第2课《梅岭三章》 统编版语文九年级下册

2*梅岭三章1.阅读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献

身的凛然正气。2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及多

种修辞手法。3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特

的写作特点。课时目标新课导入——“梅岭三章”郭沫若这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。”作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。这个人就是陈毅，今天，我们来学习其中的《梅岭三章》。说起陈毅元帅……1901年生于四川中部乐至县。1922年参加中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，因身负重伤被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1937年，被任命为新四军一支队司令员。1941年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放战争时期，担任第三野战军司令员兼政治委员等职。1949年以后，任上海市市长，后又任中央政治局委员，国务院副总理兼外交部部长等职。1972年1月4日因病逝世。主要经历陈毅1901-1972军事家政治家背景简介《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。危急一夜留守边区经久“围解”文体知识•组诗

组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系（或是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上的相近），目的是从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和作者的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。

助学资料旌旗（）阎罗（）烽烟（

）悬（）捷报（）当纸钱（

）······jīngyánfēngxuánjiédàng学习字词预习思考词语解释旧部：旌旗：捷报：血雨腥风：

取义成仁：检查预习过去的部下，这里指为革命牺牲的同志。旗帜的总称。课文中借指军士。胜利的消息。

风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。

课文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。新课讲解（一）断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。梅岭三章陈毅一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起，尤为重要的是介绍了诗歌的写作背景。小序告诉我们，这三首诗是在作者“梅山被围”，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、镇定。将诗“留衣底”以明志，表明了作者将革命进行到底的决心。小序在这组诗中起着什么样的作用？

这三首诗在表达旨意的侧重点上有何不同？

讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？第一章：抚今，重在情，豪情满怀抒胸臆。第二章：追昔，重在志，壮志未酬勉诸君。第三章：展望未来，重在义，大义凛然绘前景。革命征程是怎样的呢？结合关键词句进行赏析。泉台指人死后埋葬的地方，也指阴间。旌旗”借指军队，旌旗十万，指战争中牺牲的人员之多，也显示出正义力量之大。

这里指1927年以后的国内革命战争。时间之久。旌旗十万烽烟

十年指国民党反动派对革命的镇压，表现出反动统治的无比残酷，亦指战争的残酷。血雨腥风战争是残酷的，牺牲是巨大的，革命的征程是艰辛的。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。借指军士。借代凶残的敌人。这首诗用了什么修辞手法？设问、借代、比喻设问，总领全篇(一)“断头今日意如何”的起笔有什么特点？怎么理解其在全诗中的作用？“断头今日”即“今日断头”的倒装，此处前置意在强调“断头”，表现出诗人觉察到必死的险恶处境并英勇地面对。这个设问句式的开头句，总起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈。

“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；“斩”字力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，影射世上反动势力的首领，耐人寻味。通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，为革命奉献到底的决心。直观性含蓄性深刻性“去泉台，招旧部，斩阎罗”这种说法的好处在于：(二)南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

我国南方点燃革命的战火已经十年了,我们必须有为革命献身的信念。后死的同志要努力作战,以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。叮咛后死者,奋勇杀敌,频传捷报,在忆征程之余激励战友,表达了作者对革命必胜的坚定信念。头悬国门——典故出自《史记·伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说："扶吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。"后来吴国果然被越国灭掉典故含义“此头须向国门悬”含义是:自己即使牺牲了，也希望头悬国门,让我看看反动派是怎样被人民打垮的。活用伍子胥“悬昭东门”的典故,意为死不瞑目,据城门高处以观天下大势,表达在“断头”威胁面前的浩然正气,照应第一章首句。诗中运用了哪些修辞手法？有什么作用？投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。借喻：革命成功、人民解放的美好前景。表达了作者的欢欣、豪迈之情。借喻：战争。对应“百战多”“烽烟正十年”。(三)

运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻战争，“自由花”借喻革命成功、人民解放，“取义成仁”引用古语“舍生而取义”“杀身以成仁”，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲；表达了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。用典“舍生取义”“杀身成仁”《孟子·告子上》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”这三首诗之间有什么内在联系？三首诗各着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？这三首诗形式上独立成篇，内容上却紧密呼应，相互关联，构成一个整体。三首诗各自从过去、现在、未来着笔，过去是“我”革命的过去，现在是面对死亡的现在，未来是属于全体革命者的光明未来；而三首诗整体上又各有侧重，分别寓意必战、必胜、必成，全面地展现了老一辈无产阶级革命家不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。

课堂小结诗人对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩。诗人以“泉台”“烽烟”“血