2023年上海市浦东新区中考二模语文试卷含详解

浦东新区2023学年度第二学期初三年级模拟考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共25题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（35分）

（一）（13分）

1.默写与运用

（1）谈笑有鸿儒，o（《陋室铭》）

（2）夕阳西下，o（《天净沙•秋思》）

（3）,病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）小明竞赛失利一蹶不振，作为他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“,”来

鼓励他重燃斗志。

。（22分）

阅读下列诗文，完成各题

【甲】

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何呵焉？”刿日：“肉食者鄙，未能

远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未遍，民弗从

也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能

察，必以情。"对曰:“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿

日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

【丙】

梁君出猎得善言

梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，毂弓欲射之。道有行者，梁君谓行者：“止！”。行者不止，白雁群骇。

梁君怒，欲射行者。其御②公孙袭下车，抚矢日：“君止！”梁君忿然作色而怒口：“袭不与③其君而顾他人，何

也？”公孙袭对日：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，日：'必以人祠④，乃雨。'景公下堂顿首日：'凡吾

所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。'言未卒，而天大雨方千里者，何也？为有

德于天而惠于民也。今主君以白雁之”而欲射入，袭谓主君言无异于狼虎。”梁君援其手，与上车归，日：“幸

哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”

（有删改）

［注］①梁君：即魏国国君。②御：本义为驾驭马车，此指驾驶车马的人。③与：帮助，援助。④祠：酬神，还

愿。

2.【甲】词的作者是宋代的（人名），【乙】文选自《》一书。

3.解释文中加点的词。

（1）又何闻焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）

4.下列句子与“幸哉今日也”句式相同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食D.此之谓失其本心

5.用现代汉语翻译下面句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

6.根据提示填写表格。

人物言行表现特点

（1）“________，威武豪迈、雄姿勃

苏轼

，，发

曹刿“未可”；“可矣”(2)________

公孙

讲述景公求雨之故事(3)________

袭

7.下列对诗文理解正确的一项是（）

A.【甲】词作者正值壮年而自称“老夫”，表达人生易老的悲凉之感

B.【乙】文中乡人问曹刿“又何间焉”，是对曹刿主动请见的不以为然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因为路上的行者影响了他狩猎

D.【甲】【乙】【丙】均运用典故来借古讽今，增强了表现力和感染力

8.这三篇作品都展现了古代的明君贤臣形象。为君者，如梁君，具有的品格；为臣者，如苏轼,

二、现代文（35分）

（-）（17分）

阅读下文，完成各题

从“尔滨”存冰有道看科技保温妙招

①寒冬腊月，松花江上冰雪覆盖，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、机械正往来穿梭。当哈尔滨冰雪大世界

还在喜迎八方来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。

②存冰是哈尔滨冰雪大世界每年都要完成的任务。由于存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较

高，因此存冰将被直接堆放在室外空地上保存一整年，其间还要度过炎热的夏季——这听起来有些不可思议，但

背后的原理并不复杂。

③可使存冰融化的热量主要来自于地表和太阳辐射。为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一

层隔热布；为阻挡更具“杀伤力”的太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“狼手”。这一方面可避免太阳直

射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。这条厚“被子”用隔热塑胶布、防晒网、岩

棉板等保温材料做成，最多可达9层。有了这条''被子"，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存

