2024届高考复习：特殊小说

特殊小说专题练习

一、散文化小说

1.淡化情节。稍有冲突，缺少悬念，小说呈现日常生活的自然形态，展示生活

的本色。

2.虚化人物。作者故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真原貌。

3.注重意境营造。散文化或诗化小说营造的意境主要是表现气氛，包括自然风

光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然

流露。

4.散文特征凸显。①语言美。运用多种修辞，形象生动；综合使用多种表达方式，

使故事的讲述更加灵活多变等。②意境美意境主要表现在气氛之中，既包括作

者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。

③情调美富有审美意蕴，主旨往往比较含蓄，反映人与自然的关系（和谐、抗

争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱

与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。

阅读下列文本，完成相关题目。

一个人的名字

刘亮程

人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没人叫，

名字上就会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了。上面的土有一

铁锹厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离。名字早寂

寞地睡着了，或朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌,早出晚归，做着莫名的事。

冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三。

冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名：冯得财。等冯三长到十五岁，父亲冯

七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席。

冯七说，我的儿子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了。

我知道我起多大的名字也没用——只要你们不叫，他就永远没有大名。当初我父

亲冯五给我起的名字多好：冯富贵。可是，你们硬是一声不叫。我现在都六十岁了，

还被你们叫小名。我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了。我的两个大儿

子，你们叫他们冯大、冯二,叫就叫去吧，我知道你们改不了口了。可是我的三儿

子，就求你们饶了他吧。你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍

改个口，我的三儿子就能大大方方做人了。

可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了了。或者当着冯七的面满口答

应，背后还是冯三冯三的叫个不停。

冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字。

自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答

应。冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。后来冯三接

连不断灌进耳朵，他从村子一头走到另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个

人叫他冯得财。

可是，没有一个人叫他冯得财。

冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人静

时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字。有时四下无人，冯三会

突然张口，叫出自己的大名。很久，没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人，

五十年前就已离开村子，越走越远,跟他,跟这个村庄，都彻底的没关系了。

为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫。王五爷说，因为一个村庄的

财是有限的，你得多了别人就少得，你全得了别人就没了。当年你爷爷给你父亲起

名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了。谁不想富贵呀。可是村子就

这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷。所以我们谁也不叫他的大

名，一口冯七把他叫到老。

虚土庄没有几个人有正经名字，像冯七、王五、刘二这些有头面的人物，也都

一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子。他们的大名只记在两个地方：户口

簿和墓碑上。

你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了。你

若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个。似乎死亡是别人的，跟这

个村庄没一点关系。其实呢，你的名字已经包含了生和死。你一出生，父母请先生

给你起名，先生大都上了年纪，有时是王五、刘二，也可能是路过村子的一个外人。

他看了你的生辰八字,捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说,记住，这是你

的名字，别人喊这个名字你就答应。

可是没人喊这个名字，你等了十年、五十年。你答应了另外一个名字。

起名字的人还说,如果你忘了自己的名字，一直往前走,路尽头一堵墙上，写

着你的名字。

不过，走到那里已到了另外一个村子。被我们埋没的名字，已经叫不出来的名

字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮。而活在村里的人互叫着小名，莫名其妙的为一

个小名活着一辈子。

（节选自《虚土》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）

A.小说中的村庄名为“虚土”，增强了故事的虚构性,而且具有很强的象征意味，

让人联想到“虚空”“虚幻”等词语。

B.虚土庄的人们相互之间都只叫对方姓氏加上排行数而成的小名，他们的大名多

数都是“榆木”“木叉”等不正经的名字。

C.冯三父子取名为“富贵”“得财”，却不被村民认可,是因为村民不愿冯家独得

曷贝。

D.作者在文中有不少直接的议论，形象而生动，如以“生铁”被“擦亮”设喻，既

新奇又契合村民生活的特征,让人印象深刻。

2.对点题村里没有一个人叫冯三的大名，这一现象背后折射出村民怎样的心理？

请根据小说内容简要分析。（6分）

4.有人称《虚土》为“散文化小说”，请根据节选部分分析其“散文化小说”的

特点。（6分）

二、诗化小说

1.没有完整的情节以及矛盾冲突；

2.淡化人物形象；

3.注重意境的营造（场景描写的诗情画意）；

4.语言表达上的抒情意味；

5.特定情境下的心理状态和特有情绪的展示。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

石匠留下的歌

何立伟

从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的搭链往地上一搭,

搭链里发出了金属的沉闷的音响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大

声说：“碾子要凿了哦！”

爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒

递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间。似乎从他吸纸烟的派头

上，看出其人的不凡。

水碾子正要凿槽咧。很快讲定了工价。无争无吵。各自一派让得三分的气度。

那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论高谈。从搭链里取了锤凿，水碾子

坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好

听的声音。

先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不

慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声

闷如沉雷了。

天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌

肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一鎏一塞凿出

来的。像一尊石雕。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹

吩咐：“你好生招呼石匠吧。”我说：“好。”爹放不下心，又吩咐：“这石匠一定

见过世界，莫要让他笑话我桃花寨的人不晓得礼数。”

我说：“好

我就同他打扇，将砰茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩。请他喝茶。

手上捏一把平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。我想同他谈讲。只

想他是见过世界的，那重重的山外头是个什么模样呢？默默喝茶，默默吸烟，默

默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的，辣辣的，也是默默的。

但几分钟以后他又拿起了锤子。烟蒂在脚边断续着残烟几缕。山谷里，飞着

钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。

又歇憩的时候，我急切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”“故事？

什么故事？”他放下了锤子。

真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事。于是我说：“随便

你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”

“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人

讲。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，“唉，你还细，你还不懂事。生

活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”

好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨

槽。

洁白的石砾在塞子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。

直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。这时，那很大的碾

槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。

掌灯吃夜饭时，他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了一条腊得

透明的鹿子腿。那鹿子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的鹿子。

爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世界的人。

那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥。他

那紫红的脸膛，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好

死劲地敬酒。

“多谢。明日赶早，我还要行路。”“往哪边走？岩陀，还是檀木坡？”“哪

里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”他笑了一下，笑得很淡。

有雪白的牙齿。

起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。

第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他，见了世界的人，为什么

不会讲故事？

爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”

跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦胧胧的背影。其实无法

说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越

来越小，越来越小，就消失在雾之中了。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石

时一样，是默的，无声无臭的。天和地，好大呵！

哗啦！爹把水扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮子，

木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨。这清新的空气里，就颤动着它那好

听的声音了。

比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。长大

后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌，

一个很长很长的故事……

（选自《人民文学》1983年06期，有删改）

文本二：

小说，是我最重视的文学体裁。在上世纪八十年代初，我受到文坛普遍关注

的，正是小说，尤其是短篇小说。受关注的原因，现在回想起来，恐怕在它的实

验性上。上世纪八十年代，文学兴起，百无禁忌。在思想解放的大的社会背景下，

文坛空前活跃，各种题材，各种文体，各种风格，竞相怒放。我初出道，亦知要

崭露头角，须得有自家面目，遂努力在文体同语言上与别人拉开距离。汪曾祺先

生说，我的小说受唐人绝句的影响。李陀先生亦说我的小说是“绝句式”的小说。

皆是解人语也。肯定了我的有着诗的含蓄意韵的文体面目。我喜欢唐诗，尤喜绝

句，五绝二十个字，七绝二十八个字，短得不能再短，但每每是一幅历史的图卷，

浩浩沧桑，尽寓其中，意蕴深长。譬如元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞

红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”把个唐朝从开元到天宝年间经历“安史之乱”

