电子技术与应用 教案 樊明哲 项目五 数显定时器的设计与实现

电子技术基础教案授课专业：应用电子技术工业互联网技术电梯工程技术电子信息工程技术电力系统自动化技术课程负责人：课程团队成员:目录TOC\o"1-3"\h\u11896项目五数显定时器的设计与实现 31046一、教学分析学习 36799二、教学进度安排 148795三、课程实施过程 1713757四、教学评价 995618（一）教师评价 995681（二）学生评价 99项目五数显定时器的设计与实现一、教学分析学习课程名称电子技术基础课程单元项目五数显定时器的设计与实现授课班级授课地点理实一体化教室授课周次11-13周授课学时线下：10课时线上：固定4课时+根据学情需要进行不限定学时安排课程思政1.通过在电子行业发展过程中涌现出的名人轶事和青年新秀创新创业典型案例，培养学生树立创新创业的意识和坚定改革创新的志气；2.通过7S管理条例，培养学生的职业素养。教材依托教材“十四五”省级规划教材——《电子技术与应用》，樊明哲侯涛主编，高等教育出版社；参考教材1.“十四五”国家规划教材——《电子技术》（第四版），李华柏周红兵谢永超主编，高等教育出版社；2.高等职业教育机电类应用型“十二五”规划教材——《模拟电子技术》，樊明哲、秦祖铭主编，华南理工大学出版社。教材分析1.针对本门课程的专属教材还在出版中，故本门课程在教材选用方面采用依托教材与参考教材相结合的方式，以此给学生更多的教材资源。依托教材《电子技术》（第四版），通过项目化的方式呈现了电子产品制作与元件型号的特性，在项目制作中将关键技术、实训操作注意事项、思政要素贯穿其中；2.参考教材《模拟电子技术》是课程团队在“十二五”期间编写的项目化教材，系统地展示了项目电路板制作的完整过程；3.自编教材《电子技术与应用》面向高职学生，突出体现“以学生为中心，以能力为本位，以素养为导向”的核心思想，按“项目载体、任务引领、行动导向”的职业教育教学理念编写，通过与四川长虹网络科技有限责任公司校企合作，校企双方结合企业岗位人员的综合能力要求展开教材内容的制定，体现校企双元特色，除了对应的知识文字描述，还辅以对应的知识点讨论、行业发展、行业领域名人简介、创新创业理念、练习题、虚拟仿真演示视频、实验演示视频、实操视频等资源。教学背景本课程是将模拟电子技术、数字电子技术的核心知识技能进行整合后的一门课程。教学中将知识内容融入典型项目电路中，以产品电路为载体，通过电路仿真、安装调试与应用等工作，形成基于工作过程系统化的课程理论，秉承“以学生为中心，以能力为本位，以素养为导向”的教学理念，按照六步教学法开展教学设计，通过“线上线下三段式”（课前、课中、课后）混合教学模式展开教学。课程充分体现岗、证、赛、课融合的特点，将知识内容、技能要求、素养目标对接到每一个任务活动中，为学生学好电子类专业课程打下坚实的基础。课程定位教学理念1.混合式教学：项目五课程开始前通过职教云线上平台在课程教学前展示任务1梳理的项目五知识技能对接的电工国家技能标准，同时将项目五其他任务的部分活动发布到职教云平台。课堂教学围绕任务2至任务7的六个工作任务以线上线下三段六步展开，线上学生通过职教云平台进行部分任务活动的学习。线下主要分为课前预习、课中实施、课后巩固答疑三个环节。课前通过职教云平台进行课中教学活动预习任务的实施；课中主要对课堂教学中线上学习活动进行考核、实操训练、针对课前预习教学任务的指导性教学；课后学生巩固学习内容，教师答疑并测验。课堂教学完成后在课后通过线上进行任务8能力拓展技能竞赛+企业岗位调研，拓展个人能力，明确所学内容与职业岗位的关系，升华课程教学目标。整个教学过程学生以小组为单位，协作学习，完成学习任务。2.任务驱动：本课程以五个项目产品制作为工作任务，通过任务驱动的形式进行任务活动的学习，其中每个项目分为8个任务，每个任务由不同的活动组成，活动充分体现了岗、课、赛、证融合的特点，教学目标明确，重难点清晰。学情分析教学实施过程教学目标项目思政教学策略教学重难点教学设计教学资源智慧职教下：MOOC学院、职教云教学评价1.本门课程采用过程性评价+激励性评价+终结性评价相结合的方式进行学习过程评价。过程性评价包括线上教学、线下教学（课前、课中、课后）占总成绩的50%，期末终结性评价（知识技能考试）占50%。2.本项目过程性评价主体多元化（学生、教师、企业导师），评价方式多样化（学生自评与互评、教师评价、企业导师评价、职教云平台、问卷星等）。通过课前、课中、课后全程数据采集，全面考查学生的工作态度、职业素养、专业知识和技能，评选成长之星。二、教学进度安排项目五光控路灯控制器的设计与实现教学任务授课内容提要学时数教学形式任务1梳理项目五知识技能对接电工国家技能标准（职业编码6-31-01-03）活动1：解析项目五电工国家技能标准对应考点不限定学习时长线上任务2绘制项目五电路图并分析活动1：认领本次教学的目标任务活动2：使用Multisim软件绘制数显定时器活动3：剖析时序逻辑电路不限定学习时长线上1.考核线上活动学习情况2.进行以下活动学习的教学：活动3：剖析时序逻辑电路（3）基本RS触发器（4）钟控RS触发器（5）集成触发器（6）基本RS触发器构成去抖电路（7）时序逻辑电路的分析方法1线下任务3选择与检测电子元器件活动1：认领本次教学的目标任务活动2：识别锁存器活动3：识别定时器活动4：识别计数器2线上1.考核线上活动内容的掌握情况2.进行以下活动学习的教学：活动2：识别锁存器（5）解析锁存电路特性活动3：识别定时器（3）555定时器的应用活动4：识别计数器（4）构成任意进制计数器的方法1线下任务4分析部分电路的功能特性活动1：认领本次教学的目标任务活动2：解析数显定时电路的功能特性活动3：延伸应用数模转换电路不限定学习时长线上1.考核线上活动内容的掌握情况2.进行以下活动学习的教学：活动2：解析数显定时电路的功能特性活动3：延伸应用数模转换电路2线下任务5装配与测试项目五电路活动1：认领本次教学的目标任务活动2：焊接检测定时电路活动3：解析产品封装及注意事项2线上1.考核线上活动内容的掌握情况2.进行以下活动学习的指导：活动2：焊接检测定时电路（1）焊接定时电路（2）检测计时电路4线下任务6撰写产品技术文档活动1：认领本次教学的目标任务活动2：撰写推广策划书制作项目五PPT总结报告不限定学习时长线上教师以小组为单位指导学生已撰写的产品推广策划书、项目五总结PPT1线下任务7总结项目工作活动1：认领本次教学的目标任务活动2：赏析产品推广策划书活动3：赏析任务3PPT总结报告活动4：赏析任务4PPT总结报告活动5：赏析任务5PPT总结报告不限定学习时长线上学生展示本组产品推广策划书和项目五任务3、任务4、任务5总结PPT，师生互评1线下任务8能力拓展技能竞赛+企业岗位调研技能竞赛内容学习+调研电子产品销售岗位需求不限定学习时长线上三、课程实施过程项目教学前授课题目任务1梳理项目五知识技能对接电工国家技能标准（职业编码6-31-01-03）教学模式线上授课周次第11周授课学时不限定学习时长教学目标知识目标能力目标素养目标1.理解项目五知识技能对接电工国家技能标准的解析内容2.掌握项目五知识内容在电工国家技能标准（职业编码6-31-01-03）中的考试内容1.能够查阅相关资料解答疑问2.能够整理、梳理例题资料3.能够制作学习计划4.能够针对解析的项目五知识技能对接电工国家技能标准的历年考题进行解答1.