2023-2024学年湖北省恩施州咸丰县八年级（下）第一次月考语文试卷（含解析）

2023-2024学年湖北省恩施州咸丰县八年级（下）第一次月考语文试卷一、积累与运用。（20分）1．（7分）读文段，完成问题。古时候，山林是文人归隐的好去处。他们都在青山绿水间，找到了内心的平静与归宿。拂晓时分，向西边看去，隔着几座山就是银河。走在山间的小路上，但苍翠的山色却_______（①浓郁②浓重）地仿佛打湿了自己的衣襟。山峦在层层云雾中显得_________（③迷失④迷离），从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳……山中是最好的慰籍，惬意自从心来。趁着春光美好，让我们一起远离尘嚣，去山中走一走，让山风吹散你的忧愁，让山水浇灌你的心灵（1）给加点字注音。惬意尘嚣（2）找出文中三个错别字，并改正。①改为②改为③改为（3）给语段中选出恰当的词语A.①④B.②③C.①③D.②④2．（2分）下列语文知识表述不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。 B．韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”。 C．陶渊明，名潜，字元亮，浔阳柴桑人。被后人誉为“千古隐逸诗人之宗”，与山水派鼻祖谢灵运并称为“陶谢”。 D．看到同志们的认真负责，使我很受教育。（这个句子的语病是句式杂糅）3．（3分）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，要推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班同学家长的短信，有两处不当。请你帮他修改本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您合理安排接孩子的时间。谢谢！4．（8分）诗文填空，请将相应的句子填到横线上。（1），并怡然自乐。《桃花源记》（2）自云先世避秦时乱，。《桃花源记》（3）求之不得，。《关雎》（4）蒹葭萋萋，。《蒹葭》（5），胡为乎泥中？《式微》（6）一日不见，！《子衿》（7）海内存知己，。《送杜少府之任蜀州》（8）溯洄从之，道阻且右，溯游从之，。《蒹葭》二、阅读与鉴赏。（45分）5．（4分）阅读古诗，完成问题。望洞庭湖赠张丞相唐•孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。（2）诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？6．（13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】ㅤㅤ从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为屿，为嵁青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ㅤㅤ潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】ㅤㅤ阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧，三面积石长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀③之势，状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。（节选自郦道元《水经注》（注释）①礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（pénɡbì）（1）解释下列句子中加点词的含义。①水尤清冽②日光下澈③复出海岱④但恨此水时有通塞耳（2）下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不相同的一项是A．心乐之B．石井水注之C．漰渀之势D．乃记之而去（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②弥日嬉娱，尤慰羁心。（4）【甲】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句表面上是写鱼，实则是写？【乙】文中画波浪线的句子描写“瀑布”这一景物的用意是？7．（8分）阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，回答问题。揭秘膨化食品“不健康”的真相ㅤㅤ①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，其原因究竟是什么呢？ㅤㅤ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，是人体健康的无形杀手。ㅤㅤ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素），膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物ㅤㅤ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，就是安全的。ㅤㅤ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动（选自《知识就是力量》）（1）文章的开头段有什么作用？（2）第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3）第②段中的加点词语“几乎”能否删去，为什么？