三年级上册语文教案悉尼歌剧院 沪教版

/22?悉尼歌剧院?教学设计【教学内容】

上海市九年义务教育课本小学语文三年级第一学期第22课悉尼歌剧院

【教学目标】

1、在阅读中独立认识本课10个生字。结合课文理解“巧夺天工〞的意思。

2、正确、流利地朗读课文。了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的,积累描写悉尼歌剧院外形的句子。

3、感受悉尼歌剧院造型的巧夺天工。

【教学重点】结合课文理解“巧夺天工〞的意思,抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

【教学难点】积累课文描写悉尼歌剧院外形的句子。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。

1、〔出示东方明珠电视塔〕同学们,这是什么？看到它你会想到什么？

那这个呢？〔出示天安门广场〕你会想到

埃菲尔铁塔,你会想到

自由女神像,你会想到

总结：一个国家,一座城市,往往有其独特的标志性建筑,我们一看到它,便会想起这个国家,这座城市。这就是标志性建筑。

2、今天,我们要来到澳大利亚的悉尼〔板书：悉尼,师提示悉的写法〕,它曾经举办过,还是一座,那它的标志是什么呢？

出示句子：

大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

3、是呀,悉尼这座城市的标志是悉尼歌剧院〔板书：歌剧院〕,你有什么问题吗？

4、今天让我们一起走进悉尼歌剧院,看看是什么原因使一座歌剧院成了一座城市的标志呢？一起学习第22课。〔补全课题：22〕齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、带着问题读课文〔出示预习要求〕

〔1〕轻声读课文,读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍。

〔2〕思考：悉尼歌剧院为什么会成为悉尼的标志呢？文中找找答案。

2、检查预习：

〔1〕读词语：

出示：标志滨海兴建丹麦监控一瓣落成三面临海洁白晶莹巧夺天工音：滨海兴建

形：形近字区分辨、辩、辫；

义：“落〞在这里应该选择哪个注释呢？

指名读齐读

〔2〕交流答案。你在哪里找到的？

三、研读课文重点

〔一〕研读课文3节,重点体会外形的写法。

1、过渡师：是啊,正是因为它有着独特、美丽的外形〔板书：外形独特美丽〕,所以它才能成为一座城市的标志。〔指名读句。〕独特是什么意思？

2、那从哪里可以看出悉尼歌剧院的独特和美丽呢？自己轻声读读第3小节,直线划出有关语句。

3、交流随机出示：

悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几叶张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。

1〕指名读。

2〕这段话中,哪些地方让你感受到悉尼歌剧院独特、美丽？

3〕总结：是呀,整座建筑外观的颜色,像雪一样的白,而且还晶莹剔透,多美丽呀！再看它的形状,又像,又像,更像,一座歌剧院,又像这个又像那个,多独特呀！你们看到过这样的建筑吗？想不想来欣赏一下？

4〕〔出示图片〕师解说：这张是从正面看的,这张是从侧面看的,这张是从斜的方向看过去的。

5〕每个角度看都很美,所以作者连用了3个比喻句,让我们感受到悉尼歌剧院多么独特、多么美丽呀！那白莲、扇贝、白帆有什么特点？〔都是白的,都是水中之物〕这种独一无二你能读好吗？指名读、男女生分读。

6〕看着图谁来说说看？指名说、师引读说。

4、这种造型别致的歌剧院已经让我们惊叹了,可它的独特还不止在外形,第2小节找找看,还有什么句子也写了它的独特？

出示：这座造型别致的歌剧院,〔三面临海〕,与远处雄伟的悉尼大桥〔互相衬托〕,简直是〔巧夺天工〕。

1〕指名读。

2〕这句又写了歌剧院什么独特呢？地理位置独特在哪里？〔三面临海〕

3〕什么是三面临海呢？出示“临〞的注释,理解词语。真的是这样吗？

4〕我们来看图,悉尼歌剧院一面,两面,三面都挨着海,所以叫“三面临海〞。

5〕所以它还有一个美丽的名字叫“海中歌剧院〞,作者把它比喻成3样水中之物,这比喻是多么恰当！更显现了歌剧院的独特美丽。

6〕不仅如此,你们看,悉尼歌剧院和远处悉尼大桥互相衬托,你衬出我,我衬出你〔出示图片〕,简直是更加美了,作者说是怎么样？〔生：巧夺天工〕〔板书：巧夺天工〕辞书理解。

7〕真的是又美又独特,谁来读好？指名读分组读。

5、让我们看着书再来读一读第三小节,感受悉尼歌剧院那一份独特的美。

〔二〕研读课文第4节,体会歌剧院的结构科学,设备讲究

1、过渡：悉尼歌剧院能成为悉尼的标志,不仅它的外观漂亮,内部也不一般,到文中找找看。

2、悉尼歌剧院内部的特点是——？〔板书：内部结构科学设备讲究〕指名读。

3、读读第4节,找找哪些句子描写它结构科学,哪些句子描写设备讲究。

4、交流随机出示句子：

1〕抓四个大厅、数字：大厅大在哪里？感受数字的多,全班齐读。

2〕抓900多间：除了4个大厅,还有各种各样的小房间900多间,应有尽有,满足人们不同的需求。可见歌剧院的结构非常科学。

3〕抓讲究：在6、70年代,这样的设备是属于非常先进的。给人们以享受,可见歌剧院的设备非常讲究。

5、跟随老师的镜头一起再去悉尼歌剧院的结构科学、设备讲究,看书读第4小节

6、刚刚我们一起学习了课文的3、4小节,分别介绍了悉尼歌剧院的外形和内部结构,男女生分读。文中用哪句话连接了这两小节的内容？

7、像这样把两小节内容紧紧联系在一起的句子我们称之为过渡句,〔齐读两遍〕过渡句能起到承上启下的作用。让我们再来读一读这句过渡句。

〔三〕研读课文第5节

1、〔出示：建筑师图片〕这么美丽的一座歌剧院是谁设计的？〔当时他设计歌剧院的时候只有38岁〕设计如此完美的歌剧院,你们知道它是用了多长时间才建成的吗？〔14年〕

2、出示句子：剧院从1959年开始兴建,整整用了14年。1937年10月20日,悉尼歌剧院终于落成了。〔整整14年终于泛红〕指名读。

3、一个歌剧院用了14年才完成,你感受到什么？〔再大的建筑2、3年也可以建好了,而悉尼歌剧院用了整整14年,可见它的精工细雕〕