第012课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习

第12课亚非拉民族民主运动的高涨学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________1.1920年，印度资产阶级政党国民大会通过了口口提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，来取得印度的自治。“口口”应是（）A.甘地 B.林肯 C.列宁 D.魏源2.第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦，反英情绪激烈，埃及爆发了华夫脱运动。与这一运动有关的人物是（）A.甘地 B.扎格鲁尔 C.华夫脱 D.卡德纳斯3.“只有当政府保护你们的自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。同样，当政府不但不保护你，反而剥夺你的尊严时，不合作就是人的天职。这就是不合作之真谛。”这句话出自（）A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.甘地 D.凯末尔4.墨西哥卡德纳斯改革的主要内容有（）

①法制改革②土地改革③国有化运动④教育改革⑤军事改革A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤5.埃及人民在华夫脱党领导下，经过和平示威及武装起义等，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。这一年是（）A.1918年 B.1920年 C.1922年 D.1930年6.墨西哥卡德纳斯改革的主要内容有（）

①法制改革②土地改革③国有化运动④教育改革⑤军事改革A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤7.哪里有殖民压迫，哪里就有反殖民斗争。以下殖民地人民的斗争反抗的是同一个殖民国家的是（）

①拉美独立运动

②1857~1859印度民族大起义

③非暴力不合作运动

④埃及华夫脱运动A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.好莱坞影片《圣雄甘地》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的“流行服饰”现象表明（）A.影视明星引领服饰潮流B.甘地主张与殖民政府合作C.政治运动影响生活变迁D.印度摆脱了英国殖民统治9.第一次世界大战期间和战后，亚非拉民族民主运动的下列表述，正确的是（）A.第一次世界大战期间埃及是法国的殖民地B.经过埃及人民抗争1922年英国承认埃及完全独立C.章西女王领导了1920年的印度非暴力不合作运动D.卡德纳斯改革为墨西哥社会和经济的发展奠定了基础10.第一次世界大战后，为维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分，印度人民开展了非暴力不合作运动。其领导者是（）A.玻利瓦尔 B.圣马丁 C.章西女王 D.甘地11.第一次世界大战从根本上动摇了欧洲的优势地位，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，亚非拉民族民主运动高涨，其表现是（）A.“解放者”玻利瓦尔和圣马丁领导的南美洲独立运动B.印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革C.第一次亚非会议召开；不结盟运动兴起；所有非洲国家摆脱殖民枷锁D.世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱12.甘地和扎格鲁尔领导的民族民主运动都反对（）A.英国殖民地 B.法国殖民地 C.西班牙殖民地 D.葡萄牙殖民者13.甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在于是否坚持（）A.反对帝国主义 B.民族独立 C.维护民族尊严 D.暴力革命14.埃及“华夫脱运动”的结果是（）A.英国有条件地承认埃及独立B.取消了英国在埃及的特权C.埃及争得彻底独立D.运动遭到英国当局的残暴镇压15.1920至1930年间，甘地领导了印度非暴力不合作运动。其间，一些地方的人民自发发生了反英暴动。甘地因此一度终止非暴力不合作运动。这样做的目的是（）A.向英国殖民统治妥协，谋取国大党利益B.维护印度国际地位C.保证资产阶级对不合作运动的领导权D.争取印度民族独立16.下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是（）

