河北省沧州市部分学校2024届九年级下学期中考一模语文试卷(含答案)

河北省沧州市部分学校2024届九年级下学期中考一模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,阅读理解与欣赏

阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送碳的毛驴驮

队。在进入大道的岔道上，是众多仆役(cCiy6ng)的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可

知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的

枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。

(选自课文《梦回繁华》)

【乙】在大美河北的行走中，我领略到了古老与现代的交融，历史与现实

的对话，感悟到了生命的博大与美丽。回望灿烂的燕赵，我们深深地被这片土

地的魅力所吸引，内心涌动着对这片土地的热爱和敬意。河北，你是那幅永恒的画

卷，是那首壮美的诗歌。你以优美的山河和多彩的文化，让我们在感慨中品味人生的

意义。行走在大美河北，我们怀揣着对这片土地的热爱和敬畏，在这里追寻着历史的

足迹，咏唱着生命的赞歌。

(选自《回望灿烂燕赵行走大美河北》)

1.根据甲段中拼音写出相应的词语，给甲段中加粗的词语注音。

(cuyong)田畴()

2.“峭”字用音序查字法应先查音序,再查音节。“峭”在《新华字

典》中有两个义项：①山又高又陡；②严峻。“春寒料峭”中的“峭”的意思是：

3.在乙段空白处填上恰当的关联词。

阅读下面元曲，完成下题。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏耳小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙•秋

白朴①

孤村落日残阂,轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。

青山绿水，白草③红叶④黄花⑤。

①白朴：“元曲四大家”之一。幼年时因战争失去母亲与家人失散，历经颠沛流

离，最终寄人篱下。因此白朴深刻认识到战争带给百姓的苦难，十分痛恨战争官场，

内心充满孤愤，寄情山水田园，隐居避世。②飞鸿：飞翔的大雁，这里是作者自喻。

白朴不愿在朝中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没

有生机的地方，寻找到自己满意、有生机的乐土。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④

红叶：枫叶。⑤黄花：菊花。

4.课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充

完整。

小语：《天净沙•秋思》中，画框线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表

达了作者孤寂悲苦的心情。

小文：《天净沙•秋》中，画框线的句子运用了、、意象，

表达了作者的心情。

5.同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花。”这句的感情，你认为应该用下列

哪种语气语调朗读？（）。

A.沉郁、低缓。B.悲凉、低缓。C.奔放，高昂。D.轻快、上扬。

阅读下面的文言文，回答下题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不

能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

【乙】读书必有暗地①工夫，方能进益。边读边想，坐则读，闲则记，夜则思量。

至于与众游适②，亦念念在此，必求理路③透彻而后已。此真读也。若口吾伊④而心玩

好，身学馆而心务外⑤，日计有余，月计不足，徒糜⑥原饰⑦以瞒父兄，其父兄不知，亦

日读书无益，此是假读，与不读者同。故余以读书在能好，好则嗜之如饴⑧，慕之如

宝，而于读思过半矣。

（选自《高氏塾铎》）

【丙】教子读书，须趁光阴，不宜太迟。世人常谓⑨，太幼则无知，俟其稍长读一

年算一年。不知既长，则外旷多端⑩，虽读而终难刻骨。

（选自《赵氏家训》）

①暗地：私下；暗中。②游适：游乐。③理路：理论；道理。④吾伊：读书声。

⑤务外：在外游荡，不干正事。⑥糜：浪费。⑦燥气：指古代由官府发给学生的膳食

津贴。⑧饴：用麦芽制成的糖浆。⑨谓：说。⑩外旷多端：外面情况变化多端。

6.下列句子中，加粗词语意思不相同的一项是（）。

A.将复何及！徐公何能及君也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.方能进益方欲行，转视积薪后。（《狼》）

