电脑绘画社团活动方案四篇

第第页电脑绘画社团活动方案四篇篇一：电脑绘画社团活动方案周次内容课时1第1课信息和信息处理工具1课时2第2课计算机的组成1课时3第3课学会正确开、关机1课时4第4课初识龙芯电脑1课时5第5课鼠标1课时6第6课认识龙芯电脑窗口1课时7第7课查找文件1课时8第8课画线1课时9第9课美丽的山村1课时10第10课画小鸟1课时11第11课画小鸡1课时12第12课画规则的图形1课时13第13课彩色世界1课时14第14课纸牌游戏1课时15第15课资源管理器1课时16第16课综合复习课——大雪山1课时活动设计课题信息和信息处理工具总课时1教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；学情分析初步接触信息技术，使学生产生兴趣为第一要素。重点难点信息的各种心态及其本质含义。教师活动学生活动活动记载教学活动一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。2、信息无处不在，无时不有。二、新课教学“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”“三、信息社会”“四、信息高速公路三、全课总结学生自己举例来领略信息技术带给我们生活的作用。学生认真听教师的讲解。活动设计课题计算机的组成总课时2教学目标1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。学情分析通过学习，使用学生能够对计算机内部构造有一个详细的了解。重点难点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教师活动学生活动活动记载教学活动一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？二、自主学习，探究新知从外观上看，从功能上看。教师简介常用的操作系统：三、学生模仿硬件作“自我介绍”四、学习计算机信息处理的过程引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。五、全课总结学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解。学生通过教师的讲解认识来模仿介绍计算机当中的硬件。通过教师的引导说出计算机信息的处理过程。活动设计课题学会正确开、关机总课时3教学目标学会开、关机学情分析通过学习，使学生能够学会正确的开机关机方法。重点难点1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教师活动学生活动活动记载教学活动一、教学导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课教师示范讲解1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。5、教师示范关显示器。三、学生练习开、关电脑四、教师课堂总结学生认真听教师的讲解示范。通过教师的引导进行开机关机的操作。活动设计课题初识龙芯电脑总课时4教学目标1、学生掌握启动和退出龙芯电脑的方法。2、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。学情分析通过学习本课，使学生能够对龙芯电脑有一个正确的了解。重点难点1、学生初识龙芯电脑，掌握启动和退出龙芯电脑的方法。2、学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教师活动学生活动活动记载教学活动一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。二、新授：1、龙芯电脑是什么2、龙芯电脑的启动3、鼠标器的操作4、龙芯电脑的关闭三、学生上机操作教师提出学生作业要求，学生独立完成操作。四、全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究龙芯电脑。学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行操作，完成教师留给的作业。学生根据教师提问谈收获。活动设计课题鼠标总课时5教学目标1、鼠标的各个操作方法。2、通过学习，使学生掌握鼠标的用法。学情分析通过学习本课，能够让学生对鼠标有一个正确的认识，并能综合运用鼠标的使用方法。重点难点鼠标的双击操作及拖动。教师活动学生活动活动记载教学活动一、 新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？二、 新课教学教师讲解鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势2、用鼠标移动光标3、鼠标单击动作4、鼠标双击动作5、鼠标拖动动作三、学生自由练习教师巡视指导。四、教师课堂总结学生通过质疑进行思考并回答教师所提出的问题。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行操作，完成作业。活动设计课题认识龙芯电脑窗口总课时6教学目标1、认识龙芯电脑窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。学情分析通过学习本课，使学生深入学习龙芯电脑的操作。重点难点1、重点：窗口的基础知识和基本操作。2、难点：菜单命令。教师活动学生活动活动记载教学活动一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了龙芯电脑的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的组成（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口2、最大化（还原）窗口3、切换窗口4、移动窗口5、改变窗口的大小6、关闭窗口（三）、菜单命令（四）、窗口的滚动三、学生操作教师提出作业要求，学生进行独立操作。四、课堂总结学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。活动设计课题查找文件总课时7教学目标1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。学情分析通过学习，能让学生学会并掌握文件的查找方法，为今后的学习打下良好的基础。重点难点文件名的选择教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入同学们，有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们怎么能打开呢？今天我们就来学习“查找文件”。二、新授（一）介绍文件和文件夹。（二）在“我的电脑”中查找文件。（三）在“资源管理器”中查找文件１、教学怎样打开“资源管理器”。