湖南省“一起考”大联考2023-2024学年高三年级下册3月模拟检测语文 含解析

2024届高三“一起考”大联考（模拟一）

语文试卷

（时量：150分钟满分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人工智能（AI）是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。人工智能

分为强人工智能和弱人工智能。强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人类水平的、能够自

适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能，也称狭义人工智能，是指人工系

统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都

只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下围

棋，人类已经不是人工智能的对手了。

中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论与算法、核

心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规

模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国的人工智能发展，挑战与机遇

同在，机遇大于挑战。尽管是后来者，但我们市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优

势。我们可以预见，本世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。当然，现在人工

智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新。现在的计算机体系结构，

还无法满足实现强人工智能的需求。未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生

物计算、量子计算等。

人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。面对即将

到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化。与其担忧工作被抢走，不如与机器“共勉”，机器尚

在持续学习，我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗？

（摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类——从信息社会迈向智能社会》）

材料二：

近段时间，人工智能“续写”文学名著的现象受到舆论的广泛关注。在人工智能的“作品”中，

“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相，大大超出了一般人的预料。一时间，围绕着

人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。许多人不禁想问：人工智能在创作领域能否取代人类？

其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上，人工智能的“创作

基于强大的算法与数据储备，背后是严密的逻辑与计算，与人类的艺术创作有本质不同。当下的人工智

能再“智能”，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一个重要标志，就是它是人类情感

与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩。

美国文学理论家艾布拉姆斯在《镜与灯》中指出：文学是凝聚着个体体验的、沟通着人际情感交流

的语言艺术。钱谷融先生也提出过“文学是人学”。说到底，文学创作是一种精神活动，真正有价值的

文学作品都具有极强的个人思想与情感表达力，人工智能仅凭数据计算，并不足以使其获得这一能力。

中国古人讲：“文章憎命达。”作者特殊的人生经历，造就了许多独特的文学作品。如果没有个体

与国家的苦难，杜甫很难写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样的千古名句。同理，《红楼梦》这样伟大

的作品也饱含了作者的血泪。情感的抒发、改造与升华，造就了动人心魄的佳作。这些与人紧密相关的

东西，很难在人工智能身上得到体现。

从这一点来说，人工智能就算写出来的作品再“像样”，也无法取代人类进行真正的文学创作。其

最高的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不是真正的

创作。

当然，如果我们放宽对“创作”的定义，还是应当承认：人工智能的写作，在很多领域有不小的价

值，甚至可以取代一部分人类的工作。此前，有人提出可以在媒体领域引入人工智能，辅助新闻写作。

而中国地震台网的人工智能写作机器人，已经可以在短短几秒钟的时间里，发布最新的地震消息。仅就

速度而言，动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快。不过，即便是在新闻写作上，人工智能也无法

彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事。

人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们的生活，这

个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科学进步到了人工智

能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是捍卫人类精神力量的宝贵园地。

（摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品？》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.人工智能是在机器上实现模仿乃至超越人类智能的系统，分为强人工智能与弱人工智能。

B.中国在人工智能发展方面具有突出的优势，是基础理论研发最早和产业规模最大的国家。

C.人工智能的创作是由严密的逻辑与计算支撑的，创作的过程需要强大的算法与数据储备。

D.区别于人工智能的“创作”，文学创作则需要进行情感与思想的表达，带有强烈的主观色彩。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.现在的计算机体系结构无法满足实现强人工智能的需求，因此，强人工智能之路任重道远。

B.人工智能的发展有利于人类充分挖掘自身智能潜力，所以人类智能永远不会被人工智能赶超。

C.当下的人工智能创作只能算“模拟创作”而非真正意义上的创作，因而不具备实际的价值。

D.媒体人的工作速度不可能快过人工智能，可以预想未来最先被人工智能替代的工作就是传媒。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点一项是（）

A.刘慈欣的小说《诗云》中克隆诗人“李白”虽能凭借技术写成出神入化的诗歌，但始终不理解艺术的

精妙之处何在。

B.当代文学的写作实践中一直存在“人类中心主义”倾向，而人工智能的创作则对这一倾向有着强有力

的冲击。

C.“微软小冰”出版诗集《阳光失了玻璃窗》并开设“小冰的诗”专栏，出版方称《阳光失了玻璃窗》

是历史上第一部由机器人写的诗集。

D.诗人衣米一说：“即便机器人写诗了，我也不会取消写诗。我的生活体验和生命记忆，机器人和上帝

都不可能替我写出来。”

