2024年上海市各区初三语文一模试题汇编之文言文比较阅读（含答案）

1.宝山区；

（二）阅读下面的作品，完成第5-9题（21分）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青

树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

【乙】

其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚

泣曰：“播州非人所居,而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万

无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。

【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。

5.【甲】文作者是朝柳宗元，【乙】文中提及的“”是他的

“字”。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）

⑴不可久居（2）愿以柳易播

7.下列对【乙】文画线句理解正确的一项是（）。（3分）

A.况且绝没有让母子一起去柳州的道理。

B.并且也没有让母子一起来柳州的道理。

C.况且绝没有让母子一起去播州的道理。

D.并且也没有让母子一起来播州的道理。

8.（1）人物不同行为背后有不同的心情：【甲】文中“伐竹取道”一句表现了柳

宗元一行人的□□之情；【乙】文中“泣”字表现了柳宗元的□□之情。（4分）

⑵对于引发人物行为的原因，下列分析正确的一项是（）（3分）

A.【甲】文中“伐竹取道”是因为看见了小石潭水的清澈。

B.【甲】文中”乃记之而去”是因为无法探寻小石潭源头。

C.【乙】文中“泣曰”是因为得知刘梦得被贬播州的消息。

D.【乙】文中”请于朝，将拜疏”是因为刘梦得不想赴任。

9.【甲】文中面对自身被贬，【乙】文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目

的各不相同。请作简要分析。（5分）

5.（2分）唐子厚

6.（4分）（1）停留（2）更换

7.（3分）C

8.（1）（4分）好奇（高兴给1分）；悲伤或担忧

（2）（3分）C

9.（5分）柳宗元面对自身被贬，以观赏美景（寄情山水）（1分）来排遣内心

的忧伤凄苦（1分）；柳宗元面对友人被贬，上书朝廷，用柳州与刘禹锡所任播

州对换（2分），来解友人的困境（以表达对友人的关心或体谅）（1分）

2.长宁区：

（二）阅读下面古文，完成第5-10题（22分）

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一

人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人

问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不

若无闻也。

【乙】

洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对曰：“闻之

于道路。"太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植佳木者必去

蟀蠹②，长良苗者必芟稹莠③，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小信，

而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当

如扑火及其未盛而扑之则易为力④。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。

（选自《典故纪闻》）

【注释】：①陶安：字主敬。洪武元年九月染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑

孰郡公。②蟀蠹（yindu）：此处泛指蛀虫。③芟（shan）：铲除。不良莠（Idng

you）：泛指有害于禾苗的杂草。④为力：奏效。

5.【甲】文出自《》o（1分）

6.解释下列句中加点词。（6分）

（1）及其家穿井（）

（2）国人道之（）

（3）植佳木者必去螳蠹（）

7.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。（3分）

得一人之使，非得一人于井中也。

8.下列对【乙】文中画线句断句最恰当的一项是（）（3分）

A.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力

B.夫/去小人当如扑火及/其未盛而扑之/则易为力

C.夫/去小人当如扑火及其未盛/而扑之则易/为力

D.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之则易/为力

9.听到传言后，【甲】文中“国人”与【乙】文中“御史”相似的做法

是（1）（用自己的话概括）。对于这种做法【甲】文作者借由

“⑵，（3）一句表明了态度。【乙】文中“太祖”

则反思自身行为，认识到御史这样做也有君主的问题：⑷（用

自己的话概括）。（6分）

10.下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（）（3分）

A.【甲】【乙】两文都警示我们尽快远离奸佞之人。

B.【甲】【乙】两文都详细描写了传言产生的过程。

C.【甲】【乙】两文都分析了传言产生的根本原因。

D.【甲】【乙】两文都告诫我们不要轻易相信传闻。

5.吕氏春秋（1分）

6.（4分）（1）等到（2）讲述（3）除去

7.（3分）得到一个人的劳力/得到一个人使唤，不是在/从井中得到一个人。

8.（3分）A

9.（1）道听途说/信谣传谣（2分）盲目听信（1分）（2）求闻之若此（1

分）（3）不若无闻也（1分）（4）之前对这个人所说的话直接听信（2分）

10.（3分）D

3.虹口区：

阅读下面诗文，完成第5一一9题（21分）

【甲】饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复

延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【丙】

王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止

乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，

以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？”