打造学生创新创业理念2.培养学生团队意识3.培养学生与人沟通交流的能力4.培养学生获取有效信息的能力教学重难点教学重点1.理解项目五知识技能对接电工国家技能标准2.完成电工国家技能标准历年考核题目教学难点1.理解项目五知识技能对接电工国家技能标准2.完成电工国家技能标准历年考核题目教学方法教法读书指导法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.课程答疑3.主题讨论1.1教师发布项目五开始公告和基本信息1.2教师发布“项目五/任务1”的线上学习任务1.3教师通过职教云平台互动版块中的课程答疑区解答学生线上学习中的疑问1.4教师通过职教云平台教学互动版块中的公告展示电工职业证书（电工五级/初级工证）1.5教师通过职教云教学互动版块中的主题讨论发布讨论任务，掌握学生线上学习情况，推荐优秀回复1.1学生接收项目五课程开始的公告和基本信息1.2学生学习“项目五/任务1”的线上学习任务1.3学生通过职教云平台的课程答疑版块发布线上学习中的疑问1.4学生通过职教云平台公告查看电工职业证书（电工五级/初级工证）1.5学生通过职教云平台主题讨论版块查阅并回复教师发帖，检验线上学习掌握情况1.1通过职教云教学互动版块发布公告：“项目五数显定时器的设计与实现”即将开始，其基本信息如下：学时：项目五总学时为14课时，其中4课时线上课程，10课时线下课程。任务：以“数显定时器的设计与实现”为依托，设计8个任务，分别为：任务1梳理项目五知识技能对接电工国家技能标准（职业编码6-31-01-03）；任务2绘制项目五电路图并分析；任务3选择与检测电子元器件；任务4分析部分电路的功能特性；任务5装配与测试项目五电路；任务6撰写产品技术文档；任务7总结项目工作；任务8能力拓展技能竞赛+企业岗位调研。目标：理解电工国家技能标准；掌握使用Multisim软件绘制和仿真时序逻辑电路的方法；掌握基本元器件（逻辑门电路、触发器等）的基础知识；掌握锁存器、555定时器、计数器的功能和使用方法；掌握数显定时器的电路组成和工作原理；掌握制作、检查电路的方法和技能；掌握文档撰写能力；掌握汇报成果展示的技巧；以职业技能竞赛拓展知识和能力。1.2教师发布项目五任务1线上学习任务，学生学习项目五任务1知识内容：1.活动1：解析项目五电工国家技能标准对应考点2.电工国家技能标准五级/初级工考核题目1套1.3教师与学生通过职教云平台中的课程答疑模块进行互动：1.4项目五涉及的电工技能证书展示1.5教师通过职教云互动版块中的主题讨论，了解学生线上学习掌握情况，推荐优秀回复：教学反思与诊改教学反思教学效果通过线上平台上传的电工等级证书吸引学生行业兴趣，提升教学质量，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，学生通过线上平台回复，解决共性问题3.师生通过线上平台讨论区进行讨论，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学习积极性教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，以学生为中心，有针对性的开展教学2.以网络为后盾，丰富学习资料3.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题学生对项目教学前任务完成质量参差不齐诊改措施1.增加教学任务的指向性，明确指出学习目标2.加强对学生的管理，督促学生及时查阅课程资料，认真完成学习任务项目教学中授课题目任务2绘制项目五电路图并分析任务3选择与检测电子元器件教学模式线上+线下授课周次第11周第2次授课课时线上：不限定学习时长线下：2课时教学目标知识目标能力目标素养目标1.掌握使用Multisim软件绘制数显定时器电路的方法2.掌握时序逻辑电路的特点、分析方法和设计方法3.掌握触发器的种类和特点4.掌握触发器的功能、应用与使用方法5.掌握锁存器、555定时器、计数器的功能、应用与使用方法1.能够回答与数显定时器相关的各种问题2.能够使用Multisim软件绘制数显定时器，并描述工作过程3.能够区分时序逻辑电路与组合逻辑电路4.能准确识别各种触发器的标准图形符号5.能够描述基本RS触发器和D触发器的工作原理6.能够描述锁存器、555定时器、计数器的功能7.能够通过查阅工作手册，了解锁存器、555定时器、计数器的相关信息8.能根据时序逻辑电路的需要，正确选用合适的门电路元器件1.培养学生具有勇于探索、推陈出新的创新精神，打造学生创新创业理念2.培养学生与人沟通交流、获取有效信息的能力教学重难点教学重点1.掌握时序逻辑电路的特点、分析方法和设计方法2.掌握触发器、锁存器、555定时器、计数器的功能、应用与使用方法3.能够使用Multisim软件绘制抢答电路图并分析4.能够描述基本RS触发器和D触发器的工作原理5.能够通过查阅工作手册，了解锁存器、555定时器、计数器的相关信息6.能根据时序逻辑电路的需要，正确选用合适的门电路元器件教学难点1.掌握时序逻辑电路的特点、分析方法和设计方法2.掌握触发器、锁存器、555定时器、计数器的功能、应用与使用方法3.能够描述基本RS触发器和D触发器的工作原理4.能根据时序逻辑电路的需要，正确选用合适的门电路元器件教学方法教法任务驱动教学法、讲授法、读书指导法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、练习法、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.教学视频3.课件4.课程答疑5.主题讨论6.课程笔记1.1教师发布公告1.2教师发布“项目五/任务2、任务3”的线上学习任务1.3教师通过职教云平台教学互动版块与学生进行课程答疑1.4教师发布线上讨论1.5教师通过职教云平台公告督促学生完成线上活动学习内容的笔记提交并推荐优秀笔记，供全班学习1.1学生接收公告1.2学生学习“项目五/任务2、任务3”的线上学习任务1.3学生通过职教云平台课程答疑版块提出线上学习中的疑问1.4学生完成教师发布的讨论1.5学生通过职教云平台课程笔记版块整理线上学习内容的笔记1.1职教云公告：即将开始项目五教学，请及时进入职教云平台了解线上学习任务。1.2教师发布线上学习任务，学生完成线上学习内容：学生完成线上学习内容：1.活动1：认领本次教学的目标任务本活动主要是学习项目五/任务2的教学目标，分解任务2的活动内容。2.活动2：使用Multisim软件绘制数显定时器（1）认识电路图（2）Multisim仿真软件绘制定时电路三个视频文件：绘制定时电路的振荡器；绘制定时电路的计数器；绘制定时电路，并展示效果。活动3：剖析时序逻辑电路一、时序逻辑电路的特点①时序逻辑电路包含组合逻辑电路和存储电路两部分，由于它要记忆以前的输入信号和输出信号，所以存储电路是必不可少的。②组合电路至少有一个输出反馈到存储电路的输入端，存储电路的输出至少有一个作为组合电路的输入，与输入信号共同决定电路的输出。二、触发器的概念三、基本RS触发器基本RS触发器又称为锁存器，在各种触发器中，它的结构最简单，但却是各种复杂结构触发器的基本组成部分。四、钟控RS触发器1.电平控制触发2.边沿控制触发五、集成触发器1.集成JK触发器2.