2024届高考语文二轮复习题型分类突破+热点母题二+文化自信

热点母题二文化自信

母题构建

★母题内涵

文化自信是一个国家、一个民族永葆活力、永不消亡的根本之所在。要坚定

文化自信，让文化如春风细雨一般浸润人们的生活，根植于人们的内心。要引导当

代青年群体坚定文化自信，让青年一代真正成为实现民族复兴的中流砥柱，在实现

中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋

斗中书写人生华章。

在5000多年的沧桑岁月中，中华民族共同付出非凡奋斗,共同创造美好家园，

共同培育民族精神，共同坚守理想信念，创造了博大精深的中华文化，建构出独特

高标的精神气质,为人类文明的发展进步做出了不可磨灭的贡献。在这一漫长的

历史过程中，始终把全国各族人民紧紧凝聚在一起的，正是我们的文化自信。

文化自信维系着中华民族的历史命脉。在人类历史进程中，任何一个民族的

道路都不是一帆风顺的。中华民族之所以能够在顺境中从容淡定、在逆境中奋进

崛起，从根本上说，就是因为在漫长的历史中确立起来的包括理念自信、道德自信、

人文自信等在内的中华民族文化自信,维系了我们民族自强不息、厚德载物、多

元一体、天下一家的历史命脉。理念自信，形成了中华民族独特的思维方式、性

格禀赋、文化心性,开拓了中华儿女的精神世界和心灵空间;道德自信，维系了中华

民族的团结统一、泱泱大国的伦理秩序和中华儿女的共同情感;人文自信,激发了

中华民族的创新精神和创造活力,丰富了中华民族生活的世界，在人类文明史上展

现了卓越而独特的中国传统和中华格局。

文化自信造就了中华民族的精神气质。中华民族从远古走来，在世界的东方

繁衍生息，超越突破，交流融合，开放发展，积淀并升华出了中华民族最深层的精神

追求、独特的精神标识、丰厚的精神滋养和崇高的精神境界。理念自信,塑造出

中华民族的天人合一思维、天下理念、大同追求和知行观念;道德自信，塑造出中

华民族的爱国情怀、优良品格和荣辱观念;人文自信,塑造出中华民族仁恕宽厚的

为人之道、处世方法，以及理想抱负、进取精神、教化观念、博大胸怀和生活理

念。文化自信作为中华民族的精神气质，为我们今天培育和践行社会主义核心价

值观，实现中华民族伟大复兴，昂扬而真实地展现中国的文明大国、东方大国、负

责任大国和社会主义大国形象,提供了最根本的精神支撑。

★立意拓展

1.坚定文化自信，实现中国梦

“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”

一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,

没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。要坚持走中国特色社会主义文化

发展道路，弘扬社会主义先进文化,推动社会主义文化大发展、大繁荣，不断丰富人

们的精神世界，增强人们的精神力量，努力建设社会主义文化强国。

2.坚定文化自信，要以包容、平等的心态承认文明的多样性

和而不同、多元共生是宇宙万物存在的基本样态。促进人与人、人与自然和

谐共生，必须承认现实的具体事物存在差异性，尊重他人的个性，而不能以抽象的

普遍性去遮蔽具体的特殊性。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，万物各顺其

性，各适其情,才能实现万物和谐。对待不同的事物、不同的观点、不同的文明，

我们应以包容的心态去了解，以谦虚的心态去学习。只有承认文明的平等性、多

样性,才能进行有效的交流互鉴;只有在平等的基础上对话、互鉴，才能让人类文明

更丰富多彩，充满活力。

3.传播优秀的中华文化,彰显价值观念，实现文化自信与“他信”

