2023-2024学年吉林省松原市前郭县七年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年吉林省松原市前郭县七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（15分）1．（7分）默写。（1）强欲登高去，无人送酒来。，。（岑参《行军九日思长安故园》）（2），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）王湾在《次北固山下》一诗中描写春潮涌涨，江水浩渺景色的诗句是：，。（4）“花”作为一种重要的抒情载体，经常被诗人运用到诗歌当中，如在《江南逢李龟年》中，”这句，抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零感慨之情。2．（8分）阅读语段，按要求完成下面题目。书培育了每一代人。它是一把智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是一艘永远启动着的航船，把人们从狭隘的地方载向广阔的生活海洋□它还是一盏人类前行的路灯，引导我们从野蛮的荒漠一步一步迈向文明的乐园。因此，苏联作家高尔基说道：“热爱书吧——这是知识的源泉！”（1）给下面加点字注音。①门扉②狭隘（2）文中“钥匙”“乐园”两个词语的词性皆是。（3）文中“□”处应该选择哪个标点符号最恰当？A.，B.!C.。D.；（4）文中画线句子的主语是A.书B.培育C.每一代D.人二、阅读（45分）3．（10分）阅读下文，回答问题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，六十而耳顺，七十而从心所欲（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为改》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）孔子，名丘，字，春秋末期思想家。（2）下面加点词语解释有误的一项是A.学而时习之（按时）B.与朋友交而不信乎（诚信）C.不逾矩（越过）D.三军可夺帅也（夺取）（3）请用自己的语言写出“吾日三省吾身”所“省”的具体内容。（4）结合第六章和第八章，说说这两章体现了孔子怎样的人生观。（5）请结合学习实际，说说你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。4．（5分）阅读下文，回答问题。白①十岁通诗书。苏颋②为益州长史，见白异之。曰：“是③子天才英特，少④益以学，可比相如⑤。”天宝初，白至长安。往见贺知章，知章见其文，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，奏⑥颂一篇。帝赐食亲为调羹有诏供奉翰林。（节选自《新唐书•李白传》）【注释】①白：李白。②苏颋（tǐng）：唐朝大臣、文学家。③是：这个。④少：略微。⑤相如：司马相如，西汉辞赋家。⑥奏：进献（1）“白十岁通诗书”中“通”的意思是。（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）帝赐食亲为调羹有诏供奉翰林。（3）请用自己的话说说文段中哪些内容表现出李白才华出众。5．（15分）阅读下文，回答问题。饺子，我心底最深处的柔情娄琪①我在外地工作，逢年过节回家，母亲会开心地说：“你们都回来了，家里啥菜没有，还包饺子呢。”而我总是一个劲儿地点头：“行，我最喜欢吃饺子了。”于是，一家人围坐在一起，擀皮的擀皮……其乐融融。②其实，我喜欢的不仅仅是吃饺子，更是一家人在一起的融洽氛围和饺子里母亲对我们浓浓的爱、深深的情。③小时候的农村，物资不像现在这么丰富，主食以馒头、面条为主，我就吃腻了，为了改善生活，变着花样做饭给我们吃，蒸菜、花卷馍、摊煎饼、包饺子、炸菜角、煎包……其中，因此我小小年纪就学会了擀皮和包饺子。五六岁时，母亲擀皮，我在旁边看，有时我会调皮，摸摸饺子，母亲就会掐一团面对我说：“拿着玩吧。”再大一些，父母包。开始的时候我擀得并不好，饺子皮不是薄了就是厚了，但父母总是鼓励我：“不错不错，好着呢。”在父母的鼓励和肯定中我的积极性更高了④每次包饺子的时光都是温馨快乐的。一家人围坐在一起，有分工有合作，说说笑笑间，摆放在一起，很是好看。全家人包饺子的情景亦如一幅美丽的画面，镌刻在我的记忆中，永不褪色。尽管饺子只是普通的韭菜鸡蛋馅、白菜猪肉馅，但吃在肚里，我唇齿留香。⑤每年的除夕夜包饺子，母亲总会翻出新花样，小小的饺子也会包出不同的形状，为喜庆的新年之夜增添了趣味。有时，母亲还会把有着“招财进宝”寓意的硬币包进饺子里，财源滚滚，因此，我们每个人都期待吃到带有硬币的饺子。当时的心情就如现在“拆盲盒”般的快乐，兄妹四个无论谁吃到了都会兴奋地喊：“我吃到了！”