【大学生手机对人际关系的影响实证探究9700字（论文）】

PAGEPAGEIV大学生手机对人际关系的影响实证研究摘要：手机成瘾是现在社会十分关注的一个问题，手机成瘾和人际关系、孤独感之间存在着一些关联，对这三者之间的关系进行研究，帮助我们了解到这三者之间如何互相影响，并更深一步研究他们之间的影响方式，利于为学校教育，大学生自我管理，家庭培养等提供一些理论参考和实践指导。方法：本研究使用大学生手机成瘾倾向量表、UCLA孤独感量表、人际关系综合诊断量表对S医科大学的学生进行问卷调查，把有效数据录入SPSS20.0，采用所学统计方法进行统计分析。结果：本研究使用大学生手机成瘾倾向量表、UCLA孤独感量表、人际关系综合诊断量表对S医科大学的学生进行问卷调查，把有效数据录入SPSS20.0，采用所学统计方法进行统计分析。结果：大学生手机成瘾倾向总体处于中上水平，大学生人际关系总体处于较好水平，大学生的孤独感总体处于中等偏高水平。建议：大学生需要强化自我调控，培养多元兴趣爱好，学校需要加强引导教育，加强正反宣传力度，促进职业生涯规划，社会应进行正确引导。目录1前言 11.1问题提出 11.2研究意义 11.3概念界定 22研究思路与方法 22.1研究假设 22.2研究思路 32.3研究方法 32.4研究对象 32.5研究工具 33结果与分析 43.1研究变量的总体情况 43.1.1大学生手机成瘾倾向的总体概况 43.1.2大学生人际关系的总体概况 53.1.3大学生孤独感的总体概况 53.2研究变量的单样本t检验 63.2.1大学生手机成瘾倾向的单样本t检验 63.3.2大学生人际关系的单样本t检验 73.3.3大学生孤独感的单样本t检验 73.3相关分析 83.3.1大学生手机成瘾倾向与人际关系的相关分析 83.3.2大学生手机成瘾倾向与孤独感的相关分析 83.3.3大学生人际关系与孤独感的相关分析 93.4回归分析 93.4.1大学生手机成瘾倾向对人际关系的回归分析 93.4.2大学生孤独感对人际关系的回归分析 93.4.3大学生手机成瘾倾向对孤独感的回归分析 103.4.4大学生手机成瘾倾向、孤独感对人际关系的多元线性回归分析 103.5孤独感在大学生手机成瘾倾向与人际关系间的中介效应检验 114讨论 124.1大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感的总体状况 124.1.1大学生手机成瘾倾向的总体状况 124.1.2大学生人际关系的总体状况 134.1.3大学生孤独感的总体状况 134.2大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感的关系分析 144.2.1大学生手机成瘾倾向与人际关系的关系分析 144.2.2大学生手机成瘾倾向与孤独感的关系分析 144.2.3大学生人际关系与孤独感的关系分析 154.2.4大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感三者的关系分析 155结论与建议 175.1研究结论 175.2研究建议 175.2.1强化自我调控 175.2.2培养多元兴趣爱好 175.2.3学校加强引导教育 185.2.4加强正反宣传力度 185.2.5加强职业生涯规划教育 185.2.6社会进行正确引导 19参考文献 20附录 22PAGE211前言1.1问题提出自从科技革命开始，互联网以及各种电子信息技术逐渐普及，尤其近年来智能手机的风靡，形成了现在几乎人手一部手机的情况，并且有些人同时也拥有多台手机。而手机成瘾的问题也随之而来，慢慢获得了人们的重视，尤其是对于年轻人，例如大学生这样的群体，手机成瘾问题更加值得重视。手机成瘾会带来许多危害，容易让人的情绪受到影响，引起郁闷和烦躁不安等情绪，在生理上也有很大危害，长时间低头玩手机容易造成颈椎疲劳，甚至颈椎病，看手机屏幕时间太长，也容易导致视力下降，头晕头痛等等。