文化自信不仅在于我们对自身的文化生命力抱有坚定信心，还在于中华文化

能够赢得“他信”，获得世界的认同。中华文化是中华民族在长期的历史发展过程

中逐步积淀而成的,中华民族的优秀文化创新成果亟待传播。中华文化只有在“人

类命运共同体”的时代旋律中不断追求和谐共振，把呈现中华文化的独特魅力和

反映人类共同价值追求有机结合起来，展现文化内涵,彰显价值观念，才能真正实

现文化自信与“他信”。

【真题演练】

★链接高考

（2022年全国甲卷升阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃（贾元春）省亲修建

的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭

记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于

水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉

则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不

落俗套;也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生

了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。

请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露

个人信息;不少于800字。

立意阐释这是一道材料作文题。材料由两个部分组成:第一部分描述现象，

介绍传统文化经典《红楼梦》中众人给匾额题名的三种不同方式;第二部分是对

上述三种题名方式的评价,暗示了对传统文化的继承、发展与创新。“直接移用”

是继承，“借鉴化用”是发展，“根据情境独创”是创新，对应了直接学习、借鉴、创新

三种不同的方式。在此基础上,可以由文学作品中的情节内涵拓展到更广泛的领

域,引发考生深入思考。试题的写作引导语“这个现象也能在更广泛的领域给人以

启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章”，明显把材料

中的审美行为迁移到“更广泛的领域”，这就超越了艺术领域，考生可以从文化领域、

科技领域、哲学领域，甚至社会生活意识形态领域进行思考立意。此题的真正“落

点”在于把“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”这三种文化行为延伸到不同的

社会领域,让考生思考这些文化行为会给客观世界、现实生活带来怎样的发展效

果。

此题以写议论文为宜，论证角度丰富。可以采取两种方式。第一种，从三种方

式中任意选择，从“艺术行为”“审美意识”延伸开去,从学习、借鉴他人（国）的方法经

验或根据自身情况加以创新，进而对效果进行评价方面立意。第二种，对三种方式

进行综合理解，逐层分析:从模仿借鉴到不断发展再到自主创新，任何事物的发展

都要遵循这个规律，采用层级式（即递进式）进行论证。写作时，可以借鉴鲁迅先生

的《拿来主义》。在具体的写作过程中，一定要从小处着眼，大处落重墨，不可着眼

太大，否则不可收拾。选材可以从个人的学习生活到国家的发展，从弘扬民族文化、

增强文化自信和民族自信、航天创新梦圆到科技助力中国梦的实现,等等。

例文1

移用+借鉴=独创

《红楼梦》中众人为大观园匾额提名时，“翼然”“泻玉”“沁芳”等词，或直接移

用，或借鉴化用，或根据情境独创。纵览全程，匾额取名的过程,何尝不是学习新事物

过程的真实写照。私以为学习之路，必先经历先理解照搬理论，再借鉴学习知识，

最后融会贯通、自成一派的过程。

诚如叶圣陶所言:“艺术的事情大都始于摹仿，终于独创。，，许多成功的创作都

离不开前期的参考和借鉴。

对经验的移用铸就了自我的创新。中国是一个诗歌的国度，无数摇曳在历史

长河中的诗歌向我们表明，移用之举，有可能会产生事半功倍的效果:王勃移用曹

植诗中“丈夫志四海，万里犹比邻”两句，写出“海内存知己，天涯若比邻”的千古佳句;

叶绍翁《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”也是脱胎于陆游《马

上作》中的“杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头”;曹操也曾用《诗经》中的“青青子

衿，悠悠我心”来表达自己的求贤若渴……移用前人的诗句,能够借助前人已成之

境,来述说个人新的情思，从而使其情其思显得更为蕴藉深远。

对前人的模仿孕育了创新的枝芽。宝玉“沁芳”一词的提出，正是对贾政“泻”

