2023-2024学年湖北省武汉高一（上）月考语文试卷（10月份）

2023-2024学年湖北省武汉市高一（上）月考语文试卷（10月份）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：书之为物，不仅仅是冷冰冰的墨迹和纸张，它有体温，我们才有根据相信英国哲学家培根的话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，搜索着和激发着与之对应的人的生命潜能，读书也就成了在字里行间发现自我、丰富自我、调节自我的心理过程。当书触动你的生命感觉时，你觉得哪点最有价值，你感到哪点最为重要，都不妨记录下来。一字一句地记，可以加强你的印象和记忆，可以积累你的知识和清理思路；提要钩玄地记，在钩玄中深化对意义的理解。张之洞讲：“读十遍，不如写一遍。”这也可以用在做笔记上。笔记本子有个A、B面，最初的记录最后只写一面，然后在继续读书时发现同类问题，跟它对照，比较其间的同和异。积累多了，就有各种各样的角度、层次上的材料，然后就可以梳理它的渊源流变，觉得耐人寻味，就写在一面，又记在另一面。如果发现别的书上也有类似的话，再把它积累下来，就可能发现它们之间的传承关系，以及在不同语境中意义的微妙差异。历史学家吴晗说过：“要想学问大，就要多读、多抄、多写，一个人想要在学业上有所建树，大凡读书，一定要做读书笔记，就不做笔记，如果那样，年纪大后记忆衰退，就难免要吃亏。唐弢先生晚年写鲁迅传的时候，鲁迅曾经说过他的父亲喝醉时老打他母亲。所以，鲁迅从不喝醉。这段活在哪里？他查找了半年没查到，也没查到，后来偶然读书时，他一再告诫，必须做笔记，一查起来不就很方便吗？也就用不着花半年时间去大海里捞针了，一有感受就写下来，不要偷懒。（摘编自杨义《读书的启示》，有删改）材料二：我们知道各书各读法，各人各读法，然后再去读古书：有时候不厌百回读，有时候略观大意，有时候又细细地读，有时候又必须解释得明明白白，有时候要免掉一物不知之诮，有时候要信古，有时候要疑古。总之，是随书而异，随人而异。何谓各书各读法？我们拿了一本书到手，先要知道这本书是什么性质。倘然不管是什么书，只拿一样的读法去读，原是屈原呼天自诉，以发抒其愤懑的话，以渫愤懑，舒泻愁思”，于《天问》一篇，处处用天文学来注解，戴震把他当天文书看，这真是戴了“汉学家”眼镜去读一切的书再有本非文学书，而被人拿读文学书的读法去读。因此真的错误反而看不出。例如《史记•儒林传》有一段云：“自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，小者友教士大夫，或隐居而不见。故子路居卫，澹台子羽居楚，子夏居西河，但事实是子路实在是死在孔子之前。今云：“孔子卒后，……子路居卫”云云，毫不管事实不符。原来《史记》本是一部历史，历史的价值是在事实真确，已失去了史的价值。不过读的人多数还是拿读文学书的读法去读，所以真的错处看不出。前面已经说过了，各书各读法；这里再说各人各读法。所谓各人各读法，《诗经》只是《诗经》，它本身是不会改变的，那么读法也不能一样。《诗经》的本身虽然是诗歌，但是研究社会学的人也要读，研究文字学的人也要读，研究植物学的人也要拿它供参考。如《周南》中的《汉广》第一章云：“南有乔木，不可求思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，是赏鉴它情感的温柔及艺术的优美，旁的事情都不管了。在研究文学的人读起来，就当注意于这篇诗是男女恋爱的诗，而和古代的婚姻问题有很大的关系。在研究政治学的人看起来（摘编自胡怀琛《怎样读古书》，有删改）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．杨义先生认为记读书笔记要有关注的“点”，不同的关注点会出现不同类别的笔记的内容，其中提要钩玄是最好的记笔记方式B．A、B面笔记法主要功能是搜集同一类研究问题的谷种类型材料，有助于从不同角度、层次进行问题研究，实现相互参证C．唐弢先生因记忆力衰退而无法回想起一个材料的出处，虽然花了很多时间查找并请教了相关专业人员仍没找到，可见记笔记是阅读最有效的方式。D．《史记》是历史学著作，所以应该按照非文学著作看，着眼于其所记载的事实（2）下列关于两则材料论证的相关分析，不正确的一项是A．材料一作者引用英国哲学家培根的话意在证明书中存在不同的生命方式，以及生命体验和智慧表达，因此我们应该读书。B．材料一在论证读书记笔记的重要性时，除了列举记笔记能提高阅读效果的实例外，还引用了多个名人名言进行论证C．材料二在具体论证过程中，论证结构严谨，论证过程严密，每一个重要观点都通过列举详细的文献实例进行印证，D．材料二第一段采取“总分”的结构方式论述，先提出各书各读法和各人各读法的观点，然后通过列举证明读书要因书而异（3）下列各项中，最适合作为论据支撑“书各人有各读法”观点的一项是A．唐人聂夷中《田家诗》云：“二月卖新丝，五月粜新谷。”宋人《学斋占毕》引经据典，根据很多历法知识说B．