２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？三、学生操作练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。思考题：“＋”“—”号分别表示什么？学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题画线总课时8教学目标1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。学情分析学生浅尝画图板中的线型工具，为深入学习画图板奠定坚实基础。重点难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教师活动学生活动活动记载教学活动一、 引入新课如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、讲授新课1、画直线和任意曲线2、画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。3、在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了粗细不同的线条，供我们选择。三、学生实践操作，教师提出实践要求。学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题美丽的山村总课时9教学目标1.充分发挥学生的创造力。2.复习前面学过的各种工具的使用与操纵。学情分析通过学习本课，能让学生初步进行工具的使用，自己能摸索各种工具的使用方法，为今后打基础。重点难点图形的组合教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入新课：画图的工具我们已经掌握操作方法了，今天我就带着大家共同创作一幅作品，看谁做的好。二、讲授新课：1、教师出示图片，并讲解这是一座美丽的小房子，你想不想画出来呢？下面老师就带着大家来画这幅画。2、这座小房子都用了哪些工具绘画的？房子的主体是由方框画出来的；炊烟、太阳、门把手是用圆画的；篱笆用直线或刷子工具画的；颜色是用涂色工具画的。三、学生实践操作，教师提出操作要求。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题画小鸟总课时10教学目标1.使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法。2.利用画图软件部分工具绘制小鸟。3.通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。学情分析画图板的接触让学生非常有兴趣进行电脑绘画，新的工具的学习让学生把热情集中的此，进行绘画。重点难点曲线工具的应用。教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入新课：这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线画一只小鸟。二、讲授新课A、曲线的画法：B、利用画直线的方法，画出小鸟嘴、两根绒毛及身体部分的直线。C、着色滚筒的用法：D、直线的画法：E、画头部三、学生实践操作，教师提出操作要求。学生认真观看教师演示。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题画小鸡总课时11教学目标1、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。2、通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。学情分析画图板的接触让学生非常有兴趣进行电脑绘画，新的工具的学习让学生把热情集中的此，进行绘画。重点难点曲线工具的具体操作。教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入新课启动画图软件。打开范图文件。大家观察一下小鸡，看该用画图软件的什么工具来绘画？二、讲授新课教师边讲解边画范图A.画鸡身和鸡头（椭圆的画法）B.画鸡脚和鸡嘴（直线的画法）C.画鸡翅（曲线的画法）E.给鸡嘴上色（着色滚筒的用法）D.画鸡点“睛”（刷子的用法）三、学生实践操作，教师提出操作要求。学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题画规则的图形总课时12教学目标学习圆、矩形、圆角矩形、多边形等工具的使用方法。学情分析画图板的学习使学生能够系统的学习电脑绘画，规则的图形能让学生有大幅度时间进行练习某个工具的使用。重点难点“圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”等画图工具的使用方法。教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入请同学们看屏幕上有些什么简单的图形。如果老师将这些图形移动一下呢？其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？二、讲授新课1．介绍各个工具的名称2．讲解矩形工具的使用方法。并着重讲解正方形、正圆形的获得方法。三、学生实践操作，教师提出操作要求。学生观看屏幕并根据看到的结果齐声回答。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题彩色世界总课时13教学目标1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等学情分析学习绘图一段时间了，深入学习涂色，让学生的画面更富感染力，同时也掌握了涂色的方法。重点难点指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形教师活动学生活动活动记载教学活动一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。二、讲授新课（1） 调色板的应用。① 教学前景色的操作。② 练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。③ 教学背景色的操作。④ 练习一下：背景色设置为绿色、红色等。（2） 涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色三、学生练习、交流学生进行复习式操作，教师巡视指导。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题纸牌游戏总课时14教学目标鼠标熟练的操作。学情分析通过学习，让学生能够更加熟练的掌握鼠标的左右键及双击、拖拽方法。重点难点鼠标的拖拽方法。教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入新课：教师启动游戏，并在学生面前演示纸牌游戏，让学生一下子吸引到游戏中。