接着又有人吃到，笑声在屋中回荡。母亲总是笑眯眯地望着我们，一脸幸福的模样。望着母亲，母亲的双手多么灵巧，如变魔法一样，让当时并不富裕的生活过得有滋有味。每每想起这温馨的时光，我都会觉得很幸福。⑥后来，随着经济的快速发展，我们的祖国越来越强大，我们家的生活也越来越好了，父母手里有存款，家里伙食也得到改善，鸡鸭鱼肉成了家常便饭。谈起过往的生活⑦日子越来越好了，但母亲包饺子的老传统没有变，每次我们在家，包饺子给我们吃，而我们每次吃母亲包的饺子，因为这里面包含着母亲对我们的爱。⑧饺子，是亲情的味道，是幸福的味道（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）请从修辞角度赏析文中第④段画线的句子。（3）文中的母亲给你留下怎样的印象？请结合文章进行分析。（4）好的文章总会有一些句子温暖到读者，文章最后一句话“饺子，是亲情的味道，是我心底最深处的柔情”让人为之感动，请结合全文6．（10分）阅读下文，回答问题。柠檬蝶①一只柠檬蝶在寻找花田。它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也十分漂亮。“我一定要找到花田！”②因为它是蝴蝶，对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色就是花田。一路上，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。③前面是一条宽阔的大河，河水滚滚奔流。柠檬蝶望着茫茫的河水，害怕了。它飞出去一段距离后，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行。“我一定要找到花田！”柠檬蝶再次起飞，它的飞行变得非常艰难。但它决心不顾一切地飞过大河，也许那边有花田。它听见了隆隆的涛声。但它也听见了心中的呐喊：“我一定要找到花田！”它终于飞过了大河，但大河那边依然是景色荒凉的旷野。④它什么也不想，一心一意地飞着。春天的太阳金灿灿地燃烧着，旋转在天空。它对自己说，我也要飞！一座光秃秃的大山挡住了它的飞行。它无可奈何地在半山腰转着圈圈。白云淹没了山头。“我一定要找到花田！”它不住地重复着这句话，开始一点一点向高处飞去。高处的气流几次要将它打压下去，一路向上飞去。⑤最终，它飞过了大山。⑥这天它在穿越一片田野时，隐隐约约地闻到了花香。这使它感到无比兴奋，疲倦的翅膀又有了力量。花香竟然来自田野中央一条大道上的马蹄印。柠檬蝶在马蹄印上嗅着，花田也许就在不远的地方。它不假思索地沿着马蹄印飞着。⑦马蹄印，马蹄印，还是马蹄印……⑧花香，花香，还是花香……⑨但花香渐渐淡了，柠檬蝶犹疑地围着其中一只马蹄印转着圈圈。它犹犹疑疑地飞着，直到马蹄印消失，才终于明白，它循了一个相反的方向。它已飞不动了，天正渐渐黑下来。月光下，马告诉它：“是的⑩第二天，太阳还没有升起，柠檬煤告别了白马，朝着与昨天相反的方向飞去。它飞得很快，马蹄印迅速地闪过。⑪花香，越来越浓。⑫按白马所说的，翻过一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。⑬那道矮矮的山梁已经出现在它的眼前。飞过山梁，眼前的情景使柠檬蝶大吃一惊：那片花田已经被大水淹没了！一片汪洋。没有风，水平静得像镜子。水十分清澈，一边哭泣着。泪珠跌落，激起圈圈水纹，特别特别大。柠檬蝶一头扎向水面。知道是水后，它用力扇动翅膀，就那样安静地浮在水面上。不知过了多久，它又再一次飞离了水面。没有落脚的地方⑭花被水浸泡，空气里流动着芬芳。⑮柠檬蝶最后一次扎进水中。它再也没有飞起。它展开美丽的翅膀，无声无息地趴在水面上……（1）柠檬蝶寻找花田的过程中遇到数次困难，请你进行梳理，完成下面填空。①→光秃秃的大山的阻挡→②（2）小深同学仔细阅读了文章后，发现文中反复出现“我一定要找到花田”一句，这句话有什么作用？（3）结合语境，请从描写的角度，赏析文中第③段画线的句子。（4）柠檬蝶为了寻找花田，一次次努力的尝试，甚至不惜付出自己的生命。柠檬蝶在这场旅程中的表现7．（5分）七年级一班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与并完成以下内容。（1）小文在整理阅读笔记时发现，《朝花夕拾》这部书记录了鲁迅生命中出现的一些人物，有些人成了鲁迅的良师益友，良师有等，这些人丰富了鲁迅青少年时期的生活。（2）小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在①②③处填写相应内容。①②③三、综合性学习与写作（60分）8．（10分）语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，增长知识，启迪思维，阅读在平日生活中占有重要的位置。为激发同学们的阅读兴趣，你所在的班级正在开展以“沐浴书香，请你积极参加并完成以下任务。