2024年新高考语文模拟试卷（含答案）

备战2024年新高考语文模拟精品试卷

（考试时间150分钟，满分150分。）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

（潍坊市2024高三1月考）阅读下面的文字，完成1〜5题。

①我们这些外行总是怀着强烈的好奇心想栗知道，作家从什么源头汲取了他的素

材，他如何用这些素材才使我们产生了如此深刻的印象，才在我们心中激起了我

们也许连想都没想到自己会有的情感。如果我们向作家请教，他本人也说不出所

以然，也不会有一个令人满意的解释，正是这个事实引起了我们更大的兴趣；即

使我们彻底地了解了作家是怎样决定选材的，了解了具有创造性想象力的艺术的

本质是什么，我们所了解的一切也根本不能帮助我们自己成为作家。——尽管如

此，我们的兴趣一■点儿也不会减弱。

②如果我们能够至少在我们自己身上，或者在像我们一样的人们身上，发现在某

些地方有与创作相类似的活动该多好啊。检验这种活动将使我们有希望对作家的

作品开始作出一种解释。确实，这种可能性是有的。毕竟作家自己是喜欢缩小他

们这种人和普通人之间的距离的；他们一再要我们相信，每一个人在心灵上都是

一个诗人。

③难道我们不该在童年时代寻找想象活动的最初踪迹吗？孩子最喜爱、最热衷的

是玩耍和游戏。难道我们不能说每一个孩子在玩耍时，行为就像是一个作家吗？

相似之处在于，在玩耍时，他创造出一个自己的世界，或者说他用使他快乐的新

方法重新安排他那个世界的事物。如果认为他并不认真对待那个世界，那就错了；

相反，他在玩耍时非常认真，并且倾注了大量的热情。与玩耍相对的并非是严肃，

而是真实。尽管孩子满腔热情地沉浸于游戏的世界，他还是相当清楚地把游戏的

世界与现实区别开来；他喜欢把想象中的事物和情景与真实世界中可能的和可见

的事物联系起来。这个联系就是使孩子的“玩耍”不同于“幻想”的地方。

④作家的所作所为与玩耍中的孩子的作为一样O他创造出一个他十分严肃地对待

的幻想的世界——也就是说，他对这个幻想的世界怀着极大的热情——同时又把

它同现实严格地区分开来。幻想的动力是未被满足的愿望，每一个幻想都是一个

愿望的满足，都是一次对令人不能满足的现实的校正。但是，作家想象中世界的

非真实性，对他的艺术方法产生了十分重要的后果；因为有许多事情，假如它们

是真实的，就不能产生乐趣，在虚构的作品中却能够产生乐趣。许多激动人心的

事情本身实际上是令人悲痛的，在一个作家的作品上演时，它们却能变成听众和

观众的快感的源泉。

⑤当一个孩子长大成人，他停止了游戏，好像也放弃了从游戏中获得的快乐。但

是无论谁，只栗他了解人类的心理，他就会知道，让一个人放弃他曾经体验过的

快乐几乎比任何事情都困难。事实上，我们只不过把一件事情转换成另一件罢了，

似乎是抛弃了的东西实际上被换上了一个代替物。同样，长大了的孩子在停止游

戏时，只是抛弃了与真实事物的联系，他现在用幻想来代替游戏，创造出叫作白

日梦的东西来。我相信大多数人在他们的一生中是不时地创造着幻想的，只是，

成年人在别人面前把它们隐藏起来。

⑥我们真能够试图将富于想象力的作家和“光天化日之下的梦幻者”进行比较吗？

将他的创作和白日梦进行比较吗？这里，我们必须区分开这两类作家：像古代的

史诗作家和悲剧作家一样接受现成题材的作家，由自己选择题材创作的作家。我

们将要谈的是后一种，并且为了进行比较，我们将不选择那些最被推崇的作家，

而选择那些评价不高的长篇小说、传奇文学和短篇小说的作者，他们拥有最广泛、

最热忱的读者群。

⑦首先，这些小说作者的作品中有一个特征不能不打动我们：每一部作品都有一

个主角作为兴趣的中心，作家试图用一切可能的手段把他置于一个特殊的神的保

护之下。如果在我的故事的某一章的结尾，我让主角严重受伤，流血不止，失去

知觉，我肯定会在下一章的开始让他受到精心的护理，并逐渐恢复起来。如果第

一卷以他们乘的船遇到暴风雨沉没为结尾，我们可以肯定，在第二卷一开始就会

看到他奇迹般地获救。我带着安全感跟随主角经历他那危险的历程，这是真正英

雄的感觉。我们的一个最优秀的作家用一句无与伦比的话表达了这种感觉：“我

不会出事情的！”在这种从不受伤害的特性的启示下，我们可以立即认出“至高

无上的自我”，就像每一场白日梦和每一个故事的主角一样。

⑧这些自我中心的故事很难看作是对现实的描写，但是，作为白日梦的必要成分，

它却很容易被理解。现时的强烈经验唤起了作家对早年经验的记忆,现在，从这

个记忆中产生了一个愿望，这个愿望又在作品中得到实现。作品本身展示出两种

成分：最近的诱发场合和旧时的记忆。一篇创造性作品像一场白日梦一样，是童

年时代曾做过的游戏的继续和代替物。当一个作家把他的作品奉献给我们，或者

把我们认为是他个人的白日梦告诉我们时，我们就会感到极大的快乐。

（摘编自弗洛伊德《作家创作与做白日梦的关系》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.作家并不清楚自己选材的来源，也无法准确说出自己的作品为何能给人深刻

印象、激发受众情感。

B.作者认为，用现成题材创作的作家相比于由自己选择题材的作家，更强调真

实性，而想象力则有欠缺。

C.成年人即使不是作家，也会尝试用幻想来替代童年时的游戏，体验曾经的快

乐，这可称为“做白日梦”。

D.文中画线句子中的“它”，指的就是在这类“自我中心”的作品中，主角有

一种从不受伤害的特性。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.“每一个人在心灵上都是一个诗人”，可以看作是下文能够将人类童年时代

