广西壮族自治区防城港市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

广西壮族自治区防城港市2023-2024学年七年级上学期期末

语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

读一本好书就像是和一位高尚的人在对话。的确，读书可以让你明辨是非，及时地给予

你思考和感悟，让你不断地审视、发现自我，带你走遍世界上与众不同的风景。

【建立图书角】

教室里新增了图书角，这令全班同学喜出望外。《海底两万里》《骆驼祥子》等名著

莓（）临图书角，其他各类书籍也造访书架。同学们也因此喜欢上了阅读课，虽然大

家的阅读水平参差不齐，但是有疑惑时大多数同学都会刨根问底，直到读通读懂。图书

角的建立与阅读课的开设，让同学们在阅读上获益多多。阅读让人成长，阅读中，心浮

气躁被沉稳取代，狭隘被宽广取代.人会变得更加纯cui（）0

【阅读心得一】

一名同学写了以下心得：我们读小说，感受虚构世界的命运交织、跌宕起伏；我们

读诗词，咀嚼传统文字的韵律之美、隽永之趣；我们读传记，遍历生命长河的风雨淋漓、

箪路蓝缕；我们读历史，遥想岁月裂隙里的群星灿烂、铁马冰河。

一个民族的阅读生活现状往往是他们精神世界的写照，也预示着这个民族兴盛或衰

亡的脉搏。一个能在嘈杂的地铁里静心读书的民族，让人肃然起敬；一个会在被战争摧

毁的图书馆中寻找卷帙的民族，让人叹为观止。大到一个国家、一座城市，小到一个单

位、几名个体，无不因知识而使灵魂丰满，因阅读而使力量雄浑。

【阅读心得二】

另一名同学写了以下心得：陶醉书中，邂逅古人。通过书籍，你可以跨越时空，和

李白一起观飞流千尺的瀑布，采摘红霞白日；你可以在“梅子黄时雨”“绿肥红瘦”时，和

李清照在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥下信步，采摘河中的水草。你还可以

和孔子、苏轼、欧阳修、莎士比亚面对面交谈，感悟他们不同的人生观。另外，“以史

为镜可以正衣冠”，通过古人或成功或悲惨的遭遇，使你可以以史为鉴，为自己确定正

确的人生方向。

1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）荐临（）（2）纯cui（）

2.文段中有不少成语，请写出其中三个。

3.解释文段中画横线的词语。

试卷第1页，共10页

（1）造访:_________________________

（2）狭隘：_________________________

二、语言表达

4.根据给出的上联或下联，从以下句子中选出相应的句子，抄写在横线上。

①远闻佳士辄心许②文要醒人方为贵③诗书万卷教子孙

④天下奇观在读书⑤人求上进多读书⑥腹有诗书气自华

上联：鸟欲高飞常振翅下联：

上联：下联：老见异书犹眼明

三、选择题

5.下列句子均来自文段，有语病的一项是（）

A.你可以跨越时空，和李白一起观飞流千尺的瀑布，采摘红霞白日。

B.你可以在“梅子黄时雨”“绿肥红瘦”时，和李清照在荷花丛中争渡。

C.通过古人或成功或悲惨的遭遇，使你可以以史为鉴，为自己确定正确的人生方向。

D.你还可以和孔子、苏轼、欧阳修、莎士比亚面对面交谈，感悟他们不同的人生观。

四、名句名篇默写

6.默写。请根据下表提供的信息，按要求填写内容。

主

文学常识与名句默写出处

题

建安年间，曹操登临碣石山，带我们领略了

《观沧海》

“①________,___________”的山海动静结合的壮观之景。

自

然

刘禹锡通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的诗句《秋词》（其

是：②_____________,_____________一）

修③______（作者）用''非淡泊无以明志，④_______“劝诫儿子修《诫子书》

试卷第2页，共10页

身身养性要从淡泊、恬静、寡欲下功夫。

《夜上受降城

思李益在⑤"_________，一夜征人尽望乡。”中，用凄凉幽怨的声音闻笛》

乡唤醒征人绵绵不绝的乡愁。

报陆游通过“⑥__________,____________"两句诗，抒发了梦境中《十一月四日

国仍想着杀敌报国的豪情壮志。风雨大作》

（《〈论语〉十

谈二章》）

“择其善者而从之，⑦_____________"

