2024年陕西省宝鸡市陈仓区中考三模语文试题

试卷类型：A2024年陈仓区初中学业水平考试（Ⅲ）语文试题注意事项：1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共7小题，计24分）在岁月的长河中，青春是一段独特而珍贵的旅程。让我们共同唱响青春之歌，用激昂的旋律和动人的歌词，诠释那份无畏的勇气和追梦的执着。学校开展“唱响青春之歌凝聚青春力量”文艺汇演活动，请你积极参与。展演筹备我策划【表达心声】1．雯雯同学将在本次汇演中代表同学们发言，下面是她准备的发言稿，请你帮她解决其中的文字问题。（4分）青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。在这个年龄段，我们充满了无限的希望和chōng憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要我们永葆朝气péng勃的精神风貌，勇于拓宽人生的赛道，让青春拥有更多可能，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。让青春拥有更多可能，要有不拘一格的勇气，要对自己的选择拥有一腔热爱，还要经得住挫折的考验。我们不因过去的成绩而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲薄，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能在风雨后见到彩虹，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。（1）请根据语境，给下列句中的加点字注音。（2分）①要对自己的选择拥有一腔热爱，还要经得住挫（）折的考验。②我们不因过去的成绩而沾沾自喜，不因今天的困难而妄自菲（）薄。（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）①chōng______憬 ②péng______勃【朗读指导】“子衿”诗社为本次文艺汇演推送了诗歌朗诵节目，请你帮助大家进行排练。2．请你根据同学们的朗诵，在横线处补写恰当的内容。（6分）小秦：青春就要意气风发，如同那浩渺的沧海，激荡着无畏的波澜。“（1）____________，直挂云帆济沧海”[李白《行路难（其一）》]，征程未止，梦想依旧在前方闪烁。潼潼：青春就要壮志凌云，如同那高飞的雄鹰，志在青天之上。“（2）____________，一览众山小”（杜甫《望岳》），攀登的路途永无止境，梦想的视野将愈发辽阔。文馨：青春就要无私奉献，正如那句“落红不是无情物，（3）____________”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。当青春的花瓣随风飘落，它们并非真的无情，而是选择了一种更为深沉的奉献方式。悦悦：青春就要乐观豁达，正如那句“海内存知己，（4）____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）。这是一段充满阳光与希望的旅程，而乐观豁达的心态则是我们前行路上最坚实的力量。合：“（5）____________，____________”（苏轼《水调歌头》），带着由衷的祝福，我们告别昨日；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，满怀信心与力量，我们共赴未来。3．同学们正在排练现代诗朗诵《青春》，请你结合诗歌内容，完成对画线句的朗读设计。（4分）朗诵内容设计角度朗读设计及理由琪琪：所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日朗读情感（1）______玲玲：遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书重音、语气（2）______【人物解读】4．“日出”戏剧社决定将名著中的经典青年形象搬上舞台，让同学们真切感受青春力量。请从下面人物中任选其一，结合作品内容，谈谈你对旁白中“青春”的理解。（3分）鲁迅（《朝花夕拾》） 王冕（《儒林外史》） 周恩来（《红星照耀中国》）【旁白】生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。___________________________________________________________________________________________现场布置我出力【书写主题】5．文艺汇演的节目已准备完毕，你和道具组的同学们来到了汇演现场，进行场地布置。请将本次文艺汇演的主题，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）唱响青春之歌凝聚青春力量【烘托气氛】6．为了烘托展演现场的气氛，凸显同学们的青春活力，道具组张贴了下面三张海报。请你仿照示例，为剩下的两幅海报配上合适的主题语。（2分）新闻专题我报道【新闻播报】7．校广播站对本次文艺汇演进行了专题报道，请你根据报道内容，完成下列任务。（4分）①近日，我校举办的“唱响青春之歌凝聚青春力量”文艺汇演在校文化艺术活动中心隆重上演。②此次汇演______展现了青少年积极向上的精神风貌，______成为凝聚青春力量、传递正能量的重要平台。③本次文艺汇演为青少年提供了一个展示自我□交流学习的机会，通过丰富多彩的艺术形式，传递了青春正能量□展现了当代青年的风采和担当。④相信在未来的日子里，这些充满活力和创造力的青少年们将继续用自己的实际行动，书写属于他们的青春篇章。（1）请提取第①句的主语中心语，并写在下面的横线上。（1分）___________________________________________________________________________________________（2）请在第②句的横线上填写恰当的关联词。（1分）（3）请在第③句的方框内填入恰当的标点符号。（2分）二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）【材料一】《2023年度中国数字阅读报告》显示，2023年我国数字阅读用户规模5.7亿，同比增长7.53%，数字阅读用户规模占网民规模的比例，首次超过50%。