并且在手机网络上也存在着很多隐患，例如直播陷阱，网贷诱惑等等，这些都会影响大学生的生活和成长。在大学生群体中，手机的普及率也很高，并且很多调查研究显示，手机成瘾和人际关系有很大关联。也有一些调查研究说明孤独感也会影响大学生使用手机的倾向，手机成瘾程度高的大学生在人际交往中也存在问题，例如大多数时间投入在手机上的人面临人际关系的时候会更加冷淡。1.2研究意义大学生的手机成瘾倾向会对大学生的孤独感产生一定的作用，在某些程度上会加强他们孤独感的程度。而这些面临较强孤独感的学生，更加期望获得陪伴和关怀，但他们在现实中人际关系较差，这些期望得不到实现和满足，于是就会将注意转向虚拟世界。而他们越是沉溺于手机，就越是无法投身到现实的生活当中，于是为了逃避现实，更加沉溺于手机。本研究将对个体孤独感、大学生人际关系和手机成瘾倾向的关系进行研究。并且探索孤独感是否能够成为在大学生的人际关系及孤独感之间的中介变量。这能使我们更加了解手机成瘾的机制和孤独感的影响，为大学生人际关系的发展给予一个可行的方向。1.3概念界定手机成瘾：本文参考张亚利（2018）关于手机成瘾的概念，认为手机成瘾是指个体因无法控制其自身对手机的使用，而形成的一种影响到个体身心健康和社会功能的成瘾行为。人际关系：本文参考杨春红（2016）关于人际关系的概念，指人与人之间，在一段过程的互动中发生的吸引，排斥，合作，竞争等等，直接的和可感受的心理关系。孤独感：本文参考黄希庭（2014）对孤独感的定义，是一种封闭的心理反应，孤独感是个体对在社会里的人际关系有所期望，但却得不到实现和满足，感到自身和外界隔绝。从而产生了消极的、负面的情绪。2研究思路与方法2.1研究假设假设1：大学生手机成瘾倾向与人际关系存在显著的相关。假设2：大学生手机成瘾倾向与孤独感存在显著的相关。假设3：大学生人际关系与孤独感存在显著的相关。假设4：孤独感在大学生人际关系和手机成瘾倾向之间起中介作用。2.2研究思路本文从相关背景入手，首先搜集人际关系、手机成瘾、孤独感的一些相关文献资料，对三者的概念进行界定，并了解相关文献理论；接着对数据进行取样，指出调查对象与研究工具，并对数据进行处理，对大学生手机成瘾、人际关系、孤独感进行统计分析，并根据分析结果进行讨论，探讨大学生手机成瘾、人际关系、孤独感的相互关系；最后对文章做出结论，提出建议。2.3研究方法首先通过S医科大学图书馆、知网等渠道搜集通过人际关系、手机成瘾、孤独感的相关文献资料，并进行归纳分析；接着运用整群抽样的方式，以S医科大学在校学生为研究对象，通过朋友圈、班级群、论坛等途径发放调查问卷，之后采集数据，使用SPSS22.0，运用所学统计方法，例如描述性统计、单样本T检验、皮尔逊相关分析、Process中介效应检验方法等，对这些收集到的数据统计，进行分析。2.4研究对象被试是通过整群抽样的方式，以S医科大学为取样点，通过S医科大学的微信群，论坛等等，网络发放并收集问卷。共发放调查问卷500份，回收473份，其中有效问卷423份。表1样本分布情况项目类别人数百分比专业文科19445.86%理科22954.14%性别男19947.04%女22452.96%2.5研究工具1.人际关系综合诊断量表。采用张婷婷（2020）等人的《人际关系综合诊断量表》，此量表题量适中，共28个题目。包含人际交谈、人际交际、待人接物和异性交往这四个维度。采用“是”记1分，“否”记0分。总分越高说明人际交往问题越大。各维度对应内容：1-7条属于人际交谈；8-14条属于人际交际；15-21条属于待人接物；22-28条属于异性交往。各维度得分越高说明在此维度的人际交往问题越严重。UCLA孤独感量表。采用Russell（2010）等人的《UCLA孤独感量表》，此表可用来评价因社会交往的预期值与实际水平反差而产生的孤独感。量表由20个条目组成，采用从不~一直，为1~4分计分，4点计分，进行反向计分的题目有9条，最终转换得分后，将所有题的得分相加，得出总分，分数越高，孤独感的问题越严重。