冰符合使用标准。

④日常生活中许多建筑物也采用类似的保温措施。为降低建筑物能耗，减少制冷、制热所需能源，人们开始

给建筑物“穿棉袄”。

⑤哈尔滨冰雪大世界存冰使用的岩棉板是常见的隔热保温材料之一，已被大规模应用于建筑保温中。岩棉能

保温的主要原因，在于其内部能够留存大量空气。要知道在众多隔热介质中，空气的隔热效果可谓首屈一指。岩

棉密度较低，内部纤维结构疏松，且有大量微小孔隙。这些孔隙能够锁住空气，使岩棉内部形成一个稳定的气体

层。气体层可以有效阻止建筑物与外部环境进行热交换，为建筑物保温。

⑥随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更多新型材料，为建筑物保温提供了新选择。

⑦美国芝加哥大学分子工程学院的科学家利用电化学和光学的相关知识，巧妙地设计了一种能自由变色的建

筑材料。我们知道不同颜色吸收热辐射的能力各异，如黑色吸收热辐射能力较强，白色偏弱。这种材料可以根据

外界温度的变化发生化学反应，来改变自身的颜色以释放或吸收能量，仿佛“变色龙”一般。当天气炎热时，这

种材料就会变浅，帮助建筑物降温；而到了寒冷的冬季，材料颜色就会变深以维持建筑物内部的温度。这样有助

于在不消耗大量能源的情况下，使建筑物内部温度相对恒定。

⑧能为建筑物隔热保温的材料，还有气凝胶。它是世界上密度最小的固体，最轻的气凝胶密度甚至比空气还

低，所以也被叫做“冻结的烟”。由于气凝胶中一般80%以上是空气，所以热导率极小。在厚度仅几毫米的气凝胶

板上滴几滴水珠，再用高温喷枪加热板底，板底已被烧得通红，水珠却无丝毫沸腾迹象。在双层玻璃中涂上这种

凝胶，可以使建筑物隔热能力提高50%。

⑨随着科技的发展，还将不断涌现出新的保温妙招。

（有删改）

9.第③段加点词“被子”在文中的意思是。

10.下列说法符合文章原意的一项是（）

A.因为岩棉内部有大量的微小孔隙，而这些孔隙可以留存大量空气，所以能起到为建筑物保温的作用

B.因为不同颜色吸收热辐射的能力各异，所以设计保温材料必须选好恰当的颜色，才能使建筑物保温

C.因为气凝胶的密度比空气还小，再加上玻璃能隔热，所以在双层玻璃上刷气凝胶可以用来降低能耗

D.用以上这三种隔热保温材料来建筑物降低能耗，前两种主要能保持低温，第三种则可以适当升温

H.第⑧段画线句的作用是O

12.文章说明三种隔热保温材料的顺序是否可以调换？请简述理由。

13.请品析本文标题的妙处。

（二）（18分）

阅读下文，完成各题

江湖艺人

虞燕

①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，杂技团那个腰扎红绸的

男人拎起了锣，敲得“噎噎噎”。场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量。随着密集的锣鼓声，瘦小

的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一

遍，赢得阵阵喝彩声。场子就这么热了。

②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞得空气

“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪，时缓时急，

人群中不断有人叫好。

③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个身体呈

拱桥状，而后，或迅速弹起，或囹国翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬。我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心

想，她们以后肯定要去演女侠的。

④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿站于长凳两端，瞅准位

置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红

色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意。

⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没有丁点

儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下。

⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂时，还

以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上。她

的腰软如海绵,身体带着脖颈和头继续向下。四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到

涟漪荡起。大家生怕惊扰到她。

⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁。小女孩

箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试

图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得婵掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起来，几个声音石子般掷

向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想：“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的

男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未受周围影响，在凳子上从

容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头。

⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终于咬住

了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大

家的掌声方大胆放肆地响起。

⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似

的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被

我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的

膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。

⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她发红的

眼周和脸上的乌青...