C.徒糜縻气以瞒父兄徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）

D.俟其稍长俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）

7.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴故余以读书在能好，好则嗜之如饴，慕之如宝。

⑵不知既长，则外旷多端，虽读而终难刻骨。

8.从甲文中，你获得了怎样的启示？

9.从乙、丙两文中你学到了哪些读书的教益？请列举其中的三条。

阅读下面文字，回答下题。

高科技“神器”助力考古

①考古学对过去人类社会的研究，主要透过重建与分析古代的物质文化与环境资

料。随着科技的发展，自然科学领域的许多方法都逐渐被应用于考古学中。

②在地广人稀、交通不便的区域，遥感考古是考古人的利器，极大地减少了考古

调查成本。新疆历史上曾经有许多长城，但受千余年的风化侵蚀和人类活动的影响，

长城遗存已经和周边的沙漠、戈壁等环境浑然一体，人眼很难看出长城的存在，而利

用遥感手段可基本“复原”出新疆古代长城的样貌。借助遥感考古，中国考古学家还

在丝绸之路西端突尼斯发现10处古罗马时期的考古遗存，揭示了古罗马时期南线军事

防御系统的布局与农业灌溉系统的结构。在人口稠密的地区，遥感考古可能避开人类

活动的干扰。良渚文明是中国最早的文明之一，现在也是人口密集之地，人类活动对

地貌影响很大。发现良渚古城附近的水利高坝系统后，考古学家利用20世纪60年代

的美国卫星影像进一步开展筛查，进而发现了良渚古城附近的水利低坝。

③至少在1万余年前，中国先民就掌握了旋转钻孔技术o鸵鸟蛋壳做的珠子是旧

石器晚期先民常见的饰品，鸵鸟蛋壳珠比较脆弱，直接用光学显微镜或使用硅胶翻模

再扫描电镜观察的传统钻孔工艺研究方法并不适用。科学家们利用上海同步辐射光源

对水洞沟遗址12地点附近的鸵鸟蛋壳珠进行了无损的显微CT（电子计算机断层扫描）

分析和三维建模，判断蛋壳来自安氏鸵鸟。进而推测出先民们从蛋壳内表面使用扭转

钻孔方法定位，如使用燧石做的尖状器，再使用旋转钻孔方法来深入钻孔，最后使用

圆柱形磨头并配合旋转方法将穿孔打磨成圆柱形。

④研究古代的植物，可以从植物大遗存和植物微小遗存入手。前者是指那些用肉

眼或低倍显微镜就能看见的植物遗存，比如木材、果实、种子等，通过基于水的浮选

法从考古土样中提取。科学家在距今1万年左右的北京东胡林遗址，用浮选法找到炭

化黍、粟颗粒，是考古发掘浮选出土的年代最早的粟和黍实物。河北省磁山遗址窖穴

植物灰化样品中发现了年代类似的黍植硅体。河北省徐水县南庄头遗址和北京东胡林

遗址出土的陶片或石器上，发现具有驯化性状的粟淀粉粒所占比例在持续增加。由此

可见，华北旱作农业起源的时间应在1万年之前。

（选自2023年第10期《科学之友》）

10.选文介绍了哪些高科技在考古领域的应用？

11.下面句子加粗的词语为什么不能删去？

至少在1万余年前，中国先民就掌握了旋转钻孔技术。

12.自然科学领域的技术应用于考古学中，取得了不俗的成绩。这种技术的跨界体现

了研究人员具有怎样的科学精神？

阅读下面文字，回答下题。

闪烁的星光

①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下

了桥往左手边一拐就到了。

②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段

里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。写

新闻我不在行，毕竟本来是学铁道车辆的。但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色

工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。

③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站

在挺远的安全地带，靠着长焦镜头拍气割师傅。夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角

落里出了一身的汗。

④气割师傅更是辛苦，除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，还得穿着厚厚

的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热

的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿

上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。

⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗

地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有

什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看

见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些

光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。

⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就

没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没

发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着

小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太

阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑薮髅的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。

⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。

⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又

盛开，湿了又干，干了又湿……

⑨气割师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛

冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前

我接触过电焊，那时我还在学校实习，电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿，

尽管捂得很严实，又在脚面上当了一个帆布垫，也无济于事，以至于我现在都惧怕。

⑩此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，面对火花十分气定神

闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿

势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就

的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人

一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便栗调整切割角度，也要先调节火焰

或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手

法，没有几年时间是练不出来的。

⑩X位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚

烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下

了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣

襟，到处都是细细密密的孔洞，我心里五味杂陈，既崇敬，又心疼。

⑫铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书

馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。检修大库不

再是黑髅髅的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好

了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报

废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建

设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之

前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，要做个纪念。

⑬后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他

爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工

友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事

那里惊闻：老陈“走”了。我不愿相信，更不愿接受这一事实。

⑭t匕后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现，尤其是和同事聊到气割或者

电焊岗位时，抑或是谁谁退休了，谁谁喜欢上了什么运动，老陈总是最先冲进我的脑

海。

⑮老陈很平凡，人世间大多数人度过的都是如老陈这般的平凡的一生。平凡可

以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操

守，有了信念。而日复一日地坚持，日复一日地精进，日复一日地热爱，能做到的人

并不多。

⑯我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般

的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一

颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事0它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他