——《世说新语•贤媛》

【注释】①王经（7-260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾

官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑

君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计

划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏

帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。

③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。

5.【甲】诗和【乙】文的作者是（朝代）

的（人名）。（2分）

6.解释下列句中加点词。（4分）

（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为"解释相同的

一项是（）（2分）

A.此人一一为具言所闻B,不足为外人道也

C.汝为寒家子D.为尚书

（2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是（）。

（2分）

A.告诫B.命令C.任命D.斥责

7.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

遂与外人间隔___________________________

8.下列对诗文内容理解正确的一项是（）（3分）

A.【甲】诗”欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。

B.【甲】诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化

身。

C.【乙】文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世

界的精彩变化而感叹惋惜。

D.【丙】文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”

的形象。

9.【甲】诗【乙】文的作者和【丙】文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政

治腐败，前者的人生选择是,而后者的人生选择

是。虽然他们的人生选择不同，但都具

有图贵品质。（9分）

5.晋朝（东晋）陶渊明（2分）

6.（1）D（2分）（2）A（2分）

7.于是就同外界的人隔绝了。（3分，得分点：遂、外人、间隔）

8.B（3分）

9.归隐田园为朝廷尽忠正直、洁身自好、不与世俗同流合污。（9分）

4.黄浦区：

（二）阅读下列古诗文，完成5—9题。（22分）

【甲】

水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无

眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】醉翁亭记（节选）

（1）已而夕阳在山，人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游

人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而

乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

【丙】

书马犬事欧阳公在翰林时，常与同院①”出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书

其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，

卧犬遭之而毙。”公曰：“⑷使之修史，万卷未已也。”曰；“内翰②云何？”

公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。

【注释】①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处

指欧阳修。

5.甲词作者（人名），乙文作者欧阳修,都是宋代著名家。

（2分）

6.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（）（4分）

A.（1）（3）B.（1）（4）

C.（2）（3）D.（2）（4）

（1）不久夕阳挂在西山上

（2）人们知道从太守游玩中获得乐趣

（3）大家尝试写下其中一件事

（4）让你们编修史书，一万卷也写不完

7.“何”在词典中的解释有：A.谁：B.什么；C.怎么样；D.为什么。为下列句子

中的“何”选择一个正确的选项（填字母）：（4分）

（1）今夕是何年（)

（2）内翰云何（）

8.“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一

句分别是：“"；”（4分）

9.（1）以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（）（3分）

A.写作要实事求是，不能随意夸大。

B.写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。

C.文章应发乎真情，无需刻意求新。

D.文章应追求内容深刻而字面浅显。

（2）黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。

（5分）

同其乐，述以文，庐陵欧阳修。

5.（2分。各1分）苏轼文学家（政治家等）

6.（4分）B（2分）A或D

7.（4分。各2分）（1）B（2）C

8.（4分。各2分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；醉能同其乐,

醒能述以文。

9.（1）（3分）B

（2）（5分）

示例：改写后的文字，比原文简短（“体现了丙文言简意赅的写作主张”）（2

分）。但原文从容、悠闲的情绪和节奏也不复存在（3分）【“醉”“醒”的

省略，削弱了原文个性色彩（“同醉之乐”和“独醒之思”）和思想深度】。

5.嘉定区：

（二）阅读下面的文言文，完成第5—10题（22分）

（甲）

凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔①一足，信乎？”

孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎②举夔于草莽③之中而进之，舜以

为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风④，而天下大服。重黎又欲益求人，

舜曰：'夫乐，天地之精也，得失之节⑤也,故唯圣人为能和。和，乐之本也。

夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣‘。故曰'夔一足',非‘一足‘也。”

