山东省滨州市博兴县2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷(含答案)

山东省滨州市博兴县2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,单选题

1.下列加粗字注音完全正确的一项是（）0

A.斡旋(wo)劫难(ji©)缄默(xidn)豁然开朗（hub）

B.凫水(fu)怠慢(ddi)凋零(dido)气势磅礴（b6）

C.羁绊(jl)挑衅(xin)冗杂(rong)风雪载途（zdi）

D,两栖(xi)蓦然（m然龟裂(gui)悄怆幽邃（qido）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.雾霭致密草长莺飞天衣无缝

B.陨石迁徙人情事故目空一切

C.帷暮渺远酣然入梦海枯石烂

D.沙砾幅射周而复始无人问津

3.下列句子中加粗成语运用正确的一项是（）。

A.东江湖面烟波浩渺，两岸青林翠竹，风景如画。但有个别游客乱扔乱吐，其不文明

行为令人叹为观止。

B.《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼

刖。

C.语文考试考差了，小雨知道是因为自己没有复习好，关键是该做整理的时候不做，

寄希望于老师画重点，她这时候大彻大悟还不算晚。

D.当一切喧嚣戛然而止，这个世界出奇的安静。人们忽然觉得这个地方如此陌生，如

此遥远。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该

剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。

B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳

动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。

C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在

亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。

D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和

人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。

5.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.电影《金刚川》讲述了志愿军战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪

比生命线的木桥故事。

B.通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门

口就能实现就业。

C.一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在

核心技术上的不断突破。

D.一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有

对人体有害的硼砂的原因。

6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）0

A.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这

个句子中的“正以自己的英雄式的战斗”充当状语。

B.“一带一路”“更加坚强”“民族复兴”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。

C.重阳节，我国传统节日，农历九月初九，这一天有登高、赏秋、喝雄黄酒的风俗，

传承至今，又添加了感恩敬老等内涵。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义文学的开端，收录了从西周初年