李白诗云：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”将这句话结合唐人小说可知，至少可以作为研究当铺起源材料。C．苏轼有诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”《魏略•偶宗传•董遇传》又说：“人有从学者，遇肯教D．郭沫若剧本《屈原》原有“你是没有骨气的文人”句，在剧中饰钓者的张逸生却说：“‘你是’不如改成‘你这’，那就够味了。”（4）两则材料都在谈读书的方法，但侧重点不同，请简要分析。（5）高一新教材必修下册有《红楼梦》整本书阅读学习任务，请你根据上述材料，给同学拟定三条阅读《红楼梦》的读书建议（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．（16分）​阅读下面的文字，完成下面小题。走出以后孙犁南郝村虽然说不上什么山光湖色，有出奇的风景可看，却是大平原田园本色。围村一条堤，杨柳树也很多。村西有一条大河绕过，隔河望去，一片田亩苇坑麻地。倘在夏秋两季，也一定有些风光景致。正是冬天，快要过旧历年了，我在这村子住下。房东老伴两个，今年十八岁。从小娇惯，抗战以来，说一不二。我们不久就熟起来。她交游很广，认识许多女孩子，外村也有许多姐妹。同时，她的好处也很多。为人慷慨，敢出头，所以也着实令人赞佩。不久，她一定要去升学，我写了一封信，却录取了。回来，和她母亲说了没三句话，找她的伙伴们去了。到夜晚回来，带来一个同她年岁差不多，算个中等身材，比起她那尖长脸，细眉大眼的女孩子来。说是她一个干妹妹，也要去升学那个新来的叫王振中，自己说17岁，家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低，老是微笑着，还有些害羞。说话和房东姑娘不同，但是道理说得也很明白，叫人相信，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下朱；两个眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃，她把要说的说完，就要走，明天再说，可以写个信去考考。女房东是没事，也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回，王振中走了。她就过来，也是独生女，家里虽然穷，爹娘也娇养惯了的。前几年王六儿死在保定城了，她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了，公公在村里名声最不好，没人愿意招惹果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体，头发修剪得更短了，脖里围一条新毛巾，挟了一个包裹。我说：“信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？”她红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来，这鞋还是在那里拿的呢。”我终于写了封简单的信，叫她去试试。临走，我说用不着带包裹，不一定能录取。但她没答话，便催着房东的女儿走了，走得非常快。这样，我在南郝村过了旧年。正月间，冀中各地非常热闹，有五千个中学生参加大检阅。早晨，在会场上，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，和那些小同学一样站在队里。她的脸更红、更圆，已经洗去了那层愁闷的阴暗，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，那信赖更深了。那个村庄，正在滹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，手里还托了一个药瓶。看见我，大远跑来，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，才微笑着听我对她的问话：“听说你婆家从北平把你……叫回来，像有什么打算，来找过你吗？”“找过。”她又红了脸，但随着就平静流利地谈下去，“他们一家人全来了，直找到队长跟前去，要我回去。起先队长还要我回去看看，说回去了就不会再有王振中了，队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决，解除婚约。这就一干二净，再说我也还不到结婚年龄……”临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药（选自《中国现代名家名著珍藏本•诗意小说》有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A．“眼睛对人有无限的信赖”“那信赖更深了”这两处眼神，表现了王振中的纯洁善良和信念坚定。B．“村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树”这一景象，描写了冀中大地的环境特点与蓬天勃生机C．