2023年中考语文复习必记知识点 说明文考点

说明文知识点及答题技巧

一、说明文定义。

说明文是一种以说明为主要表达方式的一种文体。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说

明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、

特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

二、说明文分类。

事物说明文：解说实体事物的形态、结构、性质、特征等。如《苏州园林》，说明“务必使游览者无

论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。如《看云识天气》，阐述了云与天气的关系。

说明了根据云的形状推知各种各样的天气。

三、说明对象及特征。

1.说明对象指文章说明的主要人或事物。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。

2.了解说明对象的特征

尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征;有的标题用设问句的形式，

引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。

（2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物

的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，

阅读时需细心琢磨，从中加以提炼。

四、说明方法及作用

常见的说明方法有:举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别、列图表、摹状貌、

引用等。

分析说明方法及其作用格式如下。

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，具体有力地说明了……事物的……特征。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明了……事物的……特征。

③作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特征/事理。

④打比方：将……比作……，生动形象地说明了事物的……特征/事理。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学准确、更概括地揭示事物

的特征/事理。

⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，具体准确地说明了……事物的……特征。

⑦列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，更直观形象地说明了事物的××特点。

⑧摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑨作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑩引资料：

引资料有以下几种形式——

A.引用具体的事例；（作用同举例子）

B.引用具体的数据；（作用同列数字）

C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

典型考题：本段运用了什么说明方法，其作用是什么？

答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参

考前面说明方法，明确其作用）

五、说明顺序

说明文有三种写作顺序：

1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件

的发展变化过程。）

2.空间顺序。说明事物的形状、构造。多说明建筑物的构造（按事物的空间位置，即事物的表里、上

下、前后、左右、位置和方位等来进行说明），这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介

绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序。说明事理，多说明事物之间的内在联系。介绍高科技产品或说明事物间的联系的（按事

物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章)。

如：①从现象到本质(或从本质到现象)②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特征到用途(或从

用途到特征)；④从整体到局部(或从局部到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要

(或从次要到主要)。还有“由个别到一般，由具体到抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、表事理

顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）

六、说明文语言特点。

说明文语言的基本特征是准确严密性，在准确的前提下，有生动的说明和平实的说明两种语言风格。

1.分析说明文语言特点可以从以下几方面进行。

（1）抓修饰、限制性词语，揣摩其准确性、严密性。说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、

形容词、数量词以及限制性词语或短语上，如只有”“全”“主要”“最”等。这些词语从时间、范围、

数量、比较对象等方面起到修饰、限制作用阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。

（2）抓模糊语言的运用，体会其准确性。文中运用如“大约”“可能”“左右”等这些模糊的语言，

或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，对有

些事物有待于进一步的认识和发现，如果说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性。

（3）抓表达方式、句式特点、修辞手法，体会语言的生动性。说明文为追求良好的表达效果，即把抽

象的概念说得具体、把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言，增强其趣味性、可读性。

2.常见题型及答题格式如下：

（1）分析文章语言特色

对整文章语言的品析，一般从两个角度谈：A.准确性；B.形象生动或简明平实。

准确性是一般说明文的共同特点。生动形象或简明平实是针对不同语言风格谈。做这种评析整篇文章

语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生

动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事理）。

（2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题

答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。

（3）加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题格式：

①表态（不可以）。

②原词的意思或内容。

③所换词语的意思或内容。

④换了后意思有何改变，与不符合实际。

（4）限制性词语能否删去？

答题格式：

①表态（删还是不删）。

②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”

“有余”等表数量。

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

④xx词体现了语言的准确性、严密性。

【附录】：

1.表限定时间:已经、一直、早已、一向、渐渐等

2.表估计或推测:大约、可能、左右等

3.表限定数量:多、有余、很少等

4.表限定范围;全、都、大部分、总共、少数等

5.表频率:屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。

七、说明文的结构。

常见的说明文结构层次有以下几种:

(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的；

(2)承接式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接；

(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的；

(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总—分；分—总；总—分—总。

八、筛选概括信息

解答筛选、提炼信息的题目，可从以下四个方面入手：

1.把握筛选信息的标准，确认筛选信息的区间。

在阅读中，选择材料信息必须按照一定的标准去选取，这样才能准确。筛选标准规定范围，即信息的

筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”原则。

2.通过抓关键词筛选主要信息。

阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语。

3.通过抓关键句筛选主要信息。

所谓关键句就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有

效的信息。

4.根据题型确定答案。

简答题，要组织语言表达，规范答题;从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或

压缩主干或抽取要点或重新组织，做到言简意赅，准确表达。选择题，要把选项信息与原文语句进行比较

分析，以判断选项信息的正误。

九、文段作用

回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：

1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对

象或说明事理的作用。

2.结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

十、拓展题型

1.解答拓展延伸类问题，首先要对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验，再迁移

到文段中来。这类题没有规定唯一的答案，可以各抒己见，鼓励创新意识和探究精神。答题时要注意深入

挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自