（1）【活动一：书写】请将本次活动的主题“沐浴书香，放飞心灵”正确、规范、工整地书写在田字格里。（2）【活动二：积累】苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，悬挂于班级墙上作为活动宣传语。（3）【活动三：表达】活动中有一项“我读经典名著”读书交流会，请你为此写一段开场白。（4）【活动四：感悟】通过开展本次读书活动，同学们对自己的课外阅读状况有了较为全面的了解，也从其他同学的课外阅读经验中获得了一些有益启示。请就怎样激发阅读经典的兴趣谈谈你的看法。9．（50分）成长路上，得到心爱的礼物时，受到老师同学的夸赞时，欣赏一处美景时，观赏一场精彩的球赛时……都会让我们感觉幸福而美好。请以“最幸福的时刻”为题目要求：（1）立意正确，内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）用规范汉字书写，字数不少于600字；（4）不得抄袭、套作，文中不要出现真实校名、人名、地名。10．阅读下面材料，任选角度，自拟题目①勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。（《中国青年报》）②我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望（法国作家福楼拜）③直面人生少有之困境，总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服。我们困缚于巨变与惶惑之际，是勇气驱动我们不甘于麻木与注定。（《南方周末》2023年新年贺词）作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）（4）文字和标点的书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。

2023-2024学年吉林省松原市前郭县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）遥怜故园菊应傍战场开（2）杨花落尽子规啼（3）潮平两岸阔风正一帆悬（重点字：悬）（4）正是江南好风景落花时节又逢君【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．【分析】（1）本题考查给加点字注音。①“门扉”的“扉”应读：fēi。②“狭隘”的“隘”应读：ài。（2）本题考查词性。“钥匙”“乐园”都是表示事物的名称，是名词。（3）本题考查标点符号的用法。“它又是一艘永远启动着的航船，把人们从狭隘的地方载向广阔的生活海洋”与“它还是一盏人类前行的路灯，引导我们从野蛮的荒漠一步一步迈向文明的乐园”是并列分句且分句内有逗号，因此应选用分号。故选：D。（4）本题考查句子成分。“书”是主语，“培育”是谓语，“了”是补语，“每一代”是定语，“人”是宾语，故选：A。【解答】答案：（1）①fēi②ài（2）名词（3）D（4）A【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。二、阅读（45分）3．【分析】译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查文学常识。孔子，名丘，春秋末期思想家。（2）本题考查词语解释。ABC.正确。D.有误，夺，改变。故选：D。（3）本题考查翻译。重点词：为，替；信，诚信；传。句意：替别人办事是不是尽心竭力呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？（4）本题考查内容的理解。第六章修身要经受困苦，贫穷的考验。第八章讲富贵和仁义之间如何抉择，不义之财不可取的观念、重义轻利的人生态度。（5）本题考查句子的理解。句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见，即学和思要相结合。示例：我们在学习时，就不能深刻理解；如果一味空想而不去实实在在学习。要注意学习方法。答案：（1）仲尼（2）D（3）替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？（4）从对颜回的赞赏和自我表白中可以看出孔子安贫乐道、重义轻利的人生态度。（5）示例：我们在学习时，如果一味死学却不用脑子思考，甚至会陷入迷茫，也不会有所收获，学思结合。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。4．【分析】参考译文：李白十岁时就通读诗书，苏顽担任益州长史时，（苏顽）看见李白觉得非常惊异，说：“这个青年是天资英才特异卓群，如果再稍增加点学问，便可以同司马相如相比了。”