到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》

“六义”。

二、默写题

7.诗文默写。

（1）,红旗飘飘把手招。（《回延安》贺敬之）

⑵,并怡然自乐。（《桃花源记》陶渊明）

⑶,君子好逑。（《诗经二首》）

（4）,悠悠我心。（《诗经•郑风》）

⑸欲济无舟楫，。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

⑹兼葭萋萋，,（《兼葭》）

⑺,,往来翕忽，似与游者相乐。（《小石潭记》

柳宗兀）

⑻中国向巴基斯坦、塞尔维亚等友好国家援助新冠疫苗，在展现大国风范的同时，也

让他们感受到了“,”的温暖。（《送杜少府之任蜀

州》王勃）

三、阅读理解与欣赏

阅读下面的语段，回答后面的问题。

他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业

的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他

们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁

胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说

合纵，在策士看来，这正是当然。

张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有

理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。

（选自朱自清《经典常谈•《战国策）第八》）

8.以上语段中的“他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？

9.《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，

不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说

明。

材料阅读。

材料一：

奥运会（冬奥会）各代表团的入场顺序，按着奥林匹克规则和奥运会传统进行安

排，一般由东道主决定，但需征得国际奥委会的同意，国际奥委会在此环节上只有一

项基本要求：希腊代表团永远是第一个入场，以体现对奥林匹克发源地的尊重。并

且，按照历届惯例，东道主一般是最后压轴入场。在2019年12月，国际奥委会执委

会在瑞士洛桑通过一项决定，从2020东京奥运会开始，对夏季和冬季奥运会的代表团

入场式顺序进行调整。已获得下一届奥运会举办权的国家或地区代表团排在当届东道

主之前出场，以凸显未来奥运会东道主的特殊地位。

材料二：

北京2022年冬季奥林匹克运动会运动员入场顺序：希腊——爱尔兰——爱沙尼

亚意大利——中国

（参考《2022年北京冬奥会开幕式解说词文稿》）

材料三：

①汉字笔画顺序的第一大原则是按照笔画多少排序。这个原则又分出两个小细节

来。第一个小细节是，按照国家和地区名的汉语名称的第一个字进行排序，笔画少

的，在前边，笔画多的，在后边；第二个小细节是，国家和地区汉字名称的首个字相

同的，则比较第二个字。

②汉字笔画排序的第二大原则是，按照笔画顺序进行排序，在第一大原则的基础

上，两国汉字名称，若笔画数量相同，则比较汉字笔画的顺序。笔画顺序按照汉字书

写的顺序排列。一般都按横、竖、撇、点、折五个常用笔画顺序排列。

10.根据以上三则材料，说说2022年北京冬奥会入场式的顺序设计原则。

11.某地举行全市中小学运动会，以下是运动会开幕式学校代表队出场顺序，请你运

用2022年冬奥会开幕式出场顺序的安排原则说明理由。

胜利中学、向阳中学、莺都学校、新华学校、实验学校。

阅读下面这首古诗，按要求作答。

峡口①送友人

唐•司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

注释：①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和

留的人。

12.“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？

13.本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

甲：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青

树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

乙：石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一

亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阿奥②。水平布其上，流若织文，

响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，

触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之

来者有能追予之践履耶？

（节选自《石涧记》）

注释：①亘石：接连不断的石头。②限画（kCin）奥：用门槛把正屋与内室隔开。

③胡床：一种可以折叠的轻便坐具。

14.阅读乙：文，根据方法提示或文言现象，解释加粗字

方法提示或文言现象文言加粗字解释

课内迁移法出，既出，得其船，便扶向路。①石渠之事既穷：__________

联系语境法②可罗胡床十八九居之：_____________

通假字：左手倚一衡木。③流若织文：___________

词类活用：石青榜之。④民又桥焉:___________

15.下列句子中“而”与例句中“而”的用法相同的一项是（）。

例句：揭跣而往

A.乃记之而去（《小石潭记》）B.中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

C.面山而居（《愚公移山》）D.睨之，久而不去（《卖油翁》）

16.用“/”给下面的句子断句（断两处）。

其水之大倍石渠三之一亘石为底

17.翻译文中画线句子。

⑴翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。

⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

18.有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合甲：乙:

两段文字谈谈自己的理解。

阅读下面文章，完成下面小题。

中国刺绣，针尖上的千年国粹

①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺

之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是

珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名

片。

②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多

年前的章服制度就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染

织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。

③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之

路上对外运输的重栗商品之一。

④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发

达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有

“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的

是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然

精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。

⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此

时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都

有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣

罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。

⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪

称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用

淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。

⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑

花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有

多难了！

⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地

均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴

绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可

谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣

和蜀绣。

©700多年前，马可•波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中

国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至

此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的

传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越

的经典。

⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之

中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆

中那样简单，更是一种艺术和时尚。

⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使

者”。

(选自《科学大众•小诺贝尔订阅》，有删改)

19.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？

20.文章第②一⑥段采用了哪种说明顺序？有什么好处？

21.第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。

最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千

年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。

22.结合下列句子中加粗的词语，体会说明文语言的准确、严谨。

据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。

阅读下面的文章，完成下面小题。

燎疳(gan)

①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重栗的习俗，那就是“燎疳”。离开家乡十

多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。

②听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱毒消

灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以祛病免灾，求得五谷丰登。人

们说这一天一定要闹得红红火火，来年才能有好收成，才能家和万事兴。

③记得曾经每年到正月二十三这天，我们就早早地背上背髡或拿上绳子上山割干

柴，我们争着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。

我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，如一座小山一样堆放着，孩子

们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多。人们都相信谁家的柴多，烧得旺，谁家今

年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重栗。

④燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”。每家都会用燕麦面或养麦面缠一大盘“搅

团”放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子、醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着。