集成D触发器任务3活动1：认领本次教学的目标任务任务3活动2：识别锁存器触发器构成的寄存器RS锁存器的工作原理（3）74LS279的引脚分布和型号（4）74LS279的工作手册（5）74LS279的应用活动3：识别定时器（1）555定时器概述（2）555定时器的工作手册活动4：识别计数器（1）计数器概述（2）集成计数器（3）74HC192的工作手册1.3教师与学生在职教云平台课程答疑版块进行互动1.4教师在职教云进行线上讨论：1.5教师查看学生线上学习笔记，并推荐优秀笔记，学生在线上学习过程中，记录笔记：教学反思与诊改教学反思教学效果1.线上平台上传的任务活动的教学资源丰富多彩，有视频、有动画、有音频、有PPT，全方位吸引学生学习激情，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，及时与学生沟通线上学习活动的情况，打破了学生与教师间的空间感，让学生线上学习不孤单3.师生通过线上平台讨论区答疑板块与学生互动，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学生学习积极性教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，将项目五/任务2、任务3的部分活动纳入线上学习，缓解了课堂教学的压力，给学生营造了多种学习方式，激发了学习的学习热情2.以在线课为平台，通过信息化的形式辅助课堂教学，丰富了学习资源，拓展了学生的知识面3.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题1.学生个体化差异的存在，个别学生自我约束力差，任务完成质量不高2.少部分学生对线上教学不是很适应，使得学习效率不高诊改措施1.在进行小组划分时，需充分调研个体化差异，进行合理分组2.加强对学生的管理，对自我管控力差的学生教师要单独进行沟通、督促3.积极引导多种线上学习的方法，使学生适应线上学习教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线下学习课前职教云平台：1.公告2.课堂的课前（课件、主题讨论）1.1教师在职教云教学互动版块发布课堂预习公告1.2教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布预习任务1.3教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布主题讨论1.1学生在职教云平台接受课堂预习公告1.2学生通过职教云平台接受课前预习任务1.3学生通过职教云平台接收并完成课前主题讨论1.1在教学互动中发布预习公告1.2通过职教云平台课堂版块课前端口发布课中学习内容的预习课件1.3通过职教云平台课堂版块课前端口发布课前主题讨论：课中1.理实一体化教室2.职教云平台3.多媒体2.1教师组织课堂教学活动，通过职教云平台课堂版块中的课中发布上课签到，并与学生问好2.1学生通过职教云平台完成在线签到，并与教师问好第一课时（45分钟）：2.1教师在教室通过职教云平台发布线上签到，督促学生按时到课，并进行师生问好（2分钟）2.2教师结合学生项目五/任务1、任务2和任务3线上活动学习情况导入本次课的学习内容和目标2.2学生认真听讲与教师互动2.2教学导入（3分钟）同学们，你们在multisim软件上绘制的抢答器电路已经完成了吗？。。。大家们如此积极踊跃地回答我的问题，看来对如何使用multisim仿真软件已经有了自己的认识和理解了。接下来我找一个小组跟我们分享一下，通过线上活动的学习，你理解的项目五数显定时器的设计与实现/任务2的教学目标和学习内容是什么样的。。。。。通过刚刚这一小组的分享，看来大家对项目五任务1的教学目标和学习内容很明确了。接下来我们就开始本次课的内容学习，本次课我们首先要完成项目五/任务2线上学习内容，活动1：认领本次教学的目标任务、活动2：使用Multisim软件绘制数显定时器电路，的考核评价。然后开始新课内容，活动3：剖析时序逻辑电路，的指导性学习。。接下来我先考核大家线上任务完成情况，因为只有线上活动的学习达到要求，你才能更好地理解今天线下课的内容。2.3教师考查学生任务2线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.4教师利用职教云平台、多媒体、动画、图片等资源分享新课内容2.5教师考查学生任务3线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.3学生展示任务2线上学习知识掌握情况2.4学生听讲，学习新课内容2.5学生展示任务3线上学习知识掌握情况2.3考核任务2线上活动学习情况（30分钟）1.任务1线上活动学习情况考核：（5分钟）通过职教云提问的形式考核以下问题：2.任务2线上活动学习情况考核（20分钟）（1）通过职教云提问的形式考核以下问题：（5分钟）（通过随机抽点学生的方式，让学生回答发布的问题，教师根据学生回答给予点评解析）（2）通过职教云讨论的形式考核以下知识内容学习情况：（10分钟）（同学们将自己理解的答案发布到平台上，教师与学生进行讨论式学习）（3）通过职教云小组PK的形式，检查项目五电路图绘制与仿真情况；（5分钟）（根据各小组展示的情况，点评各小组完成情况和质量，根据绘制电路的功能呈现、线路美观等因素评选2-3组给予10星好评，其余小组根据其完成质量分别给予1-10星的评价）2.4任务2活动6新内容学习（15分钟）（1）通过职教云提问的形式，检查学生课前预习学习情况：（5分钟）（根据学生回答情况，针对不同学情的学生进行不同的讲解，满足大部分学生的需求，解决大部分学生在学习中遇到的困难和问题，剩余的小部分学生，可通过课后交流完成；同时通过问答的形式，以学生为中心，引导学生思考，并进行知识的融会贯通）基本RS触发器构成去抖电路（5分钟）举例分析时序逻辑电路（5分钟）第二课时（45分钟）：2.5考核任务3线上活动学习情况（35分钟）1.通过职教云提问的形式，考核学生对锁存器特性掌握情况：（10分钟）通过不同型号的计数器，考核学生查阅资料确定功能、特性等内容。在职教云上传555定时器的应用电路，通过多选的投票方式考核学生知识点掌握情况：（15分钟）（通过学生投票选择的答案，教师点评）在职教云中通过上传不同型号的计数器，以投票的形式考核学生计数器识别知识内容掌握情况；（15分钟）4通过职教云讨论的形式，带领学生对构成任意进制计数器的方法进行学习（10分钟）2.6教师总结本次课内容2.6学生认真听总结2.6课堂小结（5分钟）1.点评各小组项目五/任务2、任务3线上活动和课前完成情况；2.总结新课内容并布置下次课程线上知识学习和课后作业发布。课后职教云平台：1.课堂版块中的课后：主题讨论题库考试2.职教云互动板块的公告3.1教师通过职教云平台中的课后主题讨论，发布课中新知识的讨论问题3.2教师通过职教云平台中的课后版块发布题库作业。