（4）小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容来劝说他。8．（9分）阅读。舢舨王华琪①舢舨就是一种小船。②舢舨长度一般不过十米，无甲板，前面一般是三四个隔舱，后面是二米不到的船舱，则盖着船板，一边则是做菜烧饭的地方，很是局促③因为在海边长大，我对舢舨情有独钟。小时候，我最喜欢做的手工就是用纸折舢舨，将去掉笔头的圆珠笔芯插在舢舨的尾部，把舢舨放入水缸里，此时船就能够被驱动前进。不知道那是什么原理，几个小伙伴总喜欢围着水缸痴迷地玩起“赛舢舨”的游戏。④我哥哥比我长七岁，他曾经用一块木头雕刻一只舢舨，锯、凿、锥都用上，偷偷地做，我做帮手，终于雕刻出一只三四十厘米长的迷你小舢舨，那是小时候的我见过的最大的“工程”了！可惜⑤多年之后的一个早晨，我回到老家边上的小渔港，那是父亲生前出海归航的地方。天阴阴的，渔港特别的冷清。几条渔船趴在渔港里，还在沉睡，看看那一块块被海浪冲刷得滚圆的小石头，希望能拾掇起童年一个个美好的记忆⑥海滩上搁浅着两只小舢舨，一只是旧舢舨，头上顶着两个旧轮胎；另一只是新舢舨，红红心形的船头翘得老高⑦旧舢舨底部是赭红色的，长满了贝壳；上部是深蓝色，个子不高，穿着厚夹袄，一绺一绺地耷在宽厚的脑门上，眼神有些浑浊，那是长期饮酒的标志。他的弟弟穿着雨衣躺在船底，哥哥的舢舨破了，弟弟先拆下已经腐烂的破船板，换上一块新船板，堵上缝隙，最后还要把新船板烘烤干再上漆。⑧这时，新舢舨的主人操着浓浓的外地口音来讨些桐油灰，老渔民有些不情愿，但还是给了。老渔民说，现在木质舢舨很少了，摇舢舨的本地渔民也越来越少了，很多舢舨都租给了来小镇的外来打工者了。老渔民抬头看了一下海面，但透着坚定。⑨旧舢舨也装上了马达，不用摇橹了，但老渔民还是将一把旧船橹绑在船舷的一侧。这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦⑩时过境迁，渔民大都上岸了，舢舨尤其是木质舢舨也就越来越少了。我想⑪老渔民兄弟专注着修舢舨，有一句没一句地搭着我的话。对于我这个十七岁离开渔港的晚辈，他们是陌生的。⑫年轻时驾着大渔船，耕海牧渔，搏风击浪，轻拍海涛，静听风啸，他们离不开船，离不开海。岸上的石头屋里有他们的家，船和海是他们的精神皈依之处。还在守着舢舨的老渔民或许是最后一代真正的渔民了。真正的渔民脸上写着对天地的谦卑、对大海的敬畏以及驾海驭涛的自信——那样的眼神是无法存入展览馆的。⑬离开渔港，细雨已歇。清冷的渔港，寂寥的渔船，连同渔民那个佝偻着的背影，构成了我的家乡影像，我能闻到浓浓的海腥味，我能听到高亢的渔歌号子。【事•阅读散文要梳理文章所写的事件】（1）下面是小杭梳理的思维导图，请你帮他补充完整。【情•阅读散文要体会事件背后的情感】（2）这篇文章作者很少直抒胸臆，而是把情感隐含在叙事描写中。请结合下面句子，分析这一特点。这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦【赏•阅读散文要赏析作者行文的匠心】（3）请仔细阅读第⑥段，说说作者描写新旧两只舢舨有什么作用。【悟•阅读散文要明其主旨，有所感悟】（4）假如学校文学社要编一本散文集，把本文收录其中，你觉得应该放进“赤子乡情”栏目9．（2分）【了解经典】根据《经典常谈》内容，完成下表填写。经典书目“谈”经典①一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，又是一切古典的工具或门径。②据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。《尚书》③《史记》④10．（3分）下列句子排序正确的一项是（）①1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《易经》中君子当“自强不息②清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响。③清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它取自于《易经》。④促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超。⑤后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物”作为校训⑥《易经》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流！A．③⑥②④①⑤ B．③②⑥①⑤④ C．⑥③①⑤②④ D．⑥①⑤②④③11．（3分）【品格赞颂】下面是张洁同学演讲稿的开头部分。同学们，大家好！我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命；________，________。今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！（1）演讲稿在格式上有一处不当，请指出。（2）根据画线句子，在横线处再写一个句子，构成排比句。12．（3分）【拟写对联】用“人生、正气、涵养、润泽、读经典、品国学”组合成一副对联。上联：下联：三、表达与交流。（55分）任选一题作答。13．（5分）在某校举行的“最美青春偶像”人物评选活动中，教材里有以下两人入选，请你任选其中一人《邓稼先》中的邓稼先《木兰诗》中的木兰要求：运用第二人称，语言简洁，内容符合人物实际，不低于80字。14．（50分）读下面材料，然后作文。时光飞逝，龙年如约而至，我们从烟花炮竹中走来；春节真诚的祝福还萦绕在耳畔，久未谋面的好友偶然相聚；行走在老家熟悉又陌生的小路上，无限回忆涌上心头，淳朴浓郁的民俗味道扑面而来……请以“寻味春节”为题，写一篇有真情实感的文章。