字的引申和创造。郑板桥年轻时曾潜心临摹历代书法名家的作品,其临摹的作品

甚至达到以假乱真的地步。尽管如此，他仍然没有受到世人的关注。但也正是在

此基础上，他能够博采众长，用隶书掺以行楷，独树一帜，创造了非隶非楷、非古非今

的“六分半书”——板桥体。模仿不是让我们在前人栽的巨树下迷失自我、质疑自

我，而是激励我们学会在迷雾中反思自我、寻找自我。

但模仿再好，没有创新，终会是未竟之志。诚如艾青所言:“没有变化，再好

的歌也会叫人厌烦的。”从由《醉翁亭记》确定“翼然”，结合实地情况后又有了

“泻玉”,到最后推陈出新敲定“沁芳”一词，环环相扣，缺一不可。翻开历史画

卷，中国共产党带领中国人民从照搬苏联的经验到开创中国特色社会主义道路，

一步步地探索，一次次地改进,才有了中华民族从站起来到富起来再到强起来的

飞跃。有移用和模仿为前提的创新,犹如站在巨人肩膀上，规避了错误和风险，创

米造出。属于自己的风

中国共产党在百年征程中走过风雨，在历史风云中尽显英姿。我们应深刻理

解:模仿与借鉴让我们披荆斩浪看到鸥翔鱼游的天地;而独立创新让我们独立自

强、自成一派，奔向铺满鲜花的康庄大道。经历借鉴与模仿，创新方显得更有意义。

【点评】

1.标题新颖别致，意蕴丰富。从形式上看,作者巧妙地以数学等式作为文章标

题，别具一格,令人眼前一亮。从内容上看，这一标题既紧扣材料，又是对文章观点和

内容的高度概括，表明“独创”是目的,“移用”和“借鉴”是途径。

2.论据丰富恰当，论证深刻有力。文章思路从材料发散开来，由匾额取名联想

到学习新事物的过程，顺势提出论点。然后旁征博引，列举众多事实，引用大量诗文、

名言加以论证，从而使文章论证层层深入，说理深入透彻，具有很强的逻辑性和说

服力。

例文2

“移用”“化用”是俗“创新”“创造”为雅

“吟安一个字，捻断数茎须。”字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。曹雪芹批阅

十载，增删五次而成的《红楼梦》中蕴藏了无限真理，其中贾宝玉给亭子取名“沁芳”