通过作业的形式检验课堂学习成果3.3教师通过职教云平台课堂版块中的课后发布题库考试，通过测试的形式考核任务2、任务3的学习内容3.4教师通过职教云平台中教学互动版块发布新内容的线上学习公告3.1学生通过职教云平台回复讨论问题3.2学生通过职教云平台完成课后作业3.3学生通过职教云平台完成任务2、任务3的学习内容3.4学生通过职教云公告接收线上学习内容3.1通过职教云平台课堂版块中的课后主题讨论的形式，发布课中学习的知识的讨论题：3.2通过职教云平台课堂版块中的课后题库作业的形式，检验学生课堂学习成果；3.3通过职教云平台课堂版块中的课后题库考试的形式，考核学生对已完成的任务2、任务3学习内容的知识掌握情况3.4通过职教云发布线上学习公告教学反思与诊改教学反思教学效果1.通过线上平台发布课前预习任务、课中讲解知识内容和课后测验、讨论帖的形式，提升课堂教学质量2.教师通过线上平台发布讨论帖，学生通过线上平台回复，解决共性问题3.师生通过线上平台讨论区进行讨论，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学习积极性4.教师通过课堂的不同活动形式检验学生线上学习成果，提高学生的学习兴趣5.教师通过发布测验，检验学生学习情况教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，以学生为中心，有针对性的开展教学2.以网络为后盾，丰富学习资料3.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题1.课中检查学生的线上学习任务，发现完成质量参差不齐，且存在少部分学生没有及时完成的情况诊改措施1.通过线上平台发布公告和小组管理，加大对学生线上学习的督促，明确指出学习目标和完成时间2.加强讨论区的师生互动，全面提升学生的学习质量3.课堂教学中，加强对线上任务的检查，提高学生学习的积极性项目教学中授课题目任务4分析部分电路的功能特性教学模式线上+线下授课周次第12周第1次授课课时线上：不限定学习时长线下：2课时教学目标知识目标能力目标素养目标1.掌握定时电路的组成和工作原理2.掌握脉冲电路的特性3.掌握计时电路的特性1.能描述定时电路的组成结构2.能分析定时电路的工作原理和特性1.树立创新创业的自觉意识，打造学生创新创业理念2.培养团队意识，加强与人沟通交流的能力3.培养学生养成对新知识、新技术主动持续学习的习惯教学重难点教学重点1.掌握定时电路的组成和工作原理2.能描述定时电路的组成结构3.能分析定时电路的工作原理和特性教学难点1.掌握定时电路的组成和工作原理2.能分析定时电路的工作原理和特性教学方法教法任务驱动教学法、讲授法、读书指导法、演示教学法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、练习法、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.教学视频3.课件4.课程答疑5.主题讨论6.课程笔记1.1教师发布公告1.2教师发布项目五/任务4中活动1、活动2的线上学习任务1.3教师通过职教云平台教学互动版块与学生进行课程答疑1.4教师发布线上讨论1.5教师通过职教云平台公告督促学生完成线上活动学习内容的笔记提交并推荐优秀笔记，供全班学1.1学生接收公告1.2学生学习项目五/任务4中活动1、活动2的线上学习任务1.3学生通过职教云平台课程答疑版块提出线上学习中的疑问1.4学生完成教师发布的讨论1.5学生通过职教云平台课程笔记版块整理线上学习内容的笔记1.1职教云公告：即将开始项目五任务4的第一次教学，请及时进入职教云平台进行线上学习。1.2教师发布线上学习任务，学生完成线上学习内容：任务4活动1：认领本次教学的目标任务任务4活动2：解析数显定时电路的功能特性一、数显定时电路的组成和工作原理二、解析脉冲电路特性三、解析计时电路特性四、延伸解析数字定时抢答器电路的特性1.3教师与学生在职教云平台课程答疑版块进行互动1.4教师在职教云进行线上讨论：1.5教师查看学生线上学习笔记，并推荐优秀笔记，学生在线上学习过程中，记录笔记：教学反思与诊改教学反思教学效果1.线上平台上传的任务活动的教学资源丰富多彩，有视频、有动画、有音频、有PPT，全方位吸引学生学习激情，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，及时与学生沟通线上学习活动的情况，打破了学生与教师间的空间感，让学生线上学习不孤单3.师生通过线上平台讨论区答疑板块与学生互动，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学生学习积极性4.理论知识辅以虚拟仿真，帮助学生快速理解深度知识教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，将项目五/任务4的部分活动纳入线上学习，缓解了课堂教学的压力，给学生营造了多种学习方式，激发了学习的学习热情2.以在线课为平台，通过信息化的形式辅助课堂教学，丰富了学习资源，拓展了学生的知识面3.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题1.个别学生对理论的电路解析不能很好的理解诊改措施1.教师积极与各小组交流，鼓励同学们激发学习兴趣2.加强对学生的关心，使学生随时保持学习激情3.积极引导多种线上学习的方法，使学生适应线上学习教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线下学习课前职教云平台：1.公告2.课堂的课前（课件、主题讨论）1.1教师在职教云教学互动版块发布课堂预习公告1.2教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布预习任务1.3教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布主题讨论1.1学生在职教云平台接受课堂预习公告1.2学生通过职教云平台接受课前预习任务1.3学生通过职教云平台接收并完成课前主题讨论1.1在教学互动中发布预习公告1.2通过职教云平台课堂版块课前端口发布课中学习内容的预习课件1.3通过职教云平台课堂版块课前端口发布课前主题讨论：课中1.理实一体化教室2.职教云平台3.多媒体2.1教师组织课堂教学活动，通过职教云平台课堂版块中的课中发布上课签到，并与学生问好2.1学生通过职教云平台完成在线签到，并与教师问好第一课时（45分钟）：2.1教师在教室通过职教云平台发布线上签到，督促学生按时到课，并进行师生问好（2分钟）2.2教师结合学生项目五/任务4线上活动学习情况导入本次课的学习内容和目标2.2学生认真听讲与教师互动2.2教学导入（3分钟）同学们，谁能说说数显定时器是由哪些部分组成的，各自具有什么作用？。。。大家们如此积极踊跃地回答我的问题，看来对数显定时器的组成结构掌握得很好了。接下来我们就开始本次课的内容学习，本次课我们首先要完成项目五/任务4线上学习内容，活动1：认领本次教学的目标任务、活动2：解析定时电路的组成结构，的考核评价。2.3教师考查学生任务4/活动1、活动2的线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.4教师讲授重难点2.5点评并总结本次学习情况2.3学生展示任务4/活动1、活动2、活动3、活动4线上学习知识掌握情况2.4学生认真听本次学习情况总结2.5学生认真听本次学习情况总结2.3考核任务4/活动1、活动2线上活动学习情况（30分钟）通过职教云投票的形式，考核学生对数显定时器组成结构的理解：（5分钟）（同学们将自己理解的答案发布到平台上，教师与学生进行讨论式学习）2.