①埃及的华夫脱运动

②印度的非暴力不合作运动

③苏联的农业集体化运动

④墨西哥的卡德纳斯改革A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④17.“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译，埃及华夫脱运动的结果是（）A.英国政府逮捕了华夫脱党领导人，镇压了其斗争B.埃及获得完全独立C.英国政府有条件地承认埃及独立D.埃及没有任何改变18.卡德纳斯改革的内容不包括（）A.军事改革 B.土地改革 C.国有化运动 D.教育改革19.1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，点燃了埃及人民的反英斗争，埃及出现了和平示威和武装起义，规模逐渐扩大。材料描述的是华夫脱运动的（）A.背景 B.过程 C.结果 D.意义20.在甘地领导的“非暴力不合作运动”的措施中，最能体现其经济上反抗殖民者的是（）A.鼓励发展手工纺织业，抵制英货B.要求释放政治犯C.抵制在殖民政府和法院中工作D.拒绝在英国学校读书21.阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚苏山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由。这是不公正的，……但是，遗憾的是农民和他们的地主之间存在着敌对情绪并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面来解决好得多。”材料二1868年明治政府成立后，立即实行了一系列改革措施。积极引进西方先进技术，大力扶植资本主义工业发展；创办军火工业，实行征兵制；学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平。随后，日本开始跻身西方资本主义列强行列。材料三1898年6月，光绪帝按照康有为提出的办法，发布了一系列变法的法令。主要内容有：开放言论，允许官民上书言事，改订律法；发展农工商业；训练新式陆海军；开办新式学堂培养人才等。9月20日，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，变法失败。（1）依据材料一和材料二，俄国和日本变革的方式有何相同之处？结合所学知识，两国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？（2）依据三则材料，分析影响改革成败的因素主要有哪些。（3）上述事件都是在工业革命浪潮冲击下的反应，除这些事件之外，请再举出相关的事件一例。22.民族解放运动也是世界历史重要组成部分，在不同时期、国情不同呈现出不同的态势。阅读下列材料

材料一甘地在狱中写到：“一位主张非暴力的人，手握食盐，象征印度的荣誉。紧握盐的手可以被砍断，但他决不交出食盐。”——摘自北师大教材《世界历史》九下材料二我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。——【土耳其】凯末尔材料三1935年，法西斯意大利军队未经宣战即侵入埃塞俄比亚。……面对残暴的敌人，埃塞俄比亚军民一面坚决抗敌，一面呼吁国际联盟制裁侵略者。但英法等国却采取了姑息纵容的绥靖政策，从而助长了意大利的侵略气焰。——摘自北师大教材《世界历史》九下请回答：（1）材料反映了甘地领导了印度人民称为什么运动？材料反映了甘地的什么精神？（2）材料二叙述的是什么历史事件？印度的甘地和土耳其的凯末尔都被国人尊称为“________”。（3）从上述两则材料，归纳印度、土耳其斗争手段上各有什么不同特点？（4）从材料三中分析意大利侵略埃塞俄比亚气焰为什么会嚣张？当时意大利政权有什么特点？（5）从上述材料结合所学知识分析资本主义对印度、土耳其、埃塞俄比亚采取的什么政策？你认为被压迫人民应采取什么态度？23.“读万卷书，行万里路”，以下是某中学历史兴趣小组的游学之路，请你来参与，一起领略第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动的高涨。【行程一】·【亚洲·印度】材料一印度甘地纪念馆：位于老德里的亚穆纳河畔。用黑色大理石筑成的一个四方形平台，标志着圣雄甘地1948年被刺杀后火化的地点。黑色平台正中是一长明火炬，象征甘地精神永存。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花圈或种植一棵常青树。

（1）请你向同学们简单介绍甘地值得纪念的原因。【行程二】·【非洲·埃及】材料二

（2）请你对埃及人民举行的抗议英国的示威游行做一简要说明。【行程三】·【拉丁美洲·墨西哥】材料三（如图）

（3）请你向同学们对卡德纳斯做一简单介绍。【归程】·【中国】在回国途中，老师请同学们对本次的行程做一简单总结。老师提出了以下问题，请同学们回答。

（4）通过以上游学，总结印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革有哪些共同点或特点。（5）在第一次世界大战后，中国发生了什么革命运动？24.读图，回答问题。

（1）图一“三巨头”是哪次国际会议的操纵者？图二和图三中的人物分别是谁？（2）上述图片反映了20世纪20年代的世界潮流有哪些？25.某校九年级二班同学以“民族主义与全球化”为主题进行探究，请你参与。