（g溯口些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。

（有删改）

14.阅读第③一⑨段，完成填空。

“我”的情感态

事件的发展

度

两个女孩再次出场(1)________

大女孩在两层凳子上表演下腰紧张

(2)________(3)________

大女孩成功表演下腰叼花后安全落

(4)________

地

15.下列理解和分析正确的一项（）

A.第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用。

B.第②段描写成年艺人精彩武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺。

C.第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫。

D.第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠。

16.第⑥段画线句运用的修辞手法，其表达效果是。第⑧段关于的描写，与此形成对

照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。

17.第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由。

三、综合运用（20分）

18.阅读下面的资料，完成小题

某社区图书馆在公众号上发布了一则启事，内容如下：

中学生志愿者招聘启事

一、活动目的：丰富中学生的课余生活，鼓励中学生积极参与志愿服务

活动。

二、活动内容：

1.协助图书馆员工整理书籍并上架。

2.帮助读者使用自助借还机。

3协助图书馆员工维持自习室的秩序。

4.参与图书馆主题活动的组织工作。

三、报名条件：年龄在14周岁以上，身体健康，热爱公益事业，自律

性强并服从工作安排。

四、报名方式：线上报名（报名表可从公众号下载）。

为保障招聘顺利进行，这则启事还应该补充的两项内容是（）（）

A.图书馆规模介绍B.志愿者工作时间

C.服务薪酬的说明D.报名的截止时间

19.小仪同学顺利应聘后的第一项工作是整理书籍并分类上架。

（1）她检索了书籍的借阅情况，发现图书馆最受欢迎的几本书是《西游记》《鲁滨逊漂流记》《骆驼祥子》《童

年》。

其原因可能有：O

（2）在上架书籍时，另一志愿者和小仪讨论《朝花夕拾》。他说法有误的一项是（）。

A.《朝花夕拾》是以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，全篇采用第一人称叙事

B.《朝花夕拾》从个人视角描绘了清末民初的生活画卷，凸显了当时的社会状况与风气

C.《朝花夕拾》书名的含义是：早上的花晚上捡拾起来，最初发表时原题为《旧事重提》

D.整本书由《五猖会》《孔乙己》等十篇文章构成，在温馨的回忆里也夹杂了理性的批判

20.图书馆计划举办“阅读鲁迅，走近鲁迅”主题活动，需要志愿者向读者阐释鲁迅在不同作品中展现的形象特

点。下面是小仪解读《朝花夕拾》中鲁迅形象的提纲，请你协助她完成填空。

《从百草园到三味书屋》：以百草园为乐园一

杂文里的鲁迅多

是“横眉冷对”—

《阿长与山海经》：深深怀念长妈妈——对善良的

的严肃形象，《朝

劳动者的爱

花夕拾》则展现

《父亲的病》：四处延请名医，搜寻偏方——对父

出他有爱的一

亲的爱

面。

《藤野先生》：_____——对国家、民族的爱

21.鲁迅先生曾提出“游戏是儿童最正当的行为”。请结合《朝花夕拾》的相关内容并联系实际，说说他的观点在

今天有什么借鉴价值？

四、写作(60分)

22.题目：有我在

要求：

(1)写一篇60。字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

浦东新区2023学年度第二学期初三年级模拟考试

语文试卷

一、文言文（35分）

（一）（13分）

1.默写与运用

（1）谈笑有鸿儒，=（《陋室铭》）

（2）夕阳西下，0（《天净沙•秋思》）

（3）,病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）小明竞赛失利一蹶不振，作为他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“,”来

鼓励他重燃斗志。

【答案】①.往来无白丁②.断肠人在天涯③.沉舟侧畔千帆过④.山重水复疑无路⑤.柳暗

花明又一村

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“肠、涯、畔、疑”等字的正确书写。

（二）（22分）

阅读下列诗文，完成各题

甲】

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何四焉？”刿目：“肉食者鄙，未能

远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未遍，民弗从

也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。"公目：“小大之狱，虽不能

察，必以情。"对曰:“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿

日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

【丙】

梁君出猎得善言

梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，毂弓欲射之。道有行者，梁君谓行者：“止！”。行者不止，白雁群骇。

梁君怒，欲射行者。其御②公孙袭下车，抚矢日：“君止！”梁君忿然作色而怒目：“袭不与③其君而顾他人，何

也？”公孙袭对目：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：'必以人祠④，乃雨。'景公下堂顿首日：'凡吾

所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。'言未卒，而天大雨方千里者，何也？为有

德于天而惠于民也。今主君以白雁之含而欲射人，袭谓主君言无异于狼虎。”梁君援其手，与上车归，口：“幸

哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”

（有删改）

［注］①梁君：即魏国国君。②御：本义为驾驭马车，此指驾驶车马的人。③与：帮助，援助。④祠：酬神，还

愿。

2.【甲】词的作者是宋代的（人名），【乙】文选自《》一书。

3.解释文中加点的词。

（1）又何闻焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）

4.下列句子与“幸哉今日也”句式相同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食D.此之谓失其本心