通过职教云提问的形式考核555定时器构成的脉冲产生电路的工作原理：（7分钟）（通过随机抽选2位同学，回答上述问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）3.通过职教云提问的形式，考核两个74HC192构成两位十进制计数器的工作原理：（8分钟）（通过抢答的方式，选择2位同学回答这个问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）4.通过职教云提问的形式，考核数字定时抢答器的工作原理：（15分钟）（通过指定人选方式，选择2位同学回答这个问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）第二课时（45分钟）：2.4活动3：延伸应用数模转换电路（35分钟）1.D/A转换器的工作原理（10分钟）2.D/A转换器的主要类型（7分钟）3.DAC的主要技术指标（7分钟）4.常用集成D/A转换器（6分钟）5.通过随堂测验的形式，考核学生线上知识掌握情况：（5分钟）2.5点评内容及总结（5分钟）对认真有效回答问题的同学给予表扬，同时指出个别同学线上学习不到，希望在后面的学习中积极调整学习状态。2.6教师总结本次课内容2.6学生认真听总结2.6课堂小结（5分钟）1.点评各小组电路结构和工作原理掌握情况；2.布置下次课程线上知识学习和课后作业发布。课后职教云平台：1.课堂版块中的课后：主题讨论题库作业2.职教云互动板块的公告3.1教师通过职教云平台中的课后主题讨论，发布电路分析相关问题3.2教师通过职教云平台中的课后版块发布题库作业，通过作业的形式检验课堂学习成果3.3教师通过职教云平台中教学互动版块发布新内容的线上学习公告3.1学生通过职教云平台回复讨论问题3.2学生通过职教云平台完成课后作业3.3学生通过职教云公告接收线上学习内容3.1通过职教云平台课堂版块中的课后主题讨论的形式，发布课中学习的知识的讨论题：3.2通过职教云平台课堂版块中的课后题库作业的形式，检验学生课堂学习成果；3.4通过职教云发布线上学习公告教学反思与诊改教学反思教学效果1.课堂教学前通过职教云平台发布预习任务，使学生提前获取课堂任务，目标明确，达成教学共鸣2.课堂教学中在考核学生线上学习情况，同步掌握线上学习情况4.课堂教学中有操作性练习，采用限定时间的考核式学习，提升技能掌握的效率5.课堂教学后师生通过线上平台讨论区进行讨论，快速解决学生课后疑惑，线上平台的测验可以让师生快速掌握本次项目的学习效果教学特色1.以职教云平台为载体，课前预习让学生提前了解即将学习的内容，学生学习目标明确2.小组对抗练习，教师演示，观看操作视频，快速掌握技能3.课后在线平台的互动交流，巩固教学成果教学诊改存在问题1.引入延伸内容后，课中时间有点紧张诊改措施1.布置课后焊接练习任务，在课后阶段多练习提升焊接技能项目教学中授课题目任务5装配与测试项目五电路（1）教学模式线上+线下授课周次第12周第2次授课课时线上：1线下：2课时教学目标知识目标能力目标素养目标1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法；2.理解7S管理规范和安全防护规定。1.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路；2.能按照7S管理规范和安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程，整理现场，清理物料与工作台，正确处置废弃物。1.培养学生具有勇于探索、推陈出新的创新精神，打造学生创新创业理念；2.培养学生展示工作成果、对学习与工作进行总结反思的能力；3.培养学生养成对新知识、新技术主动持续学习的习惯；4.培养学生团队意识、组织计划能力和与人沟通交流、获取有效信息的能力。教学重难点教学重点1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法2.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路；3.能按照7S管理规范和安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程，整理现场，清理物料与工作台，正确处置废弃物。教学难点1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法2.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路。教学方法教法任务驱动教学法、讲授法、读书指导法、演示教学法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、练习法、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.教学视频3.课件4.课程答疑5.主题讨论6.课程笔记1.1教师发布公告1.2教师发布“项目五/任务4中活动5”的线上学习任务1.3教师通过职教云平台教学互动版块与学生进行课程答疑1.4教师发布线上讨论1.5教师通过职教云平台公告督促学生完成线上活动学习内容的笔记提交并推荐优秀笔记，供全班学习1.1学生接收公告1.2学生学习“项目五/任务4中活动5”的线上学习任务1.3学生通过职教云平台课程答疑版块提出线上学习中的疑问1.4学生完成教师发布的讨论1.5学生通过职教云平台课程笔记版块整理线上学习内容的笔记1.1职教云公告：即将开始项目五任务5的教学，请及时进入职教云平台进行线上学习。1.2教师发布线上学习任务，学生完成线上学习内容：1.活动1：认领本次学习任务目标2.活动2：焊接检测定时电路1.3教师与学生在职教云平台课程答疑版块进行互动1.4教师在职教云进行线上讨论：1.5教师查看学生线上学习笔记，并推荐优秀笔记，学生在线上学习过程中，记录笔记：教学反思与诊改教学反思教学效果1.线上平台上传的任务活动的教学资源丰富多彩，有视频、有动画、有音频、有PPT，全方位吸引学生学习激情，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，及时与学生沟通线上学习活动的情况，打破了学生与教师间的空间感，让学生线上学习不孤单3.师生通过线上平台讨论区答疑板块与学生互动，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学生学习积极性教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，将项目五/任务4的部分活动纳入线上学习，缓解了课堂教学的压力，给学生营造了多种学习方式，激发了学习的学习热情2.以在线课为平台，通过信息化的形式辅助课堂教学，丰富了学习资源，拓展了学生的知识面3.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题1.项目五/任务4教学内容增多，线上学习分成两次进行，个别同学感觉学习任务量有点大诊改措施1.增加线上答疑解惑的时间，针对学生交流反馈的问题进行重点解析2.