《第4单元 表内乘法（一）：5的乘法口诀》课件

第1课时5的乘法口诀R·二年级上册2~6的乘法口诀表内乘法（一）3.学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。1.理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动养成推理、概括及应用知识解决实际问题的能力。2.经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口诀的来历。学习目标学习重、难点1.熟记5的乘法口诀，能熟练地运用口诀进行计算。2.初步理解并掌握乘法口诀的编制方法。一、情景导入老师今天想和大家玩一个“借手”的游戏，最多要向4名同学借手，谁想参加？我有1只巧左手，长着

根手指头；我俩有2只巧左手（借来1只），长着

根手指头；我们有3只巧左手（又借来1只），长着

根手指头……51015根据加法算式写出乘法算式。5＋5＝5＋5＋5＝5＋5＋5＋5＝5×25×35×4二、探究新知一共有多少个福娃？5+5+5+5+510152025.....二五一十三五(

)四五(

)五五()一五得五......................................................................2×5＝104×5＝3×5＝5×5＝1×5=55×2＝5×4＝5×3＝5×5＝5×1=152025510152025十五二十二十五二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五5的乘法口诀【对应训练】1.根据加法算式写出乘法算式。5＋5＝

×5＋5＋5＝

×5＋5＋5＋5＝

×5253542.把口诀补完整。一五（

）

（

）一十四五（

）

三五（

）（

）二十五

二五（

）得五二五二十十五五五一十3.算一算，《春晓》这首古诗一共有多少个字？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。你能列出多少个算式？运用了哪句乘法口诀？4×5＝205×4＝20四五二十一五得五 3×5二五一十 4个5相加三五十五 5×2四五二十 1×54.连一连。三、巩固提高1.对口诀。三五……十五2.×=（）5420元四、课堂小结二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五2×5＝104×5＝203×5＝155×5＝251×5＝55×2＝105×4＝205×3＝155×5＝255×1＝55的乘法口诀1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业

学生已经初步知道了乘法的意义、来源和用途，所以在学习5的乘法口诀时，我就给学生留下了较多的自主学习的机会。在写乘法算式时和编乘法口诀时，带着学生解决了第一、二个，剩下的留给学生完成，增加学生对乘法意义的理解，帮助学生形成解决问题的策略，让他们经历编口诀的过程，可以更深刻地领会口诀的意思。学生在学习过程中，充满动手、动脑、动口的实践活动，使学生在最短的时间内达到最快的记忆速度和最佳的记忆牢固程度。这样的学习，既有利于学生理解和熟练掌握乘法口诀，又有利于促进学生多方面能力的提高，多方面记忆的发展，提高了学习的效率。六、教学反思练习课R·二年级上册巩固5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会应用5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学习目标学习重点应用5的乘法口诀解决生活中的实际问题。知识点1：5的乘法口诀1.×=5315口诀：___________三五十五2.看图写出乘法算式和相应的口诀。（1）×=4312口诀：___________三四十二（2）×=5420口诀：___________四五二十知识点2：5的乘法口诀的应用。1.每头大象运2根木头，5头大象运（）根木头。2×5＝10（根）口答：共运10根。2.森林里的动物们要举行小动物联欢晚会，小猴们负责摘桃子，小兔子们负责采蘑菇。（1）5只小猴，每只摘3个桃子，一次一共摘几个？3×5＝15（个）（2）4只小兔，每只采5个蘑菇，一次一共采几个蘑菇？5×4＝20（个）3.每只小兔拔5个3只小兔拔（

）个；4只小兔拔（

）个；5只小兔拔（

）个。1520254.猴妈妈带领小猴们去掰玉米。每只小猴掰5个4只小猴掰（

）个；2只小猴掰（

）个；5只小猴掰（

）个。201025知识点3：根据口诀求乘法算式的积。1.谁能算对下列算式的积谁就能夺到小红旗！5×3＝2×5＝5×4＝1×5＝5×5＝1510205252.想一想，看谁算得又对又快？4×5＝（

） 5×2＝（

）5×1＝（

） 3×5＝（

）5＋4＝（

） 3＋5＝（

）2059101581.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

整节练习课，我都注重了情境的创设，把枯燥无趣的数学题经过再设计，变成接近孩子年龄特点、贴近孩子生活的趣味题，使二年级小学生在紧张而又愉快的氛围中参与学习，层层深入地巩固了5的乘法口诀知识，使不同层次的学生都有不同层次的收获。同时，也注意了一些细节，如读题和读图