大学生手机成瘾倾向量表。采用熊婕（2012）等人的《大学生手机成瘾倾向量表》，量表各维度的计分方式为：第1-6题求和为戒断症状，第7-10题求和为突显行为，第11-13题求和为社交抚慰，第14-16题求和为心境改变。采用1-5点评分，得分求和越高，表示手机成瘾倾向更大。3结果与分析3.1研究变量的总体情况3.1.1大学生手机成瘾倾向的总体概况研究采用熊婕（2012）等人的《大学生手机成瘾倾向量表》，信效度良好。被试大学生的手机成瘾倾向总体情况见表2。此量表的统计总分为16-80分，借鉴对量表中间值的准确划分方法，总量表中间值为40，戒断症状，凸显行为，社交抚慰，心境改变这几个维度的中间值分别为15，10，10，8。对总分、各维度得分和中值做单样本t检验，得出戒断症状显著高于中间值，突显行为显著低于中间值，社交抚慰和心境改变低于中间值，但不显著。大学生被试手机成瘾倾向总得分为41.48，显著高于量表中间值，显示被试大学生，他们的手机成瘾倾向在中等偏上水平。这反映手机对大学生充满诱惑力，导致大学生沉迷与手机当中。表2大学生手机成瘾倾向总体情况样本量题数标准差均值量表中值t戒断症状42364.6816.811510.4**突显行为42343.009.5510-4.05**社交抚慰42332.627.5180.06心境改变42332.397.6181.29全量表4231610.4841.48403.79**3.1.4大学生人际关系的总体概况研究采用张婷婷（2020）等人的《人际关系综合诊断量表》，信效度良好。被试大学生的人际关系总体概况见表3。量表总分值范围为0-28分，中间值为14分，人际交谈中间值为4分，人际交际中间值为4分，待人接物和异性交往中间值均为4分。对总分、各维度得分和中值做单样本t检验，得出各维度的均值显著小于各自中间值。其中被试大学生的人际关系得分为28.00，显著小于量表中值。显示被试大学生的人际关系处于良好水平。表3大学生人际关系的总体情况样本量题数标准差均值量表中值t人际交谈42371.692.334-18.50**人际交际42371.893.144-5.14**待人接物42371.221.404-46.27异性交往42371.601.854-27.65**全量表423284.9728.0014-28.523.1.7大学生孤独感的总体概况研究采用Russell（2010）等人的《UCLA孤独感量表》，信效度良好。被试大学生的孤独感总体情况见表4。总量表得分范围为20-80分，借鉴了对量表中间值维度进行准确划分的统计方法，中间值为40分。参与研究的大学生中，孤独感得分为43.10，显著大于量表中间值(43.10>40)。提示了被试大学生孤独感总体在中等偏上水平，可能在校内外生活中感到孤独，缺乏交流，缺乏陪伴等等。表4大学生孤独感的总体情况样本量题数标准差均值量表中值t孤独感423209.3143.10408.97**注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。3.3相关分析3.3.1大学生手机成瘾倾向与人际关系的相关分析由表8可以看出，手机成瘾倾向总分，各维度得分与人际关系都有显著的正相关。又因为相关系数均少于0.3，所以说明大学生手机成瘾倾向总分，和各维度得分与人际关系呈现很弱的正向相关。表8大学生手机成瘾倾向与人际关系的相关性（r）交谈交际与交友待人接物与异性交往人际关系总分戒断症状0.12**0.22**0.21**0.08*0.20**突显行为0.16**0.23**0.25**0.12**0.24**社交抚慰0.29**0.29**0.17**0.22**0.31**心境改变0.13**0.22**0.20**0.13**0.22**手机成瘾倾向总分0.18**0.29**0.25**0.15**0.29**3.3.2大学生手机成瘾倾向与孤独感的相关分析由表9可以看出，大学生手机成瘾倾向总分，和各维度得分与孤独感都有显著的正相关，又因为相关系数少于0.3，所以说明大学生手机成瘾倾向总分与孤独感呈现很弱的正向相关。