二、讲授新课1、教师讲解纸牌的游戏规则。2、用鼠标玩纸牌游戏的方法。（单击、双击、拖拽）A、用鼠标单击翻牌B、把需要的牌拖拽到需要位置。C、用鼠标双击也可以移动到目标位上的牌。三、学生实践操作，教师提出操作要求。在学生操作后进行小竞赛，看谁又快又好完成一局。学生认真看教师演示。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题资源管理器总课时15教学目标1．认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。2．学会复制、粘帖、删除文件和撤消。学情分析资源管理器的学习能使学生对龙芯电脑有更深入的了解，并能更熟练的驾驭龙芯电脑。重点难点复制和粘帖。教师活动学生活动活动记载教学活动一、导入新课大家知道，在“我的电脑”中可以查看电脑里面的内容，还可以管理我们的文件，今天我们来学习一个比“我的电脑”使用更方便的程序——资源管理器。二、讲授新课1、打开方法：一是右击“我的电脑”，在菜单中选择“资源管理器”，单击就可打开。二是在“开始”菜单中，指向“程序”——“龙芯电脑资源管理器”，单击也可打开。2、学习复制、粘贴及撤销方法。三、学生实践操作，教师巡视指导，并提出操作要求。学生认真听教师讲授。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思活动设计课题综合复习课——大雪山总课时16教学目标1.检查学生综合使用各种工具的能力。2.两个“画图”软件间的联系。3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。学情分析一学期的学习，通过综合复习，能够让学生有充足的时间把所学的知识串联起来为我所用。重点难点双任务间的切换、粘贴。教师活动学生活动活动记载教学活动一、出示范图，引出练习内容。二、教学演示，记住操作过程。1、演示操作过程。设置画布颜色为蓝色，前景色为白色→选择刷子工具绘制雪山并用填充工具填充白色→选择任意形状裁减工具绘制雪顶→选择复制工具复制雪顶形状→将雪山填充→选择粘贴命令将雪山顶调整到适当位置→修正后完成2、操作要点。使用复制和粘贴命令前一定要将背景色修改为与画布颜色相同。三、学生实践操作学生通过质疑进行思考。学生认真听教师的讲解与示范。通过教师的引导进行独立操作，教师巡视。教学反思

篇二：电脑绘画社团活动方案一、指导思想：立足学生的精神发育和成长，关注学生的学习素养，发展学生的特长能力，追求“卓越”人格，促进学生的精神成长，通过大成信息学院的建立，进一步深化素质教育，提高学生信息技术应用和操作水平，提高学生的探索与创新能力，发展学生的特长，形成鲜明的个性。二、主要目标：1.培养一批学生电脑爱好者，提高他们的电脑制作技术，培养他们的研究性学习能力、动手能力和创新精神，促进学生能力的全面发展。2.挖掘出一批有兴趣的同学，进一步提升他们的信息技术应用能力和信息素养。3.为今后的竞赛活动作好预备梯队，为各级各类电脑制作竞赛输送优秀的学生。三、活动计划：课外电脑绘画活动作为教育的组成部分，能提高学生的审美能力与绘画能力。为了适应课改要求，活跃学校的电脑绘画活动，电脑绘画兴趣小组计划如下：1.学生自愿报名参加兴趣小组活动。2.教育学生要热爱集体，保护好公物，保持电脑教室的清洁。遵守课堂纪律，养成良好的电脑用机习惯和学习习惯。3.依据学生特点，培养学生电脑绘画能力。有了一定绘画基础后，再以想象为辅，引导学生将自己所想象的内容用绘画语言表达出来，充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点，养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。开设一些网络绘画作品欣赏课，使学生对电脑绘画产生深厚的兴趣。4.做好点评工作。对每位学生每周的画进行点评，让他们认识到自己绘画作品的优缺点，共同学习，共同进步，从而使学生初步感知电脑绘画与生活的联系——电脑绘画对生活的描绘、对生活的美化，对美妙的电脑绘画产生浓厚的兴趣。5.定时开展一些电脑绘画展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地，进一步提高他们的绘画积极性。那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流，有助于更好的了解别人的意图，学习到新的艺术语言，帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。四、评价与奖励每学期结束，负责教师根据社团成员平时参加活动的日常表现和参加竞赛的获奖情况，对每个社团成员进行评价。对表现出色，成绩显著的社团成员给予一定的奖励，激发其在信息技术学习方面的最大潜力。

篇三：电脑绘画社团活动方案一、指导思想：充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。切实提高学生信息技术水平。二、教学目标：1、知识目标：(1)、使学生掌握初步的电脑知识。(2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。(3)、使学生掌握基本的美术绘画知识。(4)、使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。2.能力目标：(1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。(2)激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。(3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。(4)培养学生的动手、动脑的能力。(5)能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。三、学生情况分析：1、从学生习惯、生理等分析：小学阶段是培养学生兴趣爱好的最佳时期，教师既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的电脑美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童电脑绘画到少年电脑绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。四、电脑绘画教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美电脑美术作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与电脑绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。五、做好点评工作定时开展一些电脑美术作品展览，让学生的电脑绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的电脑绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。

