《孙权劝学》课件

孙权劝学《资治通鉴》说到穿越大家并不陌生，说到游戏大家也非常熟悉，今天老师带同学们一起玩一次穿游戏!时光隧道已打开，我们穿越到了三国时期的东吴。今日孙权、吕蒙和鲁肃三人参加了一场颁奖活动，请同学们化身评委，根据《孙权劝学》一文，评判他们是否能够获得奖项。导入壹贰叁肆初读文本任务一译读课文任务二评选人物任务三颁发奖状任务四孙权劝学壹初读文本作者介绍司马光字君实，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年进士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。1019—1086《资治通鉴》简称为《通鉴》，是我国第一部编年体通史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。资治通鉴吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。早年“果敢有胆”，后多读史书、兵书，学识渊博。鲁肃死后，他曾掌管东吴军事，在此期间，设计打败关羽，收复荆州。三国时期吴国军事家。吕蒙（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺[yè]。。孙权（172-217），三国时吴国名将、政治家。治军有方，虑深思远，见解超人，继周瑜之后掌管吴军。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。鲁肃人物速递文章所叙故事发生在东汉末年。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。《孙权劝学》的故事就发生在此时背景介绍1.听读课文教师朗读，学生听读。2.自由读文要求：（1）读音准确（2）停顿恰当（3）富有节奏（4）读出情感3.齐读课文要求：声音洪亮，读出停顿4.再读课文结合课下注释和工具书，疏通文意贰译读课文标题字孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。译文（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权部将。古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当道，当权。推托。事务。（182—252）字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。标题字权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”译文古时王侯的自称。研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。专掌经学传授的学官。语气词，同“耶”。粗略地阅读。了解历史。见，了解。往事，指历史。只，只是。标题字蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙论议，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，（你）不再是原来那个吴地阿蒙了！”译文到，等到。经过。古县名，治所在今湖北黄梅西南。如今，现在。才干和谋略。不再是。泛指吴地。吕蒙的小名。（172—217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，东汉末孙权部将。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙说：“同有学识的人分开三天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。译文另，另外。拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。对朋友辈的敬称。知晓事情。

请同学们根据对文意的理解，把文章分成三个部分，并用一句话概括文章主要内容。第一层孙权劝学（详）吕蒙就学（略）

鲁肃赞学（详）第二层第三层主要内容：吕蒙在孙权的劝说下“就学”，其才略长进令鲁肃刮目相看并与之结友。叁人物评选活动壹孙权是好老师吗活动贰吕蒙是好学生吗活动叁鲁肃是好同学吗评选活动孙权是好老师吗面对不爱学习的吕蒙，孙权作为一名老师是如何劝说的呢?他是否是个好老师?找出孙权“劝学”的具体语句，想象孙权当时的神态、语气、心理等。小组交流，仿照示例回答。

例：“卿今当涂掌事，不可不学!理由是：用双重否定的形式写出坚决的语气，神态郑重严肃，这既是从君主的身份出发，对臣子提出的严格要求,也是为着吕蒙提高自身修养打算。表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又流露出关心与期望，希望吕蒙能胜大任。前一句“邪”表示反问的语气，可译为“吗”。这里有对吕蒙辞学的责备、恼怒之意。强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是另有目的(以古鉴今)；后一句中“耳”表限止语气，可译为“罢了”。这句说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心与爱护。表现出孙权作为统治者有着宽广的心胸、灵活的应变技能和高超的劝说技巧。

孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。从自己的切身体会教育吕蒙要读书，读书是有好处的。这番话表现出孙权善劝。他对吕蒙既有严格的要求，又有殷切的希望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心，那种庄重而语重心长的神态昭然可见。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益孙权是好老师吗好老师评选各位评委们，你觉得孙权能获得“东吴好老师”的称号吗?请说明理由。孙权是好老师吗壹劝说技巧高超。孙权的一番话逻辑严密,令人无可辩驳。同时,他能充分考虑听话者的感受,让其心悦诚服。贰目光远大,心胸宽广。孙权劝说吕蒙学习,有两个方面的原因:一是国家发展的需要。当时三国鼎立局面初成,东形势不稳,国家急需一批能文能武的将领。二是吕蒙更好履职的需要。吕蒙长于带兵打仗,但逊于文治,而目前又“当涂掌事”,为使其更好履行职务，“不可不学”。这些体现出孙权作为统治者的远见卓识。同时,当吕蒙以“军中多务”推辞时，孙权并未恼怒,而是耐心劝导,体现出他的宽广胸怀。孙权是好老师吗吕蒙是好学生吗找出吕蒙的三次态度变化的句子，发挥想象，补充吕蒙的心理状态