表9大学生手机成瘾倾向与孤独感的相关性（r）戒断症状突显行为社交抚慰心境改变手机成瘾倾向总分孤独感0.13**0.18**0.22**0.13**0.19**3.3.3大学生人际关系与孤独感的相关分析由表10可以看出，大学生人际关系总分，和各维度得分与孤独感都有显著的正相关。其中人际关系总分与孤独感相关系数为0.54，说明大学生人际关系总分与孤独感呈现较强的正相关。表10大学生人际关系与孤独感的相关性（r）交谈交际与交友待人接物与异性交往人际关系总分孤独感0.49**0.46**0.33**0.36**0.54**3.4回归分析3.4.1大学生手机成瘾倾向对人际关系的回归分析手机成瘾倾向对人际关系的回归方程显著（表11），回归模型可以解释因变量的方差的8%，拟合性较弱（r2=0.08），系数为0.29，表示手机成瘾每增加一个单位，人际关系将增加0.29个单位。表11手机成瘾倾向对大学生人际关系的回归分析回归方程（n=423）结果变量 预测变量拟合指数R2系数显著性β t人际关系手机成瘾0.080.298.00***3.4.2大学生孤独感对人际关系的回归分析通过表12，孤独感对人际关系的回归方程显著，回归模型可以解释因变量的方差的29%，拟合性较弱（r2=0.29），系数为0.54，表示孤独感每增加一个单位，人际关系将增加0.54个单位。表12孤独感对大学生人际关系的回归分析回归方程（n=423）结果变量 预测变量拟合指数R2系数显著性β t人际关系孤独感0.290.5417.18***3.4.3大学生手机成瘾倾向对孤独感的回归分析通过表13，手机成瘾倾向对孤独感的回归方程显著，回归模型可以解释因变量的方差的4%，拟合性较弱（r2=0.04），系数为0.19，表示手机成瘾每增加一个单位，孤独感将增加0.19个单位。表13手机成瘾倾向对孤独感的回归分析回归方程（n=423）结果变量 预测变量拟合指数R2系数显著性β t孤独感手机成瘾0.040.195.28***3.5孤独感在大学生手机成瘾倾向与人际关系间的中介效应检验由前文的相关分析可知，手机成瘾、孤独感和人际关系三个变量两两相关，于是可以根据中介效应检验程序，在前文回归分析的基础上进一步分析孤独感在大学生手机成瘾倾向与人际关系间的中介效应。回归分析结果表明，大学生手机成瘾倾向对人际关系的影响显著（β=0.29，t=8.00，p＜0.001），总体上能显著预测人际关系；孤独感能显著预测人际关系（β=0.54，t=17.18，p＜0.001），手机成瘾倾向能显著预测孤独感（β=0.19，t=5.28，p＜0.001）。表15孤独感在手机成瘾倾向和人际关系间的中介作用检验步骤标准化回归方程回归系数检验第一步人际关系=0.29×手机成瘾倾向t=8.00***第二步孤独感=0.19×手机成瘾倾向t=5.28***第三步人际关系=0.19×手机成瘾倾向t=6.05***+0.50孤独感t=16.10***如表15显示，手机成瘾倾向对人际关系的回归系数，手机成瘾倾向对孤独感的回归系数，和手机成瘾倾向与孤独感对人际关系的回归系数均显著，孤独感和手机成瘾倾向分别可以有效预测人际关系，将手机成瘾倾向和孤独感对人际关系的预测效果同时考虑，由于孤独感这一变量的参与，手机成瘾倾向影响人际关系的程度降低，系数由原来的0.29降低为0.19。以上分析表明，孤独感这一变量，在手机成瘾倾向和人际关系间具有部分的中介作用。4讨论4.1大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感的总体状况4.1.1大学生手机成瘾倾向的总体状况从本论文所得的数据显示，此次参与研究的被试，他们的手机成瘾倾向在中等偏上水平，得分为41.48，在此量表其中四个维度中，戒断症状的平均分为16.81，高于中间值，突显行为，社会抚慰，心境改变的平均分分别为9.55，7.51，7.61，都小于中间值。