篇四：电脑绘画社团活动方案第1课画图教学目标：1、知识与技能：（1）学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。（2）在信息的收集与整理过程中，培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。2、过程与方法：学生自主探究协作学习。3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。课时安排：1课时。教学重点：画图工具和菜单命令的使用。教学难点：“复制”和“粘贴”命令的操作。教学手段：多媒体教学网络，Flash课件。教法与学法：情境教学，课件演示，示范讲解，任务驱动，交流评价教学过程：一、谈话导入1、教师谈话：上节课我们学习了画图的有关知识，熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧，今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？)那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢，同学们可以通过老师的描述来猜一猜？……生回答：大熊猫（教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息，一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息，另一方面来调动学生的学习兴趣。）2、课件展示导入新课（教师：好，今天我们就来学画大熊猫。）二、自主探究、协作学习（一）了解大熊猫1、启示补充，适时教育（1）教师：大家可能还记得，20XX年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心，你们知道它们叫什么吗？生：团团、圆圆（2）（教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）教师：对，不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾，团团圆圆，多好听的名字呀，与其说这是两个名字还不如说是一个愿望，这是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。(补充知识，并适时对学生进行爱国主义情感教育。）2、任务驱动，增强了解（1）教师：看来同学们对大熊猫还是有一些了解，但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识，我们还需要通过互联网来了解一下。（展示课件：了解大熊猫出示三个问题：一大熊猫长的什么样；二大熊猫生活在哪些；三大熊猫喜欢吃什么。）（2）教师：结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流，好现在开始。（学生查阅，教师巡视、指导）。（3）教师：好同学们就查到这里，下面我找同学来说一下，通过查阅，你了解到了大熊猫哪些方面的知识？（学生汇报：大熊猫是一种非常可爱的动物，数量很少大熊猫是我国的国宝；大熊猫被称为“活化石”，它原来是食肉的动物；（4）大熊猫喜欢吃竹子，生活在深山老林里）（5）教师肯定：好，回答的都非常好，看来同学们都进行了认真仔细的查阅。（总结：通过刚才同学们的回答，我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物，主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只，所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物，后来为适应环境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢吃竹子一类的植物，生活在深山竹林里。）（通过对大熊猫相关的知识的收集和整理，培养学生的信息处理能力。）（二）观察大熊猫1、教师：好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况，下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察（打开课件：观察大熊猫）2、展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）④教师肯定：嗯，答的非常棒，观察的也非常仔细，同学们来点掌声鼓励一下好不好？（学生鼓掌）⑤观察：大熊猫的体形是什么样的？(学生回答胖胖的壮壮的)(三)绘画大熊猫1、教师：好了，现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识，接下来我们就可以绘画大熊猫了。2、画前准备：课件展示，在画的时候，可能会用到哪些工具？（学生根据观察，思考后回答）3、教师：嗯，观察的非常仔细，回答的也很好，同学们来点掌声鼓励一下。4、教师：我们应该按照什么样的顺序来画呢？（学生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教师演示，并提出问题。(好，下面就由老师来演示一下大熊猫的画法，在教师画的过程中同学们思考一个问题，计算机绘画和手工画画有什么不同？)6、重点演示大熊猫头部的画法，特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。7、教师总结，并向学生提出要求。（计算机画画与手工绘画相比，使用会更加方便，但由于是用鼠标间接控制，不易操作，所心同学们在画的时候一定要仔细、认真，要有耐心。）8、学生操作，教师巡视指导。9、展示学生作品，教师评价作品。10、先由学生自评，互评，教师再做评议和肯定。11、保存作品，演示操作。三、总结回顾，谈谈收获1、教师：好，通过我们今天的学习，你都得到了哪些收获？2、学生回答：我学会了……。我知道了……。我知道……。3、播放世界濒危动物资料课件。3、教师总结，深化主题内涵，对学生进行环境保护意识的教育。四、课后延伸1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活；2、充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品，下次我们来个熊猫形象设计的大比拼，好吗？第2填充颜色教学内容：1、复习用“颜色填充”工具填色。2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。教学目标：1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。教学重点：学会用“颜色填充”“放大镜”工具。