2024年语文高考模拟试卷及答案2

2024年语文高考模拟试卷及答案密无间的关系。

本试卷总分150分，考试时间150分钟。A.⑤②①④③B.②⑤④③①C.⑤③④①②D.⑤③①②④

一二三

题号四五得分（2）下列情形中不属于乡土中国特点的一项是（）

得分A.未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚。

B.与年长者在一起，必须保持恭敬有礼的态度。

累运用10分

C.为了避免双方利益纠纷，找一个熟人做证人。

1.按要求填空。

D.认为打官司丢人现眼，往往选择私了的方式。

（1）浴乎沂，,咏而归。（《论语》）

二阅读70分

（2）又有清流激湍，映带左右，,列坐其次。

（一）（16分）

（（）《兰亭集序》）

阅读下面这篇论文，完成下面小题。

（3）杜甫《蜀相》中的“,”两句，概括了

临床医学人文：困境与出路

诸葛亮施展才略、忠心耿耿的一生。

摘要：当下，医学人文正面临着诸多困境，它无法融入临床路径和

2.按要求做答。

制度，剖析了造成医学人文悬空的诸多职业惯性与制度设计缺陷，极

（1）将下列编号的语句依次编排成一段话，语意连贯的一项是（）

力推介丽塔•卡蓉的“叙事医学”范式，希望以此为契机推动医学人

①作为艺术家，人再度与自然做伴，度过他严肃的游戏时光。

文关怀真正贴近临床，融入现代诊疗制度。

②人对自然的艺术体验之奥秘隐藏于童年，儿童与自然的关系是一种

关键词：医学人文，叙事医学

“前艺术”的关系。

2叙事医学：医师领衔的临床人文突围

③如若他选择一门艺术，再度回到自然，他必须同样借助拟人化的思

①2001年1月，美国哥伦比亚大学长老会医院的丽塔•卡蓉在《内

维方式，与自然本身交谈，倾听那隐秘的回应，建立与自然的艺术关

科学年报》上发表“叙事医学：形式、功能和伦理”一文，首次提出

系。

叙事医学的概念。这篇文章介绍了她个人运用叙事写作理解患者，与

④当儿童长大成人，渐渐疏离自然，便与之处于“非艺术”的关系。

患者一同找寻最佳治疗方案的经历，并述说了临床叙事写作的分类与

⑤当儿童与自然做伴，度过他们严肃游戏时光，会情不自禁地把自然

功能，认为叙事写作有助于临床医生在医疗活动中提升对患者的共情

里的一切拟人化，与之交谈，仿佛也听到了回应，这是人与自然最亲

能力、职业精神、亲和力（信任关系）和自我行为的反思，其核心是

共情与反思。益于人性的理解与导入，在心灵深处与患者相遇，同时有利于矫正技

oo

②叙事医学包含一定的先锋性，对于迷信客观主义、证据主义的人术主义、拜金主义的偏失。

来说，叙事医学是革命性的，因为叙事医学将文学（虚构）的方法与⑤叙事医学剑指医学的现代性危机，随着慢性病时代的来临，现代

价值引入医学，挑战了实证主义的传统，拓展了以求真务实为基本诉医学（技术主义）从无所不能滑向力不从心，技术、金钱无法抵达灵

求的坚硬的医学实证价值。构成与循证医学的互补。性与灵魂的视域。方法学层面，还原论屡遭质疑，情感、灵性的世界

③为何要引入文学（虚构）的价值？叙事医学进行了辩护。其一是无法还原，数学（统计学）崇拜的消解，质性研究的兴起，证据主义

虚中寓实，医学中，虚实并非孑然一身，截然对立，生命的故事有虚受到挑战。叙事医学还将医患冲突的反思推到新的伦理高度，医患之

（虚构）有实（纪实），即使故事是虚构的，但它给我们的感动与温间必须缔结精神共同体、情感一道德共同体，而非只是利益共同体，

暖是真实的，给我们心灵的抚慰是真实的，受伤的灵魂被救赎的境遇医患之间应该入情一入理，气顺一情投，继而神依一魂安，才能坦然

是真实的，情感化、心灵化的医疗祈求文学的介入，人的医学大大超承受现代医学越来越大的诊疗风险与代价。

越了技术主义与实证主义的半径与尺幅。其二丰富的临床意象与证据⑥叙事医学中所指的叙事方法包括精细的阅读（精读）与反思性写

主义之间存在着“大脚小鞋”的局促，技术的医学排斥故事（虚构），作，由此重新审视医学的四对基本关系：医生与患者、医生与同事（医

也排斥了情感与灵性。因此，临床思维中仅有实证是不够的，移步到生）、医生与社会、医生与本我（医生职业角色与非职业角色的自我）。

全人医学的视野中，身一心一灵，知一情一意的认知半径才更人性，目的是与病中的患者实现共情，同时能不断地反思（批判性思维）、

必须冲决实证主义的藩篱。优化医生的诊疗思维、实现职业自省（涉及伦理、目的性思考），以

④叙事医学意在寻求技术与人文互洽，将观察视域与体验视域，科这种开放的、自我省思的姿态来建构医生的伦理与精神生活。

学视域与人性视域，疾病关注与生命关怀统一起来，强化知一情一意3.上文是论文的第二部分，根据“摘要”判断第一部分的标题正确的

（信息、知识、技术交流一情感交融一意志交映），身一心一灵（躯一项是（）

体一心理一灵魂）的整体互动。叙事医学将大大丰富医学人文关怀的A.医学人文的前世与今生

内涵，引入情感的爱、心理的疏导、抚慰、灵性的觉悟、安顿。但人B.医学人文与技术的关系

们在顺应与接纳死亡时，爱和抚慰是单薄的，需要意志与信仰的支撑。C.医学人文的困境与原因

倡导情感、灵性关爱，不是临床医学求真务实信念的全面颠覆，而是D.医学人文的规范化建设

生命特别时期、医疗特别节点的反思与张望，此时开启灵性空间，有4.下列对“叙事医学”理解不正确的一项是（)