小孩辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。老人们

说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完“搅

团”，孩子们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地

燎疳了。

⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮，鞭炮“叫喈啪啪”地响过之后，人

们燃起门前堆放的柴，火焰闪动着，扭着身子熊熊地升腾起来。孩子们看到第一家燃

起的火，都跑着，兴奋地喊着“燎疳了，燎疳了"，一个个跑到火堆前，像脱缰的野

马般欢闹跳跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得吧吧地响。火光在黑夜如

展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。这时,年龄小的或者像我们

这些女孩子不敢从火堆上跳过去，便围在火堆边上羡慕地看着胆大的孩子跳。这些胆

大的全卯足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”的一

下像猴子一样从火堆上一跃而过。他们还会比谁胆大、谁跳得精彩，那种满足和自豪

洋溢在每个人的脸上。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动

燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之

中，也只有这个夜晚，是如此红火，如此喧闹。

⑥火渐渐地小一些了，我们女孩才敢怯怯地跳过去，更小的孩子也会由大人抱着

跳。等这家的火堆烧小了，孩子们又会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火

堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，孩子们还要大声齐喊“养麦花”“燕麦

花”“豆子花”……那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真像一朵朵庄

稼开的花儿那么艳丽迷人。人们都说，喊花喊得响就说明今年这种粮食会大丰收，孩

子们于是放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听，在村子里回

荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。当火花四处落

下，留下火星，孩子们又会蹦蹦跳跳地用脚踝灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点

儿火星时，这时燎原活动才宣告结束，孩子们才会带着快乐依依不舍地回家。

⑦燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，

打工的人又要出门开始工作了，种地的人也开始忙春耕了。

⑧时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历燎疳。但每次想起，都会蠢蠢

欲动，我真的想再猛烈地从大火堆上跳过去，那该是多么幸福。

（选自《短文学》，有删改）

23.请按照事情的先后顺序用简洁的语言概括出“燎疳”的全过程。

①割干柴；②吃“搅团”；③；④；⑤；⑥喊火花

24.有人认为作者在写之前，还写了割干柴、吃“搅团”等与主题无关的习俗，可以

删去。你赞不赞成？请写出理由。

25.结合语境，按要求赏析。

（1）小孩辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。

（从加粗词表达效果的角度赏析）

（2）火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。（从修

辞的角度赏析）

26.《社戏》在结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，

也不再看到那夜似的好戏了。”本文也写道：“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的

想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。”一方水土养一方人，请你品析两文

结尾情感表达的异同。

四、写作题

27.阅读课上，同学们围绕“风景”展开讨论。

小靖：春风拂面，百花竞放，是让人陶醉的风景。

小江：核舟的精巧工艺，是让人称奇的风景。

小马：平桥村小伙伴们的热情淳朴，是让人怀念的风景。

老师：其实，我们每个人的身边都有别样的风景，让人快乐，让人醒悟，让人振

奋...

请以“让我的风景”为题，写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除

外）；（3）不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。

参考答案

1.答案：B

解析：本题考查字音辨析。A.缄默本ian)—jidn;C.凤雪载途(z3i)—zii;D.两栖(xi)

—qi,龟裂(gui)-jUn;故选B。

2.答案：A

解析：本题考查字形。B.人情事故一人情世故;C.惟暮一帷幕;D.幅射一辐射;故选A。

3.答案：D

解析：本题考责成语理解和运用。A.叹为观止:赞美所见到的事物好到了极点。此处个

别游客不文明的行为应该受谴责，并非赞关，情感色彩与环境不相合，使用不正确;B.