（乙）

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一

人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人

问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不

若无闻也。

节选自《》

【注释】①乐（yu。）正：古代官名，负责管理音乐事务的官员。夔（kui）：人

名，善音律。②重黎：相传尧时掌管时令，后为舜臣。③草莽：草野，指民间。

④通：调和。八风：八方之风。⑤节：关键。

5.请给（乙）文补充出处《》（书名）。（2分）

6.解释下列句中加点词。（4分）

（1）令重黎举夔于草莽之中（）

（2）得一人之使（）

7.对文中画横线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）

A.大丈夫的快乐是天地的精华，是得失的关键。

B.大丈夫所喜爱的音乐是天地的精华，是得失的关键。

C.音乐是是天地的精华，是得失的关键。

D.音乐是是天地的精华，得失的关键在于节拍。

8.从下列选项中为文中画波浪线中的“足”选择最合适的义项（）（3分）

A.人体膝盖以下的部分，又专指脚B.足够，充足，满足

C.值得，配D.（旧读巾）过分

9.末句“求闻之若此”中的“闻”是消息、、传闻的意思，它在两个故事中分别

指的是和（用自己的话概括）（4

分）

10.文中鲁哀公向孔子求证传闻真假，宋君做出的类似表现是

“"（用原文语句回答），他们都用实际

行动告诉我们这样一个道理____________________________________（用自己的话

表述）。作者借两则小故事所要阐释的观点是“

（用原文语句回答）。（6分）

5.（2分）吕氏春秋/吕览

6.（4分）（1）选拔，推举（2分）（2）使唤，派遣（2分）

7.（3分）C

8.（3分）B

9.（4分）夔只有一只脚（2分）；丁氏挖井挖到了一个人（2分）

10.（6分）令人问之于丁氏（2分）；凡事都要调查研究，才能弄清真相/不可

轻信谣言，人云亦云（2分）；凡闻言必熟论，其于人必验之以理（2分）

6.金山区:

（二）阅读下面的诗文，完成第5—11题（23分）

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神

【乙】

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七

里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉

上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客

来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山

水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽

香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，

四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自《醉翁亭记》）

【丙】

余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃

越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在

夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然⑧自释。及做舍

人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何

由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可

也。（选自《书琴阮记后》）

【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。

5.甲诗是刘禹锡写给（人名）的酬答诗，乙、丙两文的作者是欧阳

修，其中乙文是作者被贬到时所作。（2分）

6.解释下列句中加点词。（4分）

（1）有亭翼然临于泉上者（）

（2）及做舍人、学士（）

7.（1）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

晦明变化者，山间之朝暮也。

（2）下列对丙文画线句意思理解正确的一项是（）（3分）

A.琴虽然好，（弹琴时）内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢？

B.琴即使好，（弹琴时）内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢？

C.琴虽然好，（弹琴时）内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢?

D.琴即使好，（弹琴时）内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢？

8.下列与甲诗颈联表达的情感最接近的一项是（）（2分）

A.但愿人长久，千里共婵娟

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

D.采菊东篱下，悠然见南山

9.下列对乙、丙选文的理解和分析不恰当的一项是（）（3分）

A.乙文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置、由来等，点出太守之乐。

B.乙文第②段抓住景物的特征，写出了山间朝暮、四季的不同景色。

C.丙文讲述了作者所得三张琴后的心绪变化，悟出”乐在人不在器”的道理。

D.乙、丙选文都描写了自然的美景，表达了作者对大自然的热爱与向往之情。

10.丙文中“琴虽不佳，意则萧然自释”是因为“”；“琴

虽佳，意则昏杂”是因为“（4分）

11.从乙、丙选文来看，作者意“不在酒”、乐“不在器”，请结合两篇选文内

容，简要分析作者真正追求的是什么？（3分）

5.白居易（1分）滁州（1分）

6.（1）靠近（2分）（2）等到（2分）

7.（1）阴暗明亮交替变化的，那是山间的早晨和傍晚（的景色）（2分）

（2）C（3分）

78.B（2分）

9.D（3分）

10.无复俗累（2分）声利扰扰/无复清思（2分）

11.（3分）示例1：追求山水之乐。乙文写他“在乎山水之间也”，在四时朝

暮之景中获得乐趣，丙文写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。

示例2：追求心灵的闲适自由。乙文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”，丙文

感慨“在人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。

7.静安区:

阅读下面的文言文，完成第5T0题（22分）

【甲】岳阳楼记（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其

必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年

九月十五日。

【乙】醉翁亭记（节选）

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太

守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】喜雨亭记（节选）苏轼

①亭以雨名，志喜也。……

②予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为

休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年久既而弥月不雨，民方以

为忧。越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏

相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀⑤于野,忧者以乐，病者以愈，而吾

亭适成。

③于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无

麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑥，

狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天

不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之

赐也，其又可忘耶？

【注释】①扶风：指凤翔府。作者于宋仁宗嘉佑六年任凤翔签判。②雨麦：天降

麦子。雨，这里作动词。③有年：丰收之年。④乙卯：农历三月八日。下文的甲

子、丁卯分别指农历三月十七日、农历三月二十日。⑤怀（bion）：高兴。⑥荐

饥：饥荒。

5.甲乙丙三文作者都是北宋时期的文学家，其中（姓名）

和（姓名）名列“唐宋八大家”。（2分）

6.解释丙文中的加点词。（4分）

（1）民以为未足（）

（2）今天不遗斯民（）

7.用现代汉语翻译甲文中的画线句。（3分）

不以物喜，不以己悲__________________________________________

8.丙文中，百姓忧愁是因为“”，快乐是因为“”；作者

用“雨”为亭子命名的原因是。（前两空用文中词句回答，后一空用

自己的话回答，共4分）

9.下列对甲乙丙三文理解与分析不当的一项是（）（3分）

A甲文中作者流露出找不到志同道合者的慨叹。

B乙文中太守既能知禽鸟之乐，又能乐游人之乐。

C丙文画线句运用排比手法描述官民庆贺喜雨降临的场景。

D丙文第③段揭示了雨在国计民生中的重要意义。

10.甲乙丙三篇杂记文，都借“记”抒发情志。甲文中“”充分展

示了作者崇高的人格和伟大的志向；乙文中“太守快乐着游人的快乐”流露了作

者的政治理想；丙文作者在任凤翔签判时才二十多岁，当时立志干出

一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者的情感。（第一空用

文中语句回答，后两空用自己的话回答，共6分）

5.欧阳修、苏轼（2分）

6.⑴足够、充足⑵抛弃（4分）

7.不因外物和自己处境的变化而喜悲。（3分）

8.（既而）弥月不雨（1分）；丁卯大雨，三日乃止（1分）；亭子落成之时恰

逢当地久旱逢雨（1分）；记住这一喜事，表示不忘。（1分）。（共4分）

9.A（3分）

10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；与民同乐；与民同忧共喜（6分）

8.闵行区：

（二）阅读下面诗文，完成第5—9题（22分）

【甲】饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】醉翁亭记（节选）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽

香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，

四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，似偻提携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而

前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而

喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【丙】

伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕①，偶顾问曰：“卿髯甚美，长

夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语。以髯

置之内外，悉不安，遂一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。

【注】①燕：同“宴”。

5.【乙】文作者是（朝代）文学家（人名）。（2分）

6.解释下列句中加点词。（4分）

（1）临溪而渔________________________

（2）偶顾问曰________________________

7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）

A.（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全,于是一夜不能睡着。

B.（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。

C.（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。

D.（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心,于是一夜不能睡着。

8.【甲】诗【乙】文都出现了“喧"字。【甲】诗作者因“”

而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者的心境；

【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太

守的思想。（6分）

9.【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如

“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“”而“见”