的玩耍与作家的创作活动进行比较的前提。

B.从第⑦段可以看出，作者对宣扬“至高无上的自我”的作品持否定态度，这

从文中两次使用“肯定”就能得出结论。

C.即使我们知晓了作家的创作不过是童年游戏的继续和代替物这一真相，也并

不影响我们从他们的作品中找寻到快乐。

D.弗洛伊德有关作家创作与做白日梦关系的论述，可以很好地解释当下某些爆

红偶像类网络小说受人追捧的根本原因。

3.下列对材料中“自我中心的故事”的解说，不正确的一项是（3分）

A.这种作品无论怎么写，其本质都是创作者基于回忆的自叙传。

B.作品中人物具备的特性是创作者自己不具备的，或是向往的。

C.作品可能是作者为满足童年时期对英雄的渴望而创作出来的。

D.这种作品创作中想象与虚构的过程，是作家潜入人物的过程。

4.为了更清晰地表达观点，材料③④段将儿童玩耍与作家创作进行了比较。请

根据提示，完成下面表格中空缺的部分。（4分）

儿童玩耍作家创作

表现创造与真实世界相联系的全新世界①

态度②

特点③

结果使自己快乐④

5.“许多激动人心的事情本身实际上是令人悲痛的，在一个作家的作品上

演时，它们却能变成听众和观众的快感的源泉。”请结合关汉卿的《窦娥冤》

解读文中这句话的含义。（4分）

1.C（A“并不清楚自己选材的来源”理解错误；B"更强调真实性，而想象力则

有欠缺”错误。D“它”指“这些自我中心的故事”，“主角有一种从不受伤害

的特性”仅是其特征之一）

2.B（“持否定态度”分析错误）

3.A（分析错误）

4.①创造一个幻想世界②认真而倾注大量热情③非真实性④满足未实现的愿望

（4分。每点1分，意思对即可）

5.①窦娥蒙冤而死令人痛惜，但她指天斥地发下誓愿并都应验，冤情终平反昭

雪；②作者用幻想的方式，实现了对现实中诉冤无门的校正，满足了现实中人们

伸张正义的愿望，令观众情感得到满足。（4分。每点2分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

（齐齐哈尔2024高三1月考）阅读下面的文字，完成6—9题。

邢兰①孙犁

去年冬天，我随了一个机关住在鲜姜台。我住着一个高坡上一间向西开门的房子。

这房子房基很高，那简直是在一个小山顶上。看西面，一带山峰，一湾河滩，白

杨，枣林。到下午，太阳慢慢地垂下去……

其实，刚住下来，我是没心情去看太阳的，那几天正冷得怪。雪，还没有融化，

整天阴霾着的天，刮西北风。我躲在屋里，把门紧紧闭住，风还是找地方吹进来，

从门上面的空隙，从窗子的漏洞，从椽子的缝口。我堵一堵这里，糊一糊那里，

简直手忙脚乱。

这时，邢兰推门进来了。我以为他是这村里的一个普通老乡，来这里转转。我就

请他坐坐，不过，我紧接着说：

“冷得怪呢，这房子！”

“是，同志，这房子在坡上，门又冲着西，风从山上滚下来，是很硬的。这房子，

在过去没住过人，只是盛些家具。”

这个人说话很慢，没平常老乡那些啰唆，但有些气喘，脸上表情很淡，简直看不

出来。

“唔，这是你的房子？”我觉得主人到了，就更应该招呼得亲热一些。

“是咱家的，不过没住过人，现在也是坚壁②着东西。”他说着就走到南墙边，