小说描写的是抗日战争，具有浓厚的血雨腥风的战场气氛，让人感受到军民蓬勃向上的抗日热情。D．小说以“走出以后”为题，展示了青年人在接受新思想后的改变与成长，体现了军民的鱼水情谊。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．开头对田园风光的描写，交代了故事环境，烘托了优美的风土人情B．第二段写房东女儿是为了引出小说的主人公，也从侧面反映了根据地的人民思想开放、积极抗日。C．小说运用白描手法介绍王振中的学生装束，照应了前文去考学的情节，使文章结构更严谨。D．小说语言清新朴素，无论是对话还是叙述、描写，都善于运用逼真的笔触来表现生活的诗意。（3）小说采用第一人称的叙述视角有何表达效果？请简要说明。（4）文章结尾部分写王振中用法律手段解除婚约，这一情节在文中有什么作用？请结合文本简要分析。三、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。杜甫，字子美，本襄阳人，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善时琯为宰相请自帅师讨贼帝许之其年十月琯兵败于陈涛斜明年春琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县①，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎②。武与甫世旧，待遇甚隆，甫性褊躁，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，与田畯野老相狎荡，无拘检，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，乃游东蜀依高适，既至而适卒。适崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，归葬于偃师县西北首阳山之前。（节选自《旧唐书•杜甫传》，有删改）【注】①梠：山芋。②“绯鱼袋”指绯衣与鱼符袋，唐朝规定，五品以上官员佩鱼符袋。“绯衣”指红色衣服。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.房琯布衣时与甫善/时琯为宰相/请自帅师讨贼/帝许之/其年十月/琯兵败于陈涛斜/明年春/琯罢相B.房琯布衣/时与甫善/时琯为宰相/请自帅师/讨贼/帝许之/其年十月/琯兵败于陈涛斜/明年春/琯罢相C.房琯布衣/时与甫善/时琯为宰相/请自帅师讨贼/帝许之/其年十月/琯兵败于陈涛斜/明年春/琯罢相D.房琯布衣时与甫善/时琯为宰相/请自帅师/讨贼/帝许之/其年十月/琯兵败于陈涛斜/明年春/琯罢相（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“京师”是古代京城的通称，现代则称为首都，在文中指唐朝的国都长安。B.“适崔宁杀英乂”与“少无适俗韵”《归园田居》两句中的“适”意思相同。C.“严挺之乃有此儿”与“乃游东蜀依高适”两句中的“乃”意思不同。D.“旬”，计时单位，十日为一旬，“旬日”即十天。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好B.唐肃宗昏聩无能，听信谗言，罢免了房琯的相位，将其外调担任华州司功参军。C.杜甫饱受战乱之苦，京城动乱，物价暴涨，生活难以为继，有几个子女饿死。D.由于不能拜见郭英乂，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，最后死在耒阳。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。②武与甫世旧，待遇甚隆，甫性褊躁，恃恩放恣。（5）结合选文简要概括杜甫的人物形象。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首诗，完成问题。又酬傅处士①山次韵二首•其一顾炎武清切频吹越石②笳，穷愁犹驾阮生车。时当汉腊遗臣祭，义激韩仇③旧相家。陵阙生哀回夕照，河山垂泪发春花。相将便是天涯侣，不用虚乘犯斗槎。【注】①傅处士：傅山，作者友人，明朝灭亡后一直从事抗清活动。②越石：晋人刘琨，以坚守抗敌著称。③韩仇：指张良为韩国复仇事。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句写傅山吹笳，体现出他的抗清斗志，“清切”写笳声清越激切B.首联表面上写傅山，实际上也在说自己，身无分文仍如阮籍一样驾车外出C.颈联化用杜甫《春望》中的“感时花溅泪”，将内心的情感外化到自然景物，寓情于景。D.诗歌用典贴切自然，全诗感情充沛、悲壮昂扬，可以从中看出顾炎武的心胸与人格。（2）顾炎武一生“以天下为己任”，这首诗中流露出的哪些思想感情体现了这一点？请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。”