19岁至45岁是数字阅读用户主力，占比为62.7%，60岁及以上用户占比由2022年的2.74%增长到4.20%。这表明，数字阅读用户中的该年龄段用户阅读积极性在提升，银发群体阅读市场也具有较大的发展潜力。（摘编自《数字阅读市场规模迈上新台阶》，《光明日报》2024．4．25）【材料二】随着人工智能技术的快速发展，数字化产业影响整个人类社会的发展。鉴于数字化的任何发展都是建立在人类自身对知识的内省以及学科体系重构基础上的，人类该如何通过阅读获取知识显得尤为重要。阅读需要“______”。学校、家庭和社会环境都会对学习者，尤其是未成年人产生极大的影响。在北京某书店童书区，笔者经常看到小朋友们席地而坐，安静地阅读。当然，阅读习惯的养成更离不开内心“环境”，读者的心态堪称最好的环境。在嘈杂的地铁上，在世界各地的飞机场，我们也经常看到不同肤色时而展卷翻阅时而掩卷长思的读书人。闹中取静，旁若无人，对于阅读者来说无异于深入到一种至高无上的境界，陶醉在图书海洋中的沉浸式阅读，自然可以获取更美妙的阅读体验，获得深层的阅读愉悦感。阅读需要“______”。阅读不在于“快”“萝卜快了不洗泥”，欲速则不达。“书读百遍其义自见”，在当下依然适用。孔子反复翻阅《周易》，以至于把系竹简用的熟牛皮质地的绳子都弄断了多次。孔子尚且如此，吾辈学人岂可泛泛而读。阅读版本也可以变，同一内容的读物，不同的版本、不同的插图甚至不同的装帧。这些都可以从不同侧面反映读者的阅读旨趣。阅读需要“______”。阅读中的积累并非朝夕之功，所谓“速成读书法”的捷径，充其量只能形成碎片化体验，“多快好省”终究难以形成思想。阅读是一种非功利行为，功利性、急就章式的阅读极易产生阅读倦怠感，不但难以获得良好的阅读体验，还可能产生阅读抵触情绪。在很多读书人看来，阅读本身更像是一以贯之的日常行为。思想的沉淀是“马拉松”式的，虽然“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”，但仍“心向往之”。（摘编自《数字化时代的阅读离不开三个关键词》，《中国青年报》2024．5．19）【材料三】事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。数字化是实现教育资源无边界触达、突破学习周期断档和空间边界限制的最有效手段。面对质量参差不齐的图书，利用数字化、智能化技术为孩子选择合适的阅读书籍，丰富孩子的阅读体验成为解决家长困扰的办法。（摘编自《数字化发展助力青少年阅读回归“慢节奏”》，“光明网”2024．1．11）【材料四】当前，一方面数字化阅读是不可逆转的浪潮，另一方面，更科学、更有效的深阅读、沉浸式阅读，也需要优质数字化阅读资源的支撑。在倡导分级阅读的情况下，数字化阅读相比于纸质书有着自身难以被替代的优势。数字化阅读利用数字化、智能化技术，针对不同学龄儿童的真实需要，深入了解孩子的身心发展特征和各学龄学习的要求，为孩子选择合适的阅读书籍，丰富孩子的阅读体验。可以说，优质数字化阅读资源以及智能化技术的助力，正在消解家长对于数字化阅读的疑虑与困扰。在数字化阅读极大的提升了青少年儿童阅读兴趣的同时，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。例如，依据《10后“数字原住民”年度阅读行为观察》反映的青少年数字阅读情况，在儿童青少年数字阅读中，将阅读到的故事应用于实践也是重要特点，用户会将《叫叫买蜡笔》《压岁钱的故事》《曾子杀猪》等故事中学到的道理应用到生活中，学会合理消费、诚实守信等。（摘编自《数字时代儿童阅读正突破“书本”边界》，“中国青年网”2024．1．26）8．数字化时代的阅读离不开哪三个关键词？请结合【材料二】的相关内容，在材料中的横线上依次进行概括。（3分）9．请结合【材料三】【材料四】，说说数字化的发展为我们的阅读带来了怎样的助力。（4分）___________________________________________________________________________________________10．下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是（）（2分）A．由【材料一】可知，自2018年以来，数字阅读市场规模始终以超过15%的涨幅持续扩大，超七成的市场组分为大众阅读。B．【材料二】为了证明观点，不仅列举了某书店童书区、嘈杂的地铁上等区域人们读书的情形，还列举了古人读书的例子，有助于增强观点的真实性和权威性。C．图书质量参差不齐，区域发展仍然不平衡，面对教育资源现状，数字化的发展成为了解决当下问题的唯一有效手段。D．数字化阅读已然成为不可逆转的趋势，原因是其特有的优势，即优质数字化资源消解了家长对数字化阅读的质疑。（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）燕子衔春来吴昌勇①“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿歌里的小燕子，飞过了童年的天空。后来，坐进教室的我惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油墨清香的书页，字里行间，燕语呢喃，恰似那首儿歌的和声，让春天的课堂也有了别样的韵味。②那幅画里的村子，比我居住的村庄要大，地势要平坦。湛蓝的天空下，柳枝轻拂，山冈的发髻插满朵朵桃红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒棉白的羽毛，望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐约传来清脆的鸣叫——我突然发现，搬进画中的小燕子是如此楚楚动人。③燕子不仅是图画中的精灵，亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。④就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了。⑤接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空。⑥“燕子垒窝，好事多多”，紧跟农事的燕子，比农人起得更早一些。东方泛白，就开始忙活起来，它们结伴飞向临水的稻田，或者离山泉不远的水塘边，用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称，然后朝着家的方向，一趟接着一趟衔回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的这抹土香，竟能咂摸出浓浓的花香、麦香、稻香。