2024年中考语文考前模拟测试卷及答案

语文第1页(共8页)2024年中考考前模拟测试卷诗文名句有诗意(1)春水溶溶，白居易勾勒“孤山寺北贾亭西，▲”的湖光天色。(《钱塘湖春行》(2)山峰巍巍，郦道元描绘“▲,不见曦月”的雄奇景象。(3)佳木葱葱，欧阳修沉浸“醉翁之意不在酒，▲”的山水意趣。(4)冬雪飘飘，岑参想象“▲▲”的壮美景致。(《白雪歌送武判官归京》)生活有诗情(5)陶渊明驻足庭院，侍弄花草，乐享“▲,悠然见南山”的惬意生活。(6)李商隐久别亲人，期待相见，畅想"▲,却话巴山夜雨时”的欢(7)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“A”的农家生活。(8)襟怀苍生，关注寒士，杜甫期盼*▲,大庇天下寒士俱欢颜”的语文第2页(共8页)道逢乡里人：“家中有阿谁?”道逢乡里人：“家中有阿谁?”“通看是君家，松柏冢累累。”十五从军征十五从军征班级举办了古代文体——“说”的探究活动，请你参与并完成3-7题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能无马邪?其真不知马也!水陆草木之花，可爱者甚蓦。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。花之富贵者也；莲，花之君子者也。予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。【活动一品“说”之韵】3.请解释下列加点字词的意思。(2分)(1)食马者不知其能千里而食也：▲4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)其真不知马也：A(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：A5.“说”这种文体，常借物说理。请结合选文内容，说说韩愈与周敦颐分别借“千里马”和语文第3面(共8页) A语文第4页〔共8页〕(二)11.学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”,请你参加以下活动。【活动一名著推荐】(1)下面是同学们撰写的名著推荐语，请选出对作品理解无误的一项。(2分)A.《朝花夕拾》—魯迅先生回忆儿时在绍兴老家生活的散文集。C.《红星照耀中国》——斯诺用冷静客观又帶着幽默的笔触，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。【活动二专题探究】(2)专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。(4分)▲小说閱读课上，老师帶领同学们一起赏读《寒水刀》。寒水刀张港膝老汉六十了，他坐河堤，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……”一闪，像将冻没冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，悶头抽开烟。不言不语的滕老汉八十岁了，他说话了：“胸闷，好像有石头块子在里边长着。”赤脚医兒子滕钢请来西医。西医听了摁了，微微搖头，拉滕钢外屋说话。“对对对，卖了钱，上省城，找名医。”钢子拿回钱，给爹看。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这兒。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠幹什么!”“叫你去你就去。这就去。”田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗?”“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”语文第5页(共8页)“好，要的就你这句。瞅瞅这个。”滕老汉打褥底下摸出张纸。田师傅一看：“呀!啊——这刀，这刀!这刀?“这活儿，干过吗?”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水力，刀上波纹一闪一闪，像将冻没冻的寒水……”斤铁打刺一斤，也许能成。这活儿能干。”“好!要的就你这句!”藤老汉打杭下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。”眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰碴子接薄冰碴子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冬天还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。滕老汉洗了手，刀背一弹，铮铮铿链，如腊月之夜的过门风；刃上一触，如严冬之冰、平滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。汉又使出一招怀中抱月，抚刀大笑：“好刀好刀!好刀哇!”村人问：“这就是那寒水刀?”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀。名为‘寒水刀’,是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀誓言，表示一去不复还也!”众人唏嘘。就痛快。”啊?啥事?“罗家店一仗，打得惨呀!死人多啊!马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀。”“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了!’”间，我这间卖了。”“爹——你又要干啥?”“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等的好刀!这可不是一头牛两头牛了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱去依安城，却哭唧唧地回来了。“咋样?”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他有话说吗?”“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。”(有删改)12.(1)田师傅看到寒水刀的图纸时说：“呀!啊——这刀，这刀!这刀?”,请你结合上下文，揣摩田师傅当时复杂的心理。(5分)语文第6页(共8页) 写作提示：①把开头句补充完整；②结合文章内容；③不少于150字。三、现实之思(26分)下面是91岁高龄的游本昌爷爷的一篇演讲稿，请阅读文章，完成13、14题。