一事,便教导我们世间处处有创新，世间处处需创新。正所谓，移用、化用是俗套，

创新、创造为雅致。

“道在日新,艺亦须日新,新者生机也;不新则死。”创新是一个人向上攀登的阶

梯，只有创新，才能给予人前进的力量。

“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”霍金借莎士比亚的名言写就《果

壳中的宇宙》，他塑造了现代宇宙学,引领了数百万人将目光投向浩瀚的远方。若

无创新，一味地躲藏在茧房之中，只会陷入井底之蛙的境地，届时我们便会陷入被

动的局面,这与清朝末年闭关锁国有何区别?只有创新才能赋予我们进步的力量，

就像游轮远航时波浪的助推，鹰击长空时微风的助力。创新给予我们改造世界的

力量，人类从依赖自然到改造自然再到协调自然，无不是创新的结果，人类由此不

断进步。人才的厚度决定了科学探索的高度，而创新又增加了人才的厚度,由此也

就拔高了科学探索的高度。

“苟日新,日日新，又日新。”创新是国家不断强盛的必经之途，科技创新为复兴

梦插上翅膀。

在中国从追跑到并跑再到领跑的过程中，创新发挥了关键性作用。于敏十月

出塞，大器初成，一声巨响,惊诧了世界;黄旭华埋下头甘愿做沉默的砥柱，正如深海

中的潜艇，无声但有无穷的力量;杨振宁站在科学与传统的交叉点上，奉献给祖国

的，如此纯真。原子弹爆炸增强了国人的信心，北斗系统共创璀璨星空，嫦娥系列上

九天揽月,奋斗者号下五洋捉鳖，大国“智造”震惊世界，我国国际地位不断提高。创

新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

“日就月将，学有缉熙于光明。”创新是以不断的积累为前提的。

王业宁院士曾经说过:“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自

长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。”曹雪芹秉持一字不肯

放松的谨严,于悼红轩中批阅十载，增删五次海次修改都是一次积累，每次的积累

都是在为创新做准备，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。王献之用光十八缸墨

水，王羲之临池学书，池水尽黑，父子二人最终开创了独特的书法风格，成为书坛“二

王”。逆水行舟，一篙不可放缓;滴水穿石，一滴不可弃掷。

长江后浪推前浪，满眼生机转化钧。时代在发展青年需摒弃“移用”“化用”，以

“创新”“创造”赢得未来。

【点评】

1.切合题意，立意高远。命题中展示了三次题匾的过程，最后“沁芳”胜出。结

合材料的诠释，考生抓住材料中的关键词“创新”，拟题为“，移用''化用'是俗’创

新“创造，”为雅，句式整齐，语言凝练，巧妙地体现了主旨，展示了创新的重要性。

2.论据丰富，典型新颖。文中不仅运用曹雪芹、霍金、于敏、黄旭华、杨振宁

等典型事例深入论证，而且将清朝的故步自封与现代的突飞猛进对比，突出了创

造、创新的价值。考生的思维与时代紧密结合，表达了以青春之我创新时代新貌

的主题。

3.语言优美，文采斐然。文中多引用、化用,善于使用排比与对偶等修辞手法,

句式整齐中有变化，节奏感强，音律和谐，展示了深厚的语言功底，值得学习借鉴。

★写法借鉴

例文1的标题新颖别致,让人眼睛一亮，能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。该

标题别出心裁地采用数学等式的形式，既高度精练地概括了材料的内涵，又巧妙地

提出了文章的观点，概括出文章的内容，意蕴丰富，耐人寻味。

例文2的标题也很巧妙。它采用了对偶句的形式，对仗严谨，句式精工,看上去

整饬优美，读起来朗朗上口。更重要的是，上下句的意思形成了对比，一“俗”一“雅”,

在鲜明的对比中体现了作者的观点态度,揭示了“创新”“创造”的重要性。

增分技法461“三招”拟出亮眼标题

一、借用式拟题

所谓“借用式拟题”就是把一些现有的或者自己积累的精彩标题适当改动，变

为文章的题目。这不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生

辉、妙趣横生。

八大常见的可借用标题表达式及示例

表达式示例

1.让....

在……的天2022年全国甲卷作文标题《让生命在创新的天空中飞翔》

空中飞翔

2.让....放

出迷人的色2022年全国甲卷作文标题《让创新放出迷人的色彩》

彩

3.人生之树

因……而常2022年全国甲卷作文标题《人生之树因创新而常绿》

绿

4....诚可

2022年全国甲卷作文标题《“移用”“化用”诚可贵“独创”价更

贵……价更

高》

高

5.……就是

一朵常开不2022年全国乙卷作文标题《跨越就是一朵常开不败的花》

败的花

6.让……的

果实挂2016年全国n卷作文标题《让课外阅读的果实挂满语文素养的

满……的枝枝头》

头

7助你

'…2016年全国HI卷作文标题《学会合作，助您成功》

成功

8扬起...