的衣襟、他的胸口、他的心上。

（选自2023年11月25日《人民日报》）

13.说说本文标题的妙处。

14.自选一个角度（用词、修辞、表达方式等），简要赏析下面句子的表达效果。

那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都

有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。

15.阅读第④段，说说作者为什么如此详细地描写气割师傅工作时的穿衣特点。

16.选文表达了作者对老陈师傅怎样的情感？

17.铁路中学投票选举出感动师生的十大工匠，老陈师傅位列其中。请你为老陈师傅

写一段颁奖词。

二、材料题

18.写作中，语言要连贯、得体。比较小冀同学两篇作文中的改定稿与原稿，谈谈这

些修改好在哪里。(任选其一作答)

原稿改定稿

一听到卖切糕的喇叭声，我就会飞

切糕的存在，是我早起的动力。一听到卖

快地起床跑出去，切糕的存在，是

(1)切糕的喇叭声，我就会飞快地起床跑出

我早起的动力。生怕师傅骑着车走

去，生怕师傅骑着车走远了。

远了。

首先我要感谢李老师传授我知识，

首先我要感谢李老师传授我知识，教给我

教给我做人的道理。李老师学识方

做人的道理。李老师学识渊博，上课幽默

⑵面比较渊博，上课算得上幽默诙

诙谐，在课上经常讲一些小故事激发我们

谐，在课上经常讲一些小故事激发

的学习兴趣。

我们的学习兴趣。

我选第()题，答：___________________________

19.“这么近，那么美，周末到河北”。五一期间，如果你在白洋淀为京津游客做义

务导游，请根据下面景点分布示意图，向游客介绍省时又游览比较全面的路线。

自洋淀旅游区景点分布示意图

白洋淀旅游区景点分布示意图

b九龙潭

20.你准备参加学校的“磨难成就人生”主题演讲比赛，试从下面名著中选取一个典

型情节作为补充论据。

《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《西游记》《简•爱》

21.阅读《水浒传》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处做笔记。

鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想...武松只闪，闪在

摘要

三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送边。大虫见掀他不着，吼一

饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑声，却似半天里起个霹雳，

屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一振得那山冈也动；把这铁棒

头骂，一头大踏步去了。也似虎尾倒竖起来，只一

剪，武松却又闪在一

边。...