积极引导多种线上学习的方法，使学生适应线上学习教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线下学习课前职教云平台：1.公告2.课堂的课前（课件、主题讨论）1.1教师在职教云教学互动版块发布课堂预习公告1.2教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布预习任务1.3教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布主题讨论1.1学生在职教云平台接受课堂预习公告1.2学生通过职教云平台接受课前预习任务1.3学生通过职教云平台接收并完成课前主题讨论1.1在教学互动中发布预习公告1.2通过职教云平台课堂版块课前端口发布课中学习内容的预习课件1.3通过职教云平台课堂版块课前端口发布课前主题讨论：课中1.理实一体化教室2.职教云平台3.多媒体2.1教师组织课堂教学活动，通过职教云平台课堂版块中的课中发布上课签到，并与学生问好2.1学生通过职教云平台完成在线签到，并与教师问好第一课时（45分钟）：2.1教师在教室通过职教云平台发布线上签到，督促学生按时到课，并进行师生问好（2分钟）2.2教师结合学生项目五/任务5线上活动学习情况导入本次课的学习内容和目标2.2学生认真听讲与教师互动2.2教学导入（3分钟）同学们，我们线上线下混合式的上课模式已经临近结束，你们觉得有意思吗？。。。看来同学们对这种方式越来越适应了，也形成了学习习惯，希望同学们继续加油。在前面的课程中我们已经完成了对电路使用的元器件和特性进行了认识和分析，我找个同学分享一下学习感受。。。接下来我们就完成项目五/任务中活动1、活动2和活动3的考核。之后再进行数显定时电路的制作并测试。2.3教师考查学生任务5/活动4的线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.4教师点评并总结本次学习情况2.5教师在理实一体化教室指导学生制作数显定时器，并指导学生完成电路检测2.3学生展示任务5/活动4线上学习知识掌握情况2.4学生认真听本次学习情况总结2.5学生在理实一体化教室指导学生制作稳压电路，并完成电路检测2.3考核任务5/活动4线上活动学习情况（25分钟）1.通过职教云投票的形式，考核学生数显定时器使用的芯片型号和功能：（5分钟）2.通过职教云提问的形式，考核学生焊接数显定时器需要使用的工具：（5分钟）（通过随机抽选3位同学，回答上述问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）3.通过职教云讨论的形式考核焊接数显定时器的方法和步骤：（5分钟）（同学们将自己理解的答案发布到平台上，教师与学生进行讨论式学习）4.通过职教云讨论的形式考核数显定时器电路不上电和上电检测的方法：（5分钟）（通过抢答的方式，选择2位同学回答这个问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）5.通过随堂测验的形式，考核学生线上知识掌握情况：（5分钟）2.4点评内容及总结（5分钟）对认真有效回答问题的同学给予表扬，同时指出个别同学线上学习不到，希望在后面的学习中积极调整学习状态。对于本次课的内容重点是对构成稳压电路的元件、特性、识别、应用的理解。2.5发放、清点、检查数显定时器电路的元器件等（10分钟）序号名称规格型号单位数量1发光二极管个12电阻器10k个13电阻器15k14电阻器68k个15电阻器1k个16瓷片电容0.01uf个17电解电容10uf个18定时器NE555块19译码器CD4511块210计数器74HC192块211数码管共阴极块212芯片座16脚块713多股软线根若干14排针根若干15排线根若干16面包板12cm*9cm块2第二课时（45分钟）：2.6焊接数显定时器电路（40分钟）一、焊接脉冲电路1.摆放元器件（10分钟）2.焊接元器件引脚（15分钟）3.链接元器件引脚（15分钟）2.6教师总结本次课内容2.6学生认真听总结2.6课堂小结（5分钟）1.点评各小组电路焊接完成情况；2.布置下次课程线上知识学习和课后作业发布。课后职教云平台：1.课堂版块中的课后：主题讨论题库作业2.职教云互动板块的公告3.1教师发布没有完成脉冲电路制作的小组利用课后时间完成的公告3.2教师通过职教云平台中的课后主题讨论，发布脉冲电路制作试中的问题3.3教师通过职教云平台中的课后版块发布题库作业，通过作业的形式检验课堂学习成果3.4教师通过职教云平台中教学互动版块发布新内容的线上学习公告3.1学生接受未完成脉冲电路制作的小组利用课后时间完成的公告3.2学生通过职教云平台回复讨论问题3.3学生通过职教云平台完成课后作业3.4学生通过职教云公告接收线上学习内容3.1未完成脉冲电路制作的小组利用课后时间完成任务3.2通过职教云平台课堂版块中的课后主题讨论的形式，发布课中学习的知识的讨论题：3.3通过职教云平台课堂版块中的课后题库作业的形式，检验学生课堂学习成果；3.4通过职教云发布线上学习公告教学反思与诊改教学反思教学效果1.课堂教学前通过职教云平台发布预习任务，使学生提前获取课堂任务，目标明确，达成教学共鸣2.课堂教学中在考核学生线上学习情况的同时又引出新的知识内容，给学生营造连贯式学习氛围4.课堂教学中通过小组讨论，教师演示等方式展开新课内，学生参与度高5.课堂教学后师生通过线上平台讨论区进行讨论，快速解决学生课后疑惑，线上平台的测验可以让师生快速掌握本次项目的学习效果教学特色1.以职教云平台为载体，课前预习让学生提前了解即将学习的内容，学生学习目标明确2.小组合作练习，教师演示，师生共同学习，营造轻松学习氛围3.课后在线平台的互动交流，巩固教学成果教学诊改存在问题1.本次任务是对脉冲电路的制作，个别小组学习效果不是很理想诊改措施1.线下加强学习内容指导，多给同学鼓励项目教学中授课题目任务5装配与测试项目五电路（2）教学模式线上+线下授课周次第13周第1次授课课时线上：1线下：2课时教学目标知识目标能力目标素养目标1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法；2.理解7S管理规范和安全防护规定。1.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路；2.能够使用相关工具对数字电路进行测试和维修；3.能按照7S管理规范和安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程，整理现场，清理物料与工作台，正确处置废弃物；4.能根据产品特性进行产品封装设计。1.培养学生具有勇于探索、推陈出新的创新精神，打造学生创新创业理念；2.培养学生养成对新知识、新技术主动持续学习的习惯；3培养学生团队意识、组织计划能力和与人沟通交流、获取有效信息的能力。教学重难点教学重点1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法；2.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路；3.能够使用相关工具对数字电路进行测试和维修；4.