5.用现代汉语翻译下面的句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

6.根据提示填写表格。

人物言行表现特点

（1）“________，威武豪迈、雄姿勃

苏轼

，，发

曹刿“未可”；“可矣”(2)________

公孙

讲述景公求雨之故事(3)________

袭

7.下列对诗文理解正确的一项是（）

A.【甲】词作者正值壮年而自称“老夫”，表达人生易老的悲凉之感

B.【乙】文中乡人问曹刿“又何间焉”，是对曹刿主动请见的不以为然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因为路上的行者影响了他狩猎

D.【甲】【乙】【丙】均运用典故来借古讽今，增强了表现力和感染力

8.这三篇作品都展现了古代的明君贤臣形象。为君者，如梁君，具有的品格；为臣者，如苏轼,

【答案】2.①.苏轼②.左传•庄公十年

3.①.参与②.原因，缘故4.A

5.大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）

6.①.锦帽貂裘②.千骑卷平冈③.胸有成竹、从容不迫、沉着冷静、做事果断④.聪明机智，勇

于进谏，关心百姓7.C

8.①.知错能改（从谏如流）②.志向高远

【2题详解】

本题考查作家作品识记能力。

①空，依据诗词内容可知，作者是苏轼。字子瞻，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一。

②空，依据选文内容可知，本文出自《左传•庄公十年》。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经

典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。

【3题详解】

本题考查理解文言重点词语意思。

（1）句意为：你又何必参与呢？间：参与。

（2）句意为：因为白雁的缘故而想射入。故：原因，缘故。

【4题详解】

本题考查文言句式积累与运用能力。”幸哉今日也”是主谓倒装句。其中“今日”是主语，“幸哉”是谓语。

A.句意为：你太不聪明了。是主谓倒装句。其中“汝之不惠”是主语，“甚矣”是谓语；

B.句意为：一只狼在其中打洞。是状语后置句。是状语后置句；

C.句意为：住在旅店里，（我）每天只吃两顿。“日再食”是一个省略句，其主语应该是“余、吾”之类人称代

词；

D.句意为：这就叫做丧失了人所固有的本性。是宾语前置句，正常语序为”此谓之失其本心”；

故选A。

【5题详解】

本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解

与翻译。句中重点词语有：

狱：案件；虽：即使；察：明察；以：按照；情：实情。

【6题详解】

本题考查分析人物形象的能力。

①，②空，依据文中“锦帽貂裘，千骑卷平冈”句子意思是我头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领很

多随从席卷平展的山冈。写出诗人威武豪迈、雄姿勃发的狩猎景象。

③空，依据“公将鼓之。刿曰：‘未可"齐人三鼓。刿曰：‘可矣！’”句意可知，这体现了曹刿胸有成

竹、做事果断、从容不迫的特点。

④空，依据“抚矢曰：‘君止！“公孙袭对曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：'必以人祠，乃

雨。'景公下堂顿首日：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。'言未卒，

而天大雨方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于狼虎。”可

知，公孙袭具有勇于进谏，聪明机智，关心百姓的特点。

【7题详解】

本题考查理解辨析选文内容能力。

A.作者苏轼写作本词的时候，已经三十八岁了，自认为自己已经老了，就以“老夫”自称。不仅深感岁月易逝，

人生易老，同时也表现作者心怀壮志却仕途坎坷的无奈之情；

B.依据“其乡人曰：'肉食者谋之，又何间焉？’”句意可知，表现出乡人阻止曹刿“请见”的态度，进而表现

了乡人对国事的漠不关心的态度；

D.依据【乙】文内容可知，是记录当时的历史事实，没有借古讽今之意；

故选Co

【8题详解】

本题考查分析人物形象的能力。

①空，依据“梁君援其手，与上车归，曰：'幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。’”可知，梁君

知错能改，从谏如流的特点。

②空，依据【甲】文中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句意可知，可见作者是一个志向高远的人。