武松把左手紧紧地揪住顶花

皮，偷出右手来，提起铁锤

般大小拳头，尽平生之力，

只顾打。打到五七十拳，那

大虫眼里、鼻子里、耳朵

里，都进出鲜血来，更动弹

不得，只剩口里兀自气喘。

提要：鲁达三拳打死郑屠，口中称他诈死，机

提要：___________

做笔记智脱身。

心得：___________

心得：（示例）做人要处乱不惊，沉着应对。

温馨提示：写提要一一概括内容要点。写心得一一记录m鸥佥、感想、感悟。

三、默写题

22.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

⑴我们的祖国山川秀美，风景如画。我们可以从“乱花渐欲迷人眼，①

”中领略春的盎然；从“②,芳草萋萋鹦鹉洲|”中感受夏

的热情；从“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中体会秋的明净；从“③,

愁云惨淡万里凝”领悟冬的肃杀。如此美妙的境界，恰如《答谢中书书》中“实是④

____________”的赞叹。

⑵在文言文中，多有情景交融的佳作。如《小石潭记》“坐潭上，⑤,

寂寥无人”表现了柳宗元被贬柳州的孤苦；范仲淹在《岳阳楼记》景物描写中体现

“喜”之情的语句是：“……浮光跃金，静影沉璧，⑥，此乐何

极！”。

四、写作题

23.根据你对下面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

荀子《劝学》云：“不积蹉步（kuTbD,指半步）无以至千里；不积小流，无以成

江海。”意为：做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外,

文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

1.答案：簇拥；tian；chouo

解析：本题考查字音字形。簇拥：读cuyong,意思是很多人紧紧围绕着或卫护着。田

畴:泛指田地；田野。“畴”泛指田野，读ch6u。

2.答案：Q；qiao（qiao）；②。

解析：本题考查查字典和对字义的理解。“峭”用音序查字法，先查大写字母Q,再

查音节qiao;音节不用标声调。“春寒料峭”的意思是:形容初春时的冷空气，使人感

到寒意。从中可知“峭”的意思是第②个义项‘严峻”。

3.答案：不仅（不但、不只、不光）……更（而且、并且、还、并）。

解析：本题考查关联词使用。［乙］文中“领略到了古老与现代的交融，历史与现实的

对话”和“感悟到了生命的博大与美丽”是递进关系，因此使用表递进关系的关联词：

不仅……更……；不只……还……等。

4.答案：孤村；落日；残霞；孤独惆怅。

解析：本题考查对诗词内容的理解。“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影

下”意思是太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，

映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息

在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。其中有孤村、落日、残霞等

意象，表达了作者孤寂、惆怅之感。

5.答案：D

解析：本题考查理解朗诵。《天净沙•秋》是元代曲作家白朴创作的一首写景散曲，作

者通过撷取十二种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。这是

一首描写当时社会的抒情曲，写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。所以最

后的''青山绿水，白草红叶黄花”一句应该用轻快、上扬的语调朗诵。故选D。

6.答案：B

解析：本题考查一词多义。A.赶上/赶上;B.才/正当;C.只/只；D.等至旷等至U;故选B。

7.答案：（1）所以我认为读书要爱好，爱好就甘之如饴，贪恋如宝贝。

⑵不知道长大后，外面的情况变化多端，虽然读了最终难以刻骨铭心。

解析：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、

一词多义、特殊句式等情况。重点词有:①故，所以;好，爱好;慕，贪恋。②旷，情况;