4.请简要梳理材料一的行文脉络。

5.学校辩论社计划近日开展辩论活动，辩题为“人工智能创作会不会取代人类创作”，正方立场为“人

工智能创作会取代人类创作”，请你结合材料，站在反方立场撰写辩论要点。

【答案】1.B2.A

3.D4.首先介绍人工智能的定义及分类，简要介绍强人工智能与弱人工智能；接着介绍我国人工智能

发展的现状与优势，并说明未来的机遇大于挑战；最后阐述面对人工智能发展的思考一一我们应该以积极

的态度面对人工智能的发展。

5.

反方立场：人工智能创作不会取代人类创作。

①人类创作是情感和思想的表达，当下人工智能再“智能”也无法具备情感与思想，因而人工智能创作

不可能成为真正的创作，不会取代人类创作。

②人工智能创作虽然在效率上胜过人类创作，但无法进行价值评判，只能辅助人类进行创作而不能取

代。

③人工智能会激发人类挖掘自身发展潜能，对人类的创作起到正向的激励作用，助推人类创作。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.材料一中说“中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理

论……起步较晚”，可知：①其“基础理论”研究起步较晚，而不是“基础理论研发最早"；②“中国”

不是“产业规模最大的国家”，而是“产业规模最大的国家之一”。

故选B

【2题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

B.“所以人类智能永远不会被人工智能赶超”推断绝对。材料一说“人工智能把我们从简单重复的劳动中

解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力”，强调人工智能对人类社会有积极影响，但并不能据

此推断“人类智能永远不会被人工智能赶超”。

C.因果错误。人工智能创作本质上并不是真正的创作，但并不能说明其“不具备实际的价值”，在某些领

域(如新闻传媒)，人工智能创作有不小的价值。

D.“可以预想未来最先被人工智能替代工作就是传媒”于文无据。在新闻传媒工作中，人工智能的工作

效率高，但材料二并没有说传媒工作会被人工智能取代。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生分析论点和论据的能力。

材料二的主要观点是文学创作是主观情感与思想的表达，最不能被人工智能取代。

A.描述的情节符合材料二的观点，但小说的情节是虚构的，因此说服力不够强。

B.表述正好与材料二的观点相左，意在说明人工智能创作属于一种颠覆固有认知的创作形式。

C.只是介绍了人工智能“微软小冰”的创作，不能用来论证材料二的观点。D项中诗人的表述符合材料二

的主要观点，最适合作为论据来支撑材料二的观点。

故选D

[4题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料分三个层次，第一段为第一层，原文“人工智能(AI)是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、

认知、行为等智能的系统”提出人工智能的概念，紧接着“人工智能分为强人工智能和弱人工智能”概述

人工智能的分类；最后详细介绍了强人工智能与弱人工智能的内容。

第二段为第二层，由“中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一”引出后文，详细介绍了中

国人工智能的现状与优势；接着，“当然”一词转折，引出后文''现在人工智能技术的储备还远没有达到

开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新”“现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的

需求”，说明未来的机遇大于挑战。

第三段为第三层，由“人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能

潜力”说明人工智能的意义，”面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化”提出我们应该

如何应对智能社会。

[5题详解】

本题考查学生分析、利用文中信息，归纳内容要点的能力。

题目要求站在反方立场撰写辩论要点，所以反方观点应该是：人工智能创作不会取代人类创作。

材料二第二段，由“当下的人工智能再‘智能'，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一

个重要标志，就是它是人类情感与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩”可知人工智能创作不可能成为

