意外事故与自我保护说课课件

教学重难点教学目标教学理念教法学法教学过程说课内容教材板书设计第一页，共26页。《意外事故与自我保护》选自《我的安全我知道》五年级第三章，本课是对学生进行意外事故与自我保护教育，意外事故与小学生的日常行为息息相关，自我保护教育关系到小学生人身安全能否得到保障，能否健康快乐地成长，因而本课内容具有很大的现实意义。说教材第二页，共26页。教学目标教学理念重点难点教法学法教学过程说课内容板书设计教材分析知识与技能目标1过程与方法目标2情感态度与价值观目标3第三页，共26页。知识与技能目标学生了解意外事故案例，知道有关的自我保护常识，提高防范意识。

第四页，共26页。过程与方法目标通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园意外事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。第五页，共26页。情感态度与价值观目标培养学生在日常生活意外事故中正确应对的习惯，热爱生活，珍爱生命。第六页，共26页。重点难点教法学法教学过程说课内容教材分析教学目标教学理念引导学生了解意外事故常识,知道哪些是危险行为或安全隐患。重点板书设计难点提高自我保护意识,学会自我保护的方法。第七页，共26页。教学过程板书设计说教学理念重点难点教法学法说课内容教材分析教学目标1、树立全体发展、全面发展、主动发展的素质教育理念。2、树立以学生为主体、尊重主体性、承认差异性、关注发展性、鼓励创造性的学生观。第八页，共26页。教法学法教学过程说课内容教材分析教学目标教学理念重点难点板书设计第九页，共26页。说教法学法

著名教育家波莉亚说过，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。据此，我拟定采用“情境激趣法”和“活动探究法:”并辅之“集体讨论法”等方法进行教学，通过创设适宜的环境气氛和教学情景，使学生了解意外事故与自我保护的密切关系，掌握自我保护知识。除了以上教法，在本堂课的学习过程中，还穿插使用了自主探究法、合作学习法、小组竞赛法等等，我力求从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性、参与性和主动性。第十页，共26页。教学过程说课内容板书设计教材分析教学目标教学理念重点难点教法学法第十一页，共26页。：说教学过程环节一：创设情境，激趣导入环节二：寓教于乐，知识新授环节三：参与活动，练习巩固环节四：总结升华，拓展延伸环节五：布置任务，知行合一第十二页，共26页。：安排小记者现场采访班上的学生关于用电安全方面的问题。比如：你家有哪些家电？如果刚洗手是否可以去拔电插头？

等等。（通过这样的采访既可以调动学生的学习积极性，又能对学生的现有用电安全知识有个大致的了解。可以做到有的放矢。）说教学过程环节一：创设情境，激趣导入第十三页，共26页。环节二：寓教于乐，知识新授用电常识识别用电

标志

第十四页，共26页。第十五页，共26页。用电常识1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

第十六页，共26页。用电常识

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。第十七页，共26页。环节三：参与活动，练习巩固以小组为单位开展有关安全用电知识答题。第十八页，共26页。安全用电知识竞赛第十九页，共26页。填空题1.不要用潮湿的手去触摸电源开关及电器用品，以免造成（）。2.同一个插座不要连接太多插头使用，因为当电线插座的负荷过量时，容易造成电线（）。3.在洗澡时不要触摸电器开关，因为水容易导电，所以万一漏电，很容易造成（）。4.当你要检查或修护电器时，请先将电源（）。

5.不要随意将金属物品插入插座插孔内，因为金属物品容易导电，而电流将会顺着金属传到你的身上，造成（）的危险。

6.家中如果有孩童，请不要让孩童将插座当成玩具或将手指头插入插座插孔中，以免造成（）。

7.家庭电器和电线应该避免在潮湿的地方使用，启动电器时不要站在（）的地方。

8.插头必须完全的插入插座中后再使用，因为如果接触不良，将会造成（）的情形。

9.当电热器、电熨斗不使用时，应该将插头拔起，切断电源，以免因为（）造成火灾。

10.购买电器应该选择省电而且合乎标准的电器用品；使用新电器前必须要先详读（）书，了解正确的使用方法，新电器的电压、电流要与电源互相符合。

11、使用电灯时，灯炮不要（）可燃物。

第二十页，共26页。1、用人体某个部位接触电源。

（）2、用湿手去插电源插头。（）3、各种电器，插头插座、电线、灯有破损、老化的现象，也可以用的。

（）

4、小学生可以私自玩电。（）

5、可以用金属制品直接与电源接触。（）

6、路边的电线脱落了，见到不一定要躲开。

（）7、

不要在电加热设备上烘烤衣物。

（）8、

要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

（）

9、不要将晒衣竿搁在电线上。()

10、严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。()判断题第二十一页，共26页。简答题1、为什么不可以用湿手触摸带电开关？

2、发生电气火灾怎么办？第二十二页，共26页。环节四：总结升华，拓展延伸这节课我们从身边的用电事例出发，通过辨析、演练、合作探究等多种手段老师与学生共同学习和探讨了安全用电的基本常识。通过学习，学生具有一定的安全用电意识，在特定危急场合有自救和互救意识。学生在在日常生活中一定要养成认真、细致、严谨的的习惯，能自觉遵守安全用电规则，自