三年级上册美术教案图形拼接-湘美版_第1页
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文档简介

/第13课图形拼接教学目标：1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。2.培养和开展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点：1.掌握形的分解组合方法,开展学生的形象思维和创造能力。2.感受同一分解不同组成的愉悦。教学过程：一、激趣导入新课今天,我们来挑战！挑战谁呢？就是你们的小组！用什么方式呢？〔闯关游戏〕课件出示：平面拼图和立体拼图,引出课题：?图形拼接?1.教师拿出拼图玩具〔闯关游戏一〕提问：同学们,你们以前玩过拼图吗？下面我们小组进行比赛,看哪个小组最先拼好老师为你们准备好的拼图。2.小组讨论：哪种拼图容易摆拼？3.师小结：线条简洁、色彩丰富,主体物突出,块面感强,纸片切割数量少的绘画更加容易拼出来,反之分割得越细,或者形状越不规那么,难度越大。二、教学演示,变变图形1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。〔激发学生兴趣〕2.小练笔：试一试你的眼力〔书38页图〕a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？b学生思考填写,教师巡视以便掌握学生情况。C学生汇报,教师评断。3.展示台展示书中两幅图片思考：上面两幅图,哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？a学生交流b学生汇报c教师小结。三、自主探究,尝试制作1、请同学们观察书上的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、学生实践：在最短的时间内,把材料袋里的图片剪切成12块,切割方法小组自己决定,最先完成的小组为获胜组。〔闯关游戏二〕教师要求：自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、学生活动(闯关游戏三)1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。五、

欣赏评析1、在小组内评价,比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图

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