（2）《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：“，。”（3）李白在《梦游天姥吟留别》中流露出对权贵的蔑视，同时表现了诗人的傲气和不屈精神的两句诗是：“，。”三、语言文字运用（本题共1小题，共20分）（一）语言文字运用Ⅰ（共11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成各题。新疆棉区有的自然条件，日照充足，气候干旱，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50%。新疆长绒棉品质优良根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，棉花单位面积产量比上年有所提高。以前，每年九、十月间，新疆就形成了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况。现在，就不再需要大量的“采棉工”了。所谓“强迫劳动”的说法纯属，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎终将。新疆棉，是新疆大地的云朵，它以超强的柔软温暖了我们的衣衫，它以无堰的辽阔打开了中国向西的门户。新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的句子有三处语病，请写出修改后的句子。（3）文中画横线的句子使用了两种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（共9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①。《论语》包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化含量非常高。举例说，一本《论语》五百多则，有一百多个成语，成语是最原始的出处，②。《论语》里几百则终生可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。这种知识体系，跟今天的教材相比，与其他孩子差距有多大，不用考试证明。一个台阶一个台阶往山上走，才有提升。每一步走得很轻松，一定是在往山下走。教育也是一样的道理，结果不一样；一个在山上现在的孩子，甚至读到博士、博士后了，工作了：一是正确认识自己；二是正确认识他人和环境；三是正确处理自己与他人和环境之间的关系。真正的成熟很正派很规矩，同时温良恭俭让。（1）下列句子中的“规矩”和文中画横线处的“规矩”，用法相同的一项是A．《红楼梦》第七回：“亲友知道，岂不笑话咱们这样的人家，连个规矩都没有？”B．《官场现形记》第三十一回：“如今我拿待上司的规矩待他，他还心上不高兴。”C．《荀子•儒效》：“设规矩，陈绳墨，便备用D．《第比利斯的地下印刷所》：“靠右的一间正屋住着屋主罗斯托玛乞维列，一个规规矩矩的市民。”（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。四、作文（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。荀子曾说：“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。“善言”，而且能使人受益，这是为人处世之智慧。鲁迅曾说：“青年们先可以将中国变成一个有声的中国，大胆地说话，勇敢地前行，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。你认为“善言”与“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？请结合上述材料，联系实际写一篇作文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．【分析】（1）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。做好这类题，要理解文本内容，结合语境做出判断，筛选信息。（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点。（3）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。需要理清文章的结构和论证思路，分清论点、论据及论证方法。（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料的行文脉络，用准确简明的语言加以概括归纳。【解答】（1）A.“提要钩玄是最好的记笔记方式”于文无据。原文并没有对三种记笔记方式进行比较。C.“唐弢先生因记忆力衰退……可见记笔记是阅读最有效的方式”曲解文意。材料举唐弢先生的事例是为了佐证他的观点，无法得出“笔记是阅读最有效的方式”的结论。