销声匿迹:不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。此处唐诗宋词

并没有被隐藏起来，或不公开出现，使用不恰当;C.大彻大怡:彻底觉悟或醒怡，多用

于形容思想观念的革新。此处小南只是知道自己考差的原因，并非是思想观念的革

新，使用不正确:D.戛然而止:形容声音突然终止。此处表示吭器的声音停止，一切都

很安静，与语境相合，使用正确:故选D。

4.答案：B

解析：本题考查标点符号的辨析。B项，应把“采取体验式教育方式”后的逗号改为句号。

5.答案：A

解析：A.正确；B.有误，缺主语，可去掉“通过”；C.有误，两面对一面，把“能

否”去掉；D.有误，句式杂糅，可去掉“因为”或“的原因”。故选A。

6.答案：C

解析：本题考查语法及文学文化常识。C.“喝雄黄酒的风俗”表述有误，喝雄黄酒是

端午节的习俗;故选C。

7.答案：(1)杜甫川唱来柳林铺笑

⑵黄发垂髯

⑶窈窕淑女

(4)青青子衿

⑸端居耻圣明

(6)白露未晞

⑺怡然不动

(8)俶尔远逝

⑼海内存知己

(10)天涯若比邻

解析：

8.答案：纵横家。只图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯抹角投

其所好。

解析：本题考查名著常识。根据题干内容分析和“苏秦说连横不成，就改说合纵，在

策士看来，这正是当然”的提示，可知，“他们”指的是“纵横家”。从“们是职业

的，所图的是自己的功名富贵;帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”可知，他们只

图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯抹角投其所好。

9.答案：示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地

指出了纵横家“翻覆”的本性。

解析：本题考查名著特色。从题干“朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸

奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。”可知，这本书的语言通俗易

懂，从选段中选取通俗易懂的句子即可，如“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语

言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家“翻覆”的本性。

10.答案：按奥林匹克规则和奥运会传统要求：希腊代表团第一个入场，东道主中国

代表团最后入场，下届举办国意大利代表团在中国代表团前出场。其余代表团都按照

代表团名称的汉字笔画顺序依次入场。

解析：本题考查内容理解。根据【材料一】“希腊代表团永远是第一个入场，以体现

对奥林匹克发源地的尊重。并且，按照历届惯例，东道主一般是最后压轴入场”，应

设计：希腊代表团第一个入场，东道主中国代表团最后入场；根据【材料一】“从

2020东京奥运会开始，对夏季和冬季奥运会的代表团入场式顺序进行调整。已获得下

一届奥运会举办权的国家或地区代表团排在当届东道主之前出场，以凸显未来奥运会

东道主的特殊地位”和【材料二】“希腊一一爱尔兰一一爱沙尼亚……意大利一一中

国”，应设计：下届举办国意大利代表团在中国代表团前出场；根据【材料三】“按

照国家和地区名的汉语名称的第一个字进行排序，笔画少的，在前边，笔画多的，在

后边；第二个小细节是，国家和地区汉字名称的首个字相同的，则比较第二个

字”“两国汉字名称，若笔画数量相同，则比较汉字笔画的顺序。笔画顺序按照汉字

书写的顺序排列。一般都按横、竖、撇、点、折五个常用笔画顺序排列”，应设计：

其余代表团都按照代表团名称的汉字笔画顺序依次入场。

11.答案：胜利学校为第一届举办校，故排第一；实验学校和新华学校作为本届和下

届东道主，排倒数第一和倒数第二：向阳中学的第一个字为“向”比莺都学校第一个

字“莺”的笔画少，故排在莺都学校前面。

解析：本题考查拓展运用。根据【材料一】“按着奥林匹克规则和奥运会传统进行安

排，一般由东道主决定……按照历届惯例，东道主一般是最后压轴入场”可知，实验

学校是本届东道主；根据【材料一】“从2020东京奥运会开始，对夏季和冬季奥运会

的代表团入场式顺序进行调整。已获得下一届奥运会举办权的国家或地区代表团排在

当届东道主之前出场，以凸显未来奥运会东道主的特殊地位”可知，新华学校是下届

东道主；根据【材料三】“按照国家和地区名的汉语名称的第一个字进行排序，笔画

少的，在前边，笔画多的，在后边；第二个小细节是，国家和地区汉字名称的首个字

相同的，则比较第二个字”“两国汉字名称，若笔画数量相同，则比较汉字笔画的顺

序。笔画顺序按照汉字书写的顺序排列。一般都按横、竖、撇、点、折五个常用笔画

顺序排列”可知，向阳中学和莺都学校是按汉字笔画顺序排列；根据“胜利中学”中

“胜”字笔画较多，可知并非按笔画顺序排列，而又非本届和下届东道主，能排在第

一位，说明该校情况特殊，根据【材料一】“希腊代表团永远是第一个入场，以体现

对奥林匹克发源地的尊重”可知，是出于某种原因，表达对“胜利中学”的尊重，因

此，排在第一位。

12.答案：交代了送别的地点和季节（时间），渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的

惆怅之情。

解析：

13.答案：同：都抒发了对友人的惜别之情。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低

沉；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。

解析：

14.答案：①已经；②排列、陈列；③同“纹”，花纹、纹彩；④建桥、搭桥。

解析：本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后

再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并

识记一些常见的实词。①“既便扶向路”中“既”的意思是“已经”，所以根据课内

迁移法，“石渠之事既穷”中“既”的意思也是“已经”。“石渠之事既穷”句意

为：游览、整修石渠的事情已经结束。②句意为：清出一块可排十八九张交椅的空

地。根据注释可知“罗床”指的是一种可以折叠的轻便坐具，所以再联系语境可知，

这里的“罗”是“排列”的意思。③句意为：水流像纺织物的花纹。根据“通假字”