总体分析，在大学生中，手机成瘾倾向属于中上水平，根据参考张斌、邱致燕（2015）等人的研究结果，与他们的结果不一致，他们的研究结果中，总均分为39.17，低于中等临界值，在他们的结果中显示，大学生手机成瘾倾向属于中等偏下水平。对此分析，不一致的原因可能各种新奇的手机游戏出现，手机中的娱乐软件越发丰富，手机对大学生更加具有吸引力。4.1.2大学生人际关系的总体状况从得出的数据可以看出，被试的人际关系困扰程度得分8.73，远低于中间值14，人际关系四个维度的平均分均低于中间值4，这显示大学生的人际关系总体处于良好水平。这是或许是因为大学生的人际交往方式比较丰富，可以通过多种方式进行交往，拓展了人际交往的途径。4.1.3大学生孤独感的总体状况从研究数据可以看出，参与研究的被试中，孤独感总量表得分大于中间值40，为43.10，这表明他们在孤独感的方面上，总体在中等偏上水平。猜测可能是，一方面，大学生开始面对自己未来人生的规划，感到迷茫和充满压力，并且面对着突如其来众多需要自己解决的问题，感到无助。另一方面，大学生来学校是为了学习知识，应主要去钻研学习上的问题，但是这些大学生刚刚拥有可以自己支配时间的自由，缺乏珍惜时间的意识，合理安排时间的经验不足，就大量时间浪费在手机娱乐和游戏上，但是又承受着学业和家长的压力，面对着迷茫，心里非常纠结，又不知向谁诉苦，于是使得自己的孤独感偏高。4.2大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感的关系分析4.2.1大学生手机成瘾倾向与人际关系的关系分析在对手机成瘾倾向与人际关系的相关分析中，手机成瘾倾向和人际关系为正相关。于是我们得知，大学生们越沉迷与手机，越离不开手机，在人际关系方面上，就越容易出现问题。他们将太多时间投入在手机的虚拟世界里，于是这让他们的手机成瘾倾向偏高。一方面，他们的人际关系大多是与网友的关系，但网络上的关系较为脆弱，使得他们实际上人际交往的关系不够稳固；大这些大学生整日面对手机，几乎不与身边的同学，朋友交往，他们习惯于网上交流，面对现实的面对面的交流就感到有些不适应，在现实中的人际关系就会产生问题，而感受到这样的落差，就会产生一些“现实世界没有虚拟世界美好”类似如此的想法，导致他们对现实的人际关系更加忽视。在大学生手机成瘾倾向对人际关系的回归分析中，我们能够得知，手机成瘾每增加一个单位，人际关系将增加0.29个单位。总体来说，结果符合假设一：大学生手机成瘾倾向与人际关系存在显著的相关。4.2.2大学生手机成瘾倾向与孤独感的关系分析通过手机成瘾倾向与孤独感的相关研究，我们能看出，手机成瘾倾向与孤独感具有显著的正相关。可能是手机成瘾的学生经常沦陷在手机的虚拟世界里，感受着虚拟的快乐。他们沉溺于手机世界中的刺激，无法自拔，忽视了很多现实生活的乐趣。推脱了很多校园活动，没有去体会身边的美好，也忽视了维系与朋友家人之间的感情，仅仅是被困于小小的手机中，看不见现实世界的缤纷多彩。他们一旦放下了手机，从虚拟中回到现实，便会产生不适应感，无法适应现实世界，因而产生孤独感。手机成瘾倾向程度较重的大学生，他们多半也会沉迷于手机游戏，因为在游戏中能够获得在极大的成就感，但他们始终要回到现实生活。面对现实与虚拟的沟壑，他们逐渐疏离现实生活，但却终究要面对现实，他们会感到失落和纠结，感到不被人理解的孤独。在手机成瘾倾向对孤独感的回归分析中，我们能够得知，手机成瘾每增加一个单位，孤独感将增加0.19个单位。总体来说，结果符合假设二：大学生手机成瘾倾向与孤独感存在显著的相关。4.4.3大学生人际关系与孤独感的关系分析在人际关系与孤独感的研究分析中，人际关系行为困扰与孤独感之间正相关程度达到显著水平。