端，方面。

8.答案：示例一：青少年立志、勤学、修身养性要从宁静中下功夫，最忌浮躁。示例

二：青少年须志存高远。示例三：青少年要珍惜时间，有所作为。示例四：青少年要

修身养性，生活节俭。

解析：本题考查文言文内容的理解。“静以修身”“夫学须静也”“险躁则不能治

性”强调了宁静对于修身、学习、养性的重要性；“才须学也，非学无以广才”强调学

习的重要性：只有学习才能成才，“非志无以成学”强调了立志与成才的关系；''俭以

养德”“淫慢则不能励精”写出了勤俭的重要性:勤俭能培养好品德；“年与时驰，意

与日去，遂成枯落，多不接”以慈父的口吻谆谆教导儿子要惜时。本题为开放性试

题，言之有理即可。

9.答案：读书要暗地下功夫，才能进步；读书要边读、边思、常记录，读透彻；读书

要专心致志，心无旁鹫；读书要趁着光阴，不应该太晚；读书要爱好。

解析：本题考查文言文内容的理解。乙文“读书必有暗地工夫，方能进益”指出，读

书要暗地下功夫，才能进步；乙文“边读边想，坐则读，闲则记，夜则思量”指出，读

书要边读、边思、常记录；乙文“若口吾伊而心玩好，身学馆而心务外”告诉读者读书

要专心致志；丙文“教子读书，须趁光阴，不宜太迟〃指出，读书要趁着光阴，不应该

太晚;丙文“故余以读书在能好，好则嗜之如怡，慕之如宝”指出，读书要爱好。

10.答案：遥感技术；同步辐射光源；显微镜。

解析：本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第②段“在地广人稀、交通不便的

区域，遥感考古是考古人的利器，极大地减少了考古调查成本。”可以概括出，遥感

考古技术被广泛应用于地广人稀、交通不便的区域，通过该技术能够高效识别古代遗

迹，极大地降低了考古调查的成本。根据文章第②段“借助遥感考古，中国考古学家

还在丝绸之路西端突尼斯发现10处古罗马时期的考古遗存，揭示了古罗马时期南线军

事防御系统的布局与农业灌溉系统的结构。”可以概括出，遥感考古技术不仅可以识

别古代遗迹，还可以揭示古代军事防御系统和农业灌溉系统的结构等重要信息。根据

文章第③段“科学家们利用上海同步辐射光源对水洞沟道址12地点附近的鸵鸟蛋壳珠

进行了无损的显微CT（电子计算机断层扫描）分析和三维建模，判断蛋壳来自安氏鸵

鸟。”可以概括出，显微CT分析技术被用于对文物进行无损检测和研究，通过该技术

可以深入研究文物的内部结构，为考古学家提供重要的研究依据。根据文章第④段

“研究古代的植物，可以从植物大遗存和植物微小遗存入手。前者是指那些用肉眼或

低倍显微镜就能看见的植物遗存。比如木材、果实、种子等，通过基于水的浮选法从

考古土壤中提取。”可以概括出，基于水的浮选法被用于提取和研究古代植物遗存，

通过对这些微小遗存的分析，可以揭示古代农业的发展状况和人类生活方式等重要信

，息、O

11.答案：不能。“至少”是最低限度的意思，说明中国先民掌握旋转钻孔技术的最

低年限，体现了说明文语言的准确性；如果删去，则与事实不符。（意思对即可）

解析：本题考查说明文语言。首先，“至少”意味着一个最低限度，表明这个时间点

是中国先民掌握旋转钻孔技术的最早可能时间。使用“至少”一词，说明中国先民可

能更早之前就已经掌握了这项技术，只是由于历史记录或考古发现的限制，我们目前

只能确定在1万多年前这一时间点。其次，如果不使用“至少”，句子则变为“在1

万余年前，中国先民就掌握了旋转钻孔技术”，这会给人一种确切无疑的印象，仿佛

我们确切知道中国先民就是在1万多年前掌握这项技术的，而实际上这可能并非确切

无疑的事实。因此，“至少”一词的使用增加了句子的准确性和严谨性，避免了过于

绝对的表述，体现了科学研究中的审慎态度。因此，这个词在句子中不能删去。

12.答案：这种技术的跨界使用体现了研究人员打破常规的创新精神。

解析：本题考查内容的理解和分析。根据文章第②段“在地广人稀、交通不便的区

域，遥感考古是考古人的利器，极大地减少了考古调查成本。”可知，研究人员利用

遥感技术进行考古调查，充分展示了他们勇于面对挑战、积极寻找新方法的科学精

神。他们不拘泥于传统的考古手段，而是敢于尝试并应用新的科技手段，以更高效、

更精准的方式进行考古工作。根据文章第③段“科学家们利用上海同步辐射光源对水

洞沟道址12地点附近的鸵鸟蛋壳珠进行了无损的显微CT（电子计算机断层扫描）分析

和三维建模判断蛋壳来自安氏鸵鸟。”可知，研究人员利用显微CT分析技术对文物进

行无损检测，这体现了他们严谨求实的科学态度和对文物保护的高度责任感。他们注

重科技的精细应用，追求对文物的精确了解，同时又不损害文物的完整性。根据文章

第④段“研究古代的植物，可以从植物大遗存和植物微小遗存入手。前者是指那些用

肉眼或低倍显微镜就能看见的植物遗存。比如木材、果实、种子等，通过基于水的浮

选法从考古土壤中提取。”可知，研究人员利用基于水的浮选法提取和研究古代植物

遗存，这表明他们具备敏锐的洞察力和跨领域整合知识的能力。他们能够敏锐地发现

并利用自然科学领域的技术手段，解决考古学研究中的实际问题。

13.答案：用比喻“闪烁的星光”作标题，生动形象，吸人眼球；此标题形象地揭示

了人物的献身精神；此标题为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。

解析：本题考查标题的作用。根据第⑥段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮

一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，

因为逆光，那个深蓝近乎黑髅薮的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”可知，“闪

烁的星光”是指陈师傅衣服上的孔洞，因逆光所透出的点点星光;联系第二段“老陈很

平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在

一个岗位坚持近二十年“，第一段‘我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢

痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些星星”都是老陈用时间、用汗水、用心

血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事”可

知，陈师傅几十年如一日坚守在岗位上，兢兢业业，衣服上的孔洞是他坚守的印证，

表达了作者对陈师傅热爱工作、富有恒心、坚守岗位的赞美;联系第⑤段“他解开了衣

襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗”“可是，我什么都

没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，

那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏〃可知，文章最初并未