用“

(原文)，吕蒙心想

。此时他对学习的态度是

。”的格式回答对于学习吕蒙以军中事务多为由推脱，说明他对学习并不重视。蒙辞以军中多务开始读书学习，说明他能够虚心接受别人的劝导

吕蒙是好学生吗①“刮目相待”充满了书卷气；②巧妙应答，转移话题。——会聊天读书的效果。③知晓要用发展的的眼光看待人和事。——这句话表明吕蒙为自己的进步深感自豪，有一种当之无愧的坦然，表明吕蒙自己觉得自己学识进步很大。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎蒙乃始就学好学生评选各位评委们，你觉得吕蒙能获得“东吴好学生”的称号吗?请说明理由。吕蒙是好学生吗

吕蒙由吴下阿蒙到刮目相待，从辞以军中多务到乃始就学，可见他是个知错能改、谦虚好学、坦诚豪爽的人。吕蒙是好学生吗鲁肃是好同学吗与吕蒙同朝为官的鲁肃，当看到自己的同僚学有所成，他是如何表现的?他是否是个好同学?鲁肃是如何赞学的?找出相关语句进行分析。

例：“卿今当涂掌事，不可不学!理由是：用双重否定的形式写出坚决的语气，神态郑重严肃，这既是从君主的身份出发，对臣子提出的严格要求,也是为着吕蒙提高自身修养打算。表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又流露出关心与期望，希望吕蒙能胜大任。吕蒙：“偏将军”，属于中下级军官。鲁肃：东吴的最高军事长官。惺惺相惜，英雄惜英雄，鲁肃主动结友，是因为被吕蒙的才略折服。——从侧面表现吕蒙学识长进惊人。肃遂拜蒙母，结友而别。“大惊”神态描写，非常吃惊“才略”才干和谋略“非复”对比“非复吴下阿蒙”情不自禁的赞叹感叹号赞叹之情溢于言表——从侧面反映出吕蒙才略大有长进，学习效果显著。大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”鲁肃是好同学吗好同学评选各位评委们，你觉得鲁肃能获得“东吴好同学”的称号吗?请说明理由。鲁肃是好同学吗

胸怀宽广,爱惜人才。鲁肃是东吴大将,文武双全。从“非复吴下阿蒙”一句可以看出，鲁肃早前对吕蒙这一介武夫不无轻视之意。但这次“论议”中,吕蒙非凡的谈吐改变了他的看法,他除了大为惊叹之外,更以拜望吕蒙母亲、与吕蒙结友等行动表示自己对吕蒙的看重。鲁肃是好同学吗肆颁发奖状各位评委，通过大家认真地评选，最终孙权吕蒙、鲁肃三人成功当选。如果要让你再评选一位“你最欣赏的东吴人物”，你会选谁?请说明理由。提示：从人物身上可以得到什么样的启示入手。①作为团队领导者要着眼长远,尽早培养后备力量;②给人提建议、指方向时要充分尊重对方,要有换位思考意识,站在对方角度考虑,才能说服对方;③为人要有肚量;处事要知变通。①学习,能使人变得越来越完美;②要善于听取别人正确合理的建议；③只要肯学习,任何时候都是不晚的。①要用发展的眼光看问题；②要善于发现别人的进步，及时肯定别人。③要尊重人才。孙权吕蒙鲁肃

请各位评委给三位英雄人物颁发奖状，并撰写颁奖词。吕蒙颁奖词他知错就改，认识到学习的重要性；勤劳好学，最终学有所成；坦诚豪爽，善交益友。特发奖状“东吴好学生”，以资鼓励。本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，赞扬了"开卷有益"的精神，并告诚人们只要肯学，就会有所收获，什么时候开始学习都不晚。人物对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理，传神地刻画出了人物的性格。课堂小结文言现象1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪____同____，意思：___________________邪

耶

语气词，无实义2.古今异义(1)孤岂欲卿治经为博士邪古义：___________________今义：学位的最高一级(2)见往事耳古义：___________________今义：过去的事情专掌经学传授的学官历史但当涉猎

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卿今当涂掌事