，无惧生，

无惧死。

⑮走在惜字亭边，喧嚣只在别处。近旁荒藤绿树老宅古桥，远处飞鸟废园晨雾青山。暮鸦归来，秋燕

南去；风过亭尖，雨落天井，烟锁池塘；草动虫鸣，水流花落……四季悄然更迭。几百年来人们从亭前走

过，汲水、灌溉、浆洗衣物。牧童牵牛过桥，一身夕照，像诗像词像曲又像画。白昼日光，夜阑月色，将

惜字亭下的日子照得晴朗光明。

⑯秋夜过惜字亭边石桥，河里一轮圆月，明润在天，不知它照着溪水，溪水不知有月照着，不簟不期

地流着。石桥、溪水、明月不知有我经过。

（取材于胡竹峰的同名散文）

16.下列对文中加点词的解说，不F碗的一项是（3分）

A.要懂得睡分守町随分守时：遵行本分，随从时俗

B.几个少年嬉廖羊尊嬉皮笑脸：不严肃，不庄重

C.又吉庆又和煦和煦：温暖

D.不管不顾地流着不管不顾：自顾自地

17.下列对选文的理解赏析，不正确的一项是（3分）

A.第⑤段从普通乡民写到略通文墨的祖父，展现了亭下百姓对待“字纸”端庄肃穆的态度。

B.第⑩段作者写二十年来未曾忘掉“萝卜干”的味道，是为了赞美友人母亲的高超厨艺。

C.第⑬段用“在槽里栏里开有绿叶鲜花”的比喻，表现出亭下人家乐天开朗的性格。

D.本文通过描写惜字亭下人家恬静、古雅的生活，展现乡民们守礼、敬道的人生态度。

18.请简要赏析第⑮段中画线句在语言运用方面有哪些妙处。（6分）

19.本文围绕“惜”字层层展开，请结合文本简要分析。（6分）

16.（3分）B17.（3分）B

18.（6分）答案示例：

①整散结合（1分）；语句于整齐中见错落，音韵于和谐中见顿挫，写出岁月更迭而惜字亭边仍生机盎然

（2分）。

②运用比喻（1分）；将夕阳下牧童牵牛的情境比喻成“诗”“词”“曲”“画”，形象地展现了农家田园生活

远离喧嚣的古雅以及如诗似画的美感（2分）。

③意象丰富（1分）；“近旁荒藤绿树老宅古桥，远处飞鸟废园晨雾青山”，“暮鸦、秋燕、风、雨”等，大

量的意象进行罗列，共同构成一幅古雅而有生气的田园风光图（2分）。

【评分参考】6分。“妙处”1分，“分析”2分；答出任意两点得6分。如有其他答案，也可适当给分。

19.（6分）答案示例：

①惜字：从古人敬字惜纸的传统写到祖父及乡人对传统的传承（1分），表达了乡人对字、字纸的敬畏虔诚

之心（1分）。

②惜物：捕捉日常生活细节，描写了乡人对待物质生活俭朴珍惜的态度（1分），表达了乡人随分守时、惜

福养命的生活理念（1分）。

③惜情：作者从友情、亲情、乡情三个角度描写了惜字亭下人们温润贴心、仁厚朴素的美好品德（1分），

展现了乡人重情重义、善良淳朴的性情（1分）。

【评分参考】6分。三个要点，每点2分；意思对即可。

【解析】

[16题详解】本题考查结合文本内容理解词语含义的能力。

B选项，嬉皮笑脸，本义为嬉笑不严肃的样子，但是根据文章第⑩段内容分析，“嬉皮笑脸”应为轻松愉

快，喜笑颜开的意思。故本题选B项。

【17题详解】本题考查对文本理解赏析的能力。

根据文本内容分析，第⑩段主要讲述内容为惜情，回忆的是去友人家中，那种质朴美好的乡情和友情。作

者在文中写忘不了友人母亲做的萝卜干的味道，重点不是为了赞叹友人母亲的高超厨艺，而是为了表达对

友情和乡情的难以忘怀。故本题选B项。

【18题详解】本题考查语言表达效果的赏析能力。

做题时首先需要明确语言表达效果的赏析角度，可以从写作手法、特殊用词、句式特点等方面进行赏析。

回归文本内容，根据划线句内容来看。''近旁荒藤绿树老宅古桥，远处飞鸟废园晨雾青山”近乎白描手法

的描写，以及后文中罗列了大量诗意的意象，共同构成了一幅具有诗意的田园画面。文中句子整散句错落