交代“星光”是什么，设下悬念，能激发读者的阅读兴趣。

14.答案：示例一：运用动词“种”，准确传神地展现了老陈师傅对工作日复一日的

恪守和热爱。示例二：运用排比的修辞方法，“用时间、用汗水、用心血”“都有他

的火焰，都有他的温度，都有他的故事”写出了老陈师傅的辛苦、对工作日复一日的

恪守和热爱，这样写有气势，情感强烈。示例三：运用议论的表达方式，赞扬了老陈

师傅的辛苦、对工作日复一日的恪守和热爱。

解析：本题考查句子赏析。本题为开放性试题，从用词、修辞、表达方式等方面，任

选一个角度进行赏析，如“一颗一颗”运用了叠词；“用时间、用汗水、用心血”“都

有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事”运用了排比的修辞手法;整个句子运用了

抒情的表达方式。联系第15段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平

凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了

操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的

人并不多”可知，陈师傅几十年如一日坚守在岗位上，该句表达了作者对陈师傅坚守

岗位、热爱工作、具有毅力等品质的赞美。

15.答案：着装厚实，防范严密，还能出现密密麻麻的“星星”，表现了气割师傅的

工作存在很大危险性，充分地表现出气割师傅工作艰辛。

解析：本题考查内容的理解。第④段“除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他

还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如

数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴

上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热”，写陈师傅在炎热天穿着

厚厚的衣服工作，表现了陈师傅工作的辛苦联系第1段“老陈很平凡，但大多数人度

过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十

年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日

复一日的热爱，能做到的人并不多”可知，通过对陈师傅艰苦的工作环境的描写，侧

面体现了陈师傅坚守岗位、热爱工作的品质。

16.答案：怀念、崇敬、赞扬。

解析：本题考查文章主旨。联系第④段“气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近

在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。

胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规

规矩矩的"，第四段“后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就

的。因为他知道他手上那支火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人

一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害”可知，作者看到陈师傅在炎热天仍穿着

厚厚的工作服，知道陈师傅经历了无数次烫伤，表达了作者对陈师傅的心疼;联系第四

段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说

老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一

日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”可知，陈师傅几

十年如一日坚守在岗位上，表达了作者对陈师傅坚守岗位、热爱工作、具有毅力等品

质的赞美；联系第1段“直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈‘走’了。我不愿相

信，更不愿接受这一事实"，第14）段“此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里

浮现，尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时，抑或是谁谁退休了，谁谁喜欢上了什

么运动，老陈总是最先冲进我的脑海〃可知，陈师傅去世以后，作者在生活中时常想到

陈师傅，表达了作者对陈师傅的思念与怀念。

17.答案：示例：面对危险不闪不躲，是老陈师傅对品质的追求；坚守岗位不忘初

心，是老陈师傅对工作的热爱；老陈师傅不仅是工人的标杆，更是世人的楷模。

解析：本题考查语言表达。本题为开放性试题，结合陈师傅坚守岗位、热爱工作的事

迹，运用文学性的语言写一段颁奖词即可。

18.答案：（1）将“切糕的存在，是我早起的动力”调至最前面，交代原因。“生怕师

傅骑着车走远了”与前文联系更紧密了。改后连贯了。（2）删去了“方面比较”和“算

得上”，更能表现对李老师的肯定，改后得体了。

解析：本题考查赏析语句。结合⑴句分析，将‘切糕的存在，是我早起的动力”改放

在句首，使得语意更加连贯，语言表达更加得体;结合⑵句分析，句子将李老师学识

方面比较渊博，上课算得上幽默诙谐”中的〃比较“算得上”删除，使语言更加简洁凝

练，语意表达更加得体。

19.答案：示例：游客朋友们好！我们从旅游码头出发，途经元妃荷园、渔人乐园到

达岔路口，向东游览荷花大观园和王家寨民俗村；原路返回到岔路口，向西南游览圣

水玉、鸳鸯岛、休闲岛、九龙潭。

解析：本题考查语言表达。参考景点分布示意图，注意既要节省时间，又要把所有景

点都囊括在内。

20.答案：示例一：保尔全身瘫痪、双目失明，仍矢志不渝，战胜难以想象的艰难困

苦，在病榻上完成个人成长传记《暴风雨所诞生的》。示例二：江姐在狱中坚贞不

屈，战胜毒刑拷打，与敌人进行艰苦卓绝的斗争，从容就义，成为共产党人的女中英

杰。示例三：简•爱坚韧刚烈，追求自由，勇于反抗，在罗沃德慈善学校战胜衣食住

等恶劣条件和恶毒校长教师的侮辱、惩罚、责难，积极进取，成为一名自食其力的家

庭教师，成为独立女性的代表。示例四：唐僧西行取经遇到九九八十一难，始终痴心

不改，在孙悟空等辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回真经，为弘扬佛教

教化做出了巨大贡献。

解析：本题考查名著情节理解与分析。首先理解“磨难成就人生”这一主题的核心观

点，即人生的磨难和挫折是成长的催化剂，通过克服这些困难，人们可以塑造更强大

的自我，实现个人价值。再从选定的名著中选取一个能够支持这一观点的典型情节，

然后分析这个情节如何体现磨难对人生的积极作用。

21.答案：