出于“"o【丙】文给我们的启发

是0（7分）

5.（1分）宋（1分）欧阳修

6.（2分）来到（2分）看

7.（3分）D

8.（2分）心远（2分）超脱世俗（2分）与民同乐

9.（2分）有意（2分）无心（3分）顺其自然/凡事不必刻意

9.浦东区:

（二）古诗文阅读（22分）

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【乙】记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至

承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存

交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】追和陶渊明诗引（节选）

苏辙

东坡先生谪居僧①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。先生平生独喜

为诗。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。

渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癖而实腴③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？

如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师

范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十

余年，为狱吏所折困，终不能怪④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊

明，其谁肯信之？（有删改）

【注】①僧：即僧州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，瘦而实腴：这是苏轼对

陶渊明诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。

④惨（quan）：改变。

5.【甲】诗题中的“乐天”指的是（人名），【丙】文中提到

了“渊明”，我们还学过他的作品《》o（2分）

6.解释下列句中加点词。（4分）

⑴葺茅竹而居之（)

⑵参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是（）。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

A.桑树和榆树B.指日落时余光所在处，谓晚暮

C.比喻晚年D.喻指隐居田园

7.用现代汉语翻译句子。（3分）

相与步于中庭_________________________________

8.【乙】文中苏轼“”的行为，说明他把张怀民当作心

意相通的朋友。【丙】文中，苏轼评价陶渊明、

（用自己的话概括），说明他称得上是陶渊明跨越时空的

知音。（5分）

9.【甲】与【丙】中，刘禹锡和苏轼面对相同的处境一一“口”（【丙】文中

的一个字），采取了不同的方式来排解苦闷，前者“”，后者读诗

写诗，二人体现出相同的人生态度，即o（5分）

10.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.【甲】诗用“闻笛赋”表达对物是人非的感慨，用“烂柯人”抒发对友人的

怀念。

B.【乙】【丙】两文融多种表达方式为一体，字里行间饱含了作者辛酸与悲凉

的情感。

C.【丙】文中苏轼居陋室、饭蔬食仍“喜为诗”，其心境与【乙】文的“闲人”

相近。

D.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都抒发了作者虽然“处江湖之远”，却忧国忧

民的心声。

5.（2分）白居易；《饮酒》/《桃花源记》

6.（4分）⑴居住（2）C

7.（3分）（我们）一起在院中漫步

8.（5分）寻张怀民（1分）；诗品高妙（2分）；人品高洁（2分）

9.（5分）谪/迁（1分）；（暂）凭杯酒（2分，不写“凭”只得1分）；以

乐观、豁达/积极/旷达的心态面对困境（2分）

10.（3分）C

10.普陀区:

【甲】

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

【乙】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相

长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【丙】

孔子学鼓琴师襄子，十日不进®。师襄子曰：“可以益矣。"孔子曰：“丘已习

其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。"孔子曰：“丘未

得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。"孔子曰：“丘未得其为人也。”

有间，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而

黑，几然而长，眼如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席④

再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”

【注释】①进：这里指学习新曲子。②穆然：沉静深思的样子。③

几然而长，眼如望羊：体形顽长，眼光远大。④辟席：即避席。古人席

地而坐，离座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。

5.【甲】诗选自《》，【乙】文选自《》，此两书与其他三本经典著作合称为“五

经”。（2分）

6.解释文中的加点词。（4分）

（1）知不足（）

（2）可以益矣（）

7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）

A.如果要说是在四国范围中，若不是周文王还有谁能做这呢？

B.如果要说是在四国范围中，没有周文王谁又能愿意去做呢？

C.像个统治四方诸侯的王者，没有周文王谁又能愿意去做呢？

D.像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能做这呢？

8.以上诗文都是围绕“求”字展开：【甲】诗'‘寤寐求之”所求的是；【乙】文

求的是；【丙】文孔子学琴不断进阶，从习曲到再到，最终“得其为人”，

孔子求的是。（8分）

9.【丙】文孔子从多个“未得”到最后“得”，正是【乙】文论述的一句的

具体体现。【丙】文写师襄子的作用是。（5分）

5.诗经礼记

6.（1）足够（2）增加

7.D

8.窈窕淑女至道习数习志艺术的至高境界

9.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也衬托孔子的好学深思（惊

人的领悟力）

11.青浦区:

