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文档简介
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(
)。A.松
B.紧
C.变粗2.下面食物中,都是单一食物的是(
)。A.馒头、猪肉饭、梨、苹果
B.馒头、白米饭、梨、肉包
C.馒头、白米饭、梨、苹果3.一呼一吸算呼吸(
)。A.一次
B.两次4.声音在下列哪种物质中传播是最快的(
)。A.空气
B.水
C.钢铁
D.木头5.会蠕动,内壁肌肉发达,能分泌液体帮助消化描述的消化器官是(
)。A.胃
B.口腔
C.食道6.下面说法不正确的是(
)。A.在进行剧烈运动时,每分钟呼吸的次数会增加
B.经常锻炼身体,可以增大肺活量,有利于身体健康C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的二.填空题(共6题,共18分)1.运动会(
)我们的呼吸次数。2.物体振动得越快,发出的声音就越(
),物体振动得越慢,发出的声音就越(
)。3.声音是以(
)的形式传播,当(
)遇到物体时,会使物体产生振动。4.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(
)的作用。这个模拟实验研究的是(
)的作用。5.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量,肺活量用(
)作单位。6.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.剧烈运动时,人体需要消耗更多的二氧化碳,所以肺必须更加卖力地工作。(
)2.声带越紧,发出的声音就越高。(
)3.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(
)4.睡眠的时候,每分钟呼吸的次数是最低的。(
)5.听小骨是内耳的一部分。(
)6.我们的胃可以将食物消化成食糜,因此我们不需要用牙齿细嚼,有时来不及也可以直接吞下食物。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋
听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋
听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子
听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子
听到的声音低五.填表题(共1题,共12分)1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(
);物体振幅越小,声音越(
)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(
)不改变的条件:(
)填写表格。实验结论是什么?六.简答题(共5题,共26分)1.人体有哪些呼吸器官?2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?3.有哪些方法可以提升我们的肺活量?4.什么是肺活量?5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?七.材料题(共2题,共11分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?2.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题,共34分)1.下图是肺吸气和呼气时的示意图,请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。(1)当吸气时,胸部和肋骨(
)向(
)运动;当呼气时,胸部和肋骨(
)向(
)运动。也就是说,当吸气时,由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积(
);呼气时,胸腔容积(
)。(2)当吸气时,腹部(
);呼气时,腹部(
)。原因是(
)的下降和上升。2.我们用下图装置来模拟呼吸,请回答下列问题。(1)写出字母所代表的结构名称,A(
)、B(
)、C(
)、D(
)。(2)图(
)(填“甲”或“乙”)表示呼气的过程。3.填图题。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.A6.C二.填空题1.增加2.高;低3.波;声波4.收集声音;耳廓5.毫升6.声带三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下:五.填表题1.强;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。六.简答题1.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2.自制小乐器分为四个步骤,依次是设计、制作、演奏和改进。3.经常参加体育锻炼4.肺活量是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。5.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质,空气被抽出后,声音就不能传播了。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时,声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢,发出的声音就越低,细的弦振动的越快,发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低
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