D.“《鸿门宴》等篇章从文学角度进行教学是错误的”曲解文意。原文是说非文学书按照文学书的读法去读会出现“真的错误看不出”的问题。故选：B。（2）D.“材料二第一段采取‘总分’的结构方式论述”错。材料二第一段采取“总一分一总”的结构方式论述，再列举多种读书方式，是没有固定的方法，随人而异”一句进行了总结。故选：D。（3）A.适合证明“各书有各书读法”，而且是文学书被拿来进行非文学书的读法。B.从“换”中读出关于当铺的起源和组织信息，是研究古代经济的人的读法。C.适合证明熟读的重要性。D.适合证明读书和写作要有“咬文嚼字”的精神。故选：B。（4）由“当书触动你的生命感觉时，我建议你做好读书笔记……这也可以用在做笔记上”“笔记本子有个A，跟它对照，大凡读书，不要自恃年轻时记忆力好，如果那样，年纪大后记忆衰退，材料一侧重于读书方法的共性。作者提出了读书要多抄多写。由“我们知道各书各读法，各人各读法？我们拿了一本书到手，各书各读法。所谓各人各读法，材料二侧重读书方法的差异，各人各读法。（5）由“你读到哪点最有感觉，你觉得哪点最有价值，你感到哪点最为可疑，可以摘抄优美的句子，可以记录阅读疑问等；由“何谓各书各读法？我们拿了一本书到手。倘然不管是什么书，那是没有不错读的”可得出：可以运用“各书有各书的读法”阅读法，比如梳理小说的线索、探究小说主旨等：由“前面已经说过了，各书各读法。所谓各人各读法，比如从建筑家身份探究里面的建筑特色。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①材料一侧重于读书方法的共性，即读书要做笔记，学会做读书笔记的观点。②材料二侧重读书方法的差异，即各书各读法。作者从“各书有各书的读法”和“各人有各人的读法”两个方面进行读书方法的阐述。（5）①阅读过程中需要做好读书笔记，可以摘抄优美的句子，可以记录阅读疑问等；②可以运用“各书有各书的读法”阅读法，对《红楼梦》进行文学阅读、归纳品味人物形象③还可以运用“各人有各人的读法”阅读法进行阅读，比如从建筑家身份探究里面的建筑特色。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说叙述视角表达效果的理解和分析能力。答题时要通读小说，结合具体内容进行分析。（4）本题考查学生对小说结尾作用的分析能力，答题时要结合小说的人物、情节、主题等方面进行分析。【解答】（1）C.“具有浓厚的血雨腥风的战场气氛”表述有误，小说虽是抗战题材、血雨腥风的战场。故选C。（2）B.“从侧面反映了根据地的人民思想开放、积极抗日”表述有误。故选B。（3）①增强了故事的真实感。“那个新来的叫王振中，家里愿意叫她出去，但听来很清楚响亮，还有些害羞”“王振中就来了，袄很长大可体，头发修剪得更短了，按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，外罩一件长大的棉背心、挂包、防毒口罩，那信赖更深了”小说以“我”的所见所闻所感来记述王振中的故事，增强了小说的真实性。②“王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过，手里还托了一个药瓶，大远跑来，问过我怎样到这里来，小羊羔长大了没有……”“‘找过，但随着就平静流利地谈下去……”小说以“我”的视角展示王振中的内心世界，使人物形象更加鲜明可感。③“我”是贯穿全文的线索，小说先写“我”通过房东女儿见到了王振中，再写“我”见到王振中残疾中学生大检阅。通过“我”推动了故事情节的发展。④“我”是第一人称写法，拉近了与读者的距离，具有代入感。（4）①从情节结构上看，“直找到队长跟前去。起先队长还要我回去看看，说回去了就不会再有王振中了，谁也管不了我。你看我才从婆家出来，王振中已经订婚报名考学，使小说结构严谨。②从人物塑造上看，“我已经向县政府告了状。这就一干二净，敢于告状，表现了王振中做事果断，有新思想，有助于塑造敢于走出封建婚姻并快速成长的抗日青年形象。③从表现主题上看，“我已经向县政府告了状。这就一干二净，参加革命后的王振中敢于反抗包办婚姻，反映了王振中等青年在革命的教育和熏陶下不断成长，并歌颂了革命给青年带来的巨大改变。答案：（1）C（2）B（3）①增强了故事的真实感。“我”见证了王振中的成长。②小说以“我”的视角展示王振中的内心世界，使人物形象更加鲜明可感，通过“我”推动了故事情节的发展，使读者进入“我”这个角色。（4）①从情节结构上看，照应了前文王振中已经订婚报名考学，使小说结构严谨，既表现了王振中做事果断，有新思想。③从表现主题上看、成熟的过程。【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。三、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（5）本题考查学生对文本人物形象的概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：房琯做平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，皇帝准许了他，房琯的军队在陈涛斜被打败，房琯被罢去宰相一职。