（二）阅读下面选文，完成5—10题（23分）

【甲】

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

【乙】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，

增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

【丙】

庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民金③入京东。公劝所

抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流

离。择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。明年

夏，大稔⑤。计其道里，资遣还业。八州之间所活者,无虑⑥五十余万人。仁宗嘉

Z,拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。”卒辞不

受。

【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。②商胡：地名。③全：并；一

齐。④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。⑤大稔：大丰

收。⑥无虑：大约。

5.【甲】诗的作者是。（2分）

6.解释下列句中的加点词。（4分）

（1）属予作文以记之（）

（2）卒辞不受（）

7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）

A.计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。

B.计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。

C.计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。

D.计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。

8.为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）（2分）

A.通“藉”，凭借B.书籍，书册C.登记入册D.籍贯

9.【甲】诗和【丙】文都写到百姓的不幸遭遇。【甲】诗"老翁逾墙走”的原因

是“"，【丙】文”流民望入京东”是因为“”。

（4分）

10.【乙】文“,”两句反映了滕子京的政绩。

【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）；（2）

（用现代汉语回答）。以上表现出两位官员忠于职守、

的人物特点。（8分）

5.杜甫（2分）

6.（1）同“嘱”，嘱托（2分）

（2）最终（2分）

7.D（3分）

8.C（2分）

9.有吏夜捉人（2分）北方大水（2分）

10.政通人和，百废具兴（2分）

（1）劝说所辖百姓捐赠粮食救济灾民（2分）

（2）选择寺庙、空舍和窟室安置灾民（2分）

治理有方/善于治理（2分）

12.松江区：

（二）阅读下面诗文，完成第5—11题（22分）

［甲】钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】醉翁亭记（节选）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁

人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前

陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧

哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【丙】

魏文侯出游，见路人反裘①而负刍②。文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对日：“吾

爱其毛。“文侯日：“若不知其里尽而毛无所恃耶?“

明年，东阳上计③钱布④十倍，大夫毕贺，侯甚0文侯曰：“此非所以贺

我也，譬无异夫路人反裘而负刍也。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。今吾

田不加广，民不加众，而钱十倍，必取之民也。吾闻之下不安者上不可居也。此

非所以贺我也。”

（选自《新序•杂事》，有删改）

【注释】①裘：毛皮衣服。②刍：喂牲口的草。③上计：官员上报管辖地区的户

口、垦田、治安等数据。④钱布：钱币。

5.【甲】诗作者是（代）诗人白居易；【乙】文中的“太守”是（人

名）。（2分）

6.解释下列加点词。（4分）

（1）临溪而渔（）

（2）见路人反裘而负刍（）

7.用现代汉语翻译【丙】文画线句。（3分）

若不知其里尽而毛无所恃耶？___________________________________

8.联系全文，下列选项中填入【丙】文空格处最合适的一项是（2分）

A喜B忧C惧D怒

9.下列对诗文内容理解最正确的一项是（3分）

A【甲】诗尾联借景抒情，表达了不能尽兴游玩湖东的遗憾。

B【乙】文作者“颓然”之醉态流露出被贬谪后的消沉无奈。

C【甲】诗【乙】文分别以“行、乐”贯穿，内容散而不乱。

D三则材料都是通过叙写作者出游途中的见闻来表情达意。

10.【甲】诗呈现了西湖的早春景象；【乙】文描绘了滁人

游山之乐和；【丙】文记叙了魏文侯由路遇反裘负刍之人而

引发对治国理政思考的故事。（2分）

11.【乙】文表现出作者的思想；【丙】文中魏文侯由“皮”

和“毛”的关系类推到和的关系，体现了

他的治国理念，二者都善治善为。（6分）

5.（2分）唐代欧阳修

6.（4分）（1）来到（到）（2）背

7.（3分）你难道不知道皮裘的里子要是被磨坏了，裘上的毛就会失去依托了吗?

