【《S县第四小学音乐教育现状调查与探析》6700字（论文）】

S县第四小学音乐教育现状调查与研究关键词：S县音乐课教育现状 1 2一、介绍S县第四小学音乐教育现状 2二、S县第四小学音乐教育的调查及存在问题 3(一)S县第四小学音乐教育的调查 31.蒙古地区小学音乐教育现状的调查分析 32.S县小音乐教育调查 33.教师方面的调查 4(二)S县第四小学音乐教育中存在的问题 51.学校对音乐教育管理存在的问题 52.学校不重视音乐活动的展开 63.学校音乐教育设施缺乏 64.教学手段过于形式单一化 6三、S县第四小学音乐教育发展的对策 7(一)更新教育观念，引起领导重视 71.转变教育观念 72.认识教育作用，确定其重要地位 7(二)加强对学校设施投入，有计划的开展文艺活动 71.改善教学条件加强音乐教育力度 72.课堂教学质量 83.课外活动 8 8参考文献 9引言在现代信息主导生活为人们提供便利和快捷，而教育是进行信息传播和知识传播的重要途径，所以提高我国青少年儿童的文化知识基础非常重要，因此，当代的教育事业面临着新的机遇及挑战，并为教育事业的发展提出了新的课题。音乐教育对于儿童时期到青少年时期的艺术情操培养相当重要，因为音乐教育使得少年儿童的思维发展多样化能够把他们培养成具有高尚情操的人，他们的视野更加广阔、生活愈发绚烂多姿；此外音乐教育在智力开发、想象力拓展、创新思维挖掘等方面都是其他学科所无法比拟的。因此，我国的儿童需要从各个角度去感受音乐的美，唯有如此，良好的音乐审美观才会形成。一、介绍S县第四小学音乐教育现状S县名源于蒙古语“S诺尔”,意思为“七个湖”环绕之美，因曾有七水泊而得名。行政建制始于清代，S县第四小学建于2006年，2006年9月1日投入使用，S县的地狱环境发展较慢，经济也相对落后，因此在财政收支方面也存在较大困难。当下迫切需要加强和改进城镇中小学音乐教师队伍建设，提高教师的专业素质刻不容缓，在城镇，大部分中小学校没有专职音乐教师，没有专门的音乐教室，甚至音乐的课程成为了一个名义上的，学生不可能得到真正的音乐教学。而在S县这样比较偏远的地其次，S县初中生均教育经费只相当于城镇初中生均教育经费的58.64%。由此可见，国家S县第四小学音乐教育的调查及存在问题学校音乐课程的开设是为了促使学生身体和心理健康发展，保证学校音乐工方面也在正在改进。以下是蒙古区学校领导对音乐教育内状如下统计所示：表1内蒙古地区学校领导对《学校音乐课程开设条例》的了解情况统计表类别数量百分比(%)非常了解78一般了解非常不了解2总计1表1对内蒙地区小学领导的调查结果显示：有7位学校领导对《学校音乐工作条例》非常了解，占调查领导总数的14.3%;较了解的有8位，占调查领导总数的16.3%;共有21人对其较不了解或非常不了解，占调查领导总数的42.9%。由此可见，临沂市小学音乐工作开展的规范性有待提高。原/山区未开设音乐课正常上课未按时上课大纲要求比例比例比例比例小学315初中 21(1)教师的基本情况(3)学生方面的调查其次，对学生了解音乐知识的调查。根据对S县第四小学音乐教育课程教学实践首先，学校不重视音乐教育是很难实现音乐的功能。从目前的客观情况来看，农村中小学教育仍存在诸多问题。当人们评价学校的教学质量，人们仍然用看待教师文化知识去衡量学校教育质量，但该标准不能完全确定学校的表现是好还是坏，父母送孩子去学校，更多的希望自己的能掌握较多文化知识，所以一般城镇学校教师只注重学生主课的分数，另外学生分数直接决定着老师的奖金，所以导致老师对学生的要求也把自己所有的精力这些科目。这样，音乐教育已经形成教育部长期以来强调了素质教育的重要性，但由于种种原因，基层干部和中小学领导对素质教育的重视程度不高，学校对音乐教育管理存在的问题。2.学校不重视音乐活动的展开3.学校音乐教育设施缺乏S县第四小学音乐教育发展的对策(一)更新教育观念，引起领导重视