《中国的疆域》地理教案

《中国的疆域》地理教案

《中国的疆域》地理教案

教学目的

知识目的：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我

国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、

邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越

性；

才能目的：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上

量算出我国东西和南北之间的大致间隔，稳固学生的比例尺

相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的才能。

情感目的：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等根本

国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完好和实现祖

国完全统一的责任感。

教学建议

关于“中国的疆域”的教材分析］

本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从

宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。本节知识是学

习中国地理的知识根底，同时通过学习中国的疆域，从地理

学科的角度学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培

养学生空间思维的才能。教材还指导学生学会分析1地

理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这局

部内容是表达地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地

理思维的切入点。因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培

养学生空间思维的才能和地理意识的养成。

从知识构造看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和

海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用

经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”

进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明

确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：

从世界看中国一明确地理位置

我国的疆域一明确国土面积、领土四端

我国濒临的海洋一明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线

及隔海相望的国家、岛屿和半岛

陆界和邻国一陆界和邻国

教学重点和难点：

重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是

才能培养的重点。

难点：分析1地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议

在本节的教学中，老师应充分联络学生在以前学过的

地理知识和学习地理的方法，运用分析1、比拟、读

图、谈话等教学方法进展教学，充分发挥学生是学习的主体

作用。注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，选择适

宜的地图充分认识和分析1我国的地理位置及其优越

性。

在讲述我国地理位置及其优越性时，老师要学生分析出

地理位置的方法，启发学生从半球图中分析、我国在全球

的位置，稳固用经纬度来确定一个地区位置的方法。在此根底

上，让学生分析、我国所处的温度带，就容易得出纬度位

置的优越性。海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很

清楚。海陆位置不仅影响一个地区的气候，还对开发海洋资、

海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地

理位置及其优越性，而且也教给学生分析1地理位置和

评价地理位置的方法。

指导学生阅读“中国疆域”图，是学好本节的关键。老

师一定要对学生提出明确的要求，要巡回检查读图的情况，要

求学生从开场学习地理就要注意培养正确的读图方法。

教学设计例如

课题：中国的疆域第一课时

重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是

才能培养的重点。

难点：分析1地理位置的优越性。

［导入新课］:（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一

定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的

自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开场，我们就来

理解一下我们国家的根本情况。首先来看一下我国在世界中的

位置。

［读图答复］:（请学生读“中国在地球上的位置示意

图”）

1.读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围

（4oN—53oN）,说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

2.根据刚刚所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东

五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大

局部地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等

方面有什么影响？

3.说出我国位于哪个大洲I?与哪个大洋相临？与它们的

互相位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？

4.（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有

哪些亚洲国家位于太平洋的西岸?

5.这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的开展、

与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？

［读图答复］:（请学生读”中国的疆域示意挂图”）

1.找到我国的四至点，并由老师详细介绍四至点所在的

位置。〔最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以

北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E

多的黑龙江与乌苏里江的主航道集合处；最西端在73。E附

近，的帕米尔高原上。）

2.请学生用直尺量一下最东端到最西端的间隔，并根据

比例尺计算一下实际间隔。［约5000千米）

3.纬度相差1°,间隔相差110千米，请学生计算我国

南北的间隔。（约5500千米）

4.从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国

的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于

俄罗斯和—,居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

［转承］这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？〔请学

生做第3页活动1,理解我国东西部的时间差异和南北方的季

节差异）

［归纳］我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越

低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南

国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60

多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为

清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西

端的帕米尔高原的地方时那么凌晨2点52分，因此，当东部

的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原那么还

是星斗满天的黑夜。

［板书设计］

中国的疆域

一、我国的地理位置

1.半球位置

2.海陆位置及其优越性

3.经纬度位置与纬度位置的优越性

二、我国的疆域和面积

1.疆域（四至点）

2.面积

“中国的疆域”第二课时教学设计方案

课题：中国的疆域第二课时

重点：中国的.地理位置是本节知识的重点；读图用图是

才能培养的重点。

难点：分析、地理位置的优越性。

［导入］回忆我国的海陆位置。我国东部濒临的是世界上最

大的大洋一一太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。

大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢？

（学生读图）

［老师归纳］从北到南，我国所濒临的海洋依次是：

渤海黄海东海南海

［老师讲解］渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海

的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是—岛南端与

闽、粤大陆海岸分界处的连线。黄海、东海和南海属边缘海，

渤海和琼州海峡为内海。我国的大陆海岸线长达18000多

千米，东部沿海有许多优良海港。

我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海

域。按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。

（注：海峡属于东海）

另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。

［读图答复］请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的

三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、岛、海南

岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、

岛屿和群岛。

［总结］我国共有大小岛屿约5000多个。

考虑：从海陆疆域看，中国同英国有什么不同？同蒙古有

什么不同？同美国有什么不同和一样的地方？

最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国

那样深居内陆，而是同美国一样，局部地区临海。但又和美国

有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。

［读图答复］请学生读“中国政区图”

1.指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜；

北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉

尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦

（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中

印边境西段）、尼泊尔、锡金、不丹、印度（中印边境东

段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

2.说出我国隔海相望的6个国家。隔黄海与韩国相望，

隔东海