语文试题第3页（共32页）语文试题第4页〈共32页）

A.叙事医学维护求真务实医学思想。③因为将去日本，又是在4月，大家一开始就谈到了樱花，然后又

B.叙事医学挑战现代医学的技术危机。转到了中国的牡丹。

C.叙事医学是对传统实证方法的超越。④北京人爱花，实在不下于广州花城。在北京，随便走到哪里的楼

D.叙事医学关注情感心理与意志灵魂。房或公寓跟前，只要一抬头，就能看到每一个楼窗里，阳台上，都放

5.阅读第④段画线句，下列对这句话分析最恰当的一项是（）着盆花。老舍先生住的是四合院平房，院子里也排着大大小小的盆花

A.这句话强调意志与信仰的重要性。盆草，大概很有些名贵的品种。而且，而且老舍先生像所有的北京人

B.这句话与前一句话前后自相矛盾。一样，爱花，也爱画。我已不记得他院子里的花，可是我却永远也忘

C.这句话说明情感与精神同样重要。不了，他珍藏的一幅画里的花，这是几朵牡丹，黑的牡丹。在生活中，

D.这句话特指医生应有的职业精神。我没见过黑牡丹，现在一见，发现它要比任何颜色的花更浓艳，更强

6.第③段引入叙事医学对文学（虚构）的价值进行了辩护，请对辩护烈，更富于生气。那乌绒似的花瓣上，玉露还的干，甜甜的馨香，仿

是否充分作评析。佛扑鼻而来。在一片啧啧赞声之中,我看了看站在画卷旁的老舍先生,

7.结合全文，评价叙事医学的人文价值。他抚着手杖，依然是那样微笑着，但他脸上的每一根线条，都舒展得

（二）（16分）像天空中大雁的翅膀。我猜想，在他的内心，恐怕会比这微微的笑容,

阅读下文，完成下面小题。有着更多的欢喜。正像这墨画的牡丹，却蕴藏着比火更红、更奔放、

惜花人已去更炽热的感情。

茹志鹃⑤在日本，我们当然看到了樱花，不过我们去得稍稍晚了一点，正

①四月，又是一个四月了。逢到落英的时候。我们看见樱花是怎样勇敢地，毫不留恋地，将自己

②十三年前的一个四月里，也是这样乍暖还寒的时节，我第一次见洁净的花瓣，纷纷扬扬的飘落下来，覆盖住大地。要踏着这一地粉的、

到了老舍先生，在北京丰富胡同，他的家里。那时，他和刘白羽同志白的花瓣走去，真正是于心不忍，无从下脚。但老舍先生却毫不犹豫,

一起，即将率领我们赴日访问。他当时虽然年已花甲有六，但人十分扶着手杖踏上去了。不过，脚步是那么轻，那么轻地走着，在他走过

精神，瘦小的身骨，实在是“硬硬朗朗”的。做梦也没想到，在十六的地方，花瓣也就更紧，更紧的贴近了大地。变成了一条隐约可辨的

个月以后，他会愤而死去。一个人没有强烈的爱，也不会有这等强烈白色小径。

的憎和愤。而老舍先生在我的印象中，看来是那么平和，怡然。⑥我想，可能是爱花的人更了解花的心愿。让人踏着，把自己变成

大地的一■分，也许这就是落英的本意。于是，我也就跟着这条小路,成片粉的，红的，紫的百花当中，走在永远艳丽，永远生气蓬勃，永

O

走上前去。不凋谢的黑牡丹当中，从容不迫地走着，穿着那件黑白相间的人字呢

⑦谁会想到，这位踏花的人，在十六个月以后，竟然也跟这樱花一薄大衣。

样，毫无留恋地，但是愤然地将自己飘落在地，他紧紧贴着祖国母亲8.第④段画线句对画中黑牡丹作了形象描绘，请加以赏析。字