用脚轻轻地在地上点着，地下便发出空洞的噬噬的声响。

“呵，埋着东西在下面？”我听见这个人随便就对人讲他家藏着东西，并没有一

丝猜疑、欺诈，便顺口问了这句话。他却回答说：

“对，藏着一缸枣子，一小缸谷，一包袱单夹衣服。”

他不把这对话拖延下去。他紧接着向我说，他知道我很冷，他想拿给我些柴禾，

他是来问问我想烧炕呢，还是想屋里烧起一把劈柴。他问我怕烟不怕烟，因为柴

禾湿。

当我说怎样都行的时候，他便开门出去了。

不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，好像这些东西，早已在那里准

备好。他把劈柴放在屋子中央，茅草放在一个角落里，然后拿一把茅草做引子，

蹲下生起火来。

他向我说：

“我知道冷了是难受的。”

从此，我们便熟识起来。我每天做着工作，而他每天就拿些木柴茅草之类到房子

里来替我生着，然后退出去。晚上，有时来帮我烧好炕，一同坐下来，谈谈闲话。

有时，他拿些黄菜、干粮给我。但有时我让他吃我们一些米饭时，他总是赶紧离

开。

起初我想，也许邢兰还过得去，景况不错吧。终于有一天，我坐到了他家中，见

着他的老婆和女儿。女儿还小，母亲抱在怀里，用袄襟裹着那双小腿。我看见那

女孩子没有裤子穿……

邢兰没表情地说：

“穷的，孩子冬天也没有裤子穿。过去有个孩子，三岁了，没等到穿过裤子，便

死掉了！”从这一天，我才知道了邢兰的详细。他从小就放牛，佃地种，干长工，

直到现在，还只有西沟二亩坡地，满是砂块。小时放牛，吃不饱饭，而且每天从

早到晚在山坡上奔跑呼唤。……直到现在，个子没长高，气喘咳嗽……

现在是春天，而鲜姜台一半以上的人吃着枣核和糠皮。

但是，我从没有看见或是听见他愁眉不展或是唉声叹气过，这个人积极地参加着

抗日工作，我想不出别的字眼来形容邢兰对于抗日工作的热心，我按照这两个字

的最高度的意义来形容它。

邢兰发动组织了村合作社，发动组织了村里的代耕团和互助团。代耕团是替抗日

军人家属耕种的，互助团全是村里的人，无论在种子上，农具上，牲口、人力上，

大家互相帮助，完成今年的春耕。

而邢兰是两个团的团长。

邢兰参与抗日工作是无条件的。按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，

有些工作他实在是勉强做去的。

有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明显地他是

那样吃力，但当我说栗帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了。当他放

下，转过身来，脸已经白得怕人。他告诉我，他要锯开来，给农具合作社做几架

木犁。

而竟在一天，我发现了这个家伙是个“怪物”了。他爬上一棵高大的榆树修理枝

丫，停下来，竟从怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的调子不是西洋的东西，

也不是中国流行的曲调，而是他吹熟了的自成的曲调，紧张而轻快，像夏天森林

里的群鸟喧叫...