亲爱的姓娃们；大家好哇!我现在也是“90”后一员啦!一元复始，万象更断。龙年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗?有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢?其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。我18岁进入文工团，开始演话刷，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你黑了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢!别着急，沉住气，告诉13.“好的开头是成功的一半”,写好演讲稿的开头，能吸引听众的关注。说一说游本昌爷爷这篇演讲稿开头的妙处。(4分) 成这样的效果的呢?请结合具体内容分析。(6分)语文第7页(共8页)图一语文第8页(共8页)材料四：等多道工序，因此愿意从事这个行业的人寥寥可数。“90后”小伙程文涛是山西省图书馆的一名古籍修复师。自2017年工作以来，他一头扎进“书海”,让一本本破损的古籍重焕新生。“修复一本古籍，堪比做一台微创手术。修复过程中，常常感觉自己是在与历史对话。通过自己的双手，让一段段封存已久的历史变得鲜活起来，是最有成就感的事。”程文涛说。今天，在传承发展中华优秀传统文化的热湖中，一批又一批青年投身于古籍保护工作，从古籍普查到古籍修复再到古籍数字化，青春的身影在泛黄的书页中闪耀，青春的力量在古老的书籍中迸发。15.(1)研学活动开始前，九年级(1)班同学在网络上发起了“不同年龄段对古籍修复的了解程度”调查，请你根据图一的调查结果，结合语境，补全文中空缺处的内容。(2分)(2)研学活动中，同学们走进了山西省图书馆古籍修复中心，下面的宣传海报吸引了同学们的关注，请你为该海报写一段解说词。(6分)写作提示：①说明构图要素及寓意；②表达有条理；③不少于80字。(3)研学活动结束后，学校宣传中心邀请你作为学生代表进行交流和分享，请你写一份发言稿，分享本次研学活动的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。(8分)写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。四、心灵之旅(40分，含书写3分)16.人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。游本昌往哪儿走，都是往前走。——米兰·昆德拉读了上面两句话，你有怎样的感触和思考呢?请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。面整洁。2024年中考考前模拟测试卷语文答案一、古典之美（27分）1.（1）水面初平云脚低（2）自非亭午夜分（3）在乎山水之间也（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）采菊东篱下（6）何当共剪西窗烛（7）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（8）安得广厦千万间评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不2.（1）八十得归（2）泪落沾衣（或“悲痛伤心”）3.①同“饲”，喂②靠近玩弄4.（1）其实是他们真的不认识千里马啊！（2）我唯独喜欢莲花——莲花从污泥中生长出来却不沾染（污秽经过清水洗涤但不显得妖艳。评分标准1）题1分2）题2分，共3分。5.韩愈借“千里马”表达了怀才不遇的愤懑不平以及对统治者埋没、摧残人才的嘲讽和控诉。周敦颐借“莲”表达自己不与世俗同流合污，高洁傲岸，刚正不阿，洁身自好的美好追求。6.AB7.示例：求学必有疑，有疑要善于求师。“善”不仅体现在有疑必问老师，更强调所问的对象应“无贵无贱”“无长无少”，凡能给予正“道”者，皆可成为老师。唯有尊师重道，才能博采众长，精进学业。评分标准：启示合理2分，结合原文内容2分，共4分。【参考译文】古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，他所存在的疑惑，就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他学习，以他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，以他为老师。我是向他学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是比我小呢？因此，没有地位高低贵贱，没有年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。二、文学之约（27分）8.（1）B（2）D（3）A（4）C9.示例：山西省科技馆“五一”推出精彩主题科普活动评分标准：能准确概括新闻事件，符合标题特点2分。超出字数扣1分。10.示例：采访问题：请问你们“五一”为什么举办主题科普活动呢？受访者：主要是想通过多样化的“科普大餐”，为孩子们播下科学的种子，厚植工匠精神，同时让观众度过一个具有科技氛围的欢乐节日。评分标准：采访问题合理1分，受访者能针对问题进行合理回答，并且符合人物身11.（1）C(2分)（2）示例：《昆虫记》的探究专题：跟着法布尔学观察探究说明：精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。评分标准：写出名著及探究专题1分，探究说明具体合理2分，结合名著解释探究12.（1）示例：从“呀”“啊”两个感叹词以及“这刀！”，可以读出田师傅认出这居然是他爹提到过的寒水刀的图纸时内心惊异；同时从“这刀？”可以看出他心存疑惑，即滕老汉为什么想打这把刀；文中反复提到“这刀”，可见田师傅内心复杂，对于能否打成这把刀充满担忧。评分标准：至少揣摩出人物的两种心理，并能结合文本具体分析4分，语言通顺1（2）示例：这是一把展现人性光辉的刀。马将军以刀为誓，一去不返，为抗日壮烈牺牲，爱国情深令人震撼；滕老汉重病在身，坚持买刀，为弥补对英雄的愧意，信义满怀感天动地；田师傅精心打刀，拒绝收钱，只为完成父亲未了心愿，浓浓孝心动人心弦。马将军、滕老汉和田师傅三人因“刀”结缘，为“刀”坚守，甘于奉献，令人心生崇敬之情。评分标准：能结合具体内容赏析6分，思路清晰2分，语言流畅2分，共10分。字数不够酌情扣分。三、现实之思（26分）13.游本昌爷爷先问候观众，并幽默地说自己是“90”后，拉近了与听众的距离；后送上祝福，为接下来的演讲营造了轻松和谐的氛围。评分标准:每点2分，共4分，言之有理即可。14.示