真正的创作，不会取代人类创作。第三、四、五段运用引用论证和举例论证，论证该观点。

材料二第六段，由“对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事”可

知人工智能无法进行价值评判，只能辅助人类进行创作而不能取代。

材料一最后一段，由“人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能

潜力。面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化”可知，人工智能会激发人类挖掘自身发

展潜能，对人类的创作起到正向的激励作用，助推人类创作。

(-)现代文阅读II(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

走出以后

孙犁

南部村虽然说不上什么山光湖色，有出奇的风景可看，却是大平原田园本色。围村一条堤，堤外接

连不断已经收割起庄稼的田亩，杨柳树也很多。村西有一条大河绕过，隔河望去，又是一围村庄，一片

田亩围坑麻地，倘在夏秋两季也一定有些风光景致。

正是冬天，快要过旧历年了，我在这村子住下。房东老伴两个，待我很好。

房东只有个女儿，今年十八岁。从小娇惯，抗战以来，更当男孩子看待，说一不二。我们不久就熟

起来。她交游很广，认识许多女孩子，不但本村，外村也有许多姐妹。同时，她的好处也很多。为人慷

慨，对抗日工作热心，敢出头，所以也着实令人赞佩。

不久，她一定要去升学。我写了一封信，介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试试，却录取了。

回来，和她母亲说了没三句话，就跑到街上去，找她的伙伴们去了。到夜晚回来，带来一个同她年岁差

不多，比起她那细长个子，算个中等身材，比起她那尖长脸，算是圆脸，细眉大眼的女孩子来。说是她

一个干妹妹，也要去升学，叫我写介绍信。

那个新来的叫王振中，自己说十七岁，家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低，但听来很清楚

响亮，老是微笑着，还有些害羞。说话和房东姑娘不同，很少流行的新名词，但是道理说的也很明白，

叫人相信；只是在说话中间，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下来，造出一股

阴暗；两个眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃，眼睛对人有无限的信赖。她把要说的说完，就要走；我也随

便答应，明天再说，可以写个信去考考。

女房东是没事，也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回，王振中走了，她就过来，和我讲说

了王振中的家：王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子，也是独生女，家里虽然穷，但也因为这孩子

从小就仁义懂事，爹娘也娇养惯了的。前几年王六儿死在保定城了，她是从小许给本村在北平开店发家

的黄清晨的儿子了，但那婆家并不叫这女孩子应心满意，公公在村里名声最不好，没人愿意招惹，有名

的顽固分子。

她说起话来就要离开这个家。

果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体，裤脚很瘦，头发

修剪得更短了，脖里围一条新毛巾，按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，挟了一个包裹。

我说：“信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？”

她红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来。这鞋还

是在那里拿的呢。”

我终于写了封简单的信，叫她去试试。临走，我说用不着带包裹，这是去考啊，不一定能录取。但

她没答话，便催着房东的女儿走了，从门前堤上跳过去，走得非常快。

这样，我在南部村过了旧年。正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里，有五千个中学生

参加大检阅。早晨，在会场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、

小碗、防毒口罩，一色齐全，和那些小同学一样站在队里。她的脸更红、更圆，已经洗去了那层愁闷的

阴暗；两个眉梢也不再那样神经质地跳动，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，睁着大眼望着台上

讲话的程子华同志的脸，那信赖更深了。

那个村庄，正在澹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。一天早晨我正在

杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走

过，手里还托了一个药瓶。看见我，大远跑来，敬了礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不

好，小羊羔长大了没有，才微笑着听我对她的问话：

“听说你婆家从北平把你……叫回来，像有什么打算，来找过你吗？”

“找过。”她又红了脸，但随着就平静流利地谈下去，“他们一家人全来了，男兵女将，直找到队

长跟前去，要我回去。起先队长还要我回去看看，等我把事情说明白，说回去了就不会再有王振中了，

队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决，我已经向县政府告了状，解除婚约。这就一干二净，再说

我也还不到结婚年龄”

临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的

名字。

（节选自《白洋淀纪事》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文采用第一人称叙述视角，“我”是故事和人物的见证者，将故事娓娓道来，增强了情节的真实