【点睛】参考译文：

【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当

权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁

庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把

它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：

“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小

小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明

察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三

次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不

行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可

以追击了。”于是追击齐军。

【丙】梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停

下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别

射。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君反而帮助别人，为什么呢？”公孙袭回答说：“过去

齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说'一定用人祭祀才下雨'。齐景公走下庭堂磕头说：'凡是我求雨的原

因，是为了人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。话没说完，天下大雨达到方圆千

里，为什么呢?因为齐景公对天有德对人民施恩惠，现在主君因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有

什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善

言回来了。”

二、现代文（35分）

（-）（17分）

阅读下文，完成各题

从“尔滨”存冰有道看科技保温妙招

①寒冬腊月，松花江上冰雪覆盖，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、机械正往来穿梭。当哈尔滨冰雪大世界

还在喜迎八方来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。

②存冰是哈尔滨冰雪大世界每年都要完成的任务。由于存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较

高，因此存冰将被直接堆放在室外空地上保存一整年，其间还要度过炎热的夏季——这听起来有些不可思议，但

背后的原理并不复杂。

③可使存冰融化的热量主要来自于地表和太阳辐射。为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一

层隔热布；为阻挡更具“杀伤力”的太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“狼于”。这一方面可避免太阳直

射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。这条厚“被子”用隔热塑胶布、防晒网、岩

棉板等保温材料做成，最多可达9层。有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存

冰符合使用标准。

④日常生活中许多建筑物也采用类似的保温措施。为降低建筑物能耗，减少制冷、制热所需能源，人们开始

给建筑物“穿棉袄”。

⑤哈尔滨冰雪大世界存冰使用的岩棉板是常见的隔热保温材料之一，已被大规模应用于建筑保温中。岩棉能

保温的主要原因，在于其内部能够留存大量空气。要知道在众多隔热介质中，空气的隔热效果可谓首屈一指。岩

棉密度较低，内部纤维结构疏松，且有大量微小孔隙。这些孔隙能够锁住空气，使岩棉内部形成一个稳定的气体

层。气体层可以有效阻止建筑物与外部环境进行热交换，为建筑物保温。

⑥随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更多新型材料，为建筑物保温提供了新选择。

⑦美国芝加哥大学分子工程学院的科学家利用电化学和光学的相关知识，巧妙地设计了一种能自由变色的建

筑材料。我们知道不同颜色吸收热辐射的能力各异，如黑色吸收热辐射能力较强，白色偏弱。这种材料可以根据

外界温度的变化发生化学反应，来改变自身的颜色以释放或吸收能量，仿佛“变色龙”一般。当天气炎热时，这