15．读下面材料，然后作文。路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2023-2024学年湖北省恩施州咸丰县八年级（下）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（20分）1．【分析】本题考查字音字形、选词填空。根据各知识点的掌握作答。【解答】（1）根据字词积累，“惬意”中的“惬”读作“qiè”。（2）根据字词积累，“燎绕”中的“燎”应写作“缭”，“治俞”中的“俞”应写作“愈”。（3）第一处：浓郁：浓厚。浓重：指烟雾、露水等很浓很重，此处形容山色。第二处：迷失：弄不清方向，走错道路，难以分辨，此处指山峦在雾中看不清晰。故选：A。答案：（1）①qiè②xiāo（2）①燎缭②籍藉③俞愈（3）A【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。2．【分析】本题考查学生对文学文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。【解答】ABC.正确。D.有误，动词和介词同时位于分句开头，删去“看到”或“使”，题干中“句式杂糅”错误。故选：D。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。3．【分析】本题考查语言表达能力。为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长，您好！短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“二十分钟”。【解答】答案：①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：尊敬的家长！②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“二十分钟”。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）黄发垂髫（易错字：髫）（2）率妻子邑人来此绝境（3）寤寐思服（易错字：寤寐）（4）白露未晞（易错字：晞）（5）微君之躬（易错字：躬）（6）如三月兮（易错字：兮）（7）天涯若比邻（8）宛在水中沚（易错字：沚）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读与鉴赏。（45分）5．【分析】《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水杰作。【解答】（1）本题考查诗句画面的描绘及赏析。描绘的文字切合情景，意近即可，波撼岳阳城”意思：云梦二泽水气蒸腾白白茫茫。描述的难点在云梦泽，可以直译。“气蒸云梦泽。这一联对仗工整，意境灵动飞扬，心胸激荡、万马奔驰之势，笔力千钧、巨浪滔天的场景，一语惊人。（2）本题考查诗句表现手法鉴赏。最后两句意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，不过我是在野之身，替你效力。这几句话，不如退而结网”（《淮南子说林训》）的典故；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，但是他要求援引的心情是不难体味的，为世所用。答案：（1）笼罩在湖上的水气蒸腾，云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾。狂风大作，古老的雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已，描写了云梦泽水气蒸腾，摇撼岳阳城的景况。（或：从视觉，有极强的艺术感染力，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡。）（2）运用典故；隐喻想出来做官而没有途径。译文：秋水胜涨，水天含混迷茫与天空浑然一体，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动，圣明时代闲居委实羞愧难容，可惜只能空怀一片羡鱼之情。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6．【分析】译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。【乙】汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游，作客他乡，能终日畅游，特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法、词性活用。①句意为：潭水格外清凉。尤：格外。②句意为：阳光直照（到水底）。激：穿透。③句意为：后来又一次因公事重到海岱。复：又。④句意为：只是此水时通时断，令人遗憾而已。（2）本题考查文言虚词。A.之：是代词，代指让他开心的事；B.之：是代词，指阳水；C.之：是助词，的；D.之：是代词，代指游小石潭的事；故选：C。（3）本题考查的翻译能力。直译为主。①重点字词：翠，翠绿；蔓；蒙，蒙盖；络；摇，摇曳，参差不齐，碧绿的藤蔓，摇曳牵连，随风飘拂。②重点字词：嬉娱，游乐；尤；慰，慰藉；羁。此句译为：终日游乐。（4）本题考查对文章内容的理解。甲文“潭中鱼可百许头，都好像在空中游动。表面上是写鱼。突出水流的汹涌。乙文“长津激浪，澎赑之音，漰渀之势，成为瀑布一泻而下，惊扰川流，水势奔腾激荡。这里写水流成为瀑布、声势的浩大。答案：（1）①格外②穿透，再一次（2）C（3）①青翠的树木，碧绿的藤蔓，摇曳牵连，随风飘拂。