感，且使得叙述具有亲和力。

B.从文中的“抗属中学”“卫生训练班”可知，故事发生于抗日战争时期的敌后根据地，也可见当时的

年轻人积极投身抗战事业。

C.“我”在村民家留宿、给两个女孩写介绍信、与老乡谈粮食的产量等情节，反映了群众对抗日工作的

热心和融洽的军民关系。

D.这篇小说多处运用了人物对比的手法，通过描写受封建包办婚姻迫害的女性，主要表达出了对传统礼

教思想的不满与控诉。

7.下列对文本塑造王振中形象的分析，不正确的一项是（）

A.本文开头的环境描写具有田园本色，写出了南郝村美好的风土人情，为王振中的出场做铺垫。

B.小说先写房东的女儿，衬托王振中的深沉和坚定，同时也批评房东女儿的头脑简单和不慎重。

C.人物刚出场时，作者运用白描手法粗线条对其声音、神情等加以勾勒，给读者留下了初步印象。

D.文中两次提到王振中眼神中的“信赖”，相互照应，显示她内心的愉快满足和对革命者的信任。

8.请结合全文，赏析文章结尾的画线部分。

9.孙犁的小说被称为“诗化”小说，请结合文本说说这种“诗化”是怎么体现的。

【答案】6.D7.B

8.①在情节方面，照应前文王振中报考卫生训练班及学习的情节，使得行文严谨。②在人物塑造和主题方

面，与王振中之前的形象进行对比，从侧面表现像王振中一样的冀中人民“走出以后”取得的进步，呼应

了标题，突出了主题。③在艺术效果方面，这个细节的描述具有形象性，给人留下了想象的空间。

9.①情节淡化。小说呈现故事由一连串的日常生活画面串联起来，情节并不紧凑。②诗境创造。文中多

处的环境描写表现出冀中大地的蓬勃生机，具备审美的意味，达到“诗化”的效果。③人物诗化。文中的

王振中身上具备诸多美好的品质，由此映射出当时农村青年女性的美。④语言雅致。本文的用语平实质朴，

自然而有韵味；描写逼真，用语如拉家常，情感饱满真挚。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“主要表达出了对传统礼教思想的不满与控诉”错误。本文主要展现的是人民群众的进步和成长，而

非表达“对传统礼教思想的不满与控诉”。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生对人物形象的把握能力。

B.“同时也批评房东女儿的头脑简单和不慎重”错误。两人性格不同，作者写出了房东女儿的简单和大

方，并未批评她。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

由原文“正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里，有五千个中学生参加大检阅。早晨，在会

场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，一色齐

全，和那些小同学一样站在队里”可知，说明王振中考报考抗属中学附设的卫生训练班以及进行学习。

而“我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的名字”照应了这一情节，行文更加严谨。

“我”第一次看到王振中的时候，“这个女孩子说话声音低，但听来很清楚响亮，老是微笑着，还有些

害羞……只是在说话中间，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下来，造出一股阴

暗；两个眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃”，王振中在报考抗属中学附设的卫生训练班学习之前缺乏自

信，而结尾处“我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的名字”的自信干练和前文形成对比，表现出

明显的进步。王振中是冀中人民的代表，所以从侧面表现像王振中一样的冀中人民“走出以后”取得的

进步，呼应了标题，突出了主题。

王振中是冀中一个普通的农家女孩，现在能用德文回答我的问题，这是多么大的改变，这个细节的描述

具有形象性，给人留下了想象的空间。

【9题详解】

本题考查学生评价作品价值和审美倾向的能力。

文章写到房东的女儿要去升学，我写了一封信介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试，然后又写到王

振中也要出去，并且描绘了王振中和自己说话时的情节，然后又通过女房东的口介绍了王振中家中的情

景，接下来写到抗属中学驻的村子里学生参加大检阅，又写到王振中和我谈话的情景。小说没有紧凑的

故事情节，小说呈现的故事由一连串的日常生活画面串联起来。

文章第一段是环境描写，写到冀中南部村的大平原本色，文章中间又写到村庄正在潺沱河和沙河之间，

村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。所以，文中多处的环境描写表现出冀中大地的蓬勃生机，

具备审美的意味，达到“诗化”的效果。

文中塑造的人物王振中在“走出去”之前虽然羞赧，但是说话清楚响亮，道理说得也明白，内心深处有

深深地对革命的向往之情，“走出去”之后解除了和婆家的婚约，并且学习取得了很大的进步，所以文

中的王振中身上具备诸多美好的品质，由此映射出当时农村青年女性的美。

本文由一连串的日常生活画面串联起来，描写的是冀中平原农村的故事，所以本文的用语平实质朴，自

然而有韵味。在描写生活片段时，用语平实质朴，如拉家常，情感饱满真挚。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

桓公既得管仲，与鲍叔、隰朋、高馍修齐国政，连五家之兵，设较重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤

能，齐人皆说。二年，伐灭郑，郑子奔莒。初，桓公亡时过郑，郑无礼，故伐之。五年，伐鲁，鲁将师

败，鲁庄公请献遂邑以平。桓公许，与鲁会柯而盟。鲁将盟，曹沫以匕首劫桓公于坛上，目：“反鲁之

侵地。”桓公许之,已而，曹沐去匕首，收中就臣位。桓公后悔，欲无与鲁地而杀曹沫。管仲日：“夫

劫许之，而倍信杀之，愈一小快耳，而弃信于诸侯，失天下之援，不可。”于是逐与曹沫三败所亡地于

鲁。诸侯闻之，皆信齐而欲附焉。七年，诸侯会桓公于甄，而桓公于是始霸焉。

（节选自《史记•齐太公"年》）

材料二：

奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用

事，休居于家。桓公从而问之日：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安法之？”管仲日：“臣老

矣，不可问也。虽然，臣闻之.知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”公曰：“然则竖习何

如？”管仲日：“不可。夫人之情莫不蒙其身。公妒而好内，竖刁自猜以为治内。其身不爱，又安能爱

君？”公曰：“然则孰可？"管仲日："隰朋可其为人也坚史而廉外少欲而多信.。夫坚中,则足以为

表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。”君日：

“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公

子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵横行天

下，为五伯长，卒见狱于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。故曰：过而不听于忠

臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也。

（节选自《韩非子•十过》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

隰朋A可B其C为人也D坚中E而廉F外G少欲H而多信。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.北面，古时臣子面向北方朝见君主，因此人们以“北面”指代臣子的地位。

B.世家，《史记》中传记的一种体裁，司马迁以其记诸侯贵族之事。

C.迁，指调动官职，与《琵琶行并序》“予左迁九江郡司马”中的“迁”词义相同。

D.爱，指爱护、爱惜，与《过秦论》“宽厚而爱人”中的“爱”词义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.桓公之所以要讨伐郑国，是因为当初桓公逃亡时路过郑国，郑子对他无礼。

B.桓公想杀掉曹沫，管仲认为杀人一事虽可速决，但会因此失去援手，不可取。

C.桓公请管仲推荐治国人选，管仲推荐隰朋，认为隰朋品行正直适合辅佐君王。

D.桓公不听管仲忠告执意任用竖刁，最后落得死后三月没人收葬的悲惨结局。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)鲁将盟，曹沫以匕首劫桓公于坛上，日：“反鲁之侵地。”

(2)虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。

14.齐桓公为何得天下？又为何灭亡？请根据材料简要概括。

【答案】10.BDG

11.C12.B

13.(1)鲁国即将(与齐国)签订盟约时，曹沫拿着匕首在祭台上将齐桓公劫持，说：“归还鲁国被侵占

的土地。”

(2)虽然这样，我听说，没有比君主更了解臣子的，没有比父亲更了解儿子的。

14.得天下的原因：①得管仲辅佐；②对诸侯讲信用。

灭亡的原因：有过错却不听忠臣劝谏，一意孤行。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：隰朋可以。他的为人心地坚贞，行为廉正，少有私欲，多能守信。

“隰朋可”是主谓结构，是对齐桓公“然则孰可？”的回答，意思完整，B处断开；

“也”放在上句末尾表停顿，后面D处断开；

“坚中而廉外”为并列结构，“少欲而多信”也是并列结构，二者结构一致，中间G处断开。

故选BDG。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和一词多义的能力。

A.正确。

B.正确。

C.“迁，指调动官职”错，本文中的“迁”指“变动、变更”，“政安迁之”意思是“政事移交给谁

呢”。

D.正确。句意：人之常情没有不爱惜自己的身体。/宽宏厚道、爱惜人民。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“管仲认为杀人一事虽可速决”错，管仲认为齐桓公把曹沫杀了，只不过是获得一种小小的快意罢

T,而不是认为诛杀曹沫一事可速决。

故选B。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“盟”，结盟、签订盟约；“以”，用、拿；“反”，返还、归还。

（2）“虽然”，虽然这样；“闻”，听说；“若”，比得上。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

得天下的原因：

“桓公既得管仲，与鲍叔、隰朋、高篌修齐国政，连五家之兵，设轻重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，

齐人皆说”，后来齐桓公在曹沫逼迫下答应返还鲁国土地，不久又后悔，管仲劝他说“夫劫许之，而倍

信杀之，愈一小快耳，而弃信于诸侯，失天下之援，不可”“诸侯闻之，皆信齐而欲附诸侯闻之，皆信

齐而欲附”可见①得管仲辅佐；②对诸侯讲信用。

灭亡的原因：

由“故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见狱于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过