种材料就会变浅，帮助建筑物降温；而到了寒冷的冬季，材料颜色就会变深以维持建筑物内部的温度。这样有助

于在不消耗大量能源的情况下，使建筑物内部温度相对恒定。

⑧能为建筑物隔热保温的材料，还有气凝胶。它是世界上密度最小的固体，最轻的气凝胶密度甚至比空气还

低，所以也被叫做“冻结的烟”。由于气凝胶中一般80%以上是空气，所以热导率极小。在厚度仅几毫米的气凝胶

板上滴几滴水珠，再用高温喷枪加热板底，板底已被烧得通红，水珠却无丝毫沸腾迹象。在双层玻璃中涂上这种

凝胶，可以使建筑物隔热能力提高50%。

⑨随着科技的发展，还将不断涌现出新的保温妙招。

（有删改）

9.第③段加点词“被子”在文中的意思是o

10.下列说法符合文章原意的一项是（）

A.因为岩棉内部有大量的微小孔隙，而这些孔隙可以留存大量空气，所以能起到为建筑物保温的作用

B.因为不同颜色吸收热辐射的能力各异，所以设计保温材料必须选好恰当的颜色，才能使建筑物保温

C.因为气凝胶的密度比空气还小，再加上玻璃能隔热，所以在双层玻璃上刷气凝胶可以用来降低能耗

D.用以上这三种隔热保温材料来为建筑物降低能耗，前两种主要能保持低温，第三种则可以适当升温

11.第⑧段画线句的作用是。

12.文章说明三种隔热保温材料的顺序是否可以调换？请简述理由。

13.请品析本文标题的妙处。

【答案】9.用来覆盖冰块以保温的隔热塑料布、防晒网、岩棉板等保温材料。10.A

11.此句通过描述实验情景，生动形象地展示了气凝胶的优异保温性能。即使板底被高温烧得通红，气凝胶板上的

水珠却无丝毫沸腾迹象，从而直观地说明了气凝胶的隔热效果，增强了文章的说服力和可读性。

12.不能调换。这是因为文章按照从常见到稀有、从基础到高科技的顺序来介绍，这样符合人们的认知规律，也更

能凸显科技进步在保温材料领域的影响。调换顺序会破坏文章的逻辑性和连贯性，所以不能调换。

13.直接点明主题，即哈尔滨存冰的科技保温方法，引起读者兴趣；同时，“看”字引导读者跟随作者视角探索，

增加可读性；而“妙招”一词则体现了对科技保温方法的赞赏，激发读者对科技应用的思考。整体上，标题简洁明

了，富有吸引力。

【分析】

9题详解】

本题考查词语理解。

第③段“为阻挡更具‘杀伤力’的太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚厚的‘被子'”中加点词“被子”本义

是：一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖御寒品。结合下

文“这条厚'被子'用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成，最多可达9层”可知，这里是指用来覆盖

冰块以保温的隔热塑料布、防晒网、岩棉板等保温材料。

【10题详解】

本题考查信息筛选与辨识。

B.有误。根据⑦段“美国芝加哥大学分子工程学院的科学家利用电化学和光学的相关知识，巧妙地设计了一种能

自由变色的建筑材料。……当天气炎热时，这种材料就会变浅，帮助建筑物降温；而到了寒冷的冬季，材料颜色

就会变深以维持建筑物内部的温度”可知，保温材料具有“变色龙”的性质，能根据外界温度的变化发生化学反

应，来改变自身的颜色以释放或吸收能量；因此“设计保温材料必须选好恰当的颜色，才能使建筑物保温”表述

不符合文章原意；

C.有误。根据⑧段“最轻的气凝胶密度甚至比空气还低”可知，最轻的气凝胶密度甚至比空气还低，并非所有的

气凝胶的密度比空气还小；另外，文中没有“玻璃能隔热”的表述，只是说“在双层玻璃中涂上这种凝胶，可以

使建筑物隔热能力提高50%”，因此，该项不符合文章原意。

D.有误。根据③段“这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存

冰”、⑤段“气体层可以有效阻止建筑物与外部环境进行热交换，为建筑物保温”和⑥段“随着科学进步和技术

创新，科学家们研发出了更多新型材料，为建筑物保温提供了新选择”等可知，文章介绍的这些材料的保温效

果，都是减少热量的传递，而不是改变温度。因此该项不符合文章原意；

故选Ao

【11题详解】

本题考查句段作用。

根据第⑧段画线句”在厚度仅几毫米的气凝胶板上滴几滴水珠，再用高温喷枪加热板底，板底已被烧得通红，水

珠却无丝毫沸腾迹象”中的“滴几滴”“加热”“烧得通红”“沸腾迹象”等可知，语用描述的形式，再现了实

验情景：气凝胶板被高温烧得通红，气凝胶板上的水珠却无丝毫沸腾迹象，直观形象地说明了气凝胶的隔热效

果，增强了文章的说服力和可读性。

【12题详解】

本题考查说明顺序。

根据④段“日常生活中许多建筑物也采用类似的保温措施”、⑤段“哈尔滨冰雪大世界存冰使用的岩棉板是常见

的隔热保温材料之一，已被大规模应用于建筑保温中”、⑥段“随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更