的提示可知，“文”，同“纹”，纹彩、花纹。④句意为：老百姓又架了一座桥。根

据“词类活用”的提示可知，这里的“桥”是名词活用做动词，架桥的意思。

15.答案：C

解析：本题考查理解文中重点虚词的意思。例句“揭跣而往”的意思是指提起衣服，

赤足涉水；其中“而”是连词，表修饰。A.句意：于是记下眼前的景色就离开了。

而：表顺承，就；B.句意：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。而：表并

列，并且；C.句意：面对着大山居住。而：表修饰，不译；D.句意：站在那里斜着眼

睛看着他，很久都没有离开。而：表承接、并列；故选C。

16.答案：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。

解析：本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学

会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分

之间也应该有停顿。这句话意思是：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连

不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”是对水量总的介绍，“倍

石渠三之一”具体说明了比石渠的水量大了多少，中间应断开；“亘石为底”介绍水

渠底部有接连不断的石头；正确划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。

17.答案：（1）像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。

⑵青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

解析：本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。①句重点词：翠羽，翡翠鸟的羽毛；龙鳞之石，像龙鳞一样

的石头；荫，遮盖。句意为：像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在

交椅之上了。②句重点词：青，青葱；翠，翠绿；蒙络摇缀，蒙盖缠绕，摇曳牵连；

参差披拂，参差不齐，随风飘拂。句意为：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇

动下垂，参差不齐，随风飘拂。

18.答案：示例：甲文，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，语

言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。全文寂寞清幽，郁郁落

落，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒

远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾诉怨愤抑郁心情。乙文通过描写“石涧”

的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，寄情山水的志趣，看似轻松的表面，掩藏着被贬失

意后的凄苦孤寂之情。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。

解析：本题考查分析作者的写作风格。先了解作者在永州写下这次写诗句的写作背

景。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司

马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取

道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山

水游记，后称《永州八记》。再选择其中一段文字，结合文章内容谈谈自己的理解即

可。

19.答案：本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种类、刺绣走向世界（刺绣

与世界的融合）四方面介绍了中国刺绣。

解析：本题考查信息梳理与概括提炼能力。本文先总体介绍中国刺绣的特点：民族传统

工艺之一,具有深厚的历史文化底蕴，是中外文化交流的“使者”，是中华文明的又一

张名片。然后，第⑥段，依据“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”知，这是

从刺绣的历史与发展角度来介绍；第⑦段，依据“中国刺绣有锁诱、彩诱、平绣、雕

绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这

些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了”知，这是从刺绣的绣法角度来介绍;

第⑧段，依据“中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别”

知，这是从刺绣的种类角度来介绍；第⑨段，依据“中国刺绣也随商船漂洋过海……成

了享誉世界的中式奢侈品”知,这是从刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）角度来介绍。

总共从四方面介绍了中国刺绣。

20.答案：时间顺序，条理清晰、具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流

长、举世闻名的特点。

解析：本题考查说明的顺序。常见的说明顺序主要有三种，分别是时间顺序、空间顺

序、逻辑顺序。时间顺序是按照时间发展的先后顺序展开，空间顺序是按照空间的内

外、远近、高低等顺序去展开，逻辑顺序是按照逻辑上的内在联系去展开。文章第②-

⑥段介绍了刺绣的历史与发展。依次从周代到战国然后到汉代、唐朝、宋代，明显按

照时间顺序展开的。联系第②段，依据“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”

这一说明内容可知,采用时间顺序能让介绍的内容条理清晰、能从时间角度具体翔实地

说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流长、举世闻名的特点。

21.答案：举例子，举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残片这一例子，真实具体地

说明了汉代刺绣开始展露艺术之美，富有代表性，从而增强了文章的说服力。

解析：本题考查说明方法的理解运用。从“最具代表性的”“潮南长沙马王堆汉墓出

土的刺绣残片”等内容可知，这是列举马王堆汉墓出土刺绣的例子来说明，是举例子的

说明方法。再联系其上一句“汉代，刺绣开始展露艺术之美..手工刺绣制作也迈向专业

化，技艺突飞猛进...足以说明当时刺绣技艺和生产的普及”可知，举了马王堆汉墓出

土精美绝伦的刺绣残片这一例子，真实具体地说明了汉代刺绣开始展露艺术之类，富

有代表性;再联系第②段，依据“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”这一

说明内容可知，这一例子也说明了“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”的特

点。真实的例子，增强了文章的说服力。

22.答案：“据《尚书》记载”，表明“4000多年前的章服制度就规定'衣画而裳

绣’”这一事实（记载刺绣的历史），出处准确、权威，增强了可信度，体现了说明文

语言的准确、严谨。

解析：本题考查说明的语言。说明的语言的最茜本特点是:准确。“据《尚书》记载”