②终日游乐，特别（能）慰藉（我们这颗）羁旅漂泊的心。（4）水的澄激透明突出水流的汹涌。【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。7．【分析】选文首先引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。接着从膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；含有食品添加剂；如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食几方面进行说明。【解答】（1）本题考查段落的作用。先介绍膨化食品的特点：口感酥脆，味道或香甜、或香辣、薯片。原料：是以谷类、豆类，采用膨化工艺制成的，不仅能改变原粮的外形，让人们在食用时。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、易被消化吸收等优点，花样百出的膨化食品虽然可口，其原因究竟是什么呢”句可知。激发读者的阅读兴趣。（2）本题考查说明方法及作用。“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，“30克、2%”运用了列数字的说明方法，结合中心句“膨化食品是‘高热量’，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。（3）本题考查说明语言的分析。不能删去，“几乎”起限制作用，含有反式脂肪酸、引发冠心病、影响记忆力的不健康脂肪。去掉以后语言过于绝对。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。（4）本题考查内容的理解和概括。结合“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸、引发冠心病、影响记忆力的不健康脂肪，膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸、‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品”句可知；结合“从配料表中我们得知。二氧化硅，都会对人体造成伤害，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害，还会影响我们的正常饮食，我们要控制自己的口腹之欲，坚持每日饮食均衡和适量运动，如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。答案：（1）引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。激发读者的阅读兴趣。（2）运用了举例子和列数字的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子和具体数字。（3）不能删去，“几乎”起限制作用。去掉以后语言过于绝对。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。（4）示例：小明，膨化食品是不健康的零食；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食，我们应该少吃或不吃膨化食品。【点评】常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。8．【分析】本文围绕着舢舨叙写了童年往事以及与之相关的故乡人事，字里行间流露出浓浓的故土深情。文章围绕舢舨向我们展示了渔港风物和渔家生活，让读者真切地感受到了渔民精神和渔家文化。这里有技术远超“刚朵拉”的舢舨，还有既谦卑又自信的渔民，更有耕海牧渔、搏风击浪的拼搏精神，也有退守小舢舨、静听风啸的淡然心态，这一切共同构成了台州山海文化的丰富内涵。【解答】（1）本题考查故事内容概括。阅读全文可知；第③段回忆“我”小时候折纸舢舨的事情；第⑤段写“我”回到老家的小渔港，外地的新舢舨主人借桐油灰、渔船寂寥的怅惘之情，根据思维导图提示补充文章所写的事件：①空填写“折纸舢舨”。（2）本题考查句子赏析。句子中“静静地躺着，运用了拟人的修辞手法，不用摇橹了，此句含蓄地传达出老渔民对大海的深情；结合后文“我想。有些记忆或许只能永远成为记忆……”可以看出。由以上分析可知，但老渔民对大海的深情、作者对传统文化在现代文明冲击下渐渐消亡的遗憾之情等隐含其中。（3）本题考查句段的作用。第⑥段“旧舢舨”“耷拉着毛的老母鸡”与“新舢舨”“顶着红冠的大公鸡”运用了对比的写法。结合第⑦段旧“舢舨的主人是个老渔民，穿着厚夹袄，一绺一绺地耷在宽厚的脑门上，现在木质舢舨很少了，以后的孩子们只能在博物馆里隔着玻璃来欣赏舢舨了，第⑥段作者描写新旧两只舢舨是为了引出下文对老渔民与新舢舨主人的叙写，表达出作者由这种变迁所引发的怅惘之情。（4）本题考查内容主旨。结合全文的主要内容，然后分析其栏目归属即可。文章围绕舢舨向我们展示了渔港风物和渔家生活。这里有既谦卑又自信的渔民、搏风击浪的拼搏精神、静听风啸的淡然心态，所以放进“民间文化”栏目比较合适。答案：（1）①折纸舢舨；②修旧舢舨（2）这句话以旧船橹做着拍打海涛的梦，含蓄地传达出老渔民对大海的深情，也表达了作者对渔家文化在现代文明冲击下逐渐消亡的思虑，但情感自然隐含其中。（3）这一段描写新旧两只舢舨，使之形成鲜明的对照，让读者清楚了解渔港的变迁。（4）示例：我觉得应该放进“赤子乡情”栏目。由文中可知，十七岁便离开渔港在外闯荡，越对故乡的人、事。作者重归故里、渔船寂寥，为之慨然，围绕着舢舨叙写了童年往事以及与之相关的故乡人事。所以放在“赤子乡情”栏目比较合适。