在晚上，我拿过他的口琴来，是一个“蝴蝶牌”的，他说已经买了二年，但外面

还很新，他爱好这东西，他小心地藏在怀里，他说：“花的钱不少呢，一块七毛。”

我粗略地记下这一些。关于这个人，我想永远不会忘记他吧。

他曾对我说：“我知道冷是难受……”这句话在我心里存在着，它只是一句平常

话，但当它是从这样一个人嘴里吐出来，它就在我心里引起了这种感觉：

只有经受寒冷的人，才贪婪地追求一些温暖，知道别人的冷的感觉；只有病弱不

幸的人，才贪婪地拼着这个生命去追求健康、幸福...

记到这里，我才觉得用不着我再写下去。而他自己，那个矮小的个子，那藏在胸

膛里的一颗煮滚一样的心，会续写下去的。

一九四O年三月二十三日夜记于阜平

【注】①本文节选自孙犁同名小说，有删改。②坚壁：把物资转移走或埋藏起来,

使不落到敌人的手里。

6.下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（3分）

A.“冷得怪呢，这房子！”第一次见到邢兰，“我”就忍不住发牢骚，表明“我”

因住宿条件简陋“没心情”，感到委屈。

B.“我”是一名八路军干部，邢兰对“我”非常信任。“讲他家藏着东西，并

没有一丝猜疑、欺诈”，表现了当时良好的干群关系。

C.“不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来……”表明邢兰做事热心，

考虑周到，早就为“我”做好了准备。

D.邢兰身世悲苦，家境贫寒，却“无条件”地“参与抗日工作”，有些工作可

能力不从心，但他一直任劳任怨。

7.下列对文章艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头描写了抗日根据地寒冷萧瑟的自然环境，为主人公的出场做好了铺

垫，更衬托出邢兰的热情。

B.小说没有正面写惊心动魄的战斗，而是用粗犷简洁的笔触刻画人物形象，表

达了对抗战胜利的坚定信念。

C.这篇小说采用了以小见大的手法，通过主人公平凡的小事来表现他不平凡的

优秀品质。

D.“那藏在胸膛里的一颗煮滚一样的心”，语言生动，形象地表明邢兰对革命

工作的无私奉献会一直持续下去。

8.小说中，在抗日战争的历史背景下，花“一块七毛”买一只口琴，对邢兰

来说是一笔不小的开支。小说中邢兰买口琴、吹奏口琴的情节，有何作用？

请简要分析。（4分）

9.孙犁说：“因为有时我们常常抽象地谈艺术的政治性或是文学的艺术性，反

倒把生活性忘记了。没有丰富的切实的生活经历，政治性和艺术性都不能产生。”

请结合小说内容，简要分析这篇小说是如何体现孙犁所主张的生活性的。（6分）

6.A【解析】A项，“‘我'因住宿条件简陋‘没心情'，感到委屈”理解错误。

“我”“没心情”指的是没心情看太阳，是因为要堵上房子无处不在的漏风的地

方，让这小房子不至于那么寒冷，不是因为住宿条件简陋而“没心情”。故选A。

7.B【解析】B项，“粗犷简洁的笔触”错误，应为“细腻委婉的笔触”。故选

Bo

8.①丰富了小说情节。邢兰重金购入生活中并不必需的口琴，还熟稔地吹奏自

成的曲调，与前文形成鲜明的对比，使情节更丰富。②丰满了人物形象。这些情

节体现了邢兰的精神追求，让他摆脱了刻板生硬的先进农民形象，使人物形象更

加立体饱满。③突出了小说主题。通过邢兰对生活的热爱，积极投身抗战工作，

突出了在敌后开展抗战工作的正义性和必要性，表达了抗战必胜的信念。（每点

2分，共4分，答出其中任意两点即可得满分，意思对即可）

【解析】由“终于有一天，我坐到了他家中，见着他的老婆和女儿。女儿还小，

母亲抱在怀里，用袄襟裹着那双小腿。我看见那女孩子没有裤子穿……”“他从

小就放牛，佃地种，干长工，直到现在，还只有西沟二亩坡地，满是砂块。小时

放牛，吃不饱饭，而且每天从早到晚在山坡上奔跑呼唤。……直到现在，个子没

长高，气喘咳嗽……”“现在是春天，而鲜姜台一半以上的人吃着枣核和糠皮”