有致，可以从节奏和音韵角度分析句子效果。而“像诗像词像曲又像画”则运用了比喻的修辞手法，将画

面描绘的生动而有生机。

【19题详解】本题考查对文本内容的理解能力。

结合题干围绕“惜”层层展开，首先给文章内容划分层次。通过通读文章发现，“惜”有三个方面：“惜纸

惜字”“惜物”“惜情”，根据三个方面划分层次，分别概括内容及含义即可。

五、本大题共3小题，共66分。

20.语言基础运用（共6分）

①认识历史离不开考古学，考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。②考古

工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，生富了历史轴线，增强了历史信度,

活化了历史内涵，延便了历史场景。③事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史,也是在传承历史、

在古代遗存发掘中不断弘扬文化。④遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，既让历史遗迹、文化瑰宝重

见天日、重获新生，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力，在现理下?中读懂“何以中

国”。⑤与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感

受中华文化的即掌旗f,体会中华文明的僧本精渗。⑥在这个意义上，文物不仅是坚定文化自信的重栗物

质载体,还是历史的见证。

（1）下列说法不正项的一项是（3分）

A.②句中画横线的四个词语均使用正确。

B.④句中的“视通万里”可以替换为“思接千载”。

C.⑤句中“源远流长”与“博大精深”可以互换。

D.⑥句有语病，修改方法是将句中画线部分互换。

（2）不改变原意，对③句画横线的部分进行改写，使之与③句画波浪线部分结构基本一致。将改写后的

答案写在答题卡上。（3分）

【答案】20.（6分）（1）（3分）A（2）（3分）参考答案：在不断传承历史、弘扬文化

【解析】本题考查对语言的综合运用能力。

【评分参考】3分。内容正确1分，句式一致2分。

21.微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

（1）校学生发展中心要举行以“环保有为，环保有我”为主题的校园科普活动。请你为活动写一段介绍

性文字。要求：语言简练，有吸引力。不超过150字。

（2）观看天安门升旗仪式，探访红色地标，重走长征路……近年来，“红色旅游”备受关注。请写一段

文字表达你的看法。要求：观点明确，条理清晰。不超过150字。

（3）“江山如画，一时多少豪杰”是苏轼的名句，请以此为开头写一段抒情文字或一首小诗。要求：感

情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。

（1）.【答案】本次活动首先会通过向同学们分发垃圾分类手册和公民行为规范准则，及科普课堂宣讲等

活动让他们了解环保。其次，活动重点将会放在环保实践上，比如在学习日我们会在学校里设置环境清洁

督察，监督同学们不乱扔垃圾，保护校园环境；在周末我们学生会则会组织绿色骑行活动，并沿途发放绿

色环保倡议书等宣传资料，以行动倡环保。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：说明性微写作题。