多新型材料，为建筑物保温提供了新选择”、⑦段“美国芝加哥大学分子工程学院的科学家利用电化学和光学的

相关知识，巧妙地设计了一种能自由变色的建筑材料”和⑧段“能为建筑物隔热保温的材料，还有气凝胶”可

知，文章按照从常见到稀有、从基础到高科技的逻辑顺序来介绍，这样符合人们的认知规律，也更能凸显科技进

步在保温材料领域的影响。因此不能调换。

【13题详解】

本题考查标题的作用。

根据标题“从'尔滨’存冰有道看科技保温妙招”中的“存冰有道”和“科技保温”，结合②段“这听起来有些

不可思议，但背后的原理并不复杂”可知，直接点明了说明对象（或主题），即哈尔滨存冰的科技保温方法，起到

了引起读者兴趣的作用；结合⑥段“随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更多新型材料，为建筑物保温

提供了新选择”可知，“看”字能引导读者跟随作者视角探索，一起探索存冰的保温方法，使文章更具吸引力和

可读性；结合⑨段“随着科技的发展，还将不断涌现出新的保温妙招”可知，“妙招”既表现了作者对科技保温

方法的赞赏，也能激发读者对科技应用的思考。

据此分析可知，标题简洁明了，既点明了主题，有富有吸引力，引导读者深入阅读并思考科技在保温方面的应

用。

(-)(18分)

阅读下文，完成各题

江湖艺人

虞燕

①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，杂技团那个腰扎红绸的

男人拎起了锣，敲得“噎噎噎”。场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量。随着密集的锣鼓声，瘦小

的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一

遍，赢得阵阵喝彩声。场子就这么热了。

②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞得空气

“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪，时缓时急，

人群中不断有人叫好。

③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个身体呈

拱桥状，而后，或迅速弹起，或囱国翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬。我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心

想，她们以后肯定要去演女侠的。

④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿站于长凳两端，瞅准位

置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红

色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意。

⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没有丁点

儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下。

⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂时，还

以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上。她

的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下。四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到

涟漪荡起。大家生怕惊扰到她。

⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁。小女孩

箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试

图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得惮掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起来，几个声音石子般掷

向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想：“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的

男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未受周围影响，在凳子上从

容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头。

⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终于咬住

了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大

家的掌声方大胆放肆地响起。

⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似

的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被

我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的

膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。

⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她发红的

眼周和脸上的乌青...

年加口些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。

（有删改）

14.阅读第③一⑨段，完成填空。

“我”的情感态

事件发展

度

两个女孩再次出场(1)________

大女孩在两层凳子上表演下腰紧张

(2)________(3)________

大女孩成功表演下腰叼花后安全落

(4)________

地

15.下列理解和分析正确的一项（）

A.第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用。

B.第②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺。

C.第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫。

D.第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠。

16.第⑥段画线句运用的修辞手法，其表达效果是o第⑧段关于的描写，与此形成对

照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。

17.第@宸的画线部分不能删掉，请简述理由。

【答案】14.①.惊讶②.大女孩从凳子上摔下③.担忧④.敬佩15.C

16.①.比喻；②.现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子；③.我与其他观众心

理活动及女孩重新表演的动作。

17.不能删掉。这部分记叙了我多年来仍然记得女孩表演的艰辛不易，使女孩的人物形象更加丰富，体现她的坚韧

执着与对待表演的敬业精神；使文章的主旨更加突出，揭示了民间艺人背后的艰辛，表现对更加突出其精神风貌,

表达对民间艺人赞美与对女孩的同情；与前文女孩表演的的内容相呼应，从而不能删除。

【14题详解】

本题考查文章情节概括与心理态度情感变化概括。

(1)根据原文第③段“我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的”可知，

“我”看到两个女孩再次出场时，心中感到惊讶并联想到了她们未来可能成为女侠，故填写“惊讶”。

(2)根据原文第⑦段“随着‘啊呀‘一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪

在一旁”描述的是大女孩在表演过程中从凳子上摔下，故填写“大女孩从凳子上摔下”。

(3)根据原文第⑦段“小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩

垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立”以及“我”的心理活动：“看着就挺疼，换个节目呗！”可以推断出，