课时安排：1课时教学难点：用“放大镜”检查漏色。教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。教学过程：一、新课导入：师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。二、教学过程：1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。⑴、师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀？（师出示图1）（生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。）⑵、师：大家还认识我们的“颜色填充”工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。（生上台演示）⑶、师：孩子们，你们能使用“颜色填充”工具吗？（生回答：能）请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。⑷、（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师巡视。）师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图2）4、师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为角上的线没有合拢。）5、师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。（生尝试各种工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。）7、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。8、游戏：比比谁仔细师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。）9、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）10、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗？我能把以前学习的知识进行综合运用，由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我先用了菜单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项，就把刚填充的颜色都去掉了，再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。11、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。12、师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。（生在轻快的音乐声中作画）13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。14、结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。第3课画矩形教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件课时安排：1课时教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第5课画线教学目标：1、学习“直线”、“曲线”等工具的使用。2、学会在图形中需要的地方画出线条。3、通过画洗衣机，让学生了解整体图形的完成步骤。4、让学生在画洗衣机的的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片。课时安排：1课时教学过程：一、导入。我们家里都有洗衣机，你能在“画图”中画出洗衣机吗？二、画机身。下面就请跟着老师一步一步地画出洗衣机。我们先画机身。1、教师示范。（1）单击“直线”工具。（2）选择合适的线宽。（3）拖动，画出长短合适的线条。（4）重复步骤，画出机身的其他部分。2、学生自己练习。3、展示部分学生作品。4、请学生试试在画线的时候，按住shift键会有什么效果。5、如何画粗一些的圆或矩形。三、画波浪线和排水管。下面我们来画洗衣机的排水管。1、教师示范。（1）单击“曲线”工具，画出一条直线。（2）按住左键向上拖动，形成第一个弧度。（3）按住左键向下拖动，形成第二个弧度。2、学生自己练习。提示：画得不好的同学，可以使用撤消的方法重画。3、展示学生的作品。四、画开关和把手。1、下面请同学们使用“矩形、椭圆、圆角矩形”等工具画洗衣机的开关和把手。2、展示学生作品。3、让学生着色。4、展示学生完成的作品，让学生评价，说出好的理由和不好的理由。5、完成“实践园”。教师相机指导。学生可以同桌帮助。展示教师的示范作品。展示部分学生中好的作品，并让学生评价。五、总结全课。第5课修改图形［教学目的与要求］(1)学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。(2)能合理的对图形进行一些修改。(3)在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。(4)通过画“太阳、月亮和星星”，让学生感受修改图形的多种方法，培养学生创新思维能力。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］1、掌握“橡皮/颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。2、学会使用“撤消”命令。3、学会设置背景色。[教学过程]一、组织教学。二、导入激趣。1、同学们，平常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办？2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。3、提示课题。三、新授。1、使用“橡皮”工具进行图形修改。⑴画几条直线，然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法：先单击工具箱中的“橡皮”，再观察背景色和画图区内的背景色是否一致，如果不一致，那么应该先改变背景色，使其画图区内背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具状态选择器”中，选择橡皮的大小。接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。⑵学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮”进行修改。⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。⑴教师引入。使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢，如果要删除大片区域，要用“裁剪”或“选定”工具进行图形修改。⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形，以“选定”为例讲解删除的步骤。①单击选定工具。②在画图区拖动出需要的矩形区域。③单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。④学生任意画一些简单的几何图形，分别使用“裁剪”或“选定”工具来进行删除。⑤请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。⑶使用“放大镜”工具进行图形修改。以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进行细微修改的方法。⑷让学生独立完成“试一试”，先画好一条直线，然后用放大镜把它修改成一条虚线。三、布置作业。完成课后“练一练”。四、结束教学。第6课画多边形［教学目的与要求］知识与技能：(1)学习“多边形”工具的使用方法。(2)能运用“多边形”工具作多边形。过程与方法：在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］“多边形”工具的使用方法。［教学准备］多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材［教学过程］一、创设情境，激趣导入1、春天来了，请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息。2、展示一组春天花儿竞相开放的图片。3、老师提问：哪些同学们的家里养过花？在家里养花需要准备哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形状的？（多边形）揭示课题（板书课题）【教学设想】春天花儿竞相开放是学生身边常见的景象，学生对它有着亲切感和丰富的感性经验，让学生描述自己生活的优美环境，可以激发他们动脑思考，发掘身边的美，激发他们的学习愿望，使学生主动参与到学习中来。二、投入情境，尝试操作老师点出本课的主题是：用多边形工具画图形。（一）主题一：画花盆。1、展示一组花盆的图片，请同学们仔细观察花盆的外形，怎样画花盆最简便（用“多边形”工具）。自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会“多边形”工具作多边形。【教学设想】每个个体最关心的是跟自己有关的信息。创建的这个情境，可吸引学生全神贯注地投入到学习活动中来，激发起学生的操作欲望，进入学习探究的角色2、请同学上教师机操作演示，共同点评。这个环节主要渗透一个知识点让学生掌握：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点；然后在多边形新线段开始的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。这是本课的一个重点也是难点，学生不容易在操作中发现这个规律，教师应注意多指导。【教学设想】在学生自主探究学习的过程中，老师尽量少指导，不去计较学生的低效操作，让学生在走弯路中学会思考，学会寻求帮助，得到更多的启发，从而培养学生与人合作，互相学习的协作精神。（二）主题二：画鲜花。1、老师引导：花盆准备好了，在花盆里栽一束美丽的鲜花就更漂亮了？2、全班讨论，如何画鲜花？（老师注意适当引导除了以前学过的椭圆工具，我们还可以用今天所学的“多边形”工具来画鲜花，特别注意多边形与其他图形的组合以及结合其他工具来绘画。）3、指名学生讲解自己的绘画意图，其它同学发表评价和建议。【教学设想】在动手操作前，教师先引导学生思考如何设计，这样可让学生作好精心的设计，带着思考去进行探究操作活动，避免了盲目的乱操作现象，提高学习效率。4、学生自主操作，探究学习。（教师巡视，个别辅导。）【教学设想】因为教师没有统一指导，所以每个学生都有不同的创意，教师这时要注意鼓励学生进行相互交流，不仅是小组内交流，组与组也要进行交流。学生看到同伴创意很漂亮，他们都会想学一学，创意好的学生也会很乐意地充当小老师，这些是学生与学生的互动，是课堂中生成的宝贵资源。5、交流展示：（让学生把自己的作品展示并介绍给大家，说出自己的设计意图和实现方法，下面的同学可以补充和完善。）这里可渗透两个知识点：(1)多边形的组合：多边形本身是一种很好看的图形，将许多个多边形加以组合可以产生一个新的图形。(2)“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等工具的组合：生活中许多图形千奇百怪、形状各异。“多边形”工具是对“椭圆”、“矩形”工具的补充，但是“多边形”无法替代其他工具，通过与其他工具有机地结合能画出更多更好的图形。【教学设想】教师可充分发挥教学评价在教学中的导向作用，重视自评与互评等多元评价，使评价成为学生反思自我，发现自我，发展自我的过程。6、学生再操作，补充完善自己的图形。7、作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并点评。【教学设想】让学生感受自己的劳动成果，促进以后探究学习的兴趣。这儿也体现了新课程标准中的评价主体多元化，让学生对自身的认识过程进行自我反省、自我监控、自我调节，这是一个互动的过程，使教师和学生相互影响、相互促进。三、拓展练习，自主创新主题三：装修自己的房间。1、（出示同学们以前画的小房子图画）为迎接好朋友的到来，需要将小房子装修一下。接下来，我们就来看看自己的家吧，自己的房子可以自己来装修。2、学生操作。3、生演示并讲解方法，共同评价补充。【教学设想】这儿是分层次的练习，不同水平和能力的学生，在装修美化自己的房子时，会达到不同的效果，如颜色的搭配，甚至可以添画一些他认为应该有的东西。这样的拓展练习，可激发每个学生的求知欲，使每个学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展。四、交流心得，鼓励继续探究。1、学生交流学习心得。2、教师帮助学生梳理知识，归纳总结，并要求课后继续探究。第8课复制与粘贴［教学目的与要求］知识与技能：(1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。(2)使用“选定”工具、移动图形的方法。(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。过程与方法：通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。情感、态度与价值观：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。［课