写作要求：首先，这次活动的主题是“环保有为，环保有我”，所以所讲的内容应全都与提倡环保有关。

而如何提倡环保，则重点在于“为”和“我”字上，这两个字说明本次环保主题活动更重在学生们切身处

地的行动，而并不仅仅是从旁观者的角度接触环保，一听了事。试题要求针对这一主题写一段介绍性文字。

此处需注意重点应抓住“介绍”二字，不要误写成抒情类、记叙类等内容。“介绍”说明我们要通过沟通、

推荐使他人了解这次活动的主要内容，以及想要达成什么目的（即实现科学普及的目的）。

写作思路：写作过程中可以从活动目的、活动过程等方面展开简要介绍。比如，活动目的可以说是让同学

们意识到环保的重要性、改变同学们对环保的固有错误认知，或是通过同学们的行动去改善、增强社会中

人们的环保意识等。而对活动过程，则须注意介绍中虽然可以适当设置一些听课、看宣传册等旁观活动

（因为这并不能说明同学们亲身去“为”了），但重点还是应该放在同学们能切身处地地参与的活动，比

如捡垃圾一日行、绿色骑行活动、环保“我”宣讲等等。在结构思路上，可以先简单介绍活动主题，然后

说明围绕这次主题会依次展开什么样的活动（可根据时间、地点有机编排），最后若有需要，可适当进行

综合呼吁。

（2）.【答案】“红色旅游”是中国人的精神高地，承载着塑造社会价值观的重大使命。它通过对革命纪

念地、纪念物以及所承载革命精神的参观游览，强化革命历史知识，加强革命传统教育，培育当代青年人

的爱国情怀。同时“红色旅游”助推旅游产业，将“红色教育”注入旅游产业的发展之中，使商业化的形

式融合精神上的升华，蕴含了家国情怀。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

本题为议论类微写作。

题目要求表达对“红色旅游”的看法。可就“红色旅游”的内容和形式表达自己的观点，应以正面阐发为

主，也可以简单涉及一些“红色旅游”的偏颇之处，并给予改正措施或改正方向。认同与否的观点要明确

表达出来，要分点表述。

首先应从正面出发，明确“红色旅游”承载的历史文化意义，比如传承红色精神，加强爱国教育等。接着

进行简单阐释，红色旅游绝不仅仅是一个旅游产品，更是一项文化工程。时代变迁，红色旅游的内涵更加

丰富，不仅包含体现中国人民反抗外来侵略的历史文化遗存，也注重对中国人民艰苦奋斗、改革开放的时

代精神的体现。接下来可以关注“红色旅游”对推动地方经济的作用，或者转向红色旅游走偏的地方，比

如个别景点，疏于管理，盲目经营等，若写此方面内容，应简单提出整改方向和措施，或者提出明确否定

意见。

(3).【答案】示例：

“江山如画，一时多少豪杰”青梅煮酒，为论英雄。然，何为英雄？逆行的消防战士是为英雄，他们不畏

困难，不惧艰险，他们是英雄；八十高龄的钟南山北上武汉，直面病毒，在疫情面前担负起医者的职责，

他是英雄；中国载人航天奠基人钱学森，为了新中国的科学事业，他放弃名和利，毅然回国，他亦是真的

豪杰！...

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

这是一道抒情类微写作题目。

题目要求写一首抒情性文字或小诗。“江山如画，一时多少豪杰”，雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现

出多少英雄豪杰。分析可知这是赞颂英雄的诗歌，题目要求以这句诗歌开头，引起下文对英雄人物的抒情。

英雄人物和事迹的选取可以是当代的也可以是古代的，只要是做出过有益于人民、民族和国家的事迹的人

物都可以称之为英雄；同时也要选取普通人成就的不平凡的事业的案例，在平凡中发现伟大，在小人物身

上挖掘闪光的一面。

逆行的消防战士，用自己的生命守护人民生命和财产安全；疫情中的医护人员，不畏病毒，坚持在抗疫一

线；为国家做出贡献的科研人员，默默无闻，放弃高薪为国家科技发展甘愿奉献终身……

可以描写英雄人物所做出的巨大贡献；可以描写小人物如何苦练内功成就伟业的；可以描写如何克服困难,

战胜自我，走向人生的自由的等等。

写作要点：要表达出“英雄”突出贡献、付出的代价，收获的成就对人民、民族和国家的意义。如果写

诗歌，还要注意押韵、节奏、格式等；如果写抒情文字，可以用排比、比喻、反问等修辞辅助抒发情感，

使得情感更有感染力。最后要注意字数要求。

22.作文(50分)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个

人早昌。

(1)近年来，淄博的“烧烤”，重庆的“洪崖洞”，榕江的“村超”，这“一食”“一景”“一

事”，成为地方形象的靓丽名片。究其原因，既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造，也有当地主动亮

出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。

材料中的“他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请以“他塑与自塑”为题目，联系现实，写

一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2）一场雪，一个礼物，一个人……不期而至却来得正是时候，带来了惊喜、思考或改变。

请以“来得正是时候”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】略

【解析】本题考查学生的审题、写作能力。

（1）本题为议论文，重点在于分析材料，理解题目的关系。结合所给材料分析，地方形象的出圈，广为

人知不是单方面作用的结果，是外力推动（他塑）与自我修为（自塑）共同作用下取得的巨大成功。据此

分析，“他塑与自塑”的主题是二者相互作用的关系，因此文章在论述过程中不能只展示单方面的作用，

需要重点突出二者的共同作用。

（2）本题为记叙文写作。根据导语分析，“来得正是时候”题目不完整，在行文过程中需要明确指出“来

得是时候的”对象是什么，而对方又给作者带来了什么感受。是需要在文章主题中呈现出来的。

【评分参考】根据完成题目要求的质量，参考类别进行赋分。

（1）议论文

类别