可知，虽然鲜姜台环境恶劣，邢兰家境贫寒，但是他依然爱好音乐，吹奏着自成

的曲调也能自得其乐，享受生活,这些情节与前文邢兰贫寒的家境形成鲜明对比，

使情节更丰富。邢兰一心支持抗战工作，他不善言辞、踏实肯干、思想觉悟高，

这些是常见的先进农民形象；小说中邢兰买口琴、吹奏口琴的情节说明他还有艺

术爱好，有不一样的精神生活，形象更为丰满。邢兰正是因为热爱生活，热爱家

乡的人民，才会满怀热忱地全力投入到抗战工作中，突出了文章主旨。

9.①小说选材体现了生活性。小说以抗日根据地觉醒了的先进分子的平凡小事为

素材，源于生活本真。②小说人物的细节描写体现了生活性。邢兰坚持每天抱着

木柴茅草来为“我”生火取暖等细节，描绘了抗日根据地百姓的生活实际。③小

说的环境描写体现了生活性。“一带山峰，一湾河滩，白杨，枣林”等艰苦的自

然环境，显示出抗日根据地鲜明的地理特色。④小说语言体现了生活性。具有地

域特色的对话正是抗日根据地日常生活的写照。（每点2分，共6分，答出其中

任意三点即可得满分，意思对即可）

【解析】小说选材体现了生活性。在邢兰身上没有惊天动地的大事，也没有炮火

纷飞的战争，作者通过描写琐碎的日常小事表现根据地人民对抗日工作的关心和

支持，展现了亲密淳朴的军民鱼水之情。小说人物的细节描写体现了生活性。邢

兰坚持每天抱着木柴茅草来为“我”生火取暖，然后默默退出去；邢兰在屋中蹲

着引火时，说着最朴实的乡里话：“我知道冷了是难受的。”这些细节充满了真

挚与恳切，让人感到融融暖意。小说环境体现了生活性。“一带山峰，一湾河滩，

白杨，枣林”“只有西沟二亩坡地，满是砂块”，这些艰苦的自然环境具有鲜

明的地理特色。小说语言体现了生活性。见面的寒暄，“冷得怪呢，这房子”等

方言的使用，都具有浓郁的地域特色。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）（深圳实验、湛江一中、珠海一中2024

届高三三校1月联考）阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：悬子问子思日：“吾闻同声者相求，同志者相好。子之先君见子产，

则兄事之，而世谓子产仁爱，称夫子圣人，是谓圣道事仁爱也，吾未谕其人

之孰先后也，故质于子，”子思日：“然，子之问也。昔季孙问子游，亦若

子之言也。子游答曰：'以子产之仁爱譬夫子，其犹浸水之与膏雨乎？'康

子曰：'子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇女含珠镇，卷哭三月，等瑟不作。夫

子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？'子游日：，夫浸水之所及也则

生，其所不及则死，故民皆知焉。膏雨之所生也，广莫大焉，民之受赐也普

矣，莫识其由来者。上德不德,是以无德。'季孙曰：‘善。'"悬子日：

“其然！”。

（节选自《孔丛子•杂训》）

材料二：德章日：“闻先生以精金喻圣，以分两喻圣人之分量，以锻炼喻学

者之工夫，最为深切。惟谓尧、舜为万镒，孔子为九千镒，疑未安。”

先生①日：“此又是躯壳②上起念，故替圣人争分两。若不从躯壳上起念，即

尧、舜万镒不为多，孔子九千镒不为少。尧舜万镒只是孔子的，孔子九千镒，

只是尧、舜的，原无彼我。所以谓之圣，只论精一，不论多寡。只要此心纯

乎天理处同，便同谓之圣。若是力量气魄，如何尽同得？后儒只在分两上较

量，所以流入功利，若除去了比较分两的心，各人尽着自己力量精神，只在

此心纯天理上用功，即人人自有，个个圆成，便能大以成大小以成小不假外

慕无不具足。此便是实实落落明善诚身的事。后儒不明圣学，不知就自己心

地良知良能上体认扩充，却去求知其所不知，求能其所不能，一味只是希高

慕大，不知自己是桀、纣心地，动辄要做尧、舜事业，如何做得？终年碌碌，

至于老死，竟不知成就了个什么，可哀也已！”