学

五、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

一个国家的英雄基因就这样生生不息

青平

①这几天一直被英雄的故事感动着。哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行

——这句话在平常听起来像鸡汤，这时候才知道，“负重前行”有时需要付出年轻生命

的代价。我站立的地方，就是中国一这句话平常听起来似乎很矫情，这时候才知道，

有人不仅把这种“清澈的爱”写在日记里，更用血肉和生命去践行。那张开的双臂，那

些行走的界碑，让我们热泪盈眶。

②从传统媒体到社交媒体，这几天都沉浸在对戍边英雄的致敬、痛惜和关心中。痛

心于他们为国捐躯，“他们是为我而死”一一这句被顶上热搜的话，代表了很多年轻人

对英雄的告白。骄傲于他们以一敌十、不辱使命，愤怒于个别败类侮辱祖国的英雄，关

心英雄团长祁发宝的最新消息，这种自上而下对英雄的致敬，表达的是这个社会自上而

下对英雄的珍惜和珍爱。特别是年轻人，90后、00后，他们虽然生长在岁月静好的和

平与阳光下，似乎很少感受到惊涛骇浪，平常也很少谈到英雄，但他们从来没有失去对

英雄的敬意，没有失去对成为英雄的追求。

试卷第3页，共10页

③常有人感慨，这一代青年中有不少人只知道追娱乐明星，不珍惜祖国的英雄，热

搜多是娱乐话题。但这几天年轻人通过“热搜前十都关注英雄”，表明了自己对英雄的

态度，表达了一代人的英雄观。这不是对英雄无感的一代，他们的内心从来没有失去对

英雄的崇拜。平时的娱乐，平时的小确幸，平时的风花雪月，跟在这种时候把这样守护

国家安全、守护岁月静好的英雄捧在手心，一点儿都不矛盾。实际上，英雄们的努力，

正是为了能让普通人去享受自己的小确幸式的生活。

④这几天，很多年轻人都在朋友圈转发很多年前那篇脍炙人口的《谁是最可爱的人》,

不仅在转发，更是在内心吟唱，一边吟唱，一边向今天那些最可爱的人致敬。那篇文章

曾激励了一代人，今天的英雄续写下英雄故事，继续激励着新一代年轻人。年轻人的内

心是广阔的，而这广阔胸怀的最高位置，永远为这样的英雄而留，永远放着这样的英雄。

这种对祖国、对英雄清澈的爱，不只是崇拜英雄，更是想在关键时候也成为这样的英雄。

⑤我们国家不缺英雄，也不缺对英雄的敬重和珍惜，这是强国一代的精神之钙。一

个民族、一个国家的英雄基因，就这样，代代相传，生生不息。

（选文摘自《读者》2021年第七期）

7.下列对本文论述的中心论点概括最恰当的一项是（）

A.英雄都是用血肉和生命铸就的，所以要代代相传。

B.我们要向英雄致敬，并成为英雄。

C.我们敬重和珍惜英雄，所以我们国家不缺英雄。

D.我们国家不缺英雄以及对英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。

8.下列理解不符合原文意思的一项是（）

A.年轻人转发《谁是最可爱的人》，是为了在关键时候放弃享受自己“小确幸”式的

生活，成为英雄。

B.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，“我站立的地方，就是中国”，

这些话无不说明有人用血肉和生命去践行“清澈的爱”。

C.“90后”“00后”，虽然会追娱乐明星，但是从来也没有失去对英雄的敬意，没有

失去对成为英雄的追求y

D.年轻人通过“热搜”关注英雄，表达他们对英雄的敬重和崇拜。

9.写出一个你心目中的英雄的名字，并用简要的语言概括他的事迹。

试卷第4页，共10页

阅读下面的文字，完成下面小题。

上坡

王广军

①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考

了，父亲却累病了，他不得不回到家里。

②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就

替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了

厂里。

③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上

了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着

头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，

背上如针刺一般。

④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十

分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月

地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。

⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果力

一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求

助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！

⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。

这时，从对面坡上走来一位上了年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，

就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。

⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失

去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学

生....

⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，

老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，

心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师

帮忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足

了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。

⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师

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喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子,

咬了咬牙，终于上去了。

⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”

老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。

他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。

⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反

复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙胧起来。

10.文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。

母亲让儿子拉煤一一拉煤遇坡老师主动“帮忙”一

11.请从描写的角度赏析第⑥段画波浪线的句子。

可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。

12.结合选文内容，简要分析老师是一个怎样的人。

13.结合选文，分析标题“上坡”的含义。

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

14.下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.首联写作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”

之外遥远的“客路”。

B.颌联写景，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等

阔大景象表现出来了。

试卷第6页，共10页

C.颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景：“日生残夜”“春入旧年”：都表示时序

的交替，匆匆不可待。

D.尾联写作者不知道何时才能收到家人的来信，希望自己能像北归的大雁一样飞

回洛阳去，与家人团聚。

15.说说“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理，体现了作者什么样的精神？

七、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈很首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，

止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

牧竖

两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去②数十步。少顷，

大狼至，入穴失子，意甚仓皇。坚于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视怒奔树下号

且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。

前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④

僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

（选自《聊斋志异》）

［注释］①牧竖：牧童。竖，童仆。②去：距离。③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：气息

微弱的样子。

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16.下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）

A.恐尊后受其敌狼不敢尊

B.顾野有麦场狼闻声四顾

C.禽兽石变诈几何哉谋分捉之也

D.狼得骨止止增笑耳

17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母

爱。

B.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分

捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

C.甲文第3段写屠户御狼，描写了屠户情急之下的抉择和狼的不肯罢休，这是故

事的高潮。

D.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

18.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓

B.大狼闻声/仰视怒奔/树下号且爬抓

C.大狼闻声/仰视怒奔树下/号且爬抓

D.大狼闻声仰视/怒奔树下号/且爬抓

19.把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）其一犬坐于前。

（2）意甚仓皇。

20.同是人与狼的较量，甲文中的屠户和乙文中的竖牧你更赞同谁的做法？为什么？请

结合他们所处的情况来分析。

八、名著阅读

21.阅读下面名著语段，完成填空。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于涧下取

水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！

如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

试卷第8页，共10页

文段出自明代作家①（人名）写的小说②（作品名），作品中虚

构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如③O

九、综合性学习

22.每年的4月23日是“世界读书日”，为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校

七年级（2）班开展了以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任

务。

（1）请为此次活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。

⑵请用简洁的语言介绍一位名人的读书故事。

（3）“开卷”就是读书，“开卷有益”就是读书总会有好处。如果你是本次读书活动的组织

者，请从“开卷有益”的角度呼吁同学们平时要多读书，读好书。要求观点明确，有理有

据，字数80字以内。

十、作文

23.请以“我终于学会了”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请把题目补充完整。（可在横线上填上“洗衣服”、“种菜”“打篮球”“感恩”“宽