也。故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也”可知，有过错却不听忠臣劝谏，

一意孤行。

参考译文：

材料一：

齐桓公已经得到了管仲，（管仲）与鲍叔牙、隰（xf）朋、高侯（xT）整顿齐国的政治，制定了连五家

之兵法，设置了钱制和捕鱼、煮盐法，（从中所得之利）用于救济贫穷（的百姓），俸禄给予贤良和有才能

的人，齐国的人都十分高兴。（桓公）二年，（齐国）出兵伐郑，把郑灭了，郑子（郑国的国君）逃到了莒

国。（因为）当初，齐桓公（小白）逃亡时路过郑国，郑子（对他）无礼，所以（齐桓公）要出兵讨伐郑国。（桓

公）五年，（齐国）出兵讨伐鲁国，鲁国兵败，鲁庄公请求（向齐国）献出遂邑城来媾和。齐桓公答应了他，

与鲁国在柯地相会结盟。鲁国即将（与齐国）签订盟约时，（鲁国名将）曹沫拿着匕首在祭台上将齐桓公劫

持，说：“归还鲁国被侵占的土地。”齐桓公答应了他。过了一会儿，曹沫收好匕首，面向北坐在臣子

的位置上。（后来，）齐桓公觉得很懊悔，想不归还鲁国的土地，还要把曹沫杀了。管仲说：“他劫持你

时，你就答应了他，而今你违背信义把他杀了，（这只不过是）获得一种小小的快意罢了，然而（你）对于

诸侯却失去了信用，（这就）失掉了天下的援助，这是不行的。”于是（齐国）把曹沫三次战败所失去的土

地统统归还给鲁国。各国诸侯听说此事，都十分信任齐国而想归附它。（桓公）七年，诸侯在甄地与齐桓

公会盟，齐桓公从这时开始称霸天下。

材料二：

什么叫有过错却不听忠臣劝谏？过去齐桓公多次主持诸侯会盟，使天下安定下来，成为五霸的首

领，（是因为）管仲辅佐他。管仲老了，不能执政，安居在家。齐桓公去问他说：“您在家病着，假若不

幸一病不起，政事移交给谁呢？”管仲说：“我老了，经不起问事了。虽然这样，我听说，没有比君主

更了解臣子的，没有比父亲更了解儿子的。您不妨试着按自己的想法来决定吧。”齐桓公说：“既然这

样，那么竖刁怎样？”管仲说：“不行。人之常情没有不爱惜自己的身体。您忌妒而爱好女色，竖刁把

自己阉割了来管理宫内事务。他连自己的身体都不爱惜，又怎么能爱惜君主呢？”齐桓公说：“既然这

样，那么谁可以呢？”管仲说：“隰朋可以。他的为人心地坚贞，行为廉正，少有私欲，多能守信。心

地坚贞，就足以做表率；行为廉正，就可以担重任；少有私欲，就能驾驭属下；多能守信，就能亲近邻

国。这是霸主的好帮手，您最好是用他。”齐桓公说：“好吧。”过了一年多，管仲死了，齐桓公便不

用隰朋而用竖刁。竖刁掌管政事三年，齐桓公向南去堂阜游玩，竖刁率领易牙、卫公子开方以及大臣作

乱。齐桓公被关在南门寝宫的守卫房里饥渴而死，死后三个月没人收葬，尸体上的蛆虫爬出门外。所

以，齐桓公的军队横行天下，（齐桓公）身为五霸之首，最终为臣下所杀，从而丧失了好名声，被天下人

讥笑，为什么？是不听从管仲忠告的过错。所以说：有过错却不听忠臣的劝谏，一意孤行，便是丧失好

名声，被人耻笑的开始。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

一字至七字诗•茶

元稹

茶。

香叶，4敕茅。

慕诗客，爱僧家。

碾雕白玉，罗织红纱。

跳®煎黄蕊色，碗转麹②尘花。

夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。

洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。

【注】①桃（diao）：煎药或烧水用的器具。②麹（qu）尘花:茶汤上面的沫悖（浮沫）。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.全诗句式灵活自由，从一字至七字，以特有的形式排列诗句，层次鲜明，读起来朗朗上口，具有韵律

感。

B,开门见山，第一字就点出了诗题《茶》。接着从碾茶、煎茶、品茶等多方面进行叙写，表现出了茶的

特点。

C.先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，再用红纱制成的茶罗把茶粉筛分。这两处写出茶具的精致和煎茶的

细致。

D.末句写饮茶的好处：不仅可以洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意，还可以驱散醉酒之人的醉

,zfe.