“房琯布衣时与甫善”中“布衣时”充当状语，“房琯与甫善”为一个完整的语意；“请自帅师讨贼”中，“自帅师”是“讨贼”的状语，排除D。故选A。（2）A.正确。B.“意思相同”错误。前为恰逢C.“乃”前为“居然、竟然”，就”意思不同。D.正确。故选B。（3）B.“唐肃宗昏聩无能，听信谗言”错误。故选B。（4）①“宵”，在晚上、连夜，拜见，状语后置，无标志被动句。译文：杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，被封为右拾遗。②“旧”，交情、老朋友；“褊”；“恃”、依靠；“放恣”、放纵不羁，对杜甫的待遇十分丰厚，没什么气量。（5）依据“天宝末，献《三大礼赋》，召试文章。依据“甫上疏言琯有才，不宜罢免，贬琯为刺史。依据“甫性褊躁，无器度”可概括为：偏激狭隘。答案：（1）A（2）B（3）B（4）①杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗。②严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚，没什么气量。（5）示例：杜甫有文才，能够为朋友仗义执言。参考译文：杜甫，本是襄阳人。曾祖父杜依艺。祖父杜审言，另有传记，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中，献上自己写的《三大礼赋》，就召唤他来考作文。天宝十五年，肃宗在灵武征兵，在彭原郡拜见肃宗。房琯做平民时和杜甫很友好，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼。这一年的十月。第二年春。杜甫上奏说房琯还是有才干的。肃宗生气，让杜甫离京担任华州司功参军，粮食一下子变得很贵，只得自己背柴火采摘山芋。一段时间之后。上元二年冬、郑国公严武镇守成都、检校尚书工部员外郎。严武与杜甫是世交。但杜甫性格狭窄浮躁，凭着恩情放纵不羁，瞪着眼睛看着严武说：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子，却不认为他忤逆，枕靠着长江建造房屋，长啸咏唱，没什么拘束检点，他有时也不戴好官帽。永泰元年夏，杜甫就没有依靠的人了，郭英乂是武夫，杜甫不能探望拜见。到了之后。这一年，杨子琳攻陷西川。杜甫就带着他的家人到荆，乘着扁舟下三峡，江陵就发生了动乱，沿着湘江漂泊，寄居在耒阳，被洪水阻隔。耒阳的聂令知道这个消息。永泰二年，一个晚上就死在了耒阳。杜甫的儿子宗武、湘过世，宗武的儿子嗣业，回葬在偃师县西北首阳山前。【点评】文言翻译的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2．补：补出省略成分。3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生把握诗歌情感的能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“身无分文仍如阮籍一样驾车外出”说法错误，“穷愁犹驾阮生车”意为阮籍尝独自驾车而出。本句用典，他不走现成的道路。这一句中诗人是以阮籍的途穷比喻傅山从事抗清活动的艰难困苦。故选：B。（2）首联“清切频吹越石笳，穷愁犹驾阮生车”借用典故，傅山是明末清初有气节的爱国志士。《晋书•阮籍传》记载阮籍尝独自驾车而出，走到途穷之处便恸哭趋车而回，以刘琨的被围，又以“频吹”“犹驾”赞扬他那坚持不懈。颈联“陵阙生哀回夕照，河山垂泪发春花”意思是夕阳回照着先朝的陵墓宫阙，河山流下眼泪。当诗人瞻拜明故宫陵墓，正是因为对天下的责任感，在诗人的眼中连陵阙也产生了哀愁。这里诗人移情及物，可见其情之切痛之深了。尾联“相将便是天涯侣，不用虚乘犯斗槎”意思是你我相互扶持，用不着再白白去乘那浮海的木筏，虽天各一方，我们不用长途跋涉时来相访。顾炎武与傅山同样“以天下为己任”，故两人的心灵有无限的契合。答案：（1）B（2）①对傅山爱国精神的赞扬。这首诗借用刘越石，赞扬傅山坚持不懈。②失去山河的悲痛之情。正是因为对天下的责任感、感慨万千，山河亦泪。③对有共同志向的友人的勉励。尾联说只要我们互为声援扶助，也会成为朋友。译文：悲凉凄切，忧愁已极。正当汉人的腊日，凛然大义永远激励着深怀亡国仇恨的旧相之家，使人频添悲哀，期待着大地发出新花，便是天涯的伴侣。赏析：首联“清切频吹越石笳。”《晋书•刘琨传》记载晋代刘琨被胡骑围困于晋阳，笳声激起胡人思乡之情。刘琨是古代爱国英雄，尝自称有“弯疆跃骏之骨。《晋书•阮籍传》记载阮籍尝独自驾车而出，走到途穷之处便恸哭趋车而回，以刘琨的被围，又以“频吹”“犹驾”赞扬他那坚持不懈。颔联“时当汉腊遗臣祭。西汉末年王莽篡位，闭门不出。人问其故！”（《后汉书•陈宠传》）诗人在这里以陈咸父子们的不合作保持气节的态度来比喻傅山在生活上仍遵明制不作亡国奴，韩亡，倾家荡产求刺客杀秦王为韩报仇。