容”等）

（2）字数不少于600字;不得套写、抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

试卷第9页，共10页

试卷第10页，共10页

参考答案：

1.li粹2.喜出望外参差不齐刨根问底心浮气躁以史为鉴等

3.造访：拜访。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

【解析】1.本题考查字音字形。

莅临：liHn,意思就是来到；来临，光临。

纯粹：chGncui,基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质

的。也指表示判断、结论的不容置疑。

2.本题考查成语积累。写出其中三个即可。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

参差不齐：形容水平不一或很不整齐。刨根问底：比喻追究底细。

心浮气躁：形容人性情浮躁，做事不踏实。

以史为鉴：以古代的人、事作为当今人、事的借镜。

跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

箪路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

3.本题考查词语理解。

造访：访问，拜访。

狭隘：意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。

4.下联：人求上进多读书上联：远闻佳士辄心许

【详解】本题考查对联。

第一空：下联末字应为一声或二声。只有③④⑤⑥符合要求。上联“鸟欲高飞”是一个主谓短

语。“诗书万卷”是补充短语。“天下奇观”是偏正短语。“人求上进”是一个主谓短语。“腹有

诗书”是一个主谓短语。只有⑤⑥符合要求。上联“常振翅”是偏正短语。“多读书”是偏正短

语。“气自华，，是主谓短语。故选⑤。

第二空：上联末字应为三声或四声。只有①②符合要求。“老见异书”是偏正短语。“远闻佳

士”是偏正短语，“文要醒人”是主谓短语。故选①。

5.C

【详解】本题考查病句修改。

C.缺少主语，去掉“使”。故选C。

答案第1页，共9页

6.水何澹澹山岛竦峙晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄诸葛亮

非宁静无以致远不知何处吹芦管夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来其

不善者而改之

【详解】本题考查默写。注意：澹、竦峙、鹤、碧霄、芦管、阑。

7.D8.A9.林则徐，带领广大军民在虎门销毁鸦片。

邱少云，在抗美援朝战场上为了不暴露我军，被火烧了30多分钟牺牲。

钟南山，他在应对新冠肺炎疫情中，提出了科学、精准、有效的防控措施，为全球疫情防控

提供了宝贵的经验和借鉴。

【解析】7.本题考查中心论点的提炼。纵观全文，本文是归纳式议论文。

第①段论述自己被英雄事迹感动；第②段论述“从传统媒体到社交媒体，这几天都沉浸在对

戍边英雄的致敬、痛惜和关心中”；第③段论述借驳斥“常有人感慨，这一代青年中有不少人

只知道追娱乐明星，不珍惜祖国的英雄，热搜上多是娱乐话题”从反面论证；第④段论述很

多年轻人，，不只是崇拜英雄，更是想在关键时候也成为这样的英雄，，；第⑤段总结全文，归纳

中心论点：我们不缺英雄，也不缺对英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相传，生生不息。

故选D。

8.本题考查内容理解。

A.有误，从④段“很多年轻人都在朋友圈转发很多年前那篇脍炙人口的《谁是最可爱的人》，

不仅在转发，更是在内心吟唱，一边吟唱，一边向今天那些最可爱的人致敬”可知，年轻人

转发《谁是最可爱的人》主要是为了向今天那些最可爱的人致敬，并非“为了在关键时候放

弃享受自己叼、确幸'式的生活，成为英雄”；

故选Ao

9.本题考查阅读拓展。答案不唯一。

示例：袁隆平，他一生奉献给水稻培育工作，用毕生经历从事科研工作，他凭一己之力让中

国人解决了温饱问题，他是我心目中的英雄。

10.儿子拉煤遇到一个坡原来是他自己拉煤上了坡11.①运用动作描写，通

过“转过”“蹲下”“埋下”写出了“他”希望有人来帮忙，却又不希望这人是他的老师，表达了他

的矛盾心理。12.①善良且善解人意。从老师主动帮助他可以看出。

②有责任心，关爱学生。从老师对他好，常鼓励他可以看出。

③讲究教育方法教育策略。从老师用独特的方法帮助他，使他顺利拉车上坡可以看出。

答案第2页，共9页

13.表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量。

只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。

【解析】10.本题考查内容理解概括。

联系第⑤段“进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果

万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？”可概括为：儿子拉煤时遇到一个坡；

联系第⑧段“他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但

是，老师什么也没有问，只是说：‘上吧，我帮你推。’他只好站起身，冲老师笑了一下，心

底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，

他心里有底了"；联系第⑪段“上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地

道谢：‘谢谢老师！’老师很平静地对他说：‘我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在

车后跟着而已。’”可概括为：原来是他自己拉煤上了坡。

11.本题考查描写方法。

结合第⑥段画波浪线句“可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头”

中的“转过”“蹲下”“埋下”可知，这句话运用动作描写。联系第⑥段“时间一分一秒地过去，

他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上了

年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧”、⑦段“来人是他的初中

老师!他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，

正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生”等内容可知，运用动作描写，

形象写出他渴望有人帮忙但又不希望这人是自己老师的矛盾纠结心理。

12.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关

事件，然后结合具体内容来分析。

根据第⑦段“来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度

失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学

生……”可知，在初中时老师经常关心他，鼓励他；可见文中的老师有责任心，关爱学生；

根据第⑧段“老师什么也没有问，只是说：‘上吧，我帮你推。，”可知，老师要主动帮他拉煤

车；可见老师是善良、善解人意的；

根据第⑩⑪⑫段“就听老师喊，加油！用力！”“老师很平静地对他说：‘我根本没有帮你，是

你自己拉上来的，我只是在车后跟着而己，”“你能行，要相信自己”可知，老师鼓励他拉煤车

上坡，最终让他克服心理上的恐惧，成功上坡；可见文中老师是讲究教育方法，懂得教育艺

答案第3页，共9页

术的教育从业者。

13.本题考查对标题含义的理解。理解标题的含义，需从表层含义和深层含义两个方面进行

分析。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章

思想情感的领会和把握，要结合文章主旨分析出标题的深层内涵。

表面含义：根据第②⑤⑪段“母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，

你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球”“进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，