（节选自《传习录》）

【注】①先生：指王阳明，明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。

②躯壳：身体，此意为表面。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置

的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

便能A大B以成大C小D以成小E不假F外慕G无不具H足。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（）

A.谕，明白，了解，与《唐雎不辱使命》中“寡人谕矣”的“谕”意思相

同。

B.然，对的，与《齐桓晋文之事》中“然，诚有百姓者”的“然”意思相

同。

C.若，如果，与《邹忌讽齐王纳谏》中“徐公不若君之美也”的“若”意

思相同。

D.所以，“……的缘故”，与《石钟山记》中“此世所以不传也”的“所

以”用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.悬子问子思孔子与子产谁更伟大，子思没有直接回答悬子的问话，只讲

了子游回答季孙疑问的故事。

B.在与季孔的对话中，子游以“浸水”比不上“膏雨”来说明孔子比子产

更为伟大，说理生动而形象。

C.按照王阳明的意思，一万镒就是九千镒，九千镒就是一万镒，一万镒和

九千镒等值，不必人为分出高低，

D.后世儒生不明白圣人的根本，不知道从自己心体的良知良能上去体会、

认识与拓展，王阳明对此是反对的。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夫子之死也，吾未闻鲁人之若是也，奚故哉？（4分）

（2）膏雨之所生也，广莫大焉，民之受赐也普矣，莫识其由来者。（4分）

14.悬子之问和德章之疑有相通之处，设若悬子问王阳明，王阳明最可能怎

样回答？请从材料二里找出一句话，代替王阳明作答。（3分）

10.CEG（原句意思：就能素质好的成就大，素质一般的也小有成就，不需要

凭借外力，自可修成正果。）

11.C（两者意思不同。“徐公不若君之美也”的“若"意思是“比得上”。）

12.C（C项，曲解文意。文中“尧舜万镒只是孔子的，孔子九千镒，只是尧、

舜的，原无彼我”一句的意思是：尧舜的一万镒也相当于是孔子的，孔子的九千

镒也相当于是尧舜的，本来也不分彼此。）

13.（1）而孔子去世的时候，我没有听说鲁国人像这样做，这是什么原因呢?

（“闻若是”“奚故”各1分，句意1分）

（2）受到霖雨滋润的作物也能生长旺盛，而且面积非常广，人民受到的恩

赐也是很广泛的，但人们却难以知晓它的来源。（每小句1分）

14.所以谓之圣，只论精一，不论多寡。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（2024潍坊高三1月联考）阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

阅水调歌头•和庞佑父①

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如

今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，

肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去④，击楫誓中流。

［注］①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因

在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首和词。②剩，更

加。燃犀处，此处指采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了

赤壁之战、溯水之战。④《南史•宗懑•传》载，宗患少年时胸怀大志，曾

对叔父说：“愿乘长风破万里浪。”

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大

捷，充满胜利的喜悦。

B.面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、

建立功业的迫切心情。

C.“骇浪与天浮”真实呈现了惊心动魄的水战场面，引出下片对“周与谢”指

挥的两场大战的回忆。

D.本词中“小乔初嫁”与《念奴娇•赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬

托了周瑜的年轻有为。

16.词的下片写到“落照”与“衰草”，对表达情感有何作用？请结合作品简要

分析。（6分）

15.C（“真实呈现”错）

16.①“落照”“衰草”写出了肥水、赤壁矶一带的萧瑟景象，暗含作者对南宋

时局的担忧。②昔日周瑜、谢玄建立功勋之地，变成今日“落照”“衰草”满目

萧条之地，蕴含着作者对英雄不再的感叹。③“落照”“衰草”写出沦陷区的萧

瑟景象，激发了词人从戎报国的豪情壮志。（6分。每点2分，意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（2024潍坊高三1月联考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，苏轼从哲理的角度阐述了对人生及宇宙的看法，以

