动态消息学案-人教课标版

语文：《动态消息》学案（新人教版选修《新闻阅读与实践》）【学习目标】一、知识目标：掌握有关新闻文体的写作知识。二、能力目标：学会阅读和欣赏新闻类的文章。【课时安排】一课时【学习过程】第一课时学习时间：年月日星期第节一、新闻定义什么是新闻？“新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。”分为广义的新闻与狭义的新闻。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。新闻写作要做到四个字：新、快、短、活。动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。二、消息写作、消息的五要素，即：(何时)、(何地)、(何人)、(何事)、(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：(如何)。在五个和一个中，最主要的是两个：(何人)和(何事)。写作时要认真写好这几个方面的内容。、消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。、消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。、导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。、主体是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。、新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个"Ｗ"中的（为什么）。、新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。三、课文学习：（一）《我三十万大军胜利南渡长江》、作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。年月日出生于湖南韶山，年月日在北京逝世。伟大的无产阶级革命家、战略家、诗人、书法家，同时也是杰出的新闻工作者。、基本解读：本文虽然只有一段，四句话，但结构完整。第一句是导语，第二、三两句是主体，第四句是结尾。全文脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。这种既有凸显新闻事件的导语，又有一个铿锵有力的结尾的结构，叫倒金字塔和金字塔相结合结构。体现出英勇的人民解放军排山倒海的气势。教学反思：第二课时学习时间：年月日星期第节（二）《别了，不列颠尼亚》、作者简介：周婷、杨兴，新华社记者。是周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四名记者的合称。、课文解读：这是一则特写式的现场新闻，属于动态新闻。它记录了香港回归祖国，末代港督乘不列颠尼亚号撤离香港最后时刻的情景。本文获第八届中国新闻奖一等奖。、导语：第一段——以英国米字旗降落，不列颠尼亚号撤离香港起笔，突出的把重要事实告诉了读者——英国撤离香港。、主体：按照时间顺序记录英国殖民者告别香港仪式的全过程。叙事简洁、清晰。、背景材料：为了突出仪式的历史含义，文章在第四、七两段中穿插了两处背景材料，使得仪式显出历史的跨度和深度。、结尾：最后一段。照应开头，意味深长，有力地宣告了一个旧时代的结束和一个新时代的来临。、结构：典型的倒金字塔和金字塔相结合结构。全文现场感强，气度恢弘。情感和评论暗含在平静的叙述之中。四、完成课后练习和《赢在课堂》中的练习。教学反思：课外阅读练习：梦碎雅典奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。这位岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。这次大赛前，她以秒的成绩排名今年世界第三。美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过米！在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为秒。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。历史居然惊人地再一次重演！年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。去年底，奥蒂曾经决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们的深深的同情。出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！（新华社雅典年月日电）．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（分．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（分）．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（分）．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（分）参考答案：、属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。、参考答案：可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。、参考答案：观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。、参考答案：“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。（意思对即可）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的