的惊天巨变，从全盛到衰落的历史图景，通过几位白头宫女闲聊往昔的日常场景，

轻巧地勾勒了出来。这种以小场景写大历史，以日常生活见白云苍狗的唐人绝句，

给了我莫大的启发。当其时，文坛大多数作家的叙事范式，是受西方文学的影响，

而我是选择受祖宗的影响。

（节选自何立伟《〈白色鸟〉自序》，有删改）

4.下列对这篇小说艺术特色的理解，不正确的一项是（）

A.“烟丝”和“纸烟”两物，分别了代表山内、山外两种不同的社会、不同的

生活。

B.“我”和“爹”的“问”与石匠的默默辛勤的塞凿，构成了小说深层的问答

关系。

C.石匠侧耳一听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，就可知碾子的状态，侧面写出石匠

精湛的技艺。

D.作者善用典型化的场景烘托人物。石匠劳作声与周围环境相融合，突出石匠

的技艺高超。

5.小说标题“石匠留下的歌”具有怎样的意蕴？请结合文本谈谈你的理解。（6

分）

6.如欲以“一篇‘绝句式'的小说”为题写一篇《石匠留下的歌》的小评论,

请结合文本，列出评论要点。（6分）

三、戏剧化小说

1.转换视角，隐匿作者（少讲述、直观呈现）。通过人物的视角看他眼中的情

景，减少讲述人（作者）的声音和感受，由人物的活动客观呈现故事。

2.以对话塑造人物，表现人物关系，连接场面，推动故事情节的发展。

3.通过人物的语言、动作揭示心理，表现矛盾冲突。

4.场景集中与现场感故事发生的时间、地点很集中，绝大部分情节都发生在某一

地点。有更直观的视觉特效，读者身临其境，感受人物的悲喜。

阅读下面的文字，完成各题。

天二哥

台静农

烂腿老五坐在栅门口的青石块上，脊梁倚着栅门，手捏着一打纸钱，慢慢地

撕开。嘴里不断地祷告着：“天二哥，你活着咱俩爱闹着玩，现在你死了，千万

不要吓我。我胆子并不大，又歇在这栅门口。朋友，你让我再讨二年饭，咱们再

到一块闹着玩罢……”

天二哥在这南栅门外一伙中算最能喝酒的，他自小就会喝，他活了三十多年，

从没有同酒离开过。他自己说：他爹会喝，他爹的爹也会喝，这酒瘾是从他娘胎

里带下来的老瘾。

他近几天身上有些不舒服。昨天下午时分，觉着心里比平常还难过。于是他

凑了四百文，都买了烧酒喝。

他喝了烧酒，着实有些醉了。他坐在王三的饭店前面馍馍桌子旁边的一条大

板凳上，两脚翘在桌椅上，两手搂着腿膝盖。他的整个的脸面，以及他秃了顶的

光头，都成了猪肝一般的颜色。

这时候，卖花生的小柿子提着花生筐从北大街来。天二哥一眼看了他，就笑

着曳着嗓音向他说：“我的乖乖，你来得真好，赶快送来给你天二爷亲个罢！”

“你怎么出口就伤人！”

“乖乖，反了天了么？……”天二哥站起身子，举了拳头对着小柿子打来，

但一躲开，拳头落了空；小柿子转过身子反在天二哥脊梁盖捶了两拳。这两拳是

小事，但在天二哥身上却是从来就没有驮过别人的拳头；虽然十几年前挨过县官

的小板子，那是为的蒋大老爷告他游街骂巷的罪过。

但是这只能县大老爷和蒋大老爷可以打他，这小柿子又怎配呢？这耻辱，当

然他是受不了。于是他发狂，他咆哮地赶来。没想到，他将离开馍馍桌子便扑地

一跤跌倒在地上。他这一跌，却非同小可；就是王三、烂腿老五他们都惊异了。

其初他们都想叫小柿子狠狠地吃一顿打，倒没料着天二哥弱到这样。于是他

们将他扶到原先的板凳上，安慰他道：“你喝醉了，酒醒醒再说罢。”吴二疯子带

着老前辈的口吻，去申饬小柿子，不准他骂；要再骂，他就来打嘴巴。

他自家很失望，以为生平没有这样地丢人过，在大众面前；旁人说他喝醉了，

于是提醒了他解酒的老法子——这也是他爹的爹传下来的。他摸了一个卖粥的大

白碗，左歪右斜跄踉地跑到栅门口的尿池前，连连舀喝了两大碗，顺便倚着墙坐

在尿池的旁边。

小柿子远远地蹲在一旁，带着胜利的呆笑。天二哥藏着杀气的醉眼，念怒地

看着他这种藐小的傲慢，于是破口大骂起来：“你这小王八羔子，老子马上叫你

知道厉害。”

“好，你的大爷就不跑，咳，我怕你吗？”

小柿子今年正是二十岁的少年，所以他敢这样的倔强。他又想：这样一个泥

醉的家伙，又在病中，无论如何，也不是他的敌手。

他只顾去妄想，却不提防他这位天二爷一颠一簸地跑来了。他将要忙着站起

来，他的头倒被按住了。天二爷用一只猛力的脚，将他的花生筐踢翻，铜钱滚了

遍地。他把身子斜下去，想顾全他的花生筐，却被他的天二爷乘势压伏在地上。

“小王八羔子，老子叫你知道厉害！”

他用了大力狠狠地在小柿子背上连三连四地捶。

小柿子声音有些颤抖。觉得这醉汉压在身上有如一棵大黄梨树，一点也不能

动弹。他的大拳头，尤其吃不住。

“饶了罢！天二叔，我认识你了！”

小柿子终于哭着求饶了。毕竟小柿子输了，一般看的人也都痛快。他们笑

这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，太不量力了。吴六先生看得有些不忍，用力将天

二爷拉开，小柿子从他的拳头下窜了出去。“古人云：败兵之将，不必穷追。天

二哥，记他下次罢！”