的胸膛，仿佛在说：“士可杀不可辱。对法西斯式的迫害，我以死抵9.阅读⑤⑥⑦三段，解析作者写老舍先生踏花而行寓意。耳

抗。”他毫不犹豫地将自己作成一条洁净的小径，让人们走在上面，10.第⑨⑩两段都描写了老舍先生观赏牡丹的情景，这样写是否繁

磔O

更加轻捷，更加端庄。然而，然而老舍先生是多么爱生活啊！他爱花,冗？请加以分析。

爱画，爱生活中一切美的东西。11.有人认，文学作品应该表现人性。结合小说《百合花》与本文,

⑧代表团回到北京，已是5月。老舍先生兴致勃勃，和夫人胡絮青评析这种观点。蟒

一起，请我们吃了辣味鱼，又请我们去中山公园看牡丹。（三）（8分）淅

⑨北京人真是爱花的人，中山公园游人很多，花也开得很盛。看完阅读下面的诗歌，完成下面小题。

埼

了那粉的，红的，紫的，我们各人就回各人的住处了。因为觉得反正从镇江州与游故别①O

后会的机会正多，所以分手时也很随便。匆匆忙忙，马马虎虎，甚至南朝梁何逊

我都不记得在什么地方分的手。到第二年的初冬，听到他愤而去世的历稔②共追随，一旦辞群匹久

国

消息时，我尽力地回忆，还是想不起最后告别的情景。而主动跑到我复如东注水，未有西归日。

面前来的，却是最初见面时，他给我们看的那几朵黑牡丹，以及最后夜雨滴空阶，晓灯暗离室。

州

他扶手杖，走在一片牡丹当中的景象。他环绕着成片盛开的牡丹花床,相悲各罢酒，何时同促膝。O

慢慢地走着，有时停下来，瞧上一会，就又慢慢地向前走去，环绕着【注释】①从镇江州：建安王萧伟出镇江州，何逊随从出行。②稔（诧n）：

那粉的，红的，紫的牡丹，环绕着那活泼泼的生的意志，强烈的春的年。③群匹：众友。

气息，从容不迫地走着。穿着他那件黑白相间的人字呢薄大衣，“硬12.下列对这首诗歌写作方法判断不正确的一项是（）

硬朗朗”地走着....A.夸饰B.比喻C.对比D.虚实

⑩5月，又是一个5月即将来了。这是我告别老舍先生以后，第十13.下列对诗歌理解、赏析不正确的一项是（）

三个5月，是恶梦醒来后的第三个5月。我好像看见他，慢慢地走在A.一二句写诗人与友朋多年情谊到如今分别，点明题旨。

语文试题第7页（共32页）语文试题第8页（共32页）

B.三四句化用“百川东到海，何时复西归”，言相聚难再。A.美好B.通达C.非常D.打通

C.七句写酒宴结束，辞别在即，“悲”字点出全诗的情感。（2）墀最

D.八句以相约长谈之期，表达对远行人的依恋不舍之情。A.考核B.赋税C.督促D.要求

14.沈德潜称赞何逊的诗“情词宛转，浅语具深”，请以此赏析画线17.把下列画线句译成现代汉语。

句的语言表现力。都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。

四、（19分）18.第①段画浪线部分有三处需加句读，选出下列断句正确的一项

阅读下文，完成下面小题。（）

殷都传A.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。

殷都，字无美，居大场。工词赋，有盛名。万历十一年进士，授知B.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。