屈、O

16.这首诗题为“茶”，诗人是如何写茶的？请结合内容简要分析。

【答案】15.D16.①正面叙写。“香叶”“嫩芽”“黄蕊色”等运用描写手法，写出茶的动人芬芳和

楚楚形态，表现茶的色、香、味等特点；全诗采用叙述手法，细致地写出煎茶的过程，也体现出诗人对茶

的看重。

②修辞刻画。如“邀陪”和“命对”运用拟人手法，将“明月”“朝霞”拟人化，写出了饮茶人的雅兴。

③侧面衬托。“慕诗客，爱僧家”写茶受到诗人和僧侣的钟爱，“夜后”“晨前”句写人们从早到晚都喜

爱品茶，从侧面赞颂了茶的品性之高和好处之多。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“不仅可以洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意”错误。诗句“洗尽古今人不倦”是说不论古

和今时，饮茶都会让人神清气爽，没有倦意；而不是“洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意”。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

正面叙写。描写上，有动人的芬芳一一香叶；有楚楚的形态一一嫩芽、曲尘花；还有生动的色彩一一

“碾雕白玉，罗织红纱。桃煎黄蕊色”。写出茶的动人芬芳和楚楚形态，表现茶的色、香、味等特点。

全诗采用叙述手法，古代饮的是饼茶，所以先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，再用红纱制成的茶罗把茶

筛分，烹茶先要在桃中煎成“黄蕊色”，尔后盛载碗中浮铮沫，细致地写出煎茶的过程，也体现出诗人

对茶的看重。

修辞刻画。深夜泡上一杯茶，邀请明月来陪伴，早上泡上一杯茶可以独自看朝霞。“邀陪”和“命对”

运用拟人手法，将“明月”“朝霞”拟人化，真是享受着神仙般快乐的生活，可谓“睡起有茶饴有饭，

行看流水坐看云”，写出了饮茶人的雅兴。茶还可以洗尽古人今人之不倦，这是茶的神奇妙用。

侧面衬托。“慕诗客，爱僧家”，诗人喜欢茶的高雅，僧家看重茶的脱俗，说明了茶不仅受到文人墨客

的喜爱，亦是寺庙僧侣们的挚爱；深夜泡上一杯茶，邀请明月来陪伴，早上泡上一杯茶可以独自看朝

霞，“夜后”“晨前”句写人们从早到晚都喜爱品茶，从侧面赞颂了茶的品性之高和好处之多。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《将进酒》中，“，"两句化用三国时曹植洛阳宴饮典故，表现自我的忧

愤不平之情。

（2）贾谊的《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取钳制措施的两句是“，

（3）珠玉光泽透亮，通常也可以作为品格高洁或事物美好的象征，我们学过很多带“玉”的诗句，

如“，”。

【答案】①.陈王昔时宴平乐②.斗酒十千恣欢谑③.于是废先王之道④.焚百家之言

⑤.沧海月明珠有泪⑥.蓝田日暖玉生烟（洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

注意重点字的写法，“宴”“恣”“谑”“焚”“沧”“生”“壶”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

昵称南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指广西游客的“小砂糖橘”，成为媒介传播关键词，连

续多日登上各类热搜、热榜。

在互联网上使用转喻的词语指代一个群体，尤其是地域群体，本来容易引发歧义。但此次“小土

豆”“小砂糖橘”却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种“可爱”“萌新”的意味，传递了一种

甚至宠溺的氛围。

一些媒介传播、公共讨论的规律，正在被广泛应用着。比如，对高共识性话题的甄别。从吃

货人设开始讨巧时起，人们就慢慢发现，在挂黑、至踝、拉黑、无撕为赏态的新媒介社交史，饮食的过

论是难得的、和谐度与参与度双高的议题。.打工人的辛酸与愤怒可以由一句“干饭去”收尾，各有立场

的人不妨碍共同“吃瓜”，在其他议题上激烈对立的人群可以同看美食博主探店，而甜成豆腐脑之争、

甜成粽子之争，几乎已经是网络媒介上最松弛的“争议”。淄博因为“推串”而爆火，“小砂糖橘”引

发善意“刷梗”，都是对共识度底层逻辑的会意。

这种放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的,此次

在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证。文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在

媒介社交中所获得的训练，所推动的集体叙事，才是两座城市“出圈”的基础。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.热闹普罗大众试验无意识B.热忱普罗大众试炼下意识

C.热忱芸芸众生试验下意识D.热闹芸芸众生试炼无意识

19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是

A.“小土豆”B.“吃瓜”C.“橹串”D.“出圈”

