在线网课知道《教育学基础(西南)》单元测试考核答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第十章单元测试第一章单元测试1【单选题】(2分)世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。A.《孟子》B.《四书集注》C.《论语》D.《学记》2【单选题】(2分)1632年捷克教育家夸美纽斯的()完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。A.《民主主义与教育》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《大教学论》3【判断题】(1分教育学的研究对象是人的教育活动。（）A.错B.对4【判断题】(1分独立形态的教育学是伴随着以班级授课制为基本特征的近现代学校教育而产生的。（）A.错B.对5【判断题】(1分赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，标志着教育学的发展进入了科学化时期。（）A.错B.对第二章单元测试1【单选题】(2分)教育生物起源论的代表人物有（）。A.孟禄B.斯宾塞C.利托尔诺D.杜威2【单选题】(2分)主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。A.华生B.沛西能C.利托尔诺D.孟禄3【单选题】(2分)世界上最早实施义务教育的国家是（）。A.法国B.德国C.美国D.英国4【单选题】(2分)被誉为“终身教育之父”是（）。A.保罗·朗格朗B.让·皮亚杰C.约翰·杜威D.杰罗姆·布鲁纳5.【多选题】(3分)正确答案：ABCD教育的基本要素包括（）。A.教育者B.学习者C.教育手段D.教育内容第三章单元测试1【单选题】(2分)教育要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人身心发展的（）。A.顺序性B.差异性C.互补性D.阶段性2【单选题】(2分)小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性3【单选题】(2分)“拔苗助长”的教育，违背了个体身心发展的（）。A.差异性B.互补性C.顺序性D.阶段性4【单选题】(2分)“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的()。A.人口功能B.个体功能C.社会功能D.政治功能5【单选题】(2分)“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。A.遗传决定论B.教育决定论C.环境决定论D.主体决定论第四章单元测试1【判断题】(1分一般说来，教育程度与人口自然增长率成反比关系。（）。A.错B.对2【单选题】(2分)孔子讲“为政在人”,“人存则政举，人亡则政息”，这反映了教育的（）。A.经济功能B.人口功能C.文化功能D.政治功能3【单选题】(2分)在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有()。A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能4【单选题】(2分)一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）A.生产力发展水平B.社会政治制度C.思想意识形态D.人口数量和质量5.【多选题】(3分)正确答案：ABCD教育的文化功能主要表现在（）A.文化创新B.文化交流C.文化传承D.文化选择第五章单元测试1.【多选题】(3分)正确答案：ABCD我国教育目的的基本要求是（）A.培养德、智、体、美、等方面全面发展的人才B.坚持人才培养的社会主义性质C.根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面素质D.坚持教育与生产劳动和社会实践相结合2【判断题】(1分教育目的与培养目标是一般与特殊的关系。（）A.错B.对3【判断题】(1分教育目的的层级结构，从抽象到具体依次为：教育方针——教育目的——培养目标——教学目标——课程目标。（）A.对B.错4【判断题】(1分人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。（）A.错B.对5【判断题】(1分素质教育与创新人才培养是共性与个性的有机统一，都是落实教育目的的教育实践活动。（）A.错B.对第六章单元测试1.【多选题】(3分)正确答案：ABCD中小学德育的目标包括（）A.掌握马克思主义立场、观点和方法B.具有坚定的政治立场和社会主义理想信念C.养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操D.树立社会主义法治意识2.【多选题】(3分)正确答案：ABCD中小学智育的内容主要包括（）A.人文和社会B.数学C.科学D.语言和文学3.【多选题】(3分)正确答案：ABCD美育的内容可划分为（）A.艺术美B.科学美C.社会美D.自然美4【判断题】(1分劳动技术教育的内容包括家政与家务劳动。（）A.对B.错5【单选题】(2分)对于五育之间的关系，表述正确的是（）。A.五育融合、全面发展B.五育孤立、割裂发展C.五育失调、片面发展D.五育平行、均衡发展第七章单元测试1【判断题】(1分人类历史上最早的学校是我国夏、商、周时期的“庠”、“序”、“学”、“校”。（）A.错B.对2【判断题】(1分学校教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体，及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。（）A.对B.错3【单选题】(2分)我国近现代教育史上第一个颁布并实施的学制是1904年的()。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制4【判断题】(1分从外部管理看，我国基础教育阶段的学校实行中央和省级政府两级管理。（）A.错B.对5【单选题】(2分)《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。A.2000年B.1990年C.1995年D.1986年第八章单元测试1【单选题】(2分)（）联合国教科文组织与国际劳动组织《关于教师地位的建议》明确提出：应当把教师职业作为专门职业看待，从政策层面首次确认教师职业的专业地位A.1967年B.1965年C.1968年D.1966年2【单选题】(2分)《中华人民共和国教师法》颁布于（）。A.1995年B.1993年C.1998年D.1990年3.【多选题】(3分)正确答案：ACD根据行为理论，班级管理风格可分为（）A.放任型B.权威型C.专制型D.民主型4.【多选题】(3分)正确答案：ABCD学生的权利包括（）A.申诉权B.人身安全与隐私权C.平等权D.受教育权5【判断题】(1分未满18周岁的中小学生，享有未成年人的权益，但不享有公民的权益。（）A.错B.对第九章单元测试1.【多选题】(3分)正确答案：ABCD从不同视角分析，课程的类型可分为（）A.分科课程与综合课程B.必修课程与选修课程C.学科课程与经验课程D.显性课程与隐性课程2.【多选题】(3分)正确答案：ABD以下属于课程载体的是（）。A.课程标准B.教科书C.作业与试卷D.课程计划3.【多选题】(3分)正确答案：ABCD“第8次基础教育课程改革”的价值取向包括（）A.个性发展B.国际理解C.教育公平D.关爱自然4.【多选题】(3分)正确答案：ABD以下符合我国“基础教育新课程标准“特征的是（）A.提出了指导性的教育原则和评价建议B.分学科或学习领域、按不同学段制定C.包括课程重、难点，时间分配等具体内容D.规定了本门课程的性质、目标、内容框架5【判断题】(1分课程实施本质上是将课程理想变为现实的过程，因此不属于课程开发的环节。（）A.对B.错第十章单元测试1【判断题】(1分教学本质是一种教师与学生相互作用的交往活动。（）A.错B.对2【单选题】(2分)《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，符合哪一条教学原则?()A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则3.【多选题】(3分)正确答案：ABD现代教学论的主要代表人物有（）A.赞科夫B.布鲁纳C.皮亚杰