人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2《乡下人家》(有答案)

人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2.乡下人家（一）课内阅读我最棒。①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，种南瓜，种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。支杆竿荫阴场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。2.用“”画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。3．用文段中的加点词造句或……或……4．文段中画“ ”的句子运用了 的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的朴可爱。5幅 的 之情。6.②这段话是按 的顺序写的突出了乡村春天 的特点表达了作者 的热爱。（二）阅读《乡下人家》片段，回答问题。莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。②秋天到了纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里来:啊!啊!天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.文段中“向晚”一词的意思是 。2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C.天来毫无拘束。3.第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应( 第②自然段对应（ 。A瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图4.“ 了 是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者 的感情。5读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象?用自己的话简单写一写。（三

家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的宛如明镜一般倒映着红色的花绿色的;她又是活泼可爱的层层鳞浪随风而起伴着跳跃的阳光在舞蹈舞姿优美就像天空的七彩绸。（似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦喧闹了一天的小河带着倦照镜子这时寒风任意地扫着河岸上的小草发出一阵窸窸ī窣窣ū的声响远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美!1.（ （ 再查（ ）画“娴静”的近义词是（ 。2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋”运用了什么修辞手法？（ ）A、比喻 B、拟人 C、比喻和拟人3.短文三到六自然段是按照 顺序写的，分别描绘了 、、 、 时小河的景色。4.短文表达了作者对小河 的感情，请用“ ”在短中画出最能体现这种感情的句子。（四）课外阅读。乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。②车停下了我们下了车看到一条宽阔的柏油马路直通村子道路两旁栽着柳树旁。③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河中。⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。1.文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是 能表达出作者对乡生活的情感的关键词是 。2.文章第⑤段画“ ”的句子中“喧嚣”的意思是 ，“天籁”指是 。这里采用了对比的手法，表达作者对 的喜爱之情。3.以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）．朵朵粉红的桃花缀满枝．划过一道道美丽的弧线

B．乡村显得宁静又干净D．迷迷离离地陶醉在这幅画4.己对“特别”和“朴素”的体会。（一1.支 杆 萌2成群地从土里探出来。雨后春笋。3.每到周末，我或是去爷爷家，或是在家里写作业。4．对比5．房前瓜藤生长旺盛，硕果累累 热爱6房前、屋后生机勃勃乡村生活（二1.天色将晚，傍晚 2.C 3.CB4.画出:乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全文 热爱乡村生活5示例;乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。（三1.部首女 7 文静2.C3.时间早晨中午西下夜晚4.喜爱小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树;她又是活