六年级下册《和田的维吾尔人》教案

六年级下册《和田的维吾尔人》教案课

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《和田的维吾尔人》教学设计

学习目标：

1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。

2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。

教学重难点：

通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。

课时安排：1课时

教学准备：歌曲《我们x疆好地方》

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．欣赏歌曲《我们x疆好地方》，看了视频，说说有什么感受。（x疆是个美丽富饶的地方；维吾尔族人能歌善舞、热情、漂亮等。）

2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。今天，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）

3、首先让我们来了解一下和田，简单介绍和田？【出示】（和田：位于x疆的最南端，古称于阗（tián），意思为“产玉石的地方”，是x疆维吾尔人最为集中的一个地方，也是古丝绸之路的重镇。和田以产玉、丝、地毯名扬中外，是著名的“玉石之乡”“丝绸之乡”“地毯之都”以及“瓜果之乡”。著名的和田玉就产自这里。）

现在我们就走进和田的维吾尔。

二、整体感知，合作交流

学生通读课文，小组讨论。【出示】

1．通过课文，说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。【出示】

（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤成的；把衣服直接摊铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）

2．找出能够反应和田维吾尔人性格特点的语句。【出示】（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；维吾尔族的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）

3．最能集中反应和田维吾尔人性格特点的是哪一句？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）

4、齐读，这些句子起到了概括的作用，就是我们所说的中心句。

三、品读课文，加深感悟

1．默读课文，结合画出的句子，与同桌交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？【出示】

2．全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。

（1）豪气乐观的维吾尔族

A．轻声读第1自然段，抓住对比描写感受维吾尔人的豪气与乐观。【出示】

B．有感情朗读这一段。

（2）酷爱土地的维吾尔族

A．读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土地息息相关？【出示】

B．指名反馈。【出示】

c．和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。

（3）爱美的维吾尔族

师：那么维吾尔人的美又体现在哪呢？（花）读一读第4自然段，花都在什么地方？找出句子来。【出示】

画出作者打比方的句子，体会“美不胜收”。（巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。）【出示】感受“都帕”和“艾得来斯”的美。

（4）能歌善舞的维吾尔族

师：维吾尔的姑娘、小伙子都爱美。他们不但漂亮，还能歌善舞。下面请看第五自然段。【出示】

图片欣赏，感受维吾尔人的热情、欢乐、优雅、美丽。【出示】

五、提升认识，体会写法

1．【出示】结合全文，说说对句子的理解，“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）

2．【出示】作者是怎样向我们介绍和田维吾尔族的民族风俗的？（全文和每段都有中心句子，使脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。）

3．选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。

六、作业

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