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文档简介

外研版四年级英语下册教学计划一、学情分析从上学期的情况来看,四年级学生在英语学习方面掌握较好。他们的学习成绩较为均衡,对英语学习兴趣浓厚,口语朗读也较为扎实。不过,也有少数学生由于遇到困难而学习兴趣减弱。随着新学期的开始,学生需要进一步培养听、说、读、写的技能。因此,我们应该以学生发展为宗旨,始终把激发学生学习兴趣放在首位,引导他们端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯。二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块,包括一个期末复习模块。每个模块分为两个单元,第一单元通常呈现本模块的语言内容,第二单元则提供任务型练习,如歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习目的有三:培养学生的语感和节奏感,提高发音的正确性,以及介绍一定的西方文化。对于其中的不常用单词,不要求学生在歌谣之外掌握使用。本册教材涉及的主要内容包括:学习表达星期的方法,谈论有关郊游的情况,初步了解伦敦和美国的基础知识;进一步学习如何表达能力和谈论将来发生的事情;学习如何描述过去的动作与状态,特别是在讲故事时。三、教学目标1.提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读和书写习惯。2.发音准确、朗读流利,准确掌握教材的重点内容。3.能够进行简单的日常用语交流,用简单句子进行写作。4.注重语言运用能力的培养,采用"全身动作反应法"等方式,让学生在做中学、在唱中学、在玩中学。5.采用多样化的教学形式,如对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等,以激发学生的学习兴趣。四、教学重难点1.重点:(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听、读、说英语习惯。(3)发音清楚、语调正确、书写工整。2.难点:使英语基础较差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。五、教学措施1.根据学生的年龄特点,鼓励他们大胆说英语,肯定他们的进步,培养学习自信心,养成良好的朗读和书写习惯。2.创新运用情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法等教学方法,并开展有趣的活动和游戏,让学生在轻松的氛围中学习英语。4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学

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