能按照7S管理规范和安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程，整理现场，清理物料与工作台，正确处置废弃物；5.能根据产品特性进行产品封装设计。教学难点1.掌握时序逻辑电路的焊接方法、连接方法和检测方法；2.能够使用555定时器、计数器、译码器、数码管等元器件制作定时电路；3.能够使用相关工具对数字电路进行测试和维修。教学方法教法任务驱动教学法、讲授法、读书指导法、演示教学法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、练习法、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.教学视频3.课件4.课程答疑5.主题讨论6.课程笔记1.1教师发布公告1.2教师发布“项目五/任务5”的线上学习任务1.3教师通过职教云平台教学互动版块与学生进行课程答疑1.4教师发布线上讨论1.5教师通过职教云平台公告督促学生完成线上活动学习内容的笔记提交并推荐优秀笔记，供全班学习1.1学生接收公告1.2学生学习“项目五/任务5”的线上学习任务1.3学生通过职教云平台课程答疑版块提出线上学习中的疑问1.4学生完成教师发布的讨论1.5学生通过职教云平台课程笔记版块整理线上学习内容的笔记1.1职教云公告：即将开始项目五任务5的第二次课的教学，请及时进入职教云平台进行线上学习。1.2教师发布线上学习任务，学生完成线上学习内容：3.活动3：封装产品 1.3教师与学生在职教云平台课程答疑版块进行互动1.4教师在职教云进行线上讨论：1.5教师查看学生线上学习笔记，并推荐优秀笔记，学生在线上学习过程中，记录笔记：教学反思与诊改教学反思教学效果1.线上平台上传的任务活动的教学资源丰富多彩，有视频、有动画、有音频、有PPT，全方位吸引学生学习激情，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，及时与学生沟通线上学习活动的情况，打破了学生与教师间的空间感，让学生线上学习不孤单3.师生通过线上平台讨论区答疑板块与学生互动，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学生学习积极性4.理论知识辅以虚拟仿真，帮助学生快速理解深度知识教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，将项目五/任务5的部分活动纳入线上学习，缓解了课堂教学的压力，给学生营造了2.多种学习方式，激发了学习的学习热情3.以在线课为平台，通过信息化的形式辅助课堂教学，丰富了学习资源，拓展了学生的知识面4.以线上教学为载体，教学时间、地点不受限，促进教学目标的达成教学诊改存在问题1.个别学生对产品封装不感兴趣诊改措施1.教师积极与各小组交流，鼓励同学们激发学习兴趣2.加强对学生的关心，使学生随时保持学习激情教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线下学习课前职教云平台：1.公告2.课堂的课前（课件、主题讨论）1.1教师在职教云教学互动版块发布课堂预习公告1.2教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布预习任务1.3教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布主题讨论1.1学生在职教云平台接受课堂预习公告1.2学生通过职教云平台接受课前预习任务1.3学生通过职教云平台接收并完成课前主题讨论1.1在教学互动中发布预习公告1.2通过职教云平台课堂版块课前端口发布课中学习内容的预习课件1.3通过职教云平台课堂版块课前端口发布课前主题讨论：课中1.理实一体化教室2.职教云平台3.多媒体2.1教师组织课堂教学活动，通过职教云平台课堂版块中的课中发布上课签到，并与学生问好2.1学生通过职教云平台完成在线签到，并与教师问好第一课时（45分钟）：2.1教师在教室通过职教云平台发布线上签到，督促学生按时到课，并进行师生问好（2分钟）2.2教师结合学生项目五/任务5线上活动学习情况导入本次课的学习内容和目标2.2学生认真听讲与教师互动2.2教学导入（3分钟）同学们，我们项目五线上线下的混合教学模式已经进入到了产品制作封装阶段了，这种模式看来大家已经很适应了。我找个同学跟我们分享一下，你预计怎么设计你们组的产品？。。。看来大家在课下是积极思考了的，那接下来我们就抓紧完成产品的制作及封装。在项目五产品制作之前我先对项目五/任务5的线上任务进行考核，看一下大家线上学习情况。同时针对课前预习中出现的问题给大家进行解析。2.3教师考查学生任务5线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.4教师在理实一体化教室指导学生制作电路，并指导学生完成测试2.5教师展示提前焊接好的项目五电路板，并演示测试方法2.3学生展示任务5线上学习知识掌握情况2.4学生在理实一体化教室指导学生制作电路，并完成测试2.5学生认真观看教师的演示操作2.3考核任务5线上活动学习情况（5分钟）1.通过职教云提问的形式，考核电路板封装的注意事项：（5分钟）（通过抢答的方式，选择3位同学回答这个问题，教师根据学生的回答给予点评并解析）2.4检测脉冲电路（10分钟）2.5各小组完成项目五计时电路的制作（25分钟）1.放置并固定项目五计时电路的元器件（5分钟）2.连接项目五计时电路的元器件引脚1（20分钟）第二课时（45分钟）：2.5各小组完成项目五计时电路制作（30分钟）2.连接项目五计时电路的元器件引脚2（25分钟）3.检测项目五计时电路（5分钟）2.6将项目五脉冲电路和计时电路连接到一起，并上电观察电路工作情况（5分钟）2.7小组交叉检查项目五电路（5分钟）2.6教师总结本次课内容2.6学生认真听总结2.7课堂小结（5分钟）1.布置任务：没有完成项目五电路焊接制作及测试的同学利用课后时间在实验室完成操作，实验室使用后一定要进行7S整理；2.数据测试完成后根据所焊电路板的结构进行封装设计；3.对于项目五的电路制作，因为有了任务4部分电路制作的基础跟经验，个别小组完成的还是不错的，对于焊接的质量跟效率，因为每个小组的基础不同，所以完成度也不同，这是正常的，同学们多加练习，后面就会完成得又快又好。4.在制作跟测试的过程，请认真观看微课视频，有详细的操作方法展示。5.在测试过程一定要注意用电安全。课后职教云平台：1.课堂版块中的课后：主题讨论附件作业题库作业题库考试2.职教云互动板块的公告3.1教师发布没有完成项目五电路制作、测试以及封装设计的小组利用课后时间完成的公告3.2教师通过职教云平台中的课后主题讨论，发布项目五电路制作测试中的问题3.3教师通过职教云平台中的课后版块发布附件作业，验收项目五电路制作、测试、封装的完成情况3.4教师通过职教云平台中的课后版块发布题库作业，检查学生任务5知识掌握情况3.5教师通过职教云平台中的课后版块发布题库考试，考核学生任务5知识掌握情况3.6教师通过职教云平台中教学互动版块发布新内容的线上学习公告3.1学生接受未完成项目五电路制作、测试以及封装设计的小组利用课后时间完成的公告3.2学生通过职教云平台回复讨论问题3.3学生通过职教云平台完成课后附件作业的提交3.4学生接收职教云平台中的课后版块发布题库作业并完成3.5学生接收职教云平台中的课后版块发布题库考试并完成3.6学生通过职教云公告接收线上学习内容3.1未完成电路制作、测试以及封装设计的小组利用课后时间完成任务3.2通过职教云平台课堂版块中的课后主题讨论的形式，发布课中学习的知识的讨论题：3.3通过职教云平台课堂版块中的课后附件作业的形式，要求学生上传项目五电路功能实现的录制视频、测试并记录数据的视频、项目五产品封装实物展示的图片或视频；3.4通过职教云平台课堂版块中的课后题库作业的形式发布课后作业3.5通过职教云平台课堂版块中的课后题库考试的形式发布课后测试3.6通过职教云发布线上学习公告教学反思与诊改教学反思教学效果1.