天宝初年，李白到了长安，去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹道：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并且在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调美汤，下诏命他为翰林供奉。【解答】（1）本题考查字词的理解。句意为：李白十岁时就通读诗书。通：通晓。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，并亲自为他调美汤。故断为：帝赐食/亲为调羹/有诏供奉翰林。（3）本题考查对人物形象的分析。解答此题，理解文章的意思，少益以学，谪仙人也”“帝赐食，有诏供奉翰林”概括即可。答案：（1）通晓，懂得（2）帝赐食/亲为调羹/有诏供奉翰林。（3）李白十岁就通晓诗书；苏颋认为李白可与司马相如相比；唐玄宗对李白欣赏有加。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。5．【分析】本文叙述作者回忆小时候一家人一起包饺子、吃饺子幸福美好的往事，表达了作者对母亲的感激与赞美之情，与家人共处的满满的幸福感。【解答】（1）本题考查内容概括。结合“我在外地工作，母亲会开心地说：‘你们都回来了。’父亲就会开玩笑似的说：‘闺女难得回来一趟，还包饺子呢，包饺子。’于是，和面的和面，我喜欢的不仅仅是吃饺子、深深的情”概括为：本文叙述作者回忆小时候一家人一起包饺子。（2）本题考查句子赏析。“全家人包饺子的情景亦如一幅美丽的画面”是运用比喻的修辞手法，把“全家人包饺子的情景”比喻为“一幅美丽的画面”，饱含作者对这种亲情的依恋与感怀。（3）本题考查人物形象。从母亲了解孩子们的喜爱，她都不怕费事，可以看出这是一位慈爱善良的母亲，物资不丰富，母亲总是利用有限的食材。除夕夜包饺子，可以看出这是一位心灵手巧的母亲，但母亲总是给予鼓励、鼓励孩子的母亲，可以看出这是一位懂得感恩的母亲。（4）本题考查句子的含义。结合“我在外地工作，母亲会开心地说：‘你们都回来了。’父亲就会开玩笑似的说：‘闺女难得回来一趟，还包饺子呢，包饺子。’于是，和面的和面，我喜欢的不仅仅是吃饺子、深深的情”分析，是无可替代的温暖与爱。它见证了“我”们的幸福生活。答案：（1）叙述作者回忆小时候一家人一起包饺子、吃饺子幸福美好的往事。（2）运用比喻的修辞手法，把“全家人包饺子的情景”比喻为“一幅美丽的画面”，饱含作者对这种亲情的依恋与感怀。（3）①这是一位慈爱善良的母亲。了解孩子们的喜爱，她都不怕费事。②这是一位心灵手巧的母亲，物资不丰富，母亲总是利用有限的食材。除夕夜包饺子。③这是一位善于教育。每次孩子擀面或者包饺子并不好。④这是一位懂得感恩的母亲。（4）饺子于“我”而言，是无可替代的温暖与爱。它见证了“我”们的幸福生活。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。6．【分析】这则童话寓言讲的是，一只柠檬蝶为了看到花田，不断奋勇向前，而它最后却只看到了被大水淹没的花田，它的生命也随之走到了终点。【解答】（1）本题考查对情节的梳理，需认真通读全文、③段可知，是一片景色荒凉的旷野，一条宽阔的大河，“它飞出去一段距离后，故①处可填“宽阔的大河的阻挡”，它隐约闻到了花香，于是它寻找马蹄印，故②处可填“循着马蹄印朝着相反的方向寻找”。（2）本题考查对文章主题的理解，需结合柠檬蝶寻找花田的过程作答，分别是①、③，这是柠檬蝶的心声，往前飞的动力；其次，所以这句话也是柠檬蝶精神品质的彰显。（3）本题考查对句子的赏析，可结合写作手法进行分析，是对柠檬蝶的心理描写，“飞”则是动词，仍旧看到荒凉旷野的失望。（4）本题考查对文章的理解。结合柠檬蝶形象分析即可、高山，虽有失望的时候，它坚信自己一定能找到花田，即使那片花田已被大水淹没。答案：（1）宽阔的大河的阻挡循着马蹄印朝着相反的方向寻找（2）这句心声贯穿了柠檬蝶的旅程，推动了情节的发展、不畏艰险的特点。（3）画线句子运用了心理描写、动作描写。（4）示例：一路向前的柠檬蝶，始终寻觅心中的花田，在寻找心中的花田过程中。我们要像柠檬蝶一样，坚持梦想，不断向前。【点评】童话寓言一般较短，可快速浏览，抓住关键信息。7．【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】（1）本题考查名著人物。由“良师”可知。寿镜吾是方正、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。他不修边幅。他正直热忱，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。（2）本题考查识记名著内容。第一空，《阿长与＜山海经＞》是近代思想家。