“”一句表明天地万物时时刻刻都在变化，以

“”一句强调万物和我们皆可永恒。

（2）李白托月寄情，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句写人隔两地，

难以相从，而月照中天，可随君行；张若虚《春江花月夜》中

“,”两句与之有异

曲同工之妙。

（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染

力，如“,”o

17.（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）此时相望不相闻愿逐月华

流照君

（3）示例：谈笑间橘橹灰飞烟灭/雕栏玉砌应犹在只是朱颜改/金戈铁马气吞

万里如虎/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/焚百家之言以愚黔首

（6分。每空1分，有错别字该空不给分。第三句如有其他答案，只要符合要求，

即可给分）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

（盐城市、南京市2024届高三一月期末调研）阅读下面的文字，完成18〜

20题。

今夜，我像一只雪狐，在宕泉河水湄―①_。我身边没有雪狐，唯一的参照

物就是那些秋草秋花。面对流水逝波，一朵野菊，一棵骆驼刺，像我一般将

头颅埋进天空的记忆，获取思想的浩瀚。星月辉映宕泉河。在我身前身后，

水汽氤氢，沙洲迷蒙。河岸上铺展的月色，深远而恍惚，犹如打碎的青瓷。

我放慢脚步，轻轻往前走，―②―，生怕踩疼月亮下的每个影子。我路过树，

穿过树林，就在一处空地上坐下来，默想，抑或向四面的旷野张望---白杨

树、云杉树、柏树和柳树。它们一律安静不动，将柔软的枝条探进夜色中，

仿佛在打捞细碎的星光。其实，黑夜只蒙蔽了人的视野，对于其他生灵而言，

眼瞳里的黑夜也许正好是冰蓝色的黎明或橘红的黄昏，但也可能什么都不是，

没有色彩，只显现一片太古的空虚。我发现离我不远处，一个人正倚着一块

石头，大声念唱着，腔调轻柔平和，悠长缥缈。宕泉河上的月光，斑斑点点，

长久不肯消散。我俩身份、命运各异，可今晚，我们却同样面对着这宕泉河

上的月光。人生心路,―③—。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请简要赏析画横线语句的表达效果。（4分）

20.请以“我俩”为主语，将文中画波浪线的部分改成一个单句。可以改变语序，

增删个别词语，但不能改变原意。（4分）

（-）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

在科技的赋能下，人类过去几十年在信息收集、研究、疾病治疗和医患沟通

等方面完成了众多创新——从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治

病到治未病；从医生为主到―⑴―，让患者也参与到疾病的管理。

①随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，②新兴技术将会进一步为医疗赋能，

③增加智慧医疗建设的进程。④当前医疗科技行业正方兴未艾，⑤尤其是在

AI、大数据、物联网等新兴技术莲勃发展下，⑥这些技术的集成在疾病监控、

辅助决策、健康管理等方面发挥了重要的作用，⑦为现代化智慧医疗建设提

供了技术支持，⑧使患者就医更从容，医者行医更轻松。

其中，最值得关注的便是AI技术在医疗当中的应用。医生常要面对海量的

医学数据，以影像科医生为例，AI技术可以帮助他们在海量影像中，__（2）_。

AI技术帮助医生减少了重复劳动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可

以快速圈定病灶，提供结构化报告，有助于在保证质量的基础上大大提高效

率。可以说，_（3）__,为我国医疗科技打开了一扇大门。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,

逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

22.文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改。（3分）

18.踽踽独行、小心翼翼、殊途同归（共3分。每空1分）

19.①运用拟人的修辞，赋予野菊、骆驼刺以人的形态动作，将自己的情感

通过野菊、骆驼刺形象直观地表现出来：②用词准确生动，“埋进”“获取”等

动词形象地传递出作者渴望与自然融为一体并从中获得某种启发的愿望。

（共4分。每点2分）

20.身份、命运各异的我俩今晚却同样面对这宕泉河上斑斑点点、长久不肯

消散的月光。（句子主干2分，“我俩”前面的修饰语1分，“月光”前面的修

饰语1分。非单句不得分）

21.（1）医生患者共同努力（2）迅速找出异常征象（3）AI与医疗相结合（共

6分。每空2分）

22.③加速智慧医疗建设的进程④医疗科技行业方兴未艾⑤尤其是在AE大

数据、物联网等新兴技术蓬勃发展的背景下（共3分。每处