⑦它们事先在屋檐下，或者农家房屋的横梁上，选准一处向阳的宅基，要用膏脂般细腻的泥土，完成一个三面临空的建筑。小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓，渐渐织密，好似五指并拢半握的拳头，更像一只风干的葫芦，居中剖开掏去瓜瓤后浑然天成的一只水瓢。一只只燕子，俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠，让低垂的巢穴悬空紧扣在屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹，如紧裹着鱼鳞的外衣。⑧犁铧般穿梭在天空的燕子，或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使命归来的精灵，不就是天空自南向北撒出的一粒粒种子吗？它们落脚在这片广袤丰腴的土地上，翻种每一寸光阴，并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝的一草一泥，亦是复苏万物的春风春雨，是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里，燕子们很快就会哺育出新的生命，并一一送上季节的天空，就像大地为春天送上的漫天礼花。⑨春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去花衣，露出毛茸茸的小脸；此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。⑩它们时常从巢穴里探出头，望着不远处的那一汪深绿的田野，望着和农人齐腰高矮的庄稼，望着被果实压低的枝头，禁不住再次张开翅膀，贴近这片即将被知了的唢呐迎进夏日的土地飞翔。此刻，仿佛有一片无边的麦浪在它们视线里翻滚，就像它们来途穿越的那片大湖，翻越的那座高山，在金黄的阳光下汹涌着、起伏着、铺展着——这是良田里的大江大河，是被春天高高托起的又一个丰年。⑪它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信——春天被我们衔回来了，在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们那样，生怕从云朵的指缝间滑落。11．请仔细阅读文章，将下面的表格补充完整。（4分）燕子时间农人带来春讯春归（1）______（2）______春忙（3）______孕育“果实”（4）______期待丰收12．阅读原文，回答括号里的问题。（5分）（1）就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来熊子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。（请从修辞手法的角度做赏析式批注）（2分）___________________________________________________________________________________________（2）小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。（句中的加点词能否调换顺序？请说明理由）（3分）___________________________________________________________________________________________13．文章第②段详细描绘了语文课本上的插图，请简要分析作者的用意。（3分）___________________________________________________________________________________________14．请结合全文，谈谈你对文章标题“燕子衔春来”的理解。（5分）___________________________________________________________________________________________15．其实，一年四季各有自己的“使者”。请参考示例，并结合你的生活体验，在夏、秋、冬三季中任选一个季节，挑选一种动物或植物作为它的使者，并说说你的理由。（4分）示例：燕子，是春天的使者。它们用鸟鸣声唤醒了沉睡的春天，催促着人们春耕。它们为大地带来了勃勃生机，也为人们带来了无尽的喜悦。___________________________________________________________________________________________【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分）张玄素为给事中，贞观初修洛阳宫，以备巡幸。上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及乾阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇敕，高门大殿，并宜焚毁，陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制，即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海？”太宗曰：“善。”赐采三百匹。（节选自《大唐新语》）16．请解释下列句中加点的词语。（4分）（1）上书极谏，其略曰（） （2）臣闻阿房成（）（3）章华就，楚众离（） （4）并宜焚毁（）17．下列句子中加点的“于”，与“恐甚于炀帝”中“于”的意义和用法全都相同的一项是（）（2分）A．货恶其弃于地也，不必藏于己 B．所欲有甚于生者，故不为苟得也C．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 D．今吾以十倍之地，请广于君18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？（2分）___________________________________________________________________________________________（2）事虽不行，天下称为至德。