“我”在目睹大女孩摔倒后，内心充满了担忧之情，故填写“担忧”。

(4)根据原文第⑨段“她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将‘半

圆'还原成‘直条'，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起”可知，当大女孩成功完成下腰叼花的高难度动

作，并安全落地后，“我”和观众们都松了一口气，掌声热烈响起，表明“我”此时对女孩充满了敬佩，故填写

“敬佩”。

【15题详解】

本题考查文章内容理解分析。

A.第①段描绘了两个女孩翻跟斗热场的热闹场面，意在渲染气氛，而非突出她们对于杂技团的重要作用；

B.第②段通过对成年艺人精彩武术表演的描写，展现其技艺高超，但并无明显意图表明只有勤学苦练才能练就十

八般武艺；

D.第⑦段中小女孩“箭一般蹿过去”等表现，体现的是她对同伴的关心与焦急，与腰扎红绸男人无关，无法反衬

其残忍与冷漠；

故选C„

【16题详解】

本题考查修辞手法赏析及文章段落内容总结概括。

画线句“四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。”运用了比喻的修辞手

法，将观众发出的赞叹声比作“几粒细沙丢进河里”，生动形象地描绘出观众在观看大女孩表演时发出的赞叹声

之微弱、谨慎，生怕惊扰到表演者的情景。这种比喻使读者能够直观感受到现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大

女孩而小心翼翼的样子；第⑧段中“人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，'还上去啊，吃得消吗！'‘让她

休息下！'”以及“女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当些做腰叼花高难动练长升可概

括为“我与其他观众心理活动及女孩重新表演的动作”。

【17题详解】

本题考查句段作用。本题需要从情节作用的角度分析，这部分文本记叙了多年以来，“我”总会想起那位杂技团

的女孩，具体描绘了她在表演过程中从高处跌落、用手背擦去眼泪、曲起膝盖走路以及受伤后眼周发红、脸上留

有乌青的画面。这些细节深深烙印在“我”的记忆中，体现了女孩表演的艰辛与不易，以及面对挫折时的坚韧与

执着。

首先，保留这部分内容有助于丰富人物形象。通过描述女孩跌落后的情景，展现了她受伤后仍强忍疼痛、坚持表

演的职业精神，以及面对困难时的顽强意志，使读者对这位杂技女孩有了更深刻的认识，塑造了一个坚韧、敬业

且令人敬佩的形象。特别是她曲膝走路的细节，直观呈现了她在表演中付出的代价，让人感受到杂技表演背后常

人难以承受的艰辛。

其次，这段文字强化了主题内涵。文章以“江湖艺人”为题，旨在揭示杂技艺人们在民间演出中生活状态与精

神风貌。画线部分正是对这一主题的有力诠释，它凸显了艺人们在追求技艺、奉献精彩的同时，默默承受着身体

的伤痛与生活的辛酸，从而深化了对杂技艺人职业精神的赞美。

最后，这段文字与前后文形成了紧密的呼应关系。前面的叙述详细描绘了女孩在表演中的高难度动作以及意外跌

落的情景，而画线部分则是对此事后续影响的自然延伸，使得故事叙述更为完整，人物命运得到充分展现。综上

所述，第⑪段画线部分承载了丰富的人物性格刻画、主题深化、以及结构连贯等功能，删去后会导致人物形象单

薄、主题削弱、及叙事断裂等问题，故不能删掉。这部分内容对于提升文章的艺术价值和思想深度具有重要意

义。

三、综合运用（20分）

18.阅读下面的资料，完成小题

某社区图书馆在公众号上发布了一则启事，内容如下：

中学生志愿者招聘启事

一、活动目的：丰富中学生的课余生活，鼓励中学生积极参与志愿服务

活动。

二、活动内容：

1.协助图书馆员工整理书籍并上架。

2.帮助读者使用自助借还机。

3.协助图书馆员工维持自习室的秩序。

4.参与图书馆主题活动的组织工作。

三、报名条件：年龄在14周岁以上，身体健康，热爱公益事业，自律

性强并服从工作安排。

四、报名方式：线