20.文中画波浪线的句子有语病，请指出并进行修改。

【答案】18.B19.C

20.语病：成分残缺、语序不当。

修改：在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高

的议题。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空：“热闹”和“热忱”的主体不同，前者一般形容场面，后者更关联人的情感，此处是哈尔滨人

对游客的“宠溺”，更关联情感，选“热忱”更合适。

第二空：“普罗大众”意为“普通民众”，“芸芸众生”意为“众多的平常人”，两者都指向大众，但

前者强调人的共性和普遍性，是对整个社会的总体描述，而后者则指众多的个体，强调每个人的独特性

和个体差异，此处强调普通民众，用“普罗大众”更合适。

第三空：“试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，“试炼”是“检验和锻炼”，

此处是说淄博文旅去年夏天通过“烧烤”检验和锻炼过，选“试炼”更合适。

第四空：“无意识”是指没有意识参与，指人的意识范畴之外的心理活动和过程，如自动的生理机能；

“下意识”指自动的思维模式、信仰和价值观等，这些自动化的内容是在人类的历史、文化和生命经验

的基础上形成的，此处大众的训练是自动的，“下意识”用在此处更合适。

故选B。

【19题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.引号表示特殊含义，运用了比喻的手法；

B.引号表示特殊含义，运用了比喻的手法；

C.引号表示强调；

D.引号表示特殊含义，运用了比喻的手法。

故选Co

【20题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有两处语病：

“在挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中”成分残缺，缺少介词“以"，完整结构为

“以……为……”；

“和谐度与参与度”语序不当，应该是先有“参与度”，再有“和谐度”。

修改正确后为：在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与

和谐度双高的议题。

（-）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

有人说：雕塑是美化城市的点睛之笔。长沙的毛泽东青年艺术雕塑，体现了指点江山的伟人气概；

（）;深圳的“开荒牛”，彰显出敢闯敢试的特区气质。好的雕塑能装点市容、美化环境，给人带来

美的享受与启迪。相反，城市雕塑不尽如人意，反而有碍观瞻。从这个意义上说，雕塑不仅是技术活，—

®_o它考验着艺术家的智慧与巧思。加之城市雕塑被放置在公共场所，往往不可移动，过往人群“低

头不见抬头见”，必须以更高的艺术标准审视其创作水平。艺术创作要大胆创新，②。必须看

到，现代雕塑艺术快速发展，各个流派各展所长。广大艺术家尽情驰骋想象力，在风格、材料、技术等

方面推陈出新，不断突破雕塑艺术的传统范围。但不同于创作一线的探索、小众展览的新锐，城市雕塑

需要符合大众接受习惯、对接公众审美观念。近年来，因为个人表达与社会观念脱节，甚至违背了主流

价值、公序良俗，一些城市雕塑也引发争议。这说明：③。形象生动优美，趣味积极健康，格调

雅俗共赏，应当成为城市雕塑的创作方向。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.兰州的“黄河母亲”，象征着黄河哺育了生生不息的华夏子孙

B.兰州的“黄河母亲”，是黄河哺育生生不息的华夏子孙的象征

C.兰州的“黄河母亲”，昭示着黄河繁衍华夏子孙的哺育之恩

D.兰州的“黄河母亲”，是黄河哺育华夏子孙生生不息的表现

22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

15个字。

【答案】21.A22.①更是艺术活②但城市雕塑设计也不能任性③城市雕塑是公共艺术、人民艺

术

【解析】

【21题详解】

本题考查学生语言表达之连贯的能力。

括号内要填的语句是排比句中的一个分句，所以在形式上要和前后两句保持一致，后半句应该是动宾结

构，排除BD；

从词语使用来看，雕塑是一种具有象征意义的艺术作品，用“象征”更加贴合，排除C。

故选A。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，形式上要对应前句“不仅是技术活”，内容上要照应后文的“艺术家”“艺术标准”，故可填

“更是艺术活”；

第二空，要观照到前文的“大胆创新”和后文的“广大艺术家尽情驰骋想象力”“但不同于创作一

线……，城市雕塑需要符合大众接受习惯、对接公众审美观念”，说明现代雕塑艺术不能任性，需要符

合大众接受习惯、对接公众审美观念，特别注意主体对象是“城市雕塑设计”，所以应该填写“但城市

雕塑设计也不能任性”；

第三空，是一个总