（2分）___________________________________________________________________________________________19．劝谏是一门高超的语言艺术。选文中张玄素与【链接材料】中邹忌的劝谏艺术各有怎样的高妙之处？请简要分析。（2分）【链接材料】臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）___________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20．诗人在山西村中看到了哪些生活场景？（2分）___________________________________________________________________________________________21．在“诗苑漫步”鉴赏活动中，大家对这首诗的情感提出了两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。（2分）甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。___________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．班级公众号即将推送“成长有节”主题征文，请你阅读下面的文字，完成写作任务。（50分）竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。“竹子定律”引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇作文，可记叙经历，也可抒写情感，亦可发表见解。要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）不要套作、抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。试卷类型：A2024年陈仓区初中学业水平考试（Ⅲ）语文试题参考答案及评分标准一、积累和运用（共7小题，计24分）1．（4分）（1）（2分）①cuò②fěi评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。（2）（2分）①憧②蓬评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。2．（6分）（1）长风破浪会有时（2）会当凌绝顶（3）化作春泥更护花（4）天涯若比邻（5）但愿人长久千里共婵娟评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。3．（4分）（1）诗句表达了青春逝去，不可再来，这是对青春的怀念。所以要读出怅惘、忧伤和怀念的情感。（2）语气沉缓低沉，重读“太仓促”，这样能更好地表达对青春的依恋与不舍。评分标准：朗读设计准确，理由合理，每处2分。共4分。4．（3分）[示例一]儿时的鲁迅离开珍藏着自己许多美好和神秘故事的百草园，进入三味书屋跟随寿镜吾老先生进行学习；而后因为想通过学医拯救中国国民，所以辗转东京仙台等多地探求学问；可后面看着身体强健的中国人在自己的同胞惨遭屠戮时却只能成为毫无意义的看客，这让鲁迅意识到唤醒民族的精神远比救治他们的身体疼痛更重要，最终选择弃医从文。他不断探索着中华民族的出路，对民族前途充满期待，从国内到国外，再从国外毅然回国为启迪民智而付出不懈努力，这就是青春。[示例二]王冕家境贫寒，幼年时就靠替人放牛维持生活。但他照样沉心静气，勤于学习，甚至把每天的点心钱攒下来买书看，还买颜料画荷花，不到二十岁的年纪就上知天文下知地理，他知识渊博，志向明确，充满着求知的渴望，这就是拼搏奋进的青春；当朝廷想要征聘王冕入朝为官时，他选择连夜逃到会稽山归隐，他蔑视权贵、远离功名，始终与浊世斗争，这也是青春。[示例三]周恩来年少时从天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义。从学生时期就开始参加运动从未停止，在五四运动中成为天津学生界的领导人，并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导革命工人运动、八一起义，他充满革命的力量，充满革命斗争的志向，对新中国充满着希望，这就是青春。评分标准：能够结合人物相关经历，对“青春”有合理的理解，即可得分。共3分。5．（1分）略。评分标准：汉字书写正确、规范、工整，得1分。共1分。6．（2分）[示例]（1）挥别好时光（2）做最好的自己评分标准：每空1分。共2分。7．（4分）（1）（1分）文艺汇演（2）（1分）[示例]不仅还（3）（2分）、，评分标准：（1）主语中心语提取正确，得1分；（2）关联词填写恰当，得1分；（3）标点符号填写恰当，每处1分。共4分。二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（9分）8．（3分）[示例]心境反复积累评分标准：每处1分。意近即可。共3分。9．（4分）①数字化能够为我们提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷；②提高我们的阅读兴趣；③培养我们的自主选择和批判性思维能力；④为我们的阅读带来更多的互动性和参与感。评分标准：每点1分。共4分。10．（2分）B评分标准：选项正确，得2分。共2分。（二）（21分）11．（4分）（1）微笑相迎（2）垒出新巢（3）播种耕种（4）春深评分标准：每空1分。共4分。12．（5分）（1）（2分）运用比喻的修辞手法，将燕子比作归乡的游子，生动形象地写出燕子的归来给人们带来的欣喜之情和对希望的憧憬。评分标准：修辞手法判断准确，得1分；表达效果分析准确，得1分。共2分。（2）（3分）不能。“垒砌、夯实、涂抹、熨帖”，四个动词依次写出了燕子筑巢的过程，先后顺序符合大自然的生物规律，调换顺序则违背了自然规律。同时，连用这四个动词还表现了它们筑巢技术的娴熟、有条不紊。评分标准：明确表达观点，得1分；理由合理，得2分。共3分。13．（3分）①表明燕子的形象早在作者童年时代就已经留下了深刻的印象，作者借此表达对燕子的喜爱之情，为全文定下了欢悦的感情基调。②突出燕子的楚楚动人，引发读者的共