表明的信息的来源。即远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”这一信息不

是凭空捏造的。而是来自《尚书》，是有据可查的，表现了远在4000多年前的章服制度

就规定“衣画而裳绣”这一信息的正确、权威、不可辩驳，进而说明了“我国刺绣艺术

历史悠久，源远流长，举世闻名”这一特点的可信性。如果去掉，则不能说明这一信息

的来源,就让人无法判断出信息的正确与否。

23.答案：①放鞭炮；②点柴草；③跳火堆。

解析：本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“割干柴”“吃'搅团”对应第

③段、第④段，“喊火花”对应第⑥段。第一空，由第⑤段“终于等到天稍黑一点，

人们点燃一串鞭炮”可知应填:放鞭炮。第二空，由第⑤段“人们燃起门前堆放的柴，

火焰闪动着，扭着身子熊熊地升腾起来”可知应填：点柴草。第三空，由第⑤段“这

时，年龄小的或者像我们这些女孩子不敢从火堆上跳过去，便围在火堆边上羡慕地看

着胆大的孩子跳”，第⑥段“火渐渐地小一些了，我们女孩才敢怯怯地跳过去，更小

的孩子也会由大人抱着跳”可知应填:跳火堆。

24.答案：不赞成。“割干柴”、吃“搅团”等一系列活动描写，补充说明了“燎

疳”仪式的内容，丰富了活动的内容。吸引了读者的兴趣。烘托了“燎疳”活动热闹

的氛围。表明了人们对于“燎疳”节的重视。

解析：本题考查学生对文段情节作用的分析。作答时，首先表明观点态度，不能删

去。其次结合具体内容阐明理由。结合第③段“人们都相信谁家的柴多，烧得旺，谁

家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要”，第④

段“吃完‘搅团'，孩子们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可

以热热闹闹地燎疳了”可知，割干柴、吃“搅团”等习俗也属于“燎疳”仪式的内容,

有助于展现活动内容的丰富多彩。同时，这样写也吸引读者，也是为后文“燎疳”活

动的精彩热闹进行预热，做铺垫，由此可见当地人们对“燎疳”节的重视程度，若删

去就显得单调且无法表达这些效果。由此可见，这一情节不能删去。

25.答案：（1）“吸溜”和“吧唧”是拟声词，模拟孩子吃美食时嘴巴发出的声音。在

句中也属于动作描写。生动想象的刻画了孩子吃“搅团”的满足情态，侧面表现了燎

疳活动的丰富有趣。

⑵句子运用了比喻手法，把火光比喻为展翅飞翔的火凤凰，生动形象地写出了火之大

之旺，表达了作者对燎原活动的热爱。

解析：本题考查对词句的理解与赏析。（1）“吸溜”“吧哪”是拟声词，结合第④段

“在*燎疳”这天的晚饭就是吃‘搅团'。每家都会用燕面或养面缠一大盘搅团放在桌

上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着”可知，通过写

小娃娃吸溜着嘴，吧嗒着小嘴，侧面写出了“搅团”的美味，同时也表现出了孩子的

天真可爱。（2）分析“火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔”可知，这里把火光比作火凤

凰，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑤段“火越烧越大，火苗升起三四米高，干

柴烧得“‘吧吧’地响”可知，火很大，火苗升得很高，运用比喻的修辞手法，生动

形象地写出了火势之大、火势之高;结合第②段“听老人们说，'疳'是一种十分顽固

的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全

都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来年才

能有好收成，才能家和万事兴”可知，“燎疳”寄托人们对日子红火、家人团圆祥和

的期盼，表达人们对丰收的渴望。当人们看到这火势之大时，都挂满了笑容，表达了

人们在看到这盛大的火光后的喜悦之情和对丰收的憧憬。

26.答案：同：都采用了留白的写法，都表达了遗憾的思想感情。异：《社》中“那

夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回

忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。本文中“想再一

次”，表达了作者对民族风情的留恋与向往，对纯真美好的向往。

解析：本题考查比较阅读。《社戏》中，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那

夜似的好豆，再也不再看到那夜似的好戏了”，这一结尾满载着作者再也没有吃到那

夜似的好豆、看到那夜似的好戏的遗憾，表达出作者对童年往事的无限怀念，也流露

出作者对人生理想境界的渴望和追求。本文结尾“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真

的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福”一句，同样充满作者的遗憾，作者

使用了“蠢蠢欲动”“想再一次”这些词语来表达自己的内心激动，让读者更加深入

地感受到作者的情感有余味无尽的感觉，留给读者的是作者对故乡往事的无