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文档简介

第十三章

课堂教学质量分析与评价第1页学习目标：掌握课堂教学质量分析评价方法第2页一、课堂教学质量要素第一节课堂教学质量分析和评价内容（一）教学内容科学性。（二）内容表述启发性。（三）学生听课主动性。（四）教师与学生之间互动性。（五）教学伎俩和教育技术适用性。第3页二、新课程课堂教学评价内容第一节课堂教学质量分析和评价内容（一）处理教材能力评价1.

教学目标：2.

教学内容：3.

教学方法：4.

教学伎俩：5.

教学过程：6.

教学效果：7.

教学基本功：第4页二、新课程课堂教学评价内容第一节课堂教学质量分析和评价内容（二）课堂教学过程中意识评价1、目标意识：2、主体意识：3、训练意识：4、情感意识：5、技能意识：6、效率意识：7、特色意识——教学有个性，形成特点与格调。第5页一、课堂教学质量评价标准第二节课堂教学质量评价标准㈠教学目。㈡教学内容。㈢教学方法㈣教学语言。㈤积极性。㈥组织教学。第6页二、课堂教学评价量表第二节课堂教学质量评价标准第7页三、新课程理念怎样引导课堂教学评价标准重构第二节课堂教学质量评价标准㈠、突出导向功效，明确新课程理念下课堂教学评价标准重构主要标准第8页三、新课程理念怎样引导课堂教学评价标准重构第二节课堂教学质量评价标准㈡、表达价值取向，把握新课程理念下课堂教学评价标准重构结构要素1、教学目标设计是否指向于学生素质提升⑴．教学目标设计层次性。⑵．教学目标设计拓展性。⑶．教学目标设计灵活性。2、教学内容组织是否有利于学生素质提升3、教学方法选择是否有利于学生素质提升第9页三、新课程理念怎样引导课堂教学评价标准重构第二节课堂教学质量评价标准㈢、创新教育环境，实现新课程理念下课堂教学评价标准重构第10页一、课堂教学质量分析和评价方法第三节课堂教学质量分析和评价方法㈠自检法1、教学目方面。2、教学内容方面。3、教学方法方面。4、教学效果方面。㈡观摩法㈢问卷法第11页二、当代课堂教学质量评价方法论探讨第三节课堂教学质量分析和评价方法㈠对过去课堂教学质量评价方法论剖析㈡当代课堂教学质量评价方法论1、正确认识课堂教学质量评价研究对象。2、确立综合课堂教学质量评价方法论。第12页一、大力提倡启发式教学法第四节提升课堂教学质量基本路径㈠主动启发引导学生思维。1、明确教学目标和要求，激发学生求知欲。2、在问题引导下狠下功夫。3、灵活利用各种教学标准，使用分析与综合、演绎与归纳方法进行启发。第13页一、大力提倡启发式教学法第四节提升课堂教学质量基本路径㈡认真落实“少而精”教学标准。1、教师对教学内容要分清主次，明确重点和难点。2、精选内容，精辟地讲解，使学生学精通。第14页二、认真对待各个教学步骤第四节提升课堂教学质量基本路径㈠全方面掌握课程内容。㈡合理组织讲课内容。㈢认真编写讲稿教案

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