【民族主义发展】

材料一：民族主义发展历程表阶段时间主要涉及地区主要表现第一阶段

形成16世纪~19世纪中叶由欧洲到北美民族主义和民主主义融为一体第二阶段

发展和扩散19世纪中叶~20世纪中叶逐渐波及世界民族国家的涌现；民族解放运动的兴起第三阶段

在全球的确立20世纪中叶~20世纪90年代亚、非、拉地区和欧洲亚、非、拉民主运动和欧洲共同体的形成第四阶段

陷入困境和新发展20世纪90年代以来全球民族主义受到冲击；地区间民族矛盾突出——本尼迪克特•安德森《想象的共同体》材料二

【经济民族主义】

材料三：众所周知，“经济民族主义”在20世纪30代给欧洲和美国乃至世界带来深重灾难——第二次世界大战。20世40年代，痛定思痛，根本克服“经济民族主义”的国际制度被设计出来。二战后，美国“经济民族主义”为“经济自由主义”取代，“经济民族主义”逐渐没落……20世70年代以来……美国的贸易政策则发生了逆转，主张加强政府对外贸活动的干预，实行“公平与合理贸易”政策，以保昔日的竞争优势。这样一种以非关税措施为政策工具的贸易保护主义也被称为“新经济民族主义”。——庞中英《积极应对全球“经济民族主义”的挑战》【合作互利共赢】

材料四：无论前途是睛是雨，携手合作、互利共赢是唯一正确选择。第一，坚持开放合作，坚定维护自由贸易和基于规则的多边贸易体制。第二，坚持伙伴精神，加强宏观政策协调，努力推动世界经济强劲、平衡、可持续、包容增长。第三，坚持创新引领，促进数字经济和实体经济深度融合，挖掘经济增长动力。第四，坚持普惠共赢，促进全球包容发展。——习近平出席二十国集团领导人第十三次峰会并讲话（1）对材料一中第一阶段的主要表现用美国独立战争性质加以说明？请写出一例一战后亚洲民族解放运动的名称？20世纪中叶“涌现的民族国家”面临怎样的共同任务？（2）从1840年开始，在炮口的逼迫下，中国蹒跚的走入近代。随后的一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺压榨、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。“脱出常轨，改道变形”指什么？（3）根据材料二并结合所学知识，概括抗日战争胜利的决定性原因？指出国共两党第二次合作与第一次合作在目的上的不同？（4）写出一个20世纪40年代为克服“经济民族主义”而建立的国际组织名称。依据材料三，结合所学，指出美国兴起“新经济民族主义”的原因。（5）习主席提出的“四个坚持”对全球化发展有何意义？综合上述材料，基于民族主义应如何理性爱国？

参考答案与试题解析第12课亚非拉民族民主运动的高涨1.A2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C9.D10.D11.B12.A13.D14.A15.C16.B17.C18.A19.B20.A二、材料分析题（本题共计5小题，每题15分，共计75分）21.（1）方式相同：都是自上而下的改革。

不同：俄国侧重解决内部危机，废除农奴制；日本侧重向西方学习，引进西方文明来改造社会，以实现富强。（2）统治者的支持；本国资本主义发展的状况；守旧力量的强弱；等等。（3）墨西哥卡德纳斯改革。22.23.（1）甘地领导了印度非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。（2）第一次世界大战期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐断壮大。第一次世界大战后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出埃及完全独立的要求，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。殖民政府逮捕扎格鲁尔等人，点燃埃及人民的反英情绪。埃及各大城市出现平示威浪潮。1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。（3）1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统。为改变墨西哥落后状况，保证宪法的施行，他推动进行了一系列改革。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，对墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。（4）都是在第一次世界大战和俄国十月革命的影响下发生的；都是由资产阶级领导；具有广泛性、持续性和多样性的特征等。（5）新民主主义革命。