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，充满了尊敬和感激。第二空，结合“儿时为父亲求医治病，应填《父亲的病》，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，表现了某些中医的故作高深，体现出父亲的病一步步恶化、故弄玄虚、草菅人命的深切的痛恨。第三空，结合“在仙台，应填《藤野先生》。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学，特别是他对中国人民的诚挚友谊。答案：（1）寿镜吾、藤野先生（2）①长妈妈寻购并赠送我渴望已久的《山海经》②父亲的病③藤野先生【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、综合性学习与写作（60分）8．【分析】（1）本题考查汉字书写。解答时，将“沐浴书香，放飞心灵”正确、规范、工整地抄写即可。（2）本题考查学生对名言警句的积累。名言警句，语言是优美的，反映的思想是富有哲理的。在平时的学习中，注意日常多积累一些名言警句，内外结合，提高语文学习的综合能力。示例：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（3）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合“我读经典名著”的主题。还要注意语言要有现场感，情感要真挚等。示例：敬爱的老师，亲爱的同学们：“书籍是人类进步的阶梯”，多读书，多思考，我们就不难发现历史给了我们对过去的沉思，科普书给了我们对未来的幻想，小说让我们体验主人公的悲欢离合，散文让我们欣赏美妙的文字。正值青春年少的我们，更应该抓住美好的时光，多读书，读好书。现在就让我们一起走进书香世界，探讨读书之道吧！（4）本题考查看法的阐述。开放性试题，答案不唯一。示例：举行班级读书心得交流会，使阅读内容得到落实，为学生提供了阅读交流和展示的平台：1、开展读书心得交流会，朗诵书中美文，介绍书籍等活动，分小组进行交流；2、学生一起讨论读书的益处，让学生意识到读书可以增加知识量，读书不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动以及各项工作的基本技能等。【解答】答案：（1）沐浴书香，放飞心灵（2）示例：读过一本好书，像交了一个益友（3）示例：同学们，名著是人类文化的精华，如同与大师携手，启迪智慧。今天！（4）示例：寻找阅读同伴，分享阅读成果、读书报告会。“独学而无友。”大家可以在活动中引经据典、各抒己见，在研讨与探讨中，升华对经典阅读的理解与感悟，不仅重温了自己阅读过的作品，达到拓展阅读视野的目的。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9．【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本题要求以“最幸福的时刻”为题写一篇全命题作文。审题立意时要抓住题眼“最幸福”和“时刻”，什么样的时刻让你感到幸福，写作中首先要详写这一瞬间的感受，要有细致的心理描写。不过，考生不可能仅仅通过这一个瞬间来表现主题，还应该有这一“时刻”出现的铺垫，也就是为什么这一“时刻”会有这样的感受，把前因后果交代清楚。另外还要注意“最”字，这个字表明，考生要写的是能够触动心灵的内容，感受要强烈、震撼。第二，思路选材。本次作文可以写来自父母、朋友的关怀，表达亲情、友情的可贵；可以写自己帮助了他人得到的快乐，表达快乐的源泉来自奉献；可以写通过自己的努力取得成功的激动，表达人应该上进的主题等等。本题可以写成记叙文，写作时要抓住心灵的感受，写出那些给心灵带来触动的、给自己带来震撼的事，体现幸福的时刻。写事要避免平铺直叙，可以设计一些情节上的曲折，写人要注意描写方式的多样，比如正面直接描写和侧面烘托等，更要注意细节的刻画，尤其是细致的心理描写。【解答】最幸福的时刻幸福是什么，幸福是疲惫时的一杯热茶，我们都会感到幸福。夜，悄悄地来临，散发着迷人的光芒。朦胧的月色笼罩着大地。透过窗户。“妈？”看着那一盆色彩鲜艳的馅料我脑海里早已翻滚着美味的饺子了。”妈妈应道。我学着妈妈的样子左手拿起一块饺子皮，然后把饺子皮对折起来，两片饺子皮就是粘不住，不禁笑了。”原来如此，眼睁睁看着。看来平时说的“细节决定成败”一点不假啊。我重新开始，两片饺子皮对折用力一捏，这下可以了吧，又用力过猛。我一阵错愕，不包了。妈妈看着眼泪在眶里打转的我，什么事情都要多做几遍。不一会就修复了。看着妈妈的微笑，好像在鼓励我。我振作起来再一次地拿起了一块饺子皮，对折，这次成功了，不知什么时候站在旁边的爸爸对我竖起了大拇指。融融月色下，幸福溢满了心头。【点评】这篇文章通过描述包饺子的过程和家人的互动，展现了幸福的多