颈联“陵阙生哀回夕照。”当诗人瞻拜明故官陵墓，悲伤痛苦感慨万千，连河山也垂下了泪水，宫殿陵墓山河都有哀愁。尾联“相将便是天涯侣。《博物志》载：“天河与海通，年年八月有浮槎去来。”诗人在这里表述友情：只要我们互为声援扶助，也会成为朋友，天涯若比邻”，我们的心是相连的，故两人的心灵有无限的契合，也是在言自己之志，全诗感情充沛，可以从中看出顾炎武的心胸与人格。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。（三）名篇名句默写5．【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案为：（1）周公吐哺天下归心（重点字：哺）（2）久在樊笼里复得返自然（重点字：返）（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：摧）【点评】《梦游天姥吟留别》理解性默写：1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中：湖月照我影，送我至剡溪。3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。三、语言文字运用（本题共1小题，共20分）（一）语言文字运用Ⅰ（共11分）6．【分析】（1）本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。（3）本题考查的是辨析修辞手法。首先要对基本常见的修辞手法加以掌握，其次，分析句子，确定修辞手法；最后明确表达效果。【解答】（1）第一空，结合“日照充足，雨量稀少”可知，可填表示具有特殊优越的条件。（得天独厚：具有特殊优越的条件。）第二空，语境指“强迫劳动”是绝对没有的事。（子虚乌有：指假设的、不真实的事情。指凭空捏造。）第三空，语境指谎言不需要多加理会，可填“不攻自破”，自己就会破灭，经不起反驳或攻击。）（2）画波浪线的句子有三处语病：（一）“根据国家统计局数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”，改为“概率发生较低”，改为“病虫害发生概率较低”，2020年，病虫害发生概率较低。（3）“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，“云朵”是喻体。二者都是白色，质地柔软。“它以……它以……它以……”三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐，增强了语势，“绽放了农民的笑脸”指给农民带来富裕，三个排比句强调了新疆棉的多重价值。答案：（1）得天独厚；子虚乌有（无中生有；不攻自破（2）国家统计局数据显示，2020年，病虫害发生概率较低。（3）比喻，将“新疆棉”比成“云朵”，生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软，增强了语势、带来富裕，强调了新疆棉的多重价值。【点评】常见的辨析病句常方法有：1.梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。2.语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。3.造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。4.逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。（二）语言文字运用Ⅱ（共9分）7．【分析】（1）本题考查学生对词语用法的理解能力。解答时，要理解词语的含义，再结合选项对比分析。（2）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语境，进行合理推导。【解答】（1）选文中的“规矩”意为老老实实，恪守本分。A.“连个规矩都没有”，礼法。B.“待上司的规矩”，一定的标准。C.“设规矩”，圆规和方矩。D.“一个规规矩矩的市民”，恪守本分之意。故选D。（2）第一处，所要补写的文句是段首句，阅读后文可知，从“这种知识体系”一句可知上述内容就是讲《论语》的知识体系。第二处，结合上下文语境分析，最原始的本意”。成语原始的出处，故可填“不是成语字典里的教条（释义）”。第三处，结合上下文语境分析；二是……，此处应该填写承接上下文的语句，承下要写“心智成熟有几个方面”，心智成熟有下面三个方面的表现）”。答案：（1）D（2）①《论语》是知识体系②不是成语字典里的教条③心智成熟需要做到三个方面【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③判断标点符号使用是否正确；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也