【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。9．【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】本题考查名著常识和名著内容的把握。①结合“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知。《说文解字》作为中国最早的字典，开创了部首检字法的先河，是科学文字学和文献语言学的奠基之作。②结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知。《孟子》，战国中期孟子及其弟子万章。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，故总谓之《孟子》”。《汉书•艺文志》著录《孟子》十一篇。总字数三万五千余字。相传另有《孟子外书》四篇。书中记载有孟子及其弟子的政治、哲学。古代考试主要考“四书”与“五经”。③《尚书》最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。因是儒家五经之一。④《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。答案：①《说文解字》②《孟子》③《尚书》最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。因是儒家五经之一。④西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代。【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。10．【分析】本题考查顺序排列，解答此类题目，需要分别分析斟酌每个句子的意思内涵，按照循序渐进的步骤，排列句子的顺序。【解答】引出话题：清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”；②“清华大学深厚的文化底蕴！”；④“促使‘自强不息，写其原因；⑤“后来”“直至今日”写其发展和现状。所以正确顺序应为：③⑥②④①⑤。故选：A。【点评】排列顺序最重要的是前后连贯，层次循序渐进，这就要求我们充分理解每个句子的意思含义。11．【分析】（1）本题考查应用文修改。“同学们，大家好”是问候语，应该顶格写。（2）本题考查补写语句。根据示例，围绕司马迁的事迹、品格来写即可，如“他坚忍不拔，彰显生命价值”。【解答】答案：（1）“同学们，大家好”应该顶格写。（2）示例：他坚忍不拔彰显生命价值【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。12．【分析】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，上联可为：品国学涵养正气；下联为：读经典润泽人生。【解答】答案：品国学涵养正气读经典润泽人生【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、表达与交流。（55分）任选一题作答。13．【分析】本题考查写颁奖词。从所给人物中任选其中一人，写一段颁奖词即可。注意运用第二人称，语言简洁，内容符合人物实际，至少使用一种修辞手法，不低于80字。例如：邓稼先你因为一颗爱国心，把你送回了需要祖国，你的一腔报国志，使你依然扛起了中华民族伟大复兴的历史责任！你是一位具有中国朴实气质的人，一位鲜为人知的科学家，一位身为先卒、不怕牺牲的英雄！你，始终奋斗在中国尖端科技一线，轰，一声巨响，横空出世，升腾在空中的蘑菇云，像一剂兴奋剂，让国人立刻来了精神！让中华民族摆脱了任人宰割的危机，【解答】答案：示例：木兰：你女扮男装，替父从军，关山度若飞”，英姿飒爽，愿驰千里足，你淡泊名利……你用责任和担当让青春在血染的战场上绚丽绽放。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。14．【分析】本题考查命题作文。“寻味春节”这一题目，富有诗意且富含深度，旨在引导我们寻找并品味春节期间的独特韵味。首先，审题要准。题目中的“寻味”二字，意味着我们需要深入体验并感受春节的文化内涵。这不仅仅是物质层面的寻找，更是精神层面的追寻和体验。因此，我们需要从春节的习俗、传统、人情味等多个角度入手，挖掘其深层次的含义。其次，选材要精。我们可以选择春节期间的某个特定场景或事件，如除夕夜的团圆饭、拜年、放烟花等，通过细腻的描绘，展现出春节的热闹与温馨。同时，也可以选取春节期间的某种传统习俗或食物，如贴春联、包饺子等，通过对其的解读和体验，揭示出春节的文化内涵。最后，写法要活。在行文过程中，可以运用描写、叙述、议论等多种表达方式，使得文章既有生动的画面感，又有深入的思考。同时，也可以适当地引用一些诗词、俗语等，增加文章的文化底蕴。总之，写“寻味春节”这篇作文，需要我们用心去感受、去体验、去思考，从而描绘出春节的独特韵味，表达出我们对春节的热爱和期待。【解答】寻味春节春节，总是让人心生期待，等待着我们去细细品味其中的味道，我决定去寻找那些属于它的独特韵味。除夕之夜，烟花炮竹声声入耳，感受着这浓浓的节日氛围，一家人正围坐在一起。那桌上摆放着各式各样的菜肴，香气四溢，看到那红烧肉的诱人色泽，是家的味道，让人心生温暖。大年初一，感受着乡村的宁静与淳朴，用最朴实的方式庆祝着春节，脸上洋溢着幸福的笑容，笑声此起彼伏，只见他们正忙着贴春联。那红红的春联；那明亮的灯笼，也照亮了人们的心房，是传统的味道，让人心生敬意。除了这些，那就是人情味，人们会相互拜年。久未谋面的亲朋好友，共同分享着节日的喜悦，聊着彼此的近况。这种味道，是亲情的味道。春节的味道是多元的，又有传统的厚重。每一种味道都让人心