他犯起难来，自己能上去吗？”“上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神”“老师很平静地

对他说：‘我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而。”'可知，文题“上坡”

是指儿子拉煤车上坡；

深层含义：根据第⑨⑩⑪⑫段“上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，

但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行”“快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动

步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗

珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了”“我根本没有帮你，是你自

己拉上来的，我只是在车后跟着而已”“你能行，要相信自己“可知，儿子遇到上坡路，先是

认为凭借自身力量难以拉煤车上坡，在认为得到老师的帮助后将车拉上坡，后来发现是自己

独立解决的问题。所以文题“上坡”还是指在遇到困难时，要相信自己，通过不懈的努力解决

问题，走好人生的上坡路就会成功。

14.D15.新事物脱胎于旧事物、旧事物孕育着新事物，突现了新生事物的强大生命力。

表现出作者积极乐观的精神。

【解析】14.本题考查内容理解。

D.有误，尾联写寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。直接抒情，

作者希望北归的大雁能帮自己传回家书。并非“希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去，

与家人团聚”；

故选D。

15.本题考查诗句赏析。

“海日生残夜，江春入旧年”意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，

江南已有了春天的气息。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬。

自然景物的描写中蕴含了时序变迁，旧事物孕育着新事物，新事物必将代替旧事物，新旧交

替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。表达了作者积

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极乐观的精神。

16.B17.C18.A19.（1）其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

（2）神情非常惊慌。20.更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自

卫，杀狼是正当的；而乙文中牧童“杀狼”则出于一种无聊的残忍，表现的是人性中恶的一面。

【解析】16.本题考查文言一词多义。

A.名词，前面/动词，上前；

B.都意为“周围、四周”；

C.助词，的/代词，代指小狼；

D.动词，停止/通“只”，只是；

故选B。

17.本题考查内容理解。

C.有误，甲文第3段写屠户御狼，并非故事高潮；第4段写屠户杀狼是故事的高潮；

故选C。

18.本题考查文言句子断句。

句意：大狼听见后仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。“大狼闻声

仰视”句意完整；“怒奔树下”“号且爬抓”均为大狼的动作；

故断句为：大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。

故选Ao

19.本题考查文言句子翻译。重点词语有：

（1）犬，名词作状语，像狗一样。于：在。

（2）意：神情；甚：甚至；仓皇：惊慌。

20.本题考查观点看法。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示来阐述。

乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童无聊的残忍，也表现

了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，过于残酷；

甲文，屠户面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略“投以骨”。屠夫最

初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，

屠户才被迫自卫，杀狼是正当的；

所以，由此可知，更赞同甲文中屠户的做法。

【点睛】参考译文：

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【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，

紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户

再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，

可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场

的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿

起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那

只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把

狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞

来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的

大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢

了。

【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。他们商量好每人捉一只小狼,

分别爬上一棵相距数十步的树。不一会，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊

慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤

怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。这时候另一棵树上的牧童也扭着小狼让它痛嚎。

大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是不顾这边的狼崽，转而

奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙

转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了数十次，渐渐地脚

步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从

树上爬下来，凑近一看，大狼已经气绝身亡。

21.吴承恩《西游记》筋斗云、七十二变、分身法、呼风唤雨、翻江倒海

等。

【详解】本题考查名著阅读。

第一、二空：根据“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔”

可知，选段选自西游记。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代章回体长篇神魔小说。该

小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和

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白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到

如来佛祖，最终五圣成真的故事。

第三空：《西游记》中的孙悟空祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群

猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师学艺，得名孙悟

空，学会地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后来大闹天宫，又练就了火眼金睛。据此

作答即可。

22.(1)示例：我读书，我进步，我收获，我成长。

读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

(2)例：凿壁偷光。匡衡勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光来读书。

囊萤夜读