（其、恃、反问句式）

8.（2分）B

9.（3分）C

10.（2分）生机勃勃太守宴游之乐

11.（2+1+1+2分）与民同乐民和君以民为本（关爱百姓、体恤民情）

13.徐汇区：

（二）阅读下面诗文，完成第5-10题（22分）

［甲］饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

［乙］陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳,

无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？

［丙］仅二竹笼

张岱

明轩粒由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸

市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰：“轩廉使杀鸡待客矣。”

后以都御史致仕①。上问曰：“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎？”蜿顿

首谢。

（节选自《夜航船》）

［注释］①致仕:辞去官职退休。②顿首:跪而头叩地。

5.［甲］诗的作者陶渊明是（朝代）诗人。（2分）

6.用现代汉语翻译［乙］文划线句。（3分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

7.根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是_（3分）

A.结庐B.白丁C.故旧D.辄惊

知识框：文言文中有同义复用的现象,指两个同义或近义词连用，如“起坐而喧哗

者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。

8.下列对［丙］文划线句理解正确的一项是（）（4分）

A.轩粒廉使杀鸡等待客人了。

B.轩蜿廉使杀鸡招待客人了。

C.轩粒派人杀鸡招待客人了。

D.轩蜿派人杀鸡等待客人了。

9.品读［甲］诗［乙］文中写景的句子，填写表格。（4分）

诗文写景句子所写景物景物动态

［甲］诗山气日夕佳，飞鸟相与还(2)还

［乙］文(1)_______________________________苔痕、草色上、

3)________

10.［甲］诗［乙］文的作者和［丙］文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。

［甲］诗体现了陶渊明⑴的人生追求。

［乙］文体现了刘禹锡（2）的人生态度。

［丙］文则体现了轩粒⑶的职业操守。（6分）

5.（2分）东晋（晋朝）

6.（3分）（这里）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

7.（3分）C

8.（4分）单选分级评分B（4分）A（2分）C（2分）

9.（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）山气、日夕、飞鸟（只答飞鸟

2分；只答山气、日夕任一点1分）（3）入

10.（6分）（1）回归自然/田园（崇尚自然、融入自然）；（2）安贫乐道；

（3）清约自持（廉洁自律）

（1）宁静自由、悠闲自得等1分

（2）不慕富贵、洁身自好等1分

（3）节约等1分

14.杨浦区:

（二）阅读下面选文，完成第5Tl题。（22分）

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才

略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，

不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关

羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西

虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，

拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志•吕蒙传》）

5.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋一（人名）主持编纂。（1分）

6.解释下列句中的加点词。（4分）

（1）不可以故意待也（）

（2）遂往诣蒙（）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

但当涉猎，见往事耳____________________

8.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）（2分）

A.随意B.仓猝C.善辩D.片刻

9.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）（2分）

A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

10.【乙】文中吕蒙令鲁肃''刮目相待”的具体表现是：（1）;

（2）；（3）o鲁肃由”□“至

“口”的行为变化表现出对吕蒙的之意。（6分）

11.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻

画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。（4分）

5.司马光（1分）

6.（1）过去的（2）拜访（4分）

7.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（3分）

8.A（2分）

9.C（2分）

10.（1）主动询问鲁肃的御敌之策（2）建议鲁肃面对关羽应豫定计策（3）为

鲁肃谋划了五条对策轻就/拊赞赏（6分）

11.甲文出自《资治通鉴》，意在以“劝学”的故事凸显学习的重要性，从而启

示统治者治国、用人之道，所以只需交代吕蒙的变化来展现“劝学”的成果即

可；乙文为吕蒙的传记，自然应以细致的描写刻画传主的形象。（4分）

15.奉贤区：（二）阅读下面选文，完成第5—10题（22分）

【甲】水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低

绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆

缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水

中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人

者耳。

【丙】书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州）

仆闲居六年，复出从仕。