彝陵州。州当楚蜀辿道，悬崖峭壁，径才容足，行者心悸。都凿山为C.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没

道九千丈，悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不D.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。

戒人般俱没。都谓步担易米律所不禁，皆纵散之，遂无冒险者。垮最,19.分析殷都被罢官的原因。

擢兵部职方员外，迁郎中。时火落赤起衅西陲，借搭力克①为声援。20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联，上联是：体恤民情施行

都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。已会仁政。请续写下联。

猎黄鹅口，边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登睥②，都言彼必不为寇，提示：上下联字数相同，词性相对，下联最后一个字用平声。

不宜轻动，以损观听。已而谍至，果猎也。星内惭，羊言官劾之，罢（五）（11分）

归。贫甚，短粥至不给，卒年七十二，崇祀乡贤。阅读下文，完成下面小题。

【注释】①火落赤、挎力克：明朝时蒙古两个部落的首领。②睥：城《罗溪志》序

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J回。（清）钱大昕

15.写出下列加点词在句中的意思。①吾嘉定之东乡，地名罗店，盖创于元明之间，雍正初析置宝山县,

（1）工词赋（2）讯言官劾之因改属焉。吴越之间市集之大者谓之镇。自析县而后，户口滋繁，土

16.为下列加点词语选择释义正确的一项。夫益底厉于学，往往掇取科名，遂为宝山巨镇。

（1）州当楚蜀通道②范君翊王①先世卜居于此，自副使诚夫公治行显于川蜀，而伯翼

公丁明季，以布衣捐躯殉国。子姓多才，踵德趾美，不陨厥问②，翊王人口、民生等等。

O

更孜孜汲古朱墨不去，手著书若干种，《罗溪志》其一也。诗有之：五、写作70分

维桑与梓，必恭敬之。太公云：爱丈人者，及屋上乌。翊王之为斯志24.根据要求作文。

也，水渠，先人之经涉；祠庙，先人所修葺；乡先哲，又皆先人所盍人的目光赋予事物以价值，那么，我们应该用怎样的目光看待事字

簪③。而数晨夕者也，握管而纪之，其亦油然生孝弟之心乎！物？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。耳

③余薄宦垂卅年，足迹半天下，比息影里门，乐与诸同好道邑中故要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

磔O

事，披览旧志，以邑人记一邑之事，尚多舛伪，盖事非目见耳闻，虽

咫尺之近，犹难以征信，使乡得一人焉如翊王者，起而修之，邱里之参考答案与试题解析

言合异以为同，其必为道地图与方志者之所取矣。一积累运用10分蟒

④夫罗店以姓得名④，练祁之水自西来，贯市而东，土人或称为罗1.①.风乎舞零②.引以为流觞曲水③.王羲之④.三解

溪，雪航赵氏尝讥之，然自明以来，其承用也非一日矣，今仍之云。顾频烦天下计⑤.两朝开济老臣心

埼

【注释】①范君翊王：即《罗溪志》作者范朝佐，下文诚夫公（范纯）、【解析】O

伯翼公（范国祯）皆是其先辈。②不陨厥问：不失礼节。③盍簪:【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

朋友。④以姓得名：元至元年间商人罗升在这里开店经商而得名。注意以下字词的书写：零、觞、羲、频烦。

国

21.根据文本信息，下列推断《罗溪志》一书内容最恰当的一项是（）2.（1）B（2）C

A.记载作者先人事迹的传记。【解析】

州

B.记载罗溪之水的地理专著。【小问1详解】O

C.记载罗店历史文化的史书。本题考查学生语言表达之句子排序的能力。

D.记载宝山历史文化的县志。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题

22.分析第②段引用诗经、太公之言的作用。统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。

23.区文化局将要修订《宝山区志》，面向全区广泛搜集资料，请提解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍

供改革开放以来的一则资料，并简述推荐理由。是“人与自然的关系”，按照时间顺序来排列，即按照儿童、长大成

O

提示：内容包括人物、行政、经济、科技、文艺、教育、运输、环境、人的顺序来排列。先由“儿童与自然的关系”谈起，故②排在第一位。

语文试题第U页（共32页）语文试题第12页（共32页）

接着具体描述这种“人与自然最亲密无间的关系”，故⑤排在第二位。然产生实际效果，心灵的抚慰与灵魂被救赎的结果很难达成，即使专

然后用“当儿童长大成人”来写关系的变化，故④排在第三位。业的心理医生与人生导师都难以做到，一个医学生如何能够做到？第

“如若他选择一门艺术，再度回到自然”是前提，故③排在第四位。二条理由将故事（虚构）与情感灵性相提并论，似乎只有故事（虚构）

“再度与自然做伴”是结果，故①排在最后。才具有情感与灵性，不免以偏概全。或者：它只给出理由，没有给理

故选B。由以必要的支持；理由之间有内容有交叉，层次不够清晰。（也可以

【小问2详解】肯定辩护的充分性作答。）

本题考查学生对经典名著内容的理解和分析的能力。7.叙事医学重视患者疾苦，提倡情感的抚慰，心理疏导，意志与信仰

解答时，要明确相关的名著内容，再判断选择。的支撑，提升医生的共情与反思能力，这样做很有必要。疾病康复与

A.“未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚”是乡土中国的特患者心理有着很大关联性，帮助患者走出心里阴霾对治疗疾病有积极

点，乡土社会是一个父系社会，父母之命、媒妁之言是婚姻的决定因作用；在各种慢性病、绝症频发，疫情肆虐而技术手段极为有限的当

素。下，更显示了叙事医学的作用；医患之间的情感沟通也有助于缓解医

B.“与年长者在一起,必须保持恭敬有礼的态度”是乡土中国的特点，患冲突；以共情与反思能力为核心的叙事医学，丰富了“医乃仁术”

乡土社会是一个年长者为尊的社会。的内涵，切实提升医生的人文素养。

C.“为了避免双方利益纠纷，找一个熟人做证人”不是乡土中国的特【解析】

点，乡土社会的信用并不是建立在契约之上，而是发生于对一种行为【3题详解】

的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。本题考查学生理解和分析相关内容的能力。

D.”认为打官司丢人现眼，往往选择私了的方式”是乡土中国的特结合“当下，医学人文正面临着诸多困境，它无法融入临床路径和制

点，乡土社会的纠纷解决方式是调解。度，剖析了造成医学人文悬空的诸多职业惯性与制度设计缺陷”可知,

故选C。“摘要”部分指出了当下医学人文面临的困境；而题目“临床医学人

二阅读70分文：困境与出路”表明除了要明确面临的困境之外，想要找到“出路”

（一）（16分）还需分析其中的原因。从而判断第一部分的标题是：医学人文的困境

3.C4.A与原因。

5.A6.辩护的理由并不充分，第一条理由推不出文学（虚构）必故选Co

题详解】维中仅有实证是不够的，移步到全人医学的视野中，身一心一灵，知

4OO

本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力。一情一意的认知半径才更人性，必须冲决实证主义的藩篱”，这条理

A.“维护求真务实的医学思想”错误，结合"为何要引入文学（虚构）由也有逻辑漏洞，“技术的医学排斥故事（虚构），也排斥了情感与

的价值？叙事医学进行了辩护……”可知，“求真务实”不属于“叙灵性”，这里将故事（虚构）与情感灵性相提并论，似乎只有故事（虚字

事医学”的范畴。构）才具有情感与灵性，不免以偏概全。岳

故选Ao或者：它只给出“其一”“其二”两条理由，没有给理由以必要的支

端O

【5题详解】持；理由之间有内容有交叉，比如对虚构的作用的阐述，都有“情

本题考查学生理解句子含义的能力。感”“抚慰心灵”等，层次不够清晰。

A.结合“但人们在顺应与接纳死亡时，爱和抚慰是单薄的，需要意志【7题详解】蟒

与信仰的支撑”可知，这句话强调意志与信仰的重要性。本项最恰当。本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