的风帆，驶2015年全国新课标卷I作文标题《扬起遵规守范的风帆,驶向幸

向……的彼福生活的彼岸》

岸|

二、修辞法拟题

在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常

用的拟题修辞方法有以下几种：

1.比喻。如2021年全国乙卷作文标题《伸出双手前取理想之花》等。

2.反问。如2022年上海卷作文标题《不经几番时间沉朋B得价值陈酒香》等。

3.对偶。如2022年全国甲卷作文标题《六经注我赐嘉名创新助我耀中华》、

新高考I卷作文标题《品围棋之道悟人生之理》等。

4.拟人。如2022年天津卷作文标题《寻常烟火气

最抚凡人心》、2016年全国HI卷《别了，尊敬的假冒伪劣先生》等。

5.呼告。如2015年全国新课标卷I作文标题《小陈，我挺您!》、2014年全国

新课标卷H作文标题《不要喂食了，朋友!》等。

6.对比。如2022年全国甲卷作文标题《“移用”“化用”是俗“创新”“创造”为

雅》、2021年全国甲卷作文标题《一百年峥蝶有涯，有为者行者无疆》等。

三、引用法拟题

引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、

文学作品等来作为标题。这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气

息,彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。如2022年全

国甲卷作文标题《援古诚可贵，求新价更高》《移用化用不足夸,独创才是真赢

家》，2016年高考作文标题《吹尽狂沙始到金》《腹有诗书气自华》《书中自有

黄金屋》《绝知此事要躬行》，这些作文标题都很生动。

运用引用法拟题，能使文章标题通俗明了、妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。

平时多背些古诗词名句，多积累歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的

文学素养，对作文拟题也有帮助。

拓展训练

阅读下面的材料，根据要求写作。

你不知道故乡有一只可爱的湖，/常年总有半边青天浸在湖水里……

—闻一多《故乡》

请结合自己的感受与思考,写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度，自定

立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要

套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。

写作指导这是一道材料作文题。读罢材料中的诗句,我们在赞叹故乡之美

的同时不能不对诗人的陈述感到疑惑,为何如此美景只有诗人看见，别人却不知道?

那是因为诗人闻一多笔下的故乡是那样世俗和平凡，它是人间的，湖畔的,秧田中

间的，听得见水车轰鸣、看得见竹子开花的故乡，它因弥漫着亲情而让人觉得如此

美好,而这与畸形、冷漠的工业文明形成了强烈的反差。至此我们明白了,诗人笔

下的“故乡，，不再是单纯的地域，更多的是指“精神的家园，，，是一个安放情感的地方。

写作时，可以把故乡定义为某种文化或人的精神家园，或者重点突出故乡具体

的地理坐标所代表的地域气质，从抽象层面立意，认识到其对人的精神皈依所起到

的作用，对材料进行深层次解读。具体立意时，可参考以下角度:现代文明让人心变

得浮躁，文化或情怀同样可以慰藉难以排遣的乡愁,等等。

例文点评

标题:____________“情境”是语文课程与

留学三年的闻一多从美国回到了有山水围绕、亲教学不可忽视的关键词之

人相伴的故乡，深感故乡的美好，于是用笔写下了一。标题是文章的眼睛。如

故乡的美好:“你不知道故乡有一只可爱的湖，/常果能够以真实而生动的情

年总有半边青天浸在湖水里……”境表达标题,一定能够营造

故乡的一切对目睹了畸形、冷漠的工业文明的闻出特别的意蕴之美,并能够

一多来说是那么可爱可亲,故乡就像一个灵魂的表现深刻的思想意义。

寄居所，让诗人多年漂泊的灵魂终得皈依。守望故运用此类方式拟题,不需要

乡，让我们的灵魂不再流浪。多么华丽的辞藻，只要能够

作家王朔曾说:“我羡慕那些来自乡村的孩子，他们反映出真实情境，让读者有

的记忆里总有一个回味无穷的故乡，尽管这故乡身临其境的感觉即可。

其实可能是个贫困凋敝毫无诗意的僻壤,但只要结构安排上,作者在开头还

他们乐意，便可以尽情地遐想自己丢失殆尽的某原材料内容，引出下文。

些东西仍可靠地寄存在那个一无所知的故乡，从主体部分，先以王朔的话引

而自我原宥和自我慰藉。”在人类举步维艰时，乡出对乡愁的理解，突出城市

愁是一厢情愿但又固执的寄托，它能给人情感的发展使故乡渐行渐远的现

皈依和精神的护佑。如今，无数个乡村企图变成城实。

市，而无数个城市又在不断的重建中变得面目一然后结合庄子的名言，表达

致。城市在发展，人们总是行色匆匆，在不停地赶对乡愁的思考，突出乡愁难

路,总想快点到达目的地。就好像夜中航船,不知出以忘怀。

发了多久，还有多远能到达，不知道明日是晴是雨，最后联系“安土重迁”的传

却再回不到过去。我们在行走中渐失了故乡，仅抓统,表达对“故乡”的深刻认

着手中微弱的信念独自飘零在世间，灵魂变得无识,突出其“精神的家园”的

处皈依。特点。

乡愁是情怀，是信念，是精神。庄子说:“水静犹明，结尾点题，升华主题。

而况精神!”乡愁不仅仅是那淳朴清丽的自然风光,

不仅仅是那可口可赞的家乡美肴,也不仅仅是那

耳熟能详的乡土方言，乡愁是孩提时牵牛吃草的

一脉青山，是夏日里供我们嬉闹的一