中学义务教育段学校规范办学行为12条规定

中学义务教育段学校规范办学行为12条规定爱仁中学义务教育段学校规范办学行为12条规定

评估领域评估内容具体评估办法自评复评

自律机制

1.成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，每学期都有学校"减负'工作具体目标和措施，定期开展"减负'自查并有自查报告。对投诉件及举报看法能及时有效地整改。

查看相关文件、档案资料及投诉整改记录，不符合要求则不达标。A

2.在学校大门口醒目位置安装统一制作的学校"规范办学行为'监督公示牌，公布市、县〔市〕区两级举报和投诉信箱。每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校宣扬栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

实地查看学校大门口、宣扬栏、教室等公示状况。没有安装监督公示牌为不达标。具体公示内容少一项为基本达标，少2项及以上为不达标。A

招生

分班3.学校〔包括民办学校〕不通过考试或变相考试方式招生，公办学校零择校或择校率控制在规定范围内。

召开同学座谈会或进行问卷调查，采访部分家长。有违规行为或择校率超过规定范围为不达标。A

4.不分快慢班，同学均衡编排、师资均衡配置，从2012年秋季起新年级做到平行班同学均衡编班。

查阅班级同学名册和教师配备状况，召开同学座谈会或进行问卷调查，采访家长。有违规行为不达标。A

课程

计划5.按规定开齐开足音、体、美课程，初中科学实验〔教师演示实验和同学分组实验〕开出率达到规定要求。

查看学校总课表、班级分课表和教师任课表，同学座谈或问卷调查。未按规定开设音、体、美课程不达标。实验开出率未达到80%为不达标，达到80%以上但未到100%的为基本达标。A

6.认真落实大课间活动和课外活动，确保同学天天1小时校园体育活动时间。

查看学校作息时间表、大课间和课外活动安排表，进行同学座谈或问卷调查。天天1小时体育活动显然未落实为不达标，落实有所欠缺基本达标。A

作息

时间7.小学、初中同学在校上课时间分别不超过6小时、7小时；不组织通校同学参加学校的晚自修；住校生晚自修天天不超过2课时。教师不占用同学的课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。

查看学校作息时间表和课表，采访师生。显然不符合规定的为不达标。偶有超时或占用现象的为基本达标。A

8.杜绝利用双休日、节假日或晚上时间组织同学集体补课。进行同学座谈或问卷调查，有违规行为并及时整改的为基本达标，未及时整改或整改不彻底的为不达标。A

作业考试9.分年段控制同学作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过1小时，初中不超过2小时；教师对同学书面作业全部批改，并及时反馈。

查阅同学作业本，采访同学、家长或问卷调查。同学问卷有一些反映，但查阅作业状况超标不多或随机抽检10%左右教师/班级的作业批改状况，偶而发现有未全部批改同学作业〔以班级/学科为单位〕为基本达标；同学一般反映作业量大，经检查有严重超标的为不达标。A

10.小学学校只统一组织期末考试〔考查〕，初中学校只组织期中、期末考试〔考查〕。不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。

查阅同学成绩册，进行师生座谈或问卷调查。学校统一组织的考试次数不符合规定的不达标；学校统一组织的考试次数符合规定但存在班级自行组织的考试或测验的为基本达标。A

教材

教辅11.同学使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订。学校不统一购买规定以外的教辅材料，也不要求同学购买指定教辅材料。

查看相关征订资料和同学教学用书。有违规行为的不达标。A

社会

评价12.每学期开展1次征求不同层面同学及家长看法活动，征求看法后有汇总材料和改善措施，同学代表和同学家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

进行同学和家长问卷调查，查阅档案记录。征求看法活动未达到每学期1次或有问题无改善措施的基本达标；未开展征求看法活动或满意度差的为不达标。A

自评达标状况

自评等次

达标

基本达标

不达标

A

复评达标状况

达标

基本达标

不达标

注：1．评估时间范围一般为当学期，但如果当学期无法查明的，则追溯至上学期；

2．问卷调查应当随机抽检不同年级2个以上班级，小学应区分高年级段和低年级段；

3．自评等次和复评等次按评估综合状况分别以A、B、C填写。

篇2:学校规范办学行为深入实施素养教育责任书

学校"规范办学行为深入实施素养教育'责任书

为认真落实省委办公厅、省政府办公厅转发《省教育厅、省委组织部、省委宣扬部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素养教育的看法》〔以下简称《看法》〕，进一步规范中小学办学行为，确保"五严'规定落实到位，学校与全体教师签订如下责任书：

1．严格执行国家课程计划，严格按课表上课，不随意增减课时，不随意调课及私自代课；按课程标准要求，正常教学进度，不提前结束新课。

2．认真研究课程标准，钻研教材，依据同学的学习现状，定准教学目标，选择教学方法；积极参加集体备课研究，不使用旧教案或网上下载的现成教案上课。

3．严格遵守课堂教学制度，提前候课，按时下课；组织有效教学，合理安排课堂教学时间，适度安排课堂教学容量，面向全体同学，尤其要关照学习暂时困难生；着眼于同学的主动发展，构建平等、民主的师生关系，提升同学学习的信心，激发同学学习的兴趣；注重学习方法的指导，培养合格的学习习惯。

4．按照课程标准制定和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让同学举一反三；课堂作业让同学在课内完成，一、二年级不布置同学书面家庭作业，中高年级布置的同学书面家庭作业总量不超过1小时；不布置机械重复的无效作业，不让同学做惩处性作业，不组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；认真及时批改与讲评作业与学习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

5．采纳切实可行的措施，强化各别辅导，从最后一名关怀起，做到"不放弃'、"不抛弃'；关怀同学的心理健康，关注学习信心不够或有厌学情绪的同学，多与他们交流、谈心，与他们交朋友，让他们在辅导活动中体验到学习的成功感，从而切实提升辅导效益。

6．积极进行考试制度改革，按教育主管部门规定组织同学考试，不公开宣布同学成绩，不按成绩排名次或变相排名。

7．确保同学天天在校集中学习时间不超过6小时，积极开展阳光体育活动，确保同学天天体育锻炼不少于1小时，让同学在学校健康快乐成长；积极组织同学开展文艺、体育、科技等活动，拓展素养教育的空间；严格遵守教育主管部门有关同学比赛活动的管理规定，不组织同学参加不合规定的任何比赛活动，周日执