因为人际关系有问题的大学生他们会更少获得身边的人的陪伴和鼓励，感到不被人理解和重视，感到自己一个人面临很多困难却孤立无援，因此更容易产生孤独感。而孤独感强烈的大学生，会在与人相处交往中缺少热情和积极的态度，因而人际关系更容易产生问题。在大学生活中，人际关系是非常值得重视的问题，人际关系的良好将促进大学生的成长与发展，使他们心智更加成熟和健全。人际关系良好的大学生，会更容易感受到身边的人的支持和陪伴，感到被人理解和关注，遇到问题也能及时寻找到朋友和同学的帮助，因此他们更不容易感受到孤独。在孤独感对人际关系的回归分析中，我们能够得知，孤独感每增加一个单位，人际关系将增加0.54个单位。总体来说，结果符合假设三：大学生人际关系与孤独感存在显著的相关。4.2.4大学生手机成瘾倾向、人际关系与孤独感三者的关系分析本研究对孤独感在大学生手机成瘾倾向与人际关系中的中介效应进行检验，分析结果表明，孤独感这一变量，在手机成瘾倾向和人际关系间起部分中介作用，这说明手机成瘾对人际关系有显著的预测作用，同时还通过孤独感这一变量影响个体的人际关系。手机成瘾倾向高的大学生，将大量自己可以支配的时间，沉浸于网上游戏和聊天娱乐的世界里，一旦离开手机里的世界，这些大学生就会感到自己的身边是空荡荡的，感到极其孤独。产生的孤独感，也会影响人际关系的发展，与人交往产生冷漠和不信任等态度，进一步加重了人际关系的问题。大学生的人际关系问题被很多人重视，也值得去讨论和研究。人际关系是在大学生活中非常重要的一个环节，也是一项需要人们掌握的基本能力。人际关系的好坏，会影响到大学生的学习状况和生活状况，也会影响到他们对世界的认识，以及对他们的性格进行塑造。大学生手机成瘾倾向、孤独感对人际关系会产生影响，因此可以从手机成瘾倾向和孤独感的方面开始，使大学生减少沉迷手机的时间，减轻他们的孤独感，从而促进他们人际关系的良好发展。从中介效应检验的结果来看，孤独感在大学生手机成瘾倾向和人际关系两者之间充当中介变量。这符合假设四：孤独感在大学生手机成瘾倾向和人际关系之间起中介作用。5结论与建议5.1研究结论本研究通过对当前我国大学生的手机成瘾倾向、孤独感和人际关系三个主要变量的比较进行统计分析，进而深入探讨其孤独感和手机成瘾对于人际关系的影响，主要结论如下：（1）从研究结果能够看出，大学生的人际关系和手机成瘾倾向之间有相关关系；大学生的孤独感和大学生手机成瘾倾向之间存在相关关系；大学生人际关系与孤独感之间存在相关关系。（2）孤独感在大学生手机成瘾倾向和人际关系二者之间充当中介变量。5.2研究建议5.2.1强化自我调控大学生必须正确认识自我，提高自制力，自控力，充实大学日常生活，远离手机成瘾，实现自己的成长与进步。首先，大学生应该从自己做起，认真学习知识，培养对专业的热情和爱好。还要培养一些兴趣，充实自己的闲暇时光，运用多种休闲活动和娱乐，降低对手机的依赖。并且要经常与同学交流，和家人和老师保持良好的关系，扩大自己的生活交往圈子，可以参加各种各样新鲜的社团活动。还可以尽量在现实中与人交往，将生活的重心从手机上转移到现实生活中。最后，大学生应该学习如何控制自己的心理状态，保持积极健康的心情，并且对大学四年以及更长远的未来进行计划。因此，解决大学生手机成瘾问题，可以从促进大学生自控力着手，通过转移注意力，建立更多兴趣爱好，保持良好心情，减少手机使用时间，适度使用手机。5.2.3培养多元兴趣爱好大学生除了学习时间之外，自主时间比较充裕，在班级中强制性组建兴趣小组或社团，在安全的前提下鼓励积极参与社会实践，完成一些社会调查，学校可提供调查项目供学生选择；将大学生的一部分精力与时间被动地花在使用手机以外的内容上，降低对手机的依赖程度；让学生自觉地建立某项兴趣爱好，要引导他们认识这些兴趣爱好的有利预期，并且在活动过程中使之体会到成就感，正如手机游戏中当你越有成就感就越有瘾的道理一样。5.2.4学校加强引导教育学校应践行教育的使命，引导学生建立良好习惯，教育学生适度使用手机。需要开展各种校园活动，