“呵呵，六先生，今天不打他个龟叫鳖爬，他哪里知道厉害！”

“呀，好个下马威！”王三说了，大家都笑了。小柿子也不去睬他们冷刻的

讥笑，草草地拾了花生，捻了铜钱，含着眼泪强打光棍地骂着，”今天打了大爷，

缓两天再算账……”悄悄地走了。

“呵呵，缓两天再算账，好罢。今天便宜了你这小东西！”显过好身手的天

二哥，很光荣很疲倦地坐在原先的板凳上。

“还是天二哥，小柿子总算叫乖了！”他们向他喝彩。“呵呵，他敢不叫乖？

不然，还能姓天么？”说来姓天，这也是他的光荣。几年前，他在王三饭店里推

骨牌，遇着警察来查店，警察很不客气地要拿他。先问了“你姓什么？”他说：

“我姓天！”他趁着这当儿，打了警察两个耳光，就迅速地跑了。

从此以后，他们就称他叫“天二哥”。

他坐在板凳上精神有些不能支持。骤然跌倒了。烂腿老五很明白，他知道这

一定是他的病以及酒和清尿发作了。于是同一些人将他抬到栅门的底下。

“我大概不行了……”他的颜色变成了苍白。这一夜烂腿老五陪了他，也没

有睡觉。在第二天东方发白的时光，这天二哥便离开了烂腿老五。据说是，正在

鸡鸣丑时。

一九二六年七月

（有删改）

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说采用倒叙的写作手法，先交代天二哥的死，然后写其死亡的经过，这样布

局容易引起读者的阅读兴趣，使小说更具有艺术魅力。

B.“一般看的人也都痛快。他们笑这个傻小子，将鸡蛋去碰石碳，太不量力了”，

小说用冷峻的叙述，揭示了当时社会人情的冷漠、人们思想的麻木与愚昧。

C.“今天打了大爷，缓两天再算账……”，通过语言描写，刻画了小柿子虽不甘

示弱而又百般无奈的心理特点，也透露出他在自欺中寻找心理平衡，从而减轻自

身痛苦的想法。

D.小柿子因顾全自己的花生筐而被天二哥打，被拉开后又叫板天二哥，这些描写

既表现出他的反抗，也体现了他的爱财、无知和性格多变。

8.烂腿老五在小说中有何作用？请结合作品简要分析。（6分）

9.有专家评论这篇小说使用了戏剧化写法。请结合文本，从对话、场景和读者

三个角度简要解说小说的这种“戏剧化写法”的具体特点。（6分）

四、寓言体小说

一种具有寓言化叙述特点的小说，往往通过对时空、人物、情节等内容的抽

象化，刻意拉开与生活的距离，凸显故事中具有象征意味的符号，以此透视人类

共有的生存状态。

阅读下面文章，完成各小题。

马背上的少年

王若冰

①少年想逃走，他为此做了很久的准备。

②阳光照在红土地上。少年觉得自己的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡

乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了

知觉。

③少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少

年从小就爱马，每天都会从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，

被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己这么近的地方，竟然有如此多的

野马。那些野马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大而健硕。

它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。少年抬头

看看天，那时的太阳正在头顶上，明晃晃地照着。光线在树叶之间，在马与马之

间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。

④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。

⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。

⑥这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大

的中年人，用典型的澳大利亚口音的英语说：“你好。这里离加油站多远？”

⑦中年人一边说，一边朝少年走来。少年用手指了指西边，说：“在那个路

口的拐角处。我不知道究竟有多远。我猜，也许要走一天才能到那里。”

⑧中年人脸上浮现出忧虑，沮丧地摇头：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。”

⑨少年问：“你要去哪里？”

⑩中年人说：“我要往北穿过中部大片红土地游玩，边走边看。你，怎么一

个人在这里？”

⑪少年说：“我的家在这里。”

⑫中年人说：“那你的爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？”

⑬少年说：“我们家没有汽车。”

⑭中年人惊讶地说：“那你们不出去吗？不去购物买食品吗？”

⑮少年说：“森林里会找到需栗的食物，我们不需栗出去。”

⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你

们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继

续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？”

⑰中年人看着少年，一脸不解。

⑱中年人说了再见，坐上车，又探出头对他说：''我要去看更美的世界了，

年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失

去了什么。他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，

用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。

⑲枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。

@________________________________________

㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。

㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一

大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种

小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些

的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少

年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的

家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，已经生活了几万年了，为什么要

离开呢？”

㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看

母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一

定栗离开这个地方。

㉔少年爱山林树木、野马与草原。

㉕但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。

㉖枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，

思绪随着马蹄声飞得越来越远。

㉗那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地

在山洞里睡着了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外

边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。

㉘天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。

㉙少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一

条宽阔的马路上。他眼中的世界瞬间就打开了一扇全新的窗。

㉚少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不

到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。

㉛二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住

起了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马

蹄声在耳边响起。

㉒儿子说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！”

命已经是中年的他一愣，问：“为什么？”

①儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那

么多野马，你为什么票跑出来呢？”

①儿子满脸的羡慕。

㉖他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。

10.分析第④段画线句独立成段的作用。（6分）

11.第⑳段空行处的语句有甲乙两个版本，你认为哪一个更好？请结合上下文说

明理由。（6分）

甲：几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。

乙：时间渐渐地流逝，少年慢慢平复了心情，拍了拍马，爬到了马背上。

12.根据以下词条解释，从叙述特点的角度分析本文是否属于寓言体小说。（6

分）

寓言体小说：一种具有寓言化叙述特点的小说，往往通过对时空、人物、情节等

内容的抽象化，刻意拉开与生活的距离，凸显故事中具有象征意味的符号，以此

透视人类共有的生存状态。

特殊小说专题练习答案

《一个人的名字》

1.B

【解析】B原文说"虚土庄没有几个人有正经名字〃是说没有几个人会

被别人叫他们大名，并非"榆木木叉"等名字不正经。

2.参考答案：①从俗/从众心理。村里人都习惯叫别人小名，不叫别人

户口簿上的正式名字，这是一种惯性，体现了村民从俗/从众的心理。

②狭隘自私心理。冯三大名冯得财，村民害怕村里财富都被冯家得去

而自己受穷,提防、戒备，不叫冯三的大名,这是一种狭隘自私的心理。

③封闭的心理。村里的人互叫着小名,在村子里生活一辈子，计较着村

里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富

引进来。④冷漠的心理。冯三渴望名字被"擦亮"，自己可以“大大方方”

做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮,是一种冷漠的心理。

（6分，每条2分，答出3条即可得满分）

【解析】此题考查对小说主旨意蕴的理解。要透过小说的故事，发掘

虚土村为什么不叫别人大名的原因:从俗心理、嫉妒心理、自私冷漠、

怕他人富有等。要结合情节简要分析。

3.参考答案：①淡化情节。小说只有冯七大摆酒席,冯三自叫大名，王

五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事,甚至没有完整

的情节链。②虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征,

除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有很大不同。③营造意境。

摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神

世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。④抒情意味浓。小说语言叙事

性被弱化，增加人物心理描写和作家直接的议论,具有很强的抒情性。

（6分，每条2分，答对任意3条满分）

【解析】抓住小说的三要素和文体特征，对比这篇小说可知，这篇小说

淡化情节，没有波澜起伏的特点,也没有开端、发展、高潮、结局等，甚

至人物个性特征都不明显;但小说的抒情意味很浓，有散文化倾向。

《石匠留下的歌》

4.C

【解析】C.“侧面写出石匠精湛的技艺”错误，“石匠侧耳一听水碾

子坊里碾谷的嗡嗡声，就可知碾子的状态”，直接描写石匠的动作表

明他精湛的技艺，应为“正面描写”。

5.①"石匠留下的歌〃既指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声音以

及经过石匠修理后的水碾发出的“清越、悠扬〃的声音；②又指石匠

精湛的手艺、沉稳内敛的性格、"见过世面〃的人生阅历、对生活独到

的感悟带给我的人生启蒙和启迪；③还指石匠这样的闯江湖的手艺

人和与之相关的纯朴民风、生活方式所代表的传统文化与文明带给我

的留恋与向往。

6.①语言简短，故事短小。如第4段写水碾子的历史、人物对话以

及石匠的回答多用短句，文章不以宏大曲折取胜，而是以小写大，以

小场景反映大历史。②意蕴深长，言简意丰。通过叙写一个石匠为"我〃

家修理水碾与"爹"与"我"想通过见石匠了解外界的故事展现出世情、

民生、传统技艺等丰富的历史内容，富有韵味，耐人寻味。③景物、

人物描写具有诗歌意境美。作者以审美眼光写物写人，如写石匠喝茶、

吸烟、休憩、凿石，写锤子的回声、凿后的碾槽等，将人与物变成诗

的意象，处处充