故选Ao结合“叙事医学意在寻求技术与人文互洽，将观察视域与体验视域，

百

6题详解】科学视域与人性视域，疾病关注与生命关怀统一起来，强化知一情一O

本题考查学生对文本的论点论据论证的分析能力。意（信息、知识、技术交流一情感交融一意志交映），身一心一灵（躯

辩护的理由并不充分，“生命的故事有虚（虚构）有实（纪实），即体一心理一灵魂）的整体互动。叙事医学将大大丰富医学人文关怀的

使故事是虚构的，但它给我们的感动与温暖是真实的，给我们心灵的内涵，引入情感的爱、心理的疏导、抚慰、灵性的觉悟、安顿”可知,国

抚慰是真实的，受伤的灵魂被救赎的境遇是真实的，情感化、心灵化叙事医学重视患者疾苦，提倡情感的抚慰，心理疏导，意志与信仰的

st

的医疗祈求文学的介入，人的医学大大超越了技术主义与实证主义的支撑，提升医生的共情与反思能力，这样做很有必要。O

半径与尺幅”，这个理由认为文学的虚构必然会产生“感到与温暖”，结合“倡导情感、灵性关爱，不是临床医学求真务实信念的全面颠覆,

心灵会得到抚慰，受伤的灵魂被救赎；但实际上文学（虚构）不是必而是生命特别时期、医疗特别节点的反思与张望，此时开启灵性空间，

然产生实际效果，心灵的抚慰与灵魂被救赎的结果很难达成，即使专有益于人性的理解与导入，在心灵深处与患者相遇，同时有利于矫正

业的心理医生与人生导师都难以做到，一个医学生如何能够做到？技术主义、拜金主义的偏失”可知，疾病康复与患者心理有着很大关

“其二丰富的临床意象与证据主义之间存在着‘大脚小鞋’的局促，联性，帮助患者走出心里阴霾对治疗疾病有积极作用；

技术的医学排斥故事（虚构），也排斥了情感与灵性。因此，临床思结合“叙事医学剑指医学的现代性危机，随着慢性病时代的来临，现

语文试题第15页（共32页）语文试题第16页（共32页）

代医学（技术主义）从无所不能滑向力不从心，技术、金钱无法抵达抗争的悲剧命运，也象征他甘愿让后人踩踏出一条道路的自我牺牲、

灵性与灵魂的视域。方法学层面，还原论屡遭质疑，情感、灵性的世无私奉献精神。

界无法还原，数学（统计学）崇拜的消解，质性研究的兴起，证据主10.并不繁冗。第⑨段是回忆当年老舍先生赏花情景，表现了他对花

义受到挑战”可知，在各种慢性病、绝症频发，疫情肆虐而技术手段的热爱，对美好生活的热情，也反衬出作者听到噩耗后沉痛之情；第

极为有限的当下，更显示了叙事医学的作用；⑩段是噩梦过去之后再现情景，以景结情，表现了作者对他的深深赞

结合“叙事医学还将医患冲突的反思推到新的伦理高度，医患之间必美与无限怀念。反复呈现当年情景，既是强化这一情景令人难忘，也

须缔结精神共同体、情感一道德共同体，而非只是利益共同体，医患是艺术手法上的层层烘托渲染，深化了文章的情感。

之间应该入情一入理，气顺一情投，继而神依一魂安，才能坦然承受11.示例：我赞同这样的观点。文学作品的主体是人，应该以语言艺

现代医学越来越大的诊疗风险与代价”可知，医患之间的情感沟通也术来表现人性的本质。《百合花》以诗性笔触描写战争年代通讯员与

有助于缓解医患冲突；新媳妇淳朴善良的天性，军民之间自然纯洁的美好感情。《惜花人已

结合“目的是与病中的患者实现共情，同时能不断地反思（批判性思去》描写了一位温和怡然、爱花、爱生活的文坛长者形象，又以他的

维）、优化医生的诊疗思维、实现职业自省（涉及伦理、目的性思考），愤而自杀表现其自尊刚烈一面，表现了美好人性遭受毁灭的痛惜之情。

以这种开放的、自我省思的姿态来建构医生的伦理与精神生活”可知,前者是美好人性的赞歌，后者是美好人性被毁灭的挽歌，两者都具有

以共情与反思能力为核心的叙事医学，丰富了“医乃仁术”的内涵，震撼人心艺术感染力。

切实提升医生的人文素养。【解析】

（二）（16分）