课堂教学前通过职教云平台发布预习任务，使学生提前获取课堂任务，目标明确，达成教学共鸣2.课堂教学中在考核学生线上学习情况，同步掌握线上学习情况4.课堂教学中有操作性练习，采用限定时间的考核式学习，提升技能掌握的效率5.课堂教学后师生通过线上平台讨论区进行讨论，快速解决学生课后疑惑6.课后作业、课后考核、上传附件作业等形式，有效督促学生完成任务，达成本次任务的学习目标教学特色1.以职教云平台为载体，课前预习让学生提前了解即将学习的内容，学生学习目标明确2.教师演示，观看操作视频，快速掌握技能3.课后在线平台的互动交流，巩固教学成果4.利用职教云平台让学生上传任务完成的视频，有效落实教学任务，提升课堂效率教学诊改存在问题1.项目五产品的焊接过程，因各小组焊接技能情况不同，焊接质量有差别诊改措施1.提供课后实操室的指导，加强焊接技能训练项目教学中授课题目任务6撰写产品技术文档任务7总结项目工作教学模式线上+线下授课周次第13周第2次授课课时线上：不限定学习时长线下：2课时教学目标知识目标能力目标素养目标1.理解技术文档撰写涉及的要素2.掌握撰写产品推广策划书的方法1.能撰写产品推广策划书2.能整理总结项目制作完结后的知识点3.能制作项目总结课件4.能展示项目学习的成果1.树立创新创业的自觉意识2.培养团队意识，加强与人沟通交流的能力教学重难点教学重点1.撰写产品推广策划书2.撰写项目总结PPT3.展示项目学习的成果教学难点1.撰写产品推广策划书。教学方法教法任务驱动教学法、讲授法、读书指导法、演示教学法、线上互动教学法学法自主探究学习、合作学习、练习法、讨论法教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线上学习职教云平台：1.公告2.教学视频3.课件4.课程答疑5.主题讨论6.课程笔记1.1教师发布公告1.2教师发布“项目五/任务6、任务7”的线上学习任务1.3教师通过职教云平台教学互动版块与学生进行课程答疑1.4教师发布线上讨论1.5教师通过职教云平台公告督促学生完成线上活动学习内容的笔记提交并推荐优秀笔记，供全班学习1.1学生接收公告1.2学生学习“项目五/任务6、任务7”的线上学习任务1.3学生通过职教云平台课程答疑版块提出线上学习中的疑问1.4学生完成教师发布的讨论1.5学生通过职教云平台课程笔记版块整理线上学习内容的笔记1.1职教云公告：项目五任务6、任务7的线上教学开始了，请及时进入职教云平台进行线上学习。1.2教师发布线上学习任务，学生完成线上学习内容：任务6活动1：认领本次教学的目标任务任务6活动2：撰写产品推广策划书、制作项目五PPT总结报告任务7活动1：认领本次教学的目标任务任务7活动2：赏析产品推广策划书任务7活动3：赏析任务3PPT总结任务7活动4：赏析任务4PPT总结任务7活动5：赏析任务5PPT总结1.3教师与学生在职教云平台课程答疑版块进行互动1.4教师在职教云平台进行线上讨论：1.5教师查看学生线上学习笔记，并推荐优秀笔记，学生在线上学习过程中，记录笔记：教学反思与诊改教学反思教学效果1.线上平台上传的任务活动的教学资源丰富多彩，有视频、有动画、有音频、有PPT，全方位吸引学生学习激情，提高学习效率2.教师通过线上平台发布讨论帖，及时与学生沟通线上学习活动的情况，打破了学生与教师间的空间感，让学生线上学习不孤单3.师生通过线上平台讨论区答疑板块与学生互动，快速解决学生学习中遇到的困难，激发学生学习积极性4.教师在职教云平台发布产品推广策划书、项目五PPT总结报告的各类模板，供学生参考，帮助学生完成技术报告的初稿撰写教学特色1.以职教云平台为依托，以任务为驱动，将项目五/任务6、任务7的活动纳入线上学习，缓解了课堂教学的压力，给学生营造了多种学习方式，激发了学习的学习热情2.以在线课为平台，通过信息化的形式辅助课堂教学，丰富了学习资源，拓展了学生的知识面3.线上发布技术报告的撰写任务，打破教学场所的限制，提升了课堂完成技术报告的效率教学诊改存在问题1.个别同学对技术文档撰写兴趣不高，不知道如何撰写诊改措施1.教师积极与各小组交流，鼓励同学们激发学习兴趣2.加强线上指导的频率，给学生营造积极向上的学习氛围教学环节教学资源教师活动学生活动教学内容和资讯线下学习课前职教云平台：1.公告2.课堂的课前（课件、主题讨论、附件作业）1.1教师在职教云教学互动版块发布课堂预习公告1.2教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布预习任务1.3教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布主题讨论1.4教师通过职教云平台课堂版块的课前端口发布附件作业1.1学生在职教云平台接受课堂预习公告1.2学生通过职教云平台接受课前预习任务1.3学生通过职教云平台接收并完成课前主题讨论1.4学生完成附件作业的提交1.1在教学互动中发布预习公告1.2通过职教云平台课堂版块课前端口发布课中学习内容的预习课件1.3通过职教云平台课堂版块课前端口发布课前主题讨论：1.4通过职教云平台课堂版块课前端口发布附件作业：课中1.理实一体化教室2.职教云平台3.多媒体2.1教师组织课堂教学活动，通过职教云平台课堂版块中的课中发布上课签到，并与学生问好2.1学生通过职教云平台完成在线签到，并与教师问好第一课时（45分钟）：2.1教师在教室通过职教云平台发布线上签到，督促学生按时到课，并进行师生问好（2分钟）2.2教师结合学生项目五/任务5线上活动学习情况导入本次课的学习内容和目标2.2学生认真听讲与教师互动2.2教学导入（3分钟）同学们，在任务6、任务7中我们主要是通过技术报告完成对项目五的学习总结。项目五技术报告撰写的内容主要是一份推广策划书、1分项目五任务的总结PPT。在学习的过程中你们的最大感受是什么？。。。看来之前线上学习技术报告撰写大家还是很用心的，而且从你们的回答可以看出大家已经意识到了，对于工科来说不光是要研究技术，学会撰写技术报告也是一项很重要的技能。今天这次课我们先考核一下大家任务6、任务7线上学习情况，然后我会对小组完成的推广策划书以及PPT总结进行指导，大家及时修改本组技术报告，之后我们就来一起赏析大家做的报告。2.3教师考查学生任务6、任务7线上活动知识的掌握情况，并填写考核评价记录表2.4教师根据课前附件作业的点评对各个小组的推广策划书以及PPT总结给予现场指导2.5教师现连线企业导师一起赏析学生汇报的推广策划书以及PPT总结并点评2.3学生展示任务6、任务7线上学习知识掌握情况2.4学生根